高中信息技术选修2：多媒体技术应用 3.1 常见的多媒体信息 市赛一等奖

第三章

多媒体信息的类型及其特征3.1常见的多媒体类型人从外界获取信息的途径感觉器官眼睛耳朵鼻子舌头皮肤是指用计算机综合处理图像、文本、声音、视频、动画等媒体的技术多媒体技术：《三国演义》是什么？（你是通过通过什么途径了解《三国演义》这部作品的？）选取《空城计》这一故事今天我们就通过不同类型《三国演义》的研究，比较一下各种媒体类型之间的特征、区别和联系。《三国演义》书籍

孔明分拨已定，先引五千兵退去西城县搬运粮草。忽然十余次飞马报到，说：“司马懿引大军十五万，望西城蜂拥而来！”时孔明身边别无大将，只有一班文官，所引五千兵，已分一半先运粮草去了，只剩二千五百军在城中。众官听得这个消息，尽皆失色。孔明登城望之，果然尘土冲天，魏兵分两路望西城县杀来。孔明传令，教“将旌旗尽皆隐匿；诸军各守城铺，如有妄行出入，及高言大语者，斩之！大开四门，每一门用二十军士，扮作百姓，洒扫街道。如魏兵到时，不可擅动，吾自有计。”孔明乃披鹤氅，戴纶巾，引二小童携琴一张，于城上敌楼前，凭栏而坐，焚香操琴。

却说司马懿前军哨到城下，见了如此模样，皆不敢进，急报与司马懿。懿笑而不信，遂止住三军，自飞马远远望之。果见孔明坐于城楼之上，笑容可掬，焚香操琴。左有一童子，手捧宝剑；右有一童子，手执麈尾。城门内外，有二十余百姓，低头洒扫，傍若无人，懿看毕大疑，便到中军，教后军作前军，前军作后军，望北山路而退。次子司马昭曰：“莫非诸葛亮无军，故作此态？父亲何故便退兵？”懿曰：“亮平生谨慎，不曾弄险。今大开城门，必有埋伏。我兵若进，中其计也。汝辈岂知？宜速退。”于是两路兵尽皆退去。文字特点：文字是现实生活中使用得最多的一种信息存储和传递方式，文字表达的信息给人充分的想象空间，它主要用于对知识的描述性表达。《三国演义》连环画到了西城，孔明刚分拨一半人马，运出一批粮草，忽然探马报到，说司马懿大军来攻，离城不到十五里了。这时孔明手上只剩一些文官，听了探报，都惊慌起来。孔明沉思片刻，便领众官走上城头探望，远远望去，果然尘土飞扬，魏兵分两路杀来。众官纷纷议论，有的主张调回关兴、张苞、马岱、姜维，抵御魏兵；有的主张弃了西城，退回汉中。孔明微微笑道：“不必惊慌，我早埋伏下十万雄兵，在这里等候司马懿。”众官十分惊疑，孔明却传下命令，叫兵将收下城上旗号，各自隐蔽，不许乱走乱动，不许高声说话，违令的要按军法处罚。又传令大开四门，挑选几十名老兵打扮成百姓模样，去城门口打扫街道，叮嘱道：“魏兵到来，不许慌张，自有我指挥雄兵抵御。”他叫两个童儿，捧着古琴、香炉，跟他走上敌楼。孔明端坐在敌楼前面，焚起一炉好香，平心息气，安安静静地弹起琴来。魏军的前哨到了城下，看见城门大开，一二十个百姓望也不望他们一眼，只管打扫街道，不禁都勒住了马疑惑起来。忽听得一派琴声，抬头望去，弹琴的正是蜀军统帅诸葛亮，魏兵更是惊疑。他们赶紧去报知司马懿。司马懿半信半疑，传令大军就地休息，暂停前进。司马懿飞马来到西城，远远望去，看不见一旗一帜，一卒一兵。孔明安坐城楼，慢条斯理的拨动琴弦。司马懿仔细听去，那琴声丝毫不乱。司马懿大为疑惑，深怕中计。连忙回到中军，传令：把后军改作前军，前军改作后军，火速往北山路退兵。司马昭道：“莫非城内空虚、诸葛亮装模作样吓人，何必急急退兵？”司马懿道：“诸葛亮一生谨慎，不肯冒险。我听他琴声安闲，城里定有伏兵，赶快撤退，免得中计。”司马懿大军偃旗息鼓，急急慌慌地往北山路退走。孔明见魏兵退完了，放开古琴，纵声大笑。图形图像特点：图像是多媒体作品中最重要的信息表达形式之一，它是决定一个多媒体作品视觉效果的关键因素，可以形象、生动、直观地表达大量的信息，给人一种“百闻不如一见”、“耳听为虚，眼见为实”的感觉。《三国演义》袁阔成评书声音特点：声音是多媒体信息中最令人敏感的元素，无论是富有意义的演讲，还是细细的耳语，或是优美的音乐和烦人的噪声等，都能直接、清晰地表达意义，引起使用者的注意，更容易记住具体情节。欣赏动画、视频两种类型的作品，分析特征。比较两者之间的异同。（大家喜欢哪一种作品，为什么？）动画《三国演义》《三国演义》电视剧进一步用细胞有丝分裂进行比较视频动画穿帮动画特点：可以使我们要表现的内容更加生动，还可以把抽象的难以理解的内容形象化，合理使用动画可以达到事半功倍的效果。视频特点：视频影像具有时序性与丰富的信息内涵，常用于交代事物的发展过程。视频有声有色，在多媒体中充当着重要的角色。信息类型特点文本文字表达的信息给人充分的想象空间，它主要用于对知识的描述性表示。图形图象图像是决定一个多媒体作品视觉效果的关键因素。声音声音能直接、清晰地表达意义，引起使用者的注意。动画动画可以把我们要表现的内容更加生动，还可以把抽象的、难以理解的内容