八年级下册数学教学计划

八年级下册数学教学计划

八年级下册数学教学计划「篇一」

一、指导思想

在教学中努力推进九年义务教育，落实新课改，体现新理念，培养创新精神。

通过数学课的教学，使学生切实学好从事现代化建设和进一步学习现代化科学技术

所必需的数学基本知识和基本技能;努力培养学生的运算能力、逻辑思维能力，以

及分析问题和解决问题的能力。

二、学情分析

八年级是初中学习过程中的关键时期，学生基础的好坏，直接影响到将来是否

能升学。我任教的八年级3班，学生单纯，课堂活跃，但有少数学生不思上进，

思维不紧跟老师。有部分同学基础较差，问题较严重。要在本期获得理想成绩，老

师和学生都要付出努力，查漏补缺，充分发挥学生是学习的主体，教师是教的主体

作用，注重方法，培养能力。

三、教材分析

本学期教学内容共计五章，知识的前后联系，教材的教学目标，重、难点分析

如下：《义务教育教科书数学》八年级下册包括二次根式，勾股定理，平行四边

形，一次函数，数据的分析等五章内容。

第16章“二次根式”主要讨论如何对数和字母开平方而得到的特殊式子二次

根式的加、减、乘、除运算。通过本章学习，学生将建立起比较完善的代数式及其

运算的知识结构，并为勾股定理、一元二次方程、二次函数等内容的学习做好准

备。

第17章“勾股定理”主要研究勾股定理和勾股定理的逆定理，包括它们的发

现、证明和应用。

第18章“平行四边形”主要研究一般平行四边形的概念、性质和判定，还研

究了矩形、菱形和正方形等几种特殊的平行四边形。

第19章是“一次函数”，其主要内容包括：常量与变量的意义，函数的概

念，函数的三种表示法，一次函数的概念、图象、性质和应用举例，一次函数与二

元一次方程等内容的关系，以及以建立一次函数模型来选择最优方案为素材的课题

学习。

第20章“数据的分析”主要研究平均数（主要是加权平均数）、中位数、众数

以及方差等统计量的统计意义，学习如何利用这些统计量分析数据的集中趋势和离

散情况，并通过研究如何用样本的平均数和方差估计总体的平均数和方差，进一步

体会用样本估计总体的思想。

本书供义务教育八年级下学期使用，全书共需约62课时，具体分配如下：

第十六章二次根式约9课时

第十七章勾股定理约9课时

第十八章平行四边形约15课时

第十九章一次函数约17课时

第二十章数据的分析约12课时

四、提高学科教育质量的主要措施：

1、认真做好教学工作。认真研读新课程标准，钻研新教材，根据新课程标

准，扩充教材内容，认真上课，批改作业，认真辅导，认真制作测试试卷，也让学

生学会认真学习。

2、兴趣是最好的老师，爱因斯坦如是说。激发学生的兴趣，给学生介绍数学

家，数学史，介绍相应的数学趣题，给出数学课外思考题，激发学生的兴趣。

3、引导学生积极参与知识的构建，营造民主、和谐、平等、自主、探究、合

作、交流、分享发现快乐的高效的学习课堂，让学生体会学习的快乐，享受学习。

引导学生写学后总结，写复习提纲，使知识来源于学生的构造。

4、引导学生积极归纳解题规律，引导学生一题多解，多解归一，培养学生透

过现象看本质，提高学生举一反三的能力，这是提高学生素质的根本途径之一，培

养学生的发散思维，让学生处于一种思如泉涌的状态。

5、运用新课程标准的理念指导教学，积极更新自己脑海中固有的教育理念，

不同的教育理念将带来不同的教育效果。

6、培养学生良好的学习习惯，陶行知说：教育就是培养习惯，有助于学生稳

步提高学习成绩，发展学生的非智力因素，弥补智力上的不足。

7、开展分层教学，布置作业设置A、B、C三类分层布置分别适合于差、中、

好三类学生，课堂上的提问照顾好、中、差三类学生，使他们都等到发展。

8、进行个别辅导，优生提升能力，扎实打牢基础知识，对差生，一些关键知

识，辅导差生过关，为差生以后的发展铺平道路。

八年级下册数学教学计划「篇二」

一、指导思想

在教学中努力推进九年义务教育，落实新课改，体现新理念，培养创新精神。

通过数学课的教学，使学生切实学好从事现代化建设和进一步学习现代化科学

技术所必需的数学基本知识和基本技能；努力培养学生的运算能力、逻辑思维能

力，以及分析问题和解决问题的能力。

二、教材分析

本学期教学内容共计五章，知识的前后联系，教材的教学目标，重、难点分析

如下：

第十六章分式

本章的主要内容包括：分式的概念，分式的基本性质，分式的约分与通分，分

式的加、减、乘、除运算，整数指数嘉的概念及运算性质，分式方程的概念及可化

为一元一次方程的分式方程的解法。

第十七章反比例函数

函数是研究现实世界变化规律的一个重要模型，本单元学生在学习了一次函数

