微机课程设计自我总结

Word文档微机课程设计自我总结一、实习目的

计算机网络，是指将地理位置不同的具有独立功能的多台计算机及其外部设备，通过通信线路连接起来，在网络操作系统，网络管理软件及网络通信协议的管理和协调下，实现资源共享和信息传递的计算机系统。

针对于此，在经过相应的课程如《计算机网络》、《计算机基础学问》、《操作系统》等课程的系统学习之后，可以说对计算机网络已经是耳目能熟了，全部的有关计算机网络的基础学问、基本理论、基本方法和结构体系，我都基本把握了，但这些好像只是纸上谈兵，如果将这些理论性极强的东西搬上实际上应用，那我想我确定会是无从下手，一窍不通。自认为已经把握了肯定的计算机网络理论学问在这里只能成为空谈。于是在坚信实践是检验真理的标准下，认为只有把从书本上学到的理论应用于实际的网络设计操作中去，才能真正把握这门学问。

二、实习的过程

计算机网络的设计是一个要求动手力量很强的一门实践课程，在课程设计期间我努力将自己以前所学的理论学问向实践方面转化，尽量做到理论与实践相结合，在课程设计期间能够遵守纪律规章，不迟到、早退，仔细完成老师布置的任务，同时也发觉了自己的很多不足之处。

在课程设计过程中，我一共完成了11个试验，分别是1.制作直通电缆和交叉UTp、2.交换机Console口和Telnet配置、3.交换机端口和常规配置、4.虚拟局域网VLAN配置、5.路由器Console口Telnet配置方法和接口配置、6.路由器静态路由配置、7单臂路由配置、8.动态路由协议配置、9.ppp协议配置、10路由器访问掌握表(ACL)、11.网络地址转换(NAT)。

在制作直通电缆和交换UTp的试验中，我起初不能完全根据要求来剪切电缆，导致连接不通，后来在同学的关心下，最终将试验完成。

在做到单臂路由配置和动态路由协议配置的试验，由于自身的基础学问把握不牢，忘掉了一些理论学问，在重新翻阅课本和老师的指导之下，也胜利的完成了试验。

从抽象的理论回到了丰富的实践制造，细致的了解了计算机网络连接的的全过程，仔细学习了各种配置方法，并把握了利用虚拟环境配置的方法，我利用此次难得的机会，努力完成试验，严格要求自己，仔细学习计算机网络的基础理论，学习网络电缆的制作等学问，利用空余时间仔细学习一些课本内容以外的相关学问，把握了一些基本的实践技能。

课程设计是培育我们综合运用所学学问，发觉、提出、分析、解决问题的一个过程，是对我们所学学问及综合力量的一次考察。随着科学技术日新月异的不断进展，计算机网络也在不断的变化进展当中，这就要求我们用相应的学问来武装自己，夯实基础，为将来走向工作岗位，贡献社会做好充分的预备。

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vi课程设计自我总结

本文是我为大家搜集的一篇优秀的vi课程设计自我总结，供大家参考!

在大三第一学期开学的第一个月我在齐霞老师的指导下，对vi设计这门课程进行了学习。在这一个月的时间里，我对vi设计的含义、内容等等学问有了肯定程度的熟悉和了解。

老师在指导我们学习时把vi设计课程分为三个学习阶段。第一个阶段老师通过让我们观看vi设计的范例，来引导我们去理解vi的内涵、作用等等。

vi是视觉识别的英文简称，企业形象识别系统是英文corporateldentitysestem的中文翻译，简称cis，其理论的发源地一般认为是在美国。它借助一切可见的视觉符号在企业内外传递与企业相关的信息。在ci系统中他是外在的详细形式和体现，是最只管的部分。

它以设计的形式美感染人、吸引人，是人们最简单留意到，并形成形象记忆的部分。它是最直接有效地建立企业知名度和塑造企业形象的方法。

vi视觉识别设计系统从视觉上直接影响人们对企业的认知，企业的名称、标志、标准字体、标准颜色、商标品牌等等，办公事物用品、产品包装设计、环境装饰设计、广告宣扬品都在有意识或无意识地向社会传播着企业的形象。vi所体现的优秀的企业形象是企业胜利的基本要素之一，失去vi这种视觉传播的掌握，将造成企业形象的混乱。

