班主任工作范文如何做好与家长的沟通工作

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教师要教好学生，得到家长的支持是非常重要的。由于家长与教师都是学生生长的“重要的引路人，那作为班主任如何做好与家长的沟通工作呢？我谈几点粗浅的看法。

一、举行家长会1、向家长介绍自己的班级，赢得家长对自己的信任每接一个新班，我都先熟悉情况，理解学生的性格、学习、兴趣喜好等方面的特点，然后召开家长会议。我先介绍班级情况，我怎么样治理的，以及这个班级在各项竞赛活动中所获得的奖，一句话，先向家长推销自己，展现自己班级的实力，让家长满意放心，博取家长的信任确信，让家长认为在你的班里他的小孩各方面的才干是会有所进步，会收益无穷，安康生长的。这决不是在家长面前夸耀自已，而只是为了给家长一份决心，让他们相信，他们小孩的新教师是一个好教师，是一个有才干教好他们小孩的教师，只要家长对你产生足够的信任，他们才会在今后的教育教学过程中积极配合教师，而这种信任也会对他们的小孩，我们的学消费生良好的心理作用，最终也给了我这位教师一份能教好这些小孩的决心与热情。

2、让小孩在家长面前展现自己的才干，开展我来〞露一手“或〞夸夸自己“的活动，让家长明白自己的小孩是能行的，使学生家长认识到小孩的开展前途，激发家长对小孩的爱心与期望心理，改变有的家长对子女放任不论的态度，吸引他们主动参与对小孩的教育活动。尤其是关于后进生的家长，如此一来让家长对自己的小孩充溢了决心。我们班主任最感头痛的是面对〞后进生“的家长。面对小孩悲伤的分数，无话可说；面对家长绝望的叹息，无言以对。关于〞后进生“，我们不能用成果这一个规范来否认学生，要尽量开掘其闪光点，要让家长看到小孩的优点，看到小孩的进步，看到希望。，3、零间隔与家长接触，跟家长互动交流，交流时谈话要讲究艺术。

对小孩的缺点，不能不说，不要一次说得太多，不能言过事实上，更不能用〞这小孩非常笨“如此的话。在说到学生的优点时要热情、有力度，而在说学生缺点，语气要舒缓委婉，如此就会让家长感到对他的小孩充溢决心。只要家长对自己的小孩有了决心，他才会更主动地与教师交流，配合教师的工作。比如我班就有一个学生，学生成果非常差，但唱歌却不错，那就可以趁机因势利导，确信他的优点，培养他的兴趣，朝这个方面开展，但最后也要委婉地提出学习是小学生主要的任务，就他的学习适应和行为适应跟别的同学比也是有差距的，更况且朝音乐方面开展，不是说学习不要了，因而不要以为根底差就随他起了。相反根底差更需要我们教师、家长的关心，希望我们能加强沟通与交流，能让你的小孩早日养成好的学习适应，把成果赶上去。从此那个家长来学校和我交流的时机明显多了，学生进步也明显。

二、充沛利用校信通与家长交流。

多赞美，少批判。与家长一起商量对策说话委婉点。如〞您的小孩最近表现非常好，假设在以下几个方面改进一下，小孩的进步就更大。“〞请家长不要焦急，小孩偶尔犯错是难免的，我们一起来渐渐引导他。“总之让家长明白我们是关心他的小孩的，为他的小孩退步而焦急，为他的小孩获得进步而快乐，心中不时是有他小孩的。假设联络留意中的语辞和腔调。看不到对方表情，所有的感受、印象都来自中的声音，不论家长的语气、言语如何？教师要明白得支配自己的情绪。赞扬确信时，语气要坚决；诉说小孩咨询题时，语气要委婉。、电脑既方便又普遍，是个非常好的亲师沟通媒介，在教师的善用下，那一条线会成为拉近间隔，凝聚力量的〞感情专线“。

最后我借用教育专家的一句话，让我们在自己的岗位上，做一个学习者、做一个反思者、做一个创新者