后，进一步研究反比例函数。本章的难点在于对学生抽象思维的培养，以及提高数

形结合的意识和能力。

第十八章勾股定理

直角三角形是一种特殊的三角形，本章所研究的勾股定理，也是直角三角形的

性质，而且是一条非常重要的性质，本章分为两节，第一节介绍勾股定理及其应

用，第二节介绍勾股定理的逆定理。

第十九章四边形

四边形是人们日常生活中应用较广泛的一种图形，尤其是平行四边形、矩形、

菱形、正方形、梯形等特殊四边形的用处更多。本章内容的学习也反复运用了平行

线和三角形的知识。从这个角度来看，本章的内容也是前面平行线和三角形等内容

的应用和深化。

第二十章数据的分析

本章主要研究平均数、中位数、众数以及极差、方差等统计量的统计意义，学

习如何利用这些统计量分析数据的集中趋势和离散情况，并通过研究如何用样本的

平均数和方差估计总体的平均数和方差，进一步体会用样本估计总体的思想。

三、提高学科教育质量的主要措施：

1、认真做好教学六认真工作。把教学六认真作为提高成绩的主要方法，认真

研读新课程标准，钻研新教材，根据新课程标准，扩充教材内容，认真上课，批改

作业，认真辅导，认真制作测试试卷，也让学生学会认真学习。

2、引导学生积极参与知识的构建，营造民主、和谐、平等、自主、探究、合

作、交流、分享发现快乐的高效的学习课堂，让学生体会学习的快乐，享受学习。

引导学生写小论文，写复习提纲，使知识来源于学生的构造。

3、引导学生积极归纳解题规律，引导学生一题多解，多解归一，培养学生透

过现象看本质，提高学生举一反三的能力，这是提高学生素质的根本途径之一，培

养学生的发散思维，让学生处于一种思如泉涌的状态。

4、运用新课程标准的理念指导教学，积极更新自己脑海中固有的教育理念，

不同的教育理念将带来不同的教育效果。

5、进行个别辅导，优生提升能力，扎实打牢基础知识，对差生，一些关键知

识，辅导差生过关，为差生以后的发展铺平道路。

八年级下册数学教学计划「篇三」

一、指导思想

以全面提高学生的数学成绩为核心，以“学案导学”、“小组学习”为基本教

学模式和学习方法，针对本届八年级学生的学情，本着“注重基础、突出能力、面

向全体”的原则，采用“分层教学和自主学习相结合”的教学方法，扎实有效地使

学生走进高效课堂，全面提高学生成绩的三率总分。

二、学情分析

从上学期期末考试成绩来看，成绩不很理想，两级分化严重，部分同学学习的

主动性不强，一部分同学没有形成一定的学习能力，大多数同学基础较差，学习没

有兴趣，多数同学缺乏自学能力，不能有效的将相关知识链接、迁移，分析问题的

能力欠缺；在平时存在抄袭作业现象。

三、教学内容

本学期的教学内容共有五章即二次根式、勾股定理、平行四边形、一次函数、

数据的分析。

四、教学重、难点分析

一次函数是初中代数的重点知识内容，也是初中中考的主要知识内容；平行四

边形是初中儿何的重点知识内容也是命题与证明的重点。

五、教学目标

1、了解二次根式的概念，会确定二次根式有意义的条件，理解二次根式的加

减乘除运算法则。

2、勾股定理：会用勾股定理和逆定理解决实际问题。

3、四边形的重点是平行四边形的定义、性质和判定，难点是平行四边形与各

种特殊平行四边形之间的联系和区别以及中心对称。

4、体会一次函数的意义，会画一次函数的图像，理解一次函数的性质，能运

用一次函数解决有关的实例问题，进一步发展数学应用意识。

5、数据的分析本章主要研究平均数、中位数、众数以及极差、方差等统计量

的统计意义，学习如何利用这些统计量分析数据的集中趋势和离散情况，并通过研

究如何用样本的平均数和方差估计总体的平均数和方差，进一步体会用样本估计总

体的思想。

六、措施

1、改变学生的学习方式和教学模式，尝试使用“导学案”进行小组合作学

习。全面培养学习小组长，使其成为老师的得力小助手。

2、努力成为学生学习的组织者、合作者、参与者。在教学过程中以教师为主

导，以学生为主体，以学生活动为主线，倡导自主、合作、探究的学习方式。

3、做好“备、讲、批、辅、考”常规教学活动，在努力钻研教材、教法的基

础上，分析学情，学法，注重对学困生的学习方法的指导，通过和学生谈话等方式

及时掌握学生的思想动态，对症下药。

4、加强对学生的课上管理，严格要求，严慈相济，建立激励制度。

5、做好集体备课，加强课前预习和当堂检测的力度，进行应试能力的培养，

对学生既要统一要求，又要注重个性差异，因材施教。

八年级下册数学教学计划「篇四」

一、指导思想

以全面推进素质教育和教育现代化工程为目标，认真学习《新数学课程标

准》，研究教材的编写意图和内涵，掌握新课改对学生和教师提出的新要求，积极