企业的受众群体，许多是通过视觉传播而接受企业信息的，他们一般是政府官员、供应商、消费者、股票持有者、市场分析人员以及本企业的雇员

vi的作用就是从视觉塑造企业的形象，使各类受众群体统一对企业形象的认知。

在第二个阶段，老师支配了我们这门课程所要完成的作业内容，完成一套vi手册。在剩下的三个星期时间中，第一个星期我们要设计并选择出企业的标志，在第二个星期里要初步完成vi手册的基础要素和应用要素的设计，在第三个星期是检查和修改手册，最终完成vi设计手册的阶段。

在和另外两位同学一起组成了设计小组后，我们首先设定了我们要做的企业——乐谱声唱片公司，充分地理解、消化企业的经营理念，把vi的精神吃透，并查找与vi的结合点。这一工作有赖于我们小组的充分沟通。在各项预备工作就绪之后，vi设计小组进入详细的设计阶段。

独特鲜亮的识别性是企业标志的首要特点。精神内涵的象征性是企业标志的本质特点。符合审美造型性是企业标志的重要特点。标志的应用范围极为广泛，所以，标志设计应考虑到平面，立体以及不同材质上的表达效果。有的标志设计美咋美矣，但制作简单，成本昂贵，必定限制标志应用上的广泛与便利。

我们将耳麦的形象进行延长，符合唱片公司的行业特征和产品特征，耳麦下的的弯月外形，表达了用音乐带给人们欢乐是企业的精神和宗旨，集中反映企业的经营理念，突出企业形象，而蓝色和灰色的结合具有现代感和时代颜色，符合时代的审美特征。

在第二个星期里，我们对产品的设计进行了延长。vi视觉识别系统以标志、标准字、标准色为核心绽开的完整的、系统的视觉表达体系。将上述的企业理念、企业文化、服务内容、企业规范等抽象概念转换为详细符号，塑造出独特的企业形象。在ci设计中，视觉识别设计最具传播力和感染力，最简单被公众接受，具有重要意义。

vi系统：a.基本要素系统：如企业名称、企业标志、企业造型、标准字、标准色、象征图案、宣扬口号等。

b.应用系统：产品造型、办公用品、企业环境、交通工具、服装服饰、广告媒体、招牌、包装系统、公务礼品、陈设展现以及印刷出版物等。

在第三个星期里，我们小组对设计手册进行了全面的检查和修正，对其中消失的字体大小不一、字体行列间距不一等等错误进行修正。最终完成了乐谱声这一整套的vi视觉识别系统的设计。

在这一个月的vi课程的学习中，我搞明白什么vi，vi的详细组成部分是什么。vi将企业文化与经营理念，统一设计，利用整体表达体系(尤其是视觉表达系统)，传达给企业内部与公众，使其对企业产生全都的认同感，以形成良好的企业印象，最终促进企业产品和服务的销售。

vi这门课程让我收益良多，使我的审美力量，制图力量等等都得到提高，让我理解到vi对于人们生活的重要性，也为以后的设计课程做了很好的铺垫。

机械课程设计自我总结范文

经过紧急而辛苦的四周的课程设计结束了，看着自己的设计。即兴奋又担忧，兴奋的是自己的设计最终完成啦，担忧的是自己的设计存在许多的不足。

课程设计是我们专业课程学问综合应用的实践训练，着是我们迈向社会，从事职业工作前一个必不少的过程.千里之行始于足下，通过这次课程设计，我深深体会到这句千古名言的真正含义.我今日仔细的进行课程设计，学会脚踏实地迈开这一步，就是为明天能稳健地在社会大潮中奔跑打下坚实的基础.

我们的课程设计题目是：设计胶带输送机的传动装置(如右图所示)工作年限是10年工作环境多飞尘滚筒圆周力F是1500牛带速v是1.6米每秒滚筒直径D是250毫米滚筒长度L是600毫米

在这次课程设计中我们共分为了8个阶段：1、设计预备工作2、总体设计3、传动件的设计计算4、装配图草图的绘制5、装配图的绘制6、零件工作图的绘制7、编写设计说明书8、答辩

在前几周的计算过程中我遇到了很大的麻烦，首先是在电机的选择过程中，在把一些该算的数据算完后，在选择什么电机类型时不知道该怎么选择，虽然课本后面附带有表格及各种电机的一些参数我还是选错了，不得不重新选择。在电机的选择中我们应当考虑电机的价格、功率及在设计时所要用到的传动比来进行选择，特殊要留意方案的可行性经济成本。

在传动比安排的过程中，我一开头安排的很不合理，把减速机的传动比分成了4，最终导致在计算齿轮时遇到了很大的麻烦。不得不从头开头，重新安排。我们再安排传动比的时候应当考虑到以后的齿轮计算，使齿轮的分度圆直径合理。

