初中九年级语文课件-《论语》六则

《论语》六则新课导入《论语》是中国春秋时期一部语录体散文集，由孔子弟子及再传弟子编纂而成。主要记录孔子及其弟子的言行，较为集中地反映了孔子的思想，是儒家学派的经典著作之一。全书共20篇、492章，首创“语录体”。中国现传扬并学习的古代著作之一。主要由仲弓、子游、子夏首先商量起草，和少数留在鲁国的弟子及再传弟子完成，纪念老师，忧虑师道失传。并由子夏开创了章句的读法。故汉儒曰：章句发明始于子夏。南宋时，朱熹将它与《孟子》、《大学》、《中庸》合称为“四书”。《论语》，圣人之学，载道之学，君子治天下之学也。新课导入颜渊：颜回，孔子的学生。季路：子路，孔子的学生。子贡：端木赐，孔子的学生。子游：颜偃，孔子的学生。子：指孔子。新课讲解新课讲解子贡曰：“贫而无谄，富而无骄，何如？”子曰：“可也；未若贫而乐，富而好礼者也。”。子贡曰：“《诗》云：‘如切如磋，如琢如磨。’其斯之谓与？”子曰：“赐也，始可与言《诗》已矣，告诸往而知来者。”（《学而》）第一则新课讲解第一则【译文】

子贡说：“贫穷而不逢迎谄媚，富有而不骄傲自大，怎么样？”孔子说：“这算可以了。但是还不如贫穷却乐于道，富裕而好礼之人。”

子贡说：“《诗》上说‘切割、锉刻、雕琢、打磨’，就是讲的这个意思吧？”孔子说：“子贡呀，你能从我已经讲过的话中领会到我还没有说到的意思，我可以同你谈论《诗》了。”子贡引用《诗经》中的两句诗为什么得到孔子的称许？子贡能从孔子已经讲过的话中领会到孔子还没有说到的意思，子贡能独立思考、举一反三，因而得到孔子的赞扬。新课讲解颜渊、季路待。子曰：“盍各言尔志？”子路曰：“愿车马衣裘与朋友共，敝之而无憾。”颜渊曰：“愿无伐善，无施劳。”子路曰：“愿闻子之志。”子曰：“老者安之，朋友信之，少者怀之。”（《公治长》）第二则新课讲解第二则【译文】颜回、子路在孔子身边陪着。孔子说：“为什么不说说你们每个人的志向呢？”子路说：“愿将车马和裘衣和朋友共用，即使用坏了,也不遗憾。”颜渊说：“愿不夸耀自己的好处、不宣扬自己的功劳。”子路说：“我们想听听老师您的愿望。”孔子说：“使老人能过得安适，使朋友信任我，使年轻人归依我。”孔子之志与其弟子之志有何不同？子路的是侠义思想，气魄很大，凡是我的朋友，衣、食、住、行都给予上等的供应。“与朋友共”的道义思想，绝不是个人享受。“敝之而无憾”。颜渊的道德修养非常高，他说，我希望有最好的道德行为、最好的道德成就，对于社会虽有善行贡献，却不骄傲，有了好的表现，可是并不宣传。孔子的理想是对上一代，自己这一代，以及下一代都有交代。这是礼运大同思想的实现，这是最难做到的了，是圣人的境界。新课讲解子谓颜渊曰：“用之则行，舍之则藏”，惟我与尔有是夫！”子路曰：“子行三军，则谁与？”子曰：“暴虎冯河，死而无悔者，吾不与也。必也临事而惧，好谋而成者也。”（《述而》）第三则新课讲解第三则【译文】孔子对颜渊说：“用就施行，不用就收藏，恐怕只有我和你能这样了！”子路问：“先生如果率领三军作战，谁作你的助手。”孔子说：“赤手搏虎，徙步过河，死也不后悔，我不会和他共事的。要么是，遇事格外谨慎小心，善于谋划而后再做决定的人。”谈谈孔子为什么能赢得学生们的喜爱和崇敬，并作简要分析。第一，孔子对学生生活上的关心、性格上的理解和引导。

第二，孔子不仅希望自己的学生“博学于文”，还希望学生“约之以礼”，更难得的是孔子对学生采取了“循循善诱”的教育方法。新课讲解子贡问政。子曰：“足食，足兵，民信之矣。”子贡曰：“必不得已而去，于斯三者何先？”曰：“去兵。”子贡曰：“必不得已而去，于斯二者何先？”曰：“去食。自古皆有死，民无信不立。”（《颜渊》）第四则新课讲解第四则【译文】子贡问怎样治理国家。孔子说，“粮食充足，军备充足，老百姓信任统治者。”子贡说：“如果不得不去掉一项，那么在三项中先去掉哪一项呢？”孔子说：“去掉军备。”子贡说：“如果不得不再去掉一项，那么这两项中去掉哪一项呢？”孔子说：“去掉粮食。自古以来人总是要死的，如果老百姓对统治者不信任，那么国家就不能存在了。”新课讲解子曰：“莫我知也夫！”子贡曰：“何为其莫知子也？”子曰：“不怨天，不尤人，下学而上达。知我者其天乎！”（《宪问》）第五则【译文】孔子说：“没有人了解我啊！”子贡说：“怎么能说没有人了解您呢？”孔子说：“我不埋怨天，也不责备人，下学礼乐而上达天命，了解我的只有天吧！”新课讲解子之武城，闻弦歌之声。夫子莞尔而笑，曰：“割鸡焉用牛刀？”子游“对曰：“昔者偃也闻诸夫子曰：‘君子学道则爱人，小人学道则易使也。’”子曰：“二三子！偃之言是也。前言戏之耳。”（《阳货》）第六则新课讲解第六则【译文】孔子去武城，听到弹琴唱歌的声音。孔子微微一笑说：“杀鸡哪用得上宰牛的刀？”子游对他说：“以前我听您说过：’君子学道就会爱护别人，小人学道就会服从指挥。’”孔子说：“同学们，子游说得对，刚才我是在开玩笑。”1.后世学者认为，这段文字十分富有趣味。“趣”在何处？试谈谈你的认识。孔子一向提倡以礼乐治国，当他看到学生子游在武城这样做了，本来应该表扬，却开了个玩笑，说未免小题大做。引起子游的反驳，孔子马上承认自己刚才说得不恰当。子游的笃信认真，孔子的幽默风趣，声音笑貌都如闻如见，意趣横生。2.这段文字体现了孔子复杂的感情，你是如何认识的？试作简要分析。孔子的理想是行礼乐于天下，一切努力都落了空，仅仅在区区武城得以小试，这当然是牛刀割鸡，大材小用了。莞尔而笑，不完全是戏谑，其中包含着又高兴又怅惘的复杂感情。学习小结《学而》：主要讲“务本”的道理，引导初学者进入“道德之门”。《公治长》：主要讲评价古今人物及其得失。《述而》：主要记录孔子的容貌和言行。《颜渊》：主要讲孔子教育弟子如何实行仁德，如何为政和处世。《宪问》：主要记录孔子和其弟子论修身为人之道，以及对古人的评价。《阳货》：主要记录孔子论述仁德，阐发礼乐治国之道。课后作业1.《论语》是记录____________________的一部书。是家经典著作之一。孔子，____时期鲁国人，我国古代伟大的______、_______