思考，勇于开拓，寻求突破，努力提高数学教学质量。

二、工作要点

1、立足课堂教学实践，把课改的精神扎扎实实地落实到具体的课堂教学中。

课堂教学思想上要趋于以学生为本，能力为中心、活动为重点；过程上趋于开放和

灵活；组织形式上要趋于宽松民主；评价上要趋于多元。课堂教学目标要着眼于学

生的发展，除关注学生的一般能力外，更要关注学生能力的提高，探索能力、创新

能力的发展，关注学生学习数学的兴趣、信心、意志、毅力等。通过不断学习，使

组内的每位教师在教学理念和教学实践两个方面都得到更新。

2、研究新课标、新教材，优化课程实施。要通过比较，研究教材的变化，正

确处理继承与创新的关系。要让全体教师以新的教学理念来指导教学，积极开展实

践，探索体现新课程理念的教法和学法。

3、认真对待研究课，切实提高研究课的质量。加强集体备课，针对课改中的

实际问题进行说课、评课、撰写教学随笔等多种形式的反思，及时总结研究成果。

听课教师在研究课结束后认真填写好总评，并实事求是、真诚以待地参加评课交

流，以期共同研究，共同提高。

三、教研工作

1、坚持合作：备课组成员间资源共享，真诚合作，努力提升自己的业务水

平。

2、精心备课：坚持超周、备课。上课前一定要复备，理清上课思路，做好上

课的准备工作，在备课笔记上作出修改调整意见，并及时保留资料。

3、质量监控：以积极心态迎接学校教导处的教学质量常规抽查，注重抽查对

质量的诊断作用。并时刻准备接受上级部门对学生的学习质量检测。

4、作业：作业布置要适当，要精心设计，切忌机械重复，要尽力减轻学生的

过重学习负担。作业批改要及时，并注意讲评。

5、辅导：课外个别辅导是课堂教学的有益补充。因此，要加大拉差补缺的力

度，提高合格率。

四、备课组活动安排

活动时间：每周、一第四节课

第1周、制定教学计划、进度

第2周、备课《大数的认识》

第3周、备课《数的读写》

第4周、备课《一亿有多大》

第5周、备课《公顷和平方千米》

第6周、备课《角的度量》

第7周、备课《三位数乘两位数》

第9周、期中试卷命题

第10周、期中考试分析

第11周、备课《平行四边形和梯形》

第13周、备课《除数是两位数的除法》

第15周、备课《条形统计图》

第16周、集体备课《数学广角一一优化》

第17周、复习课研究

八年级下册数学教学计划「篇五」

一、上一学期学生学习情况（基本知识、基本技能掌握情况、能力发展）和

教学工作中的经验、问题：

上学期期末考试的成绩不及格，总体来看，成绩比较不理想。在学生所学知识

的掌握程度上，大部分学生能够透彻理解知识，知识间的内在联系也较为清楚，但

个别学生连简单的基础知识还不能有效的掌握，成绩较差。在学习能力上，一些学

生课外主动获取知识的能力较差，向深处学习知识的能力没有得到培养，学生的逻

辑推理、逻辑思维能力，计算能力需要进一步加强，以提升学生的整体成绩；在学

习态度上，绝大部分学生上课能全神贯注，积极的投入到学习中去。

二、本学期教学内容（概念、法则、原理等）和目的要求：

本学期教学内容，共计六章，第一章《一元一次不等式和一元一次不等式组》

本章通过具体实例建立不等式，探索不等式的基本性质，了解一般不等式的解、解

集、解集在数轴上的表示，一元一次不等式的解法及应用；通过具体实例渗透一元

一次不等式、一元一次方程和一次函数的内在联系.最后研究一元一次不等式组的

解集和应用.第二章《分解因式》本章通过具体实例分析分解因式与整式的乘法之

间的关系揭示分解因式的实质，最后学习分解因式的几种基本方法.第三章《分

式》本章通过分数的有关性质的回顾建立了分式的概念、性质和运算法则，并在此

基础上学习分式的化简求值、解分式方程及列分式方程解应用题.第四章《相似图

形》本章通过对两条线段的比和成比例线段等概念的学习，全面探索相似三角形、

相似多边形的性质与识别方法.第五章《数据的收集与处理》主要是概念的理解与

运用.第六章《证明一》本章主要内容是命题的相关概念、分类及应用.

重点（1）掌握不等式的基本性质，一元一次不等式（组）的解法及应

用.（2）掌握分解因式的两种基本方法（提公因式法与公式法）.（3）掌握分

式的基本性质、四则运算、分式方程的解法及列分式方程解应用题.（4）成比例

线段的概念及应用和相似三角形的性质和判定.（5）调查方法的应用.（6）命

题的推理论证.

难点（1）对不等式的基本性质的理解和熟练运用，一元一次不等式（组）的

应用.（2）提公因式法与公式法的灵活运用.（3）分式的四则混合运算和列分

式方程解应用题.（4）灵活运用比例线段和相似三角形知识能力的培养.（5）

几个概念的理解、区别和应用.（6）命题的推理论证.

