初一数学教师工作参考计划

.::;初一数学老师工作参考方案2020初一数学老师工作方案范文2020初一数学老师工作方案范文1本学期我担任七年级(3)(4)两个班的数学教学工作，从学生的入学成果上看，两班学生的数学根底特别差，因而本学期的教学任务特别艰巨，但我仍有决心迎接这个新挑战。为了能更出色地完成教学任务，特制定方案一、本学期教材分析，学生现状分析本学期教学内容是青岛版七年级下教材，内容与现实生活联络特别亲切，知识的综合性也较强，教材为学生动手操作，归纳猜测提供了可能。观察、考虑、实验、想一想、试一试、做一做等，给学生留有考虑的空间，让学生能更好地自主学习。因而对每一章的教学都要表达师生交往、互动、共同开展的过程。要求老师成为学生数学学习的组织者和引导者，从学生的生活经历和已有的知识背景动身，在活动中激发学生的学习潜能，促使学生在自主探究与合作交流的过程中真正理解和掌握根本数学知识、技能、思想、方法，进步处置征询题的才干。开学第一周我对学生的观察和理解中觉察少局部学生根底还可以，而大局部学生根底和才干比拟差，甚至加减乘除运算都不过关，更不用提处置实际征询题了。因而一定要想方设法，鼓舞他们加强决心，改变现状。在扎实根底上进步他们解题的根本技能和技巧。二.确立本学期的教学目的及施行目的的详细做法。本学期的教学目的是七年级(下)的七章内容，力求学生掌握根底的同时进步他们的动手操的才干，概括的才干，类比猜测的才干和自主学习的才干。在初中的数学教学理论中，常常觉察相当一局部学生一开场不适应中学老师的教法，呈现消化不良的病症，究其缘故，就学生方面主要有三点：一是学习态度不够端正;二是智能上存在差别;三是学习方法不科学。我以为施教之功，贵在引导，重在转化，妙在开窍。因而为防止过早呈现两极分化，我预备详细从以下几方面入手(一)掌握学生心理特征，激发他们学习数学的积极性。学生由小学进入中学，心理上发生了较大的变化，开场要求"独立自主"，但学生环境的更换并不等于他们已经具备了中学生的诸多才干。因而对学习道路上的困难可能缺乏。鉴于这些心理特征，老师必需非常注重激发学生的求知欲，有目的地时时地向学生介绍数学在日常生活中的应用，还要想方法让学生亲身体验生活分开数学知识将无法进展。从而激发他们学习数学知识的直截了当兴趣，数学第一章内容的正确把握能较好地做到这些。同时在言行上，老师要切忌损害学生的自尊心。(二)努力进步课堂45分钟效率(1)在老师这方面，首先做到要通读教材，驾奴教材，认真备课，认真备学生，认真备教法，对所讲知识的每一环节的过渡都要精心设计。给学生出示的征询题也要有层次，有梯度，哪些是独立完成的，哪些是小组合作完成的，知识的达标水平老师更要掌握。同时作业也要分层次进展，使优生吃饱，差生吃好。(2)注重学生才干的培养七年级的数学是培养学生运算才干，开展思维才干和综合运用知识处置实际征询题的才干，从而培养学生的创新认识。依照当前素养教育和新课改的的精神，在教学中我着重对学生进展上述几方面才干的培养。充沛发挥学生的主体作用，尽可能地把学生的潜能全部挖掘出来。(三)加强对学生学法指导进入中学，有些学生纵然特别努力，成果照旧上不去，这说明中学阶段学习方法征询题已成为突出征询题，这就要求学生必需掌握知识的内存规律，不只要知其然，还要知其因而然，以逐渐进步分析、推断、综合、归纳的解题才干，我要求学生养成先复习，后做作业的好适应。课后留意及时复习稳定以及经常复习稳定，能使学过的知识到达永久经历，遗忘缓慢。三、个人教学进度布置严格执行教研室教学方案，下面确实是我这一学期的教学进度布置。第一周角(一)第二周角(二)第三周平行线第四周平行线第五周图形与坐标第六周一次函数与图像第七周二元一次方程组第八周复习第九周测试第十周走进概率第十一周同底数幂的乘除第十二周科学记数法第十三周积的乘方第十四周单项式的乘法第十五周三角形第十六周圆第十七周复习第十八周晋级考试122020初一数学老师工作方案范文2本学期，我接着担任七年七班的数学教学工作，回想过去的一个学期，我所教的班级总体成果还算理想，期末测试比期中测试有了特别大的进步，在及格人数上有了特别大的进步。但有局部学生期末成果不理想，仍需不时努力。因而这个学期我一定要励精图治，将七年七班的数学各项指标都提上去，特别是争取的人及格，优秀学生有所增加。一、指导思想为全面推进素养教育，培养新世纪需要的高素养人才，教育部制定了全日制义务教育各科课程新规范。