在把电机的选择、传动比选定后就开头进入我们这次课程设计的重点了：传动设计计算。在一开头的时候我都不知道从哪儿下手，在杨老师和张老师的热心讲解和指导下，明白了传动设计中齿轮的算法和选择。在选定齿轮类型、精度等级、材料及齿数时，我们肯定得根据书上的计算思路逐步细心地完成，特殊一些数据的选择和计算肯定要合理。当齿轮类型、精度等级、材料及齿数选择完成时，在分别按齿面接触强度设计和按齿根弯曲强度计算，最终通过这两个计算的对比确定分度圆直径、齿轮齿数。

这次设计中最终一个难点就是轴的设计了，在两位老师的细心指导下，我实行了边画边算的方法，确定了低速和高速轴后又分别进行了校核，在这个环节中我觉得轴的校核是个难点，由于材料力学没怎么学好导致计算遇到了麻烦，这也充分的体现了学问的连贯性和综合性。在平常的学习中任何一个环节出了问题都将会给以后的学习带来很大的麻烦。

在计算结束后就开头了画图工作，由于大一的时候就把制图学了，又学了电脑制图导致很自己手工画起来很吃力，很多的画图学问都遗忘啦，自己还得拿着制图书复习回顾，导致耽搁了很多时间，通过这次的课程设计我更加明白我们所学的每一科都特别重要，要学好学的学硬。在画图过程中，我们应当心细，特殊留意不要多线少线同时也要留意图纸的干净，只有这样才能做出好的图。

说实话，课程设计真的有点累.然而，当我一着手清理自己的设计成果，漫漫回味这3周的心路历程，一种少有的胜利喜悦即刻使倦意顿消.虽然这是我刚学会走完的第一步，也是人生的一点小小的成功，然而它令我感到自己成熟的很多，另我有了一中春眠不知晓的感悟.通过课程设计，使我深深体会到，干任何事都必需急躁，细致.课程设计过程中，很多计算有时不免令我感到有些心烦意乱：有2次因为不当心我计算出错，只能毫不情意地重来.但一想起周伟平教授，黄焊伟总检平常对我们急躁的教育，想到今后自己应当担当的社会责任，想到世界上因为某些细小失误而消失的令世人无比震动的事故，我不禁时刻提示自己，肯定呀养成一种高度负责，仔细对待的良好习惯.这次课程设计使我在工作作风上得到了一次难得的磨练.短短三周是课程设计，使我发觉了自己所把握的学问是真正如此的缺乏，自己综合应用所学的专业学问力量是如此的不足，几年来的学习了那么多的课程，今日才知道自己并不会用.想到这里，我真的心急了，老师却对我说，这说明课程设计的确使我你有收获了.老师的亲切鼓舞了我的信念，使我更加自信.

最终，我要感谢我的老师们，是您严峻批判唤醒了我，是您的敬业精神感动了我，是您的教导启发了我，是您的期望鼓舞了我，我感谢老师您今日又为我增加了一幅坚硬的翅膀.今日我为你们而傲慢，明天你们为我而骄傲。

数电课程设计自我总结

引导语：数电课程设计可以培育同学综合运用所学学问，下面是我整理的数电课程设计自我总结，欢迎参考!

数电课程设计是培育同学综合运用所学学问,发觉,提出,分析和解决实际问题,熬炼实践力量的重要环节,是对同学实际工作力量的详细训练和考察过程.回顾起此次课程设计，至今我仍感慨颇多，的确，从选题到定稿，从理论到实践，在短短的两个星期的日子里，可以说得是苦多于甜，但是可以学到许多许多的的东西，同时不仅可以巩固了以前所学过的学问，而且学到了许多在书本上所没有学到过的学问。通过这次数电课程设计使我懂得了理论与实际相结合是很重要的，只有理论学问是远远不够的，只有把所学的理论学问与实践相结合起来，从理论中得出结论，从而提高自己的实际动手力量和独立思索的力量。在设计的过程中遇到问题，可以说得是困难重重，这究竟第一次做数电课程设计，难免会遇到过各种各样的问题，同时在设计的过程中发觉了自己的不足之处，对以前所学过的学问理解得不够深刻，把握得不够坚固。

这次数电课程设计最终顺当完成了，在设计中遇到了许多问题，最终在王老师的辛勤指导下，最终游逆而解。同时，在王老师的身上我学得到许多有用的学问。总体来说,这次实习我受益匪浅.在摸索该如何设计程序使之实现所需功能的过程中,特殊好玩,培育了我的设计思维,增加了实际操作力量.在让我体会到了设计的艰辛的同时,更让我体会到胜利的喜悦和欢乐.这次数电课程设计,虽然短暂但是让我得到多方面的提高：