三、为了达到本学期教学目的要求将采取的具体措施是什么？教学方法上做

哪些改革？

1、认真研读新课程标准，钻研新教材，根据新课程标准，扩充教材内容，认

真上课，批改作业，认真辅导，认真制作测试试卷，也让学生学会认真学习。

2、兴趣是最好的老师，激发学生的兴趣，给学生介绍数学家，数学史，介绍

相应的数学趣题，给出数学课外思考题，激发学生的兴趣。

3、引导学生积极参与知识的构建，营造民主、和谐、平等、自主、探究、合

作、交流、分享发现快乐的学习课堂氛围，让学生体会学习的快乐，享受学习。

4、运用新课程标准的理念指导教学，积极更新自己脑海中固有的教育理念，

不同的教育理念将带来不同的教育效果。

5、培养学生良好的学习习惯，陶行知说：教育就是培养习惯，有助于学生稳

步提高学习成绩，发展学生的非智力因素，弥补智力上的不足。

四、本学期教学进度安排表：

单元章节教材内容课时预计上课日期

一元一次不等式与一次函数2第2周2.28-3.1

一元一次不等式组3第2周3.2-3.4

复习小结2第3周3.7—3.8

第二章《分解因式》分解因式1第3周3.9

提公因式法2第3周3.10—3.11

运用公式法2第4周3.14—3.15

复习小结1第4周3.16

第三章《分式》分式2第4周3.17—3.18

分式的加减法2第5周3.22-3.23

复习小结2第6周3.29—3.30

第四章《相似图形》线段的比2第6周3.31—4.1

黄金分割1第7周4.4

形状相同的图形1第7周4.5

相似多边形1第7周4.6

相似三角形1第7周4.7

探索三角形相似形的条件2第8周4.11-4.12

测量旗杆的高度1第8周4.13

相似多边形的性质2第8周4.14-4.15

频数与频率2第12周5.9-5.10

数据的波动2第12周5.11—5.12

第六章《证明一》你能肯定吗1第13周5.16

定义与命题2第13周5.17—5.18

为什么它们平行1第13周5.19

机动2

期末复习15

八年级下册数学教学计划「篇六」

一、指导思想

坚持教育科学的发展观，积极贯彻执行教育局和学校提出的具体目标和要求，

全面贯彻落实教育方针，以学生为本，以学生的终身发展为目标，全面深入贯彻和

落实素质教育，构建高效课堂。配合学校达成“安全校园”和“家长满意学校”的

办学愿望。积极深入探索“分组合作”学习方式，关爱学生，平等对待学生，放眼

于学生终身能力培养，把学生培养成适应未来社会发展的有用的栋梁之材。

通过数学课的教学，使学生学习现代科技所必需的数学基本知识和基本技能；

努力培养学生的运算能力、逻辑思维能力，合作探究能力，以及分析问题和解决问

题的能力。

二、教材分析

本学期的教学内容共计五章：按教学进度表执行。

三、教学目标落实

通过三维目标（知识与技能目标、过程与方法（数学思考与解决问题）目标、情

感与态度目标）的落实最终实现能力的培养。钻研教材，突破重点、难点，抓住关

键，深入了解学生，激发学生积极性，因人而宜，制定课堂上有效的辅导、教学方

案，使课堂教学更生动有趣，使学生参与到数学活动中来。

四、教学常规落实

严格遵守学校的各项规章制度，不迟到早退，积极参加各项活动及学习，团结

协作。精心备课，备教材备学生，密切生活实际和学生实际，整合教学资源，运用

好多媒体教学，利用一切可以利用的有利因素，为教学服务。上好每一节课，根据

学生实际合理利用教学资源，上好每一节课。布置作业做到有的放矢，有针对性，

有层次性。认真批改作业。同时对学生的作业批改及时.、有效，分析并记录学生的

作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出及时反馈，针对作业中的问题确定个

别辅导的学生，并对他们进行及时的指导.积极做好学困生转化工作。对学习过程