以新的教育理念，优化课堂教学构造。在教学设计过程中，突出老师活动和学生活动，表达"学生是课堂活动的主体，老师是学生活动的引导者、组织者、协助者"的教学根底理念。培养学生的创新精神和综合理论才干。二、教材分析七年级数学下册共有六章。在教学过程中，应该明晰的认识数学学习的重要性，对各章之间的联络。然后由详细到笼统，有特别到一般的根底性教学掌握，再有确实是在整式根底上学习方程的运用(这在小学知识中就有提到)。在课本正文中设置了"考虑""探究""归纳"等栏目，栏目中以征询题、留白或填空的方式为学生提供思维开展、合作交流的空间。在教学活动中，适当的布置"阅读与考虑""观察与猜测""实验与探究"等课后或课外知识。加深学生对相关内容的认识和理解，扩大学生的知识面，会运用现代化信息技术手段学习。三、学情分析七年七班学生大多来自于农村，学生学习环境差，学生根底单薄，缺乏关于数学的学习兴趣。为了照顾这些学生，课程进度缓慢。但局部学生学习仍特别刻苦，为了照顾这局部的同学，在教学活动中也讲解一些课外知识，从而不耽搁他们每一个人的学习需求。在教学设计时多以中等偏下水平为参考规范。四、教学要求与详细措施1、认真备课。不但备学生而且备教材备教法，依照教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间布置都作了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到"有备而来"，每堂课都在课前作好充沛的预备，课后及时对该课作出总结，写好教学后记，并认真按搜集每课书的知识要点，归纳成集。2、充沛发挥学生的主体作用。在课堂上特别留意调动学生的积极性，加强师生交流，充沛表达学生的主体作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快;留意精讲精练，在课堂上老师尽量讲得少，学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充沛考虑每一个层次的学生学习需求和学习才干，让各个层次的学生都得到进步。3、谦虚请教其他老师。在各个章节的学习上都积极征求同级同组其他老师的意见，学习他们的方法，同时，多听优秀老师的课，做到边听边讲，学习他人的优点，克制自己的缺乏，并常常邀请其他老师来听课，征求他们的意见，改进工作。4、认真修正作业,布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。同时对学生的作业修正及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程呈现的征询题作出分类总结，进展透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。5、做好课后辅导工作，留意分层教学。在课后，为不同层次的学生进展相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，使之对学习萌生兴趣，进步他们的决心。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们认识到学习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情。而是充溢乐趣的，从而自觉的把身心投放到学习中去。在此根底上，再教给他们学习的方法，进步他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在特别多知识断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，要特别留意给他们辅导，把他们往常学习的知识断层补充完好，如此，他们就会学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会随之增加。6、积极推进素养教育。我在教学工作中留意了学生才干的培养，把传受知识、技能和开展智力、才干结合起来，在知识层面上注入了思想情感教育的要素，发挥学生的创新认识和创新才干。让学生的各种素养都得到有效的开展和培养。五、其他方面一学期中，我将不时严格要求自己，服从学校指导的布