小班上学期语言教案《谁的救生圈》_第1页
小班上学期语言教案《谁的救生圈》_第2页
小班上学期语言教案《谁的救生圈》_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

第页共页小班上学期语言教案《谁的救生圈》一、教学目标1.学习并掌握生词：救生圈、深水区、浮起、空气、救生员。2.能够听懂简单的故事内容。3.能够理解并回答问题。4.能够根据故事内容进行简单的角色扮演。5.培养学生的语言表达和合作能力。二、教学准备1.教学课件（包括图片和动画）。2.教材故事《谁的救生圈》。三、教学过程Step1:导入新课1.用图片展示一个救生圈，引导学生猜测这是什么东西，并表达对它的认识。2.引导学生看图和描述图中的情景，例如：在海边、有人在水里、有人用救生圈。3.出示动画和救生员的图片，学生说说看学生如何使用救生圈。4.教师讲解救生圈的作用，并教授相关词汇。Step2:听故事并回答问题1.出示故事《谁的救生圈》的图片，引导学生猜测故事内容。2.播放故事《谁的救生圈》的录音，并让学生用图片和语言表达自己对故事的理解。3.提问学生故事中有哪些主要角色。4.提问学生故事中出现的问题，并引导学生回答。Step3:角色扮演1.分组让学生扮演故事中的主要角色，并通过小组表演来表达故事情节。2.支持学生在扮演的过程中引入自己的创新和改编，使其更加活泼有趣。Step4:小结与延伸1.教师总结故事《谁的救生圈》的主要内容和重点词汇。2.出示课堂作业：要求学生画一幅关于故事的图片，并写一段简短的描述。3.引导学生讨论如何在日常生活中安全使用救生圈，并向学生展示相关的安全宣传海报。四、教学反思本节课通过故事和角色扮演的方式，使学生在听、说、读、写等多方面发展自己的能力。同时通过故事的引导，引发学生对环境安全的认识和关注，增加学生的安全意识和自我保护能力。在授课过程中，要注意引导学生参与互动，并鼓励学生用英语进行沟通和表达。

人人文库> 全部分类> 应用文书 > 年终总结

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论