中有困难的学生，及时给予帮助，帮助他们找到应对措施，帮助他们渡过难关。

五、深入业务学习

认真学习业务理论，并做好一周一次的业务笔记，提高自己的理论水平，丰富

自己的业务知识;积极参加一切课题研究活动，敢想敢干，敢于创新，不怕失败。

在学习策略上及时指导学生，培养思维，方法技巧，提升能力。及时对教学活动作

出反思，每周写出一至两个教学反思，真正体会自己的优缺点，做到有的放矢，进

一步提高自己。充分备好每个教案，做到备学生，备教材，每周及时上传四个教案

和四个课时作业。发挥多媒体教学优势，积极利用和制作课件，提高自己电化教学

能力。

六、将“多媒体”渗透于教学

充分利用课件，提高课堂效率，突破教学难点。使教学清晰化，准确化，条理

化，情感化，生动化，做到线索清楚，层次分明，言简意赅，深入浅出。特别注意

调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主观能动作用，使学生积极参

与，给学生提供展示自我的平台，使不同层次学生都得到提高。

八年级下册数学教学计划「篇七」

新人教版八年级下册数学教学的工作计划范文

一、指导思想：

教育学生掌握初中数学学习常规，掌握基础知识与基本技能，培养学生的逻辑

思维能力、运算能力、空间观念和解决简单实际问题的能力，使学生逐步学会正

确、合理地进行运算，逐步学会观察分析、综合、抽象、概括。会用归纳演绎、类

比进行简单的推理。使学生懂得数学来源于实践又反过来作用于实践。提高学习数

学的兴趣，逐步培养学生具有良好的学习习惯，实事求是的态度。顽强的学习毅力

和独立思考、探索的新思想。培养学生应用数学知识解决问题的能力。

二、学情分析

从学生的成绩来看，比较理想。两个班的‘优生只有二十个，仅占百分之十，

而学困生接近百分之四十。大部分同学的数学成绩不理想，大部分学生数学基础

差，底子薄给教学带来了一定的困难，所以今年的教学任务较重。所以要根据实际

情况，面对全体，因材施教，对于学习较差的同学今年进行小组辅导，对特别差的

学生可以进行个别辅导。

三、不断钻研业务，提高业务能力及水平。

切实重视听评课，确保每周听课至少1节。积极参加业务学习，看书、看报，

参加各级教研组织的培训和系列课达标，使之更好的为基础教育的改革努力，掌握

新的技能、技巧，不断努力，取长补短，扬长避短，努力使教学更务实，方法更灵

活，手段更先进。通过听课、评课、说课等方式，努力提高自身的业务水平。

四、需要注意的方面：

1、在课堂上改进教学方法，多采用探索、启发式教学。

2、注意教科书的系统性和学科知识的整合，使学生牢固掌握旧知识的基础

上，学习新知识，明确新旧知识的联系。

3、注意发展学生探索知识的能力，提高学生分析问题的能力。

4、加强开放性问题、探究性问题教学，培养学生创新意识、探究能力。

5、鼓励合作学习，加强个别辅导，提高差生成绩。

6、注意解题方法和解题策略的学习。

7、因材施教，宽容爱护学生，充分发挥学生的主体作用。

八年级下册数学教学计划「篇八」

一、指导思想

在教学中努力推进九年义务教育，落实新课改，体现新理念，培养创新精神。

通过数学课的教学，使学生切实学好从事现代化建设和进一步学习现代化科学

技术所必需的数学基本知识和基本技能。努力培养学生的运算能力、逻辑思维能

力，以及分析问题和解决问题的能力。

二、学情分析

八年级是初中学习过程中的关键时期，学生基础的好坏，直接影响到将来是否

能升学。我们班的学生基础比较差，问题较严重，但是非常活跃。有少数学生不上

进，思维不紧跟老师。要在本学期获得理想成绩，老师和学生都要付出努力，查漏

补缺，充分发挥学生是学习的主体，教师是教的主体作用，注重方法，培养能力。

三、教材分析