1、提高了我们的规律思维力量，使我们在规律电路的分析与设计上有了很大的进步。加深了我们对组合规律电路与时序规律电路的熟悉，进一步增进了对一些常见规律器件的了解。另外，我们还更加充分的熟悉到，数字电路这门课程在科学进展中的至关重要性。

2，查阅参考书的独立思索的力量以及培育特别重要，我们在设计电路时，遇到许多不理解的东西，有的我们通过查阅参考书弄明白，有的通过网络查到，但由于时间和资料有限我们更多的还是独立思索。

3，相互争论共同讨论也是很重要的，常常消失一些问题，比如电路设计中的分频器的设计，开头并不理解分频器的原理，但是和其他的专业同学争论后，理解了分频器的基本原理后，很快的设计了电路原理图。

本次课程设计的题目是LC正弦波振荡器的设计，主要应用了通信电子线路三点式振荡器电路内容。通过查找资料，结合书本中所学的学问，完成了课程设计的内容。把书中所学的理论学问和详细的实践相结合，有利于我们对课本中所学学问的理解，并加强了我们的动手力量。

在课程设计之前，我们通过各个渠道查找资料后分析验证，经过多次的修改和整理，作了如上的设计思路。虽然这次设计一开头是根据设计要求去完成的，但由于在实际操作中，消失了比较大的问题，导致以上的预备资料，在实际操作中都未能派上用场。在这次的课程设计过程中，我懂得了许多，课程设计不光是让我们去设计，更重要的是培育我们的力量!通过本次课程设计使我对通信电子线路又有了进一步的了解，增加了对所学学问的应用。

其次对这个课题的理解问题。因为高频的学问原来就不简单懂，所以查找资料和查阅基础学问，花了我们很长的时间。这些都应归咎于自己基础学问的匮乏。

在这次的课程设计中，我们通过动手实践操作，进一步学习和把握了有关高频原理的有关学问，特殊是动手操作方面，加深了对LC正弦波振荡器的熟悉，进一步巩固了对高频学问的理解，也对模块的基本工作原理和调试仪器有了肯定的了解。在设计时我们依据课题要求，复习了相关的学问，还查阅了相当多的资料，这也在肯定程度上拓宽了我们的视野，丰富了我们的学问。这次的高频课程设计重点是通过实践操作和理论相结合，提高动手实践力量，提高科学的思维力量。在接触课程设计之前，因为这门课程的难度很深度，我对高频是敬而远之的心态，所以基础学问以及规律推理思维方面都是相当欠缺。在对高频的试验模块操作方法所知甚少和对调试学问几乎一无所知的程度，最终通过不懈努力最终圆满完成了课程设计的要求。

1、通过这次课程设计，加强了我们动手、思索和解决问题的力量。在整个设计过程中，我们通过这个方案包括设计了一套电路原理和pCB连接图，和芯片上的选择。这个方案总共使用了74LS248，CD4510各两个，74LS04，74LS08，74LS20，74LS74，NE555定时器各一个。

2、在设计过程中，常常会遇到这样那样的状况，就是心里想老着这样的接法可以行得通，但实际接上电路，总是实现不了，因此耗费在这上面的时间用去许多。

3、我沉得做课程设计同时也是对课本学问的巩固和加强，由于课本上的学问太多，平常课间的学习并不能很好的理解和运用各个元件的功能，而且考试内容有限，所以在这次课程设计过程中，我们了解了许多元件的功能，并且对于其在电路中的使用有了更多的熟悉。

平常看课本时，有时问题老是弄不懂，做完课程设计，那些问题就迎刃而解了。而且还可以记住许多东西。比如一些芯片的功能，平常看课本，这次看了，下次就忘了，通过动手实践让我们对各个元件映象深刻。熟悉来源于实践，实践是熟悉的动力和最终目的，实践是检验真理的唯一标准。所以这个期末测试之后的课程设计对我们的作用是特别大的。

4、经过两个星期的实习，过程曲折可谓一语难荆在此期间我们也失落过，也曾一度热忱高涨。从开头时满富盛激-情到最终汗水背后的简单心情，点点滴滴无不令我回味无长。

生活就是这样，汗水预示着结果也见证着收获。劳动是人类生存生活永恒不变的话题。通过实习，我才真正领会到艰苦奋斗这一词的真正含义，我