本学期教学内容共计五章，知识的前后联系，教材的教学目标，重、难点分析

如下：

第十七章分式

本章的主要内容包括：分式的概念，分式的基本性质，分式的约分与通分，分

式的加、减、乘、除运算，整数指数幕的概念及运算性质，分式方程的概念及可化

为一元一次方程的分式方程的解法。

第十八章函数及其图像

函数是研究现实世界变化规律的一个重要模型，本单元学生在学习了一次函数

后，进一步研究反比例函数。学生在本章中经历：反比例函数概念的抽象概括过

程，体会建立数学模型的思想，进一步发展学生的抽象思维能力。经历反比例函数

的图象及其性质的探索过程，在交流中发展能力这是本章的重点之一。经历本章的

重点之二：利用反比例函数及图象解决实际问题的过程，发展学生的数学应用能

力。经历函数图象信息的识别应用过程，发展学生形象思维。能根据所给信息确定

反比例函数表达式，会作反比例函数图象，并利用它们解决简单的实际问题。本章

的难点在于对学生抽象思维的培养，以及提高数形结合的意识和能力。

第十九章全等三角形

本章的主要内容包括命题与定理、三角形全等的判定、尺规作图、逆命题与逆

定理几部分。各部分内容相对独立，也有相互间的内在联系。命题与定理、命题与

逆命题、定理与逆定理以及逆命题与逆定理的概念均具有内在的联系。三角形全等

的判定方法是对两个三角形之间的形状、大小关系的深入研究。有了全等三角形的

'判定方法，我们就能更有效地使用逻辑推理的方式认识几何图形。尺规作图部分

主要介绍五种基本作图以及五种基本作图的简单应用，该部分与三角形的全等有着

内在的联系，作法的合理性和正确性的解释都需要全等的知识。

第二十章平行四边形的判定

本章的主要内容是学习平行四边形、特殊的平行四边形和等腰梯形的判定方

法。通过逆命题的猜想、操作验证、逻辑推理证明等过程，让学生理解并掌握几种

图形的判定方法，进一步体验合情推理和逻辑推理的融合，提高数学思维能力。

第二十一章数据的整理与初步处理

本章主要内容有三节：算术平均数与加权平均数。平均数、中位数和众数的选

用。极差、方差与标准差。全章内容尽可能围绕真实的数据展开。

四、提高学科教育质量的主要措施：

1、认真做好教学六认真工作。把教学六认真作为提高成绩的主要方法，认真

研读新课程标准，钻研新教材，根据新课程标准，扩充教材内容，认真上课，批改

作业，认真辅导，认真制作测试试卷，也让学生学会认真学习。

2、兴趣是最好的老师，爱因斯坦如是说。激发学生的兴趣，给学生介绍数学

家，数学史，介绍相应的数学趣题，给出数学课外思考题，激发学生的兴趣。

3、引导学生积极参与知识的构建，营造民主、和谐、平等、自主、探究、合

作、交流、分享发现快乐的高效的学习课堂，让学生体会学习的快乐，享受学习。

引导学生写小论文，写复习提纲，使知识来源于学生的构造。

4、引导学生积极归纳解题规律，引导学生一题多解，多解归一，培养学生透

过现象看本质，提高学生举一反三的能力，这是提高学生素质的根本途径之一，培

养学生的发散思维，让学生处于一种思如泉涌的状态。

5、运用新课程标准的理念指导教学，积极更新自己脑海中固有的教育理念，

不同的教育理念将带来不同的教育效果。

6、培养学生良好的学习习惯，陶行知说：教育就是培养习惯，有助于学生稳

步提高学习成绩，发展学生的非智力因素，弥补智力上的不足。

7、重视课题的研究，课外调查，操作实践，带动班级学生学习数学，同时发

展这一部分学生的特长。

8、开展分层教学，布置作业设置A、B、C三类分层布置分别适合于差、中、

好三类学生，课堂上的提问照顾好好、中、差三类学生，使他们都等到发展。

9、进行个别辅导，优生提升能力，扎实打牢基础知识，对差生，一些关键知

识，辅导差生过关，为差生以后的发展铺平道路。

10、培养学生学习数学的良好习惯。

这些习惯包括：

①认真做作业的习惯包括作业前清理好桌面，作业后认真检查。

②预习的习惯。

③认真看批改后的作业并及时更正的习惯。

④认真做好课前准备的习惯。

⑤在书上作精要笔记的习惯。

⑥妥善保管书籍资料和学习用品的习惯。

⑦认真阅读数学教材的习惯。

八年级下册数学教学计划「篇九」

随着新春佳节的迅速度过，又迎来了新的学期。在新的学期里，作为一个教育

工作者应该有一个新的气象，新的打算，新的目标，新的起色，取得新的成绩。故

此，特拟订数学教学工作计划如下。

一、指导思想

义务教育阶段的初中数学课程，其基本出发点是促进学生全面、持续、和谐地

发展。它不仅要考虑数学自身的特点，更应遵循学生学习数学的心理规律，强调从

学生已有的生活经验出发，让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型并进行解释

与应用的过程，进而使学生获得对数学理解的同时，在思维能力、情感态度与价值

观等多方面得到进步和发展。义务教育阶段的数学课程应突出体现基础性、普及性

和发展性，使数学教育面向全体学生，实现：人人学有价值的数学；人人都能获得

必需的数学；不同的人在数学上得到不同的发展。

二、教学目标

在八下数学教学中努力推进九年义务教育，落实新课改，体现新理念，培养创

新精神。

通过数学课的教学，使学生切实学好从事现代化建设和进一步学习现代化科学

技术所必需的数学基本知识和基本技能；努力培养学生的运算能力、逻辑思维能

力、空间想象能力，以及分析问题和解决问题的能力。促使各类学生的数学成绩都

得到相应的提高。

三、学情分析

八年级是初中学习过程中的关键时期，起着承上启下的作用。下学期尤为重

要，学生基础的好坏，直接影响到将来是否能升学。学生通过上学期的学习，计算

能力、阅读理解能力、实践探究能力得到了发展与培养，对图形及图形间数量关系

有初步的认识，逻辑思维与逻辑推理能力得到了发展与培养，通过教育教学培养，

绝大部分学生能够认真对待每次作业并及时纠正作业中的错误，课堂上能专心致志

的进行学习与思考，学生的学习兴趣得到了激发和进一步的发展，课堂整体表现较

为活跃。本学期将继续促进学生自主学习，让学生亲身参与活动，进行探索与发

现，以自身的体验获取知识与技能；努力实现基础性与现代性的统一，提高学生的

创新精神和实践能力；进一步激发学生的数学兴趣和爱好，通过各种教学手段帮助

学生理解概念，操作运算，扩展思路。要在本期获得理想成绩，老师和学生都要付

出努力，查漏补缺，充分发挥学生是学的主体，教师是教的主体作用，注重方法，

培养能力。关注学困生和女生。

四、教材分析

本学期教学内容共计五章，知识的前后联系，教材的教学目标，重、难点分析

如下：

第十六章二次根式

本节课的主要内容是二次根式的乘除运算和二次根式的化简。通过本节课应使

学生掌握二次根式的乘除运算法则和化简二次根式的常用方法。

第十七章勾股定理

直角三角形是一种特殊的三角形，它有许多重要的性质，如两个锐角互余，

30度角所对的直角边等于斜边的一半，本章所研究的勾股定理，也是直角三角形

的性质，而且是一条非常重要的性质，本章分为两节，第一节介绍勾股定理及其应

用，第二节介绍勾股定理的逆定理。

本章重点是勾股定理和逆定理，难点是灵活运用勾股定理和逆定理解题。

第十八章平行四边形

四边形是人们日常生活中应用较广泛的一种图形，尤其是平行四边形、矩形、

菱形、正方形、梯形等特殊四边形的用处更多。因此，四边形既是几何中的基本图

形，也是“空间与图形”领域研究的主要对象之一。本章是在学生前面学段已经学

过的四边形知识、本学段学过的多边形、平行线、三角形的有关知识的基础上来学

习的，也可以说是在已有知识的基础上做进一步系统的整理和研究，本章内容的学

习也反复运用了平行线和三角形的知识。从这个角度来看，本章的内容也是前面平

行线和三角形等内容的应用和深化。

本章重点是平行四边形的定义、性质和判定，难点是平行四边形与各种特殊平

行四边形之间的联系与区别。

第十九章一次函数

函数是研究现实世界变化规律的一个重要模型，本单元学生在学习了一次函数

后，进一步研究反比例函数。学生在本章中经历：反比例函数概念的抽象概括过

程，体会建立数学模型的思想，进一步发展学生的抽象思维能力；经历反比例函数

的图象及其性质的探索过程，在交流中发展能力这是本章的重点之一；经历本章的

重点之二：利用反比例函数及图象解决实际问题的过程，发展学生的数学应用能

力；经历函数图象信息的识别应用过程，发展学生形象思维；能根据所给信息确定

反比例函数表达式，会作反比例函数图象，并利用它们解决简单的实际问题。本章

的难点在于对学生抽象思维的培养，以及提高数形结合的意识和能力。

第二十章数据的分析

本章主要研究平均数、中位数、众数以及极差、方差等统计量的统计意义，学

习如何利用这些统计量分析数据的集中趋势和离散情况，并通过研究如何用样本的

平均数和方差估计总体的平均数和方差，进一步体会用样本估计总体的思想。

本章重点是平均数、中位数、众数以及极差、方差等知识，难点是运用统计相

关的知识解决实际问题。

五、主要措施

1、认真做好教学工作，也是提高成绩的主要方法：认真研读新课程标准，钻

研新教材，根据新课程标准，扩充教材内容，认真上课，批改作业，认真辅导，认

真制作测试试卷，也让学生学会认真学习，快乐生活。

2、兴趣是最好的老师，爱因斯坦如是说。激发学生的兴趣，给学生介绍数学

家，数学史，介绍相应的数学趣题，给出数学课外思考题，激发学生的兴趣。

3、引导学生积极参与知识的构建，营造民主、和谐、平等、自主、探究、合

作、交流、分享发现快乐的高效的学习课堂，让学生体会学习的快乐，享受学习。

引导学生写小论文，写复习提纲，使知识来源于学生的构造。

4、引导学生积极归纳解题规律，引导学生一题多解，多解归一，以题类题，

触类旁通。培养学生透过现象看本质，提高学生举一反三的能力，这是提高学生素

质的根本途径之一，培养学生的发散思维，让学生处于一种思如泉涌的状态。

5、运用新课程标准的理念指导教学，积极更新自己脑海中固有的教育理念，

不同的教育理念将带来不同的教育效果。

6、培养学生良好的学习习惯，陶行知说：教育就是培养习惯，有助于学生稳

步提高学习成绩，发展学生的非智力因素，弥补智力上的不足。

7、开展课题的研究，课外调查，操作实践，带动班级学生学习数学，同时发

展这一部分学生的特长。

8、开展分层教学，布置作业设置A、B、C三类分层布置分别适合于差、中、

好三类学生，课堂上的提问照顾好好、中、差三类学生，使他们都得到发展。

9、进行个别辅导，优生提升能力，扎实打牢基础知识；对学困生，一些关键

知识，辅导他们过关，为他们以后的发展铺平道路。

10、培养学生学习数学的良好习惯。这些习惯包括①认真做作业的习惯包括作

业前清理好桌面，作业后认真检查；②预习的习惯；③认真看批改后的作业并及时

更正的习惯；④认真做好课前准备的习惯；⑤在书上作精要笔记的习惯；⑥妥善保

管书籍资料和学习用品的习惯；⑦认真阅读数学教材的习惯。

六、教学进度安排

章节课时

16.12

16.25

16.33

活动小结2

检测2

17.15

17.25

活动小结3

检测2

18.13

18.2.5

活动小结3

检测2

期中复习考试8

19.15

19.26

19.34

活动小结2

检测2

20.15

20.25

20.32

活动小结2

检测2

期末复习考试10

机动4

科任教师：XXX

年月日

八年级下册数学教学计划「篇十」

为贯彻落实新的课程