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文档简介
基础教育精品课教学设计
课程基本信息学科语文年级一年级学期秋季课题语文园地一(识字加油站)教科书书名:统编版教材出版社:人民教育出版社出版日期:2016年7月教学目标1.猜谜语,会认“六、七、八、九、十”五个生字。2.会写“八、十”两个生字。教学内容教学重点:1.掌握要求会认会写的汉字。
教学难点:1.能按照正确的笔顺书写汉字。教学过程激趣导入师:同学们好,我是来自新邵县第四完全小学的黄老师。首先恭喜小朋友们通过一个单元的学习已经积累了许多知识,今天呀,黄老师要带大家去一个神奇的地方,这个地方叫做“汉字岛”。去汉字岛的路上可是困难重重,大家有信心挑战吗?整体感知师:首先我们来到第一关,小朋友们看到黑板上的这个谜语,请同学们认真跟老师读一遍这个谜语,再猜一猜这是什么。(教师带读)老师听听看同学们读得怎么样。(音频1)师:同学们读得真动听,谁来猜一猜,这首诗说的是什么?为什么你们觉得这首诗写的是雪花?让我们听一听这位同学的想法。(音频2)你是个认真思考的孩子,还有人要补充的吗?(音频3)师:你们说的都对,这首诗写的就是“无数”又轻又白的雪花,飘到了芦花丛中“飞入”水中,悄悄地融化了,于是“都不见”了。你们真是一群聪明的小朋友,那请你们来帮帮汉字岛上的岛民吧,有几个调皮的数字宝宝藏到了这首诗中,请小朋友们把它们找出来,用圆圈把它们圈出来。(学生圈出“一、两、三、四、五、六、七、八、九、十”)学习生字师:在这十个数字中,有四个是我们学习过的,小朋友们还记得吗?(齐读“一、三、四、五”)师:还有五个数字宝宝我们第一次见,一起来读一读吧!(齐读)师:这几个数字可真淘气,不一会儿又躲到苹果树上了,小朋友们能把它摘下来吗?(摘苹果游戏)师:为了感谢大家的帮忙,汉字岛上的岛民们邀请你们跟这两个生字宝宝一起玩儿,你们看,谁来啦?是“八”和“十”!(出示“八、十”)师:先请同学们伸出右手跟老师写一遍“八”。(书空)再观察一下这个字在书写时要注意什么。(音频)师:你观察得非常仔细!总结起来就是八个字“先撇后捺,撇短捺长”。大家再来用右手写一个“十”(书空),谁再来说说,这个字写的时候要注意什么?(音频)没错!“十”字的书写规律总结起来就是“先横后竖,横平竖直”,刚刚这位同学还注意到了,这一竖要写在竖中线上。现在把这两个生字宝宝邀请到你的语文书上吧!在写之前,咱们复习一下写字的正确姿势。(PPT出示图片)口令:(音频)老大老二对对齐,两指中间留空隙。指离笔尖一寸远,一拳一尺记心间。师:好了,同学们可以开始书写了!看谁能写得又快又好。师:现在同学们只差最后一步就能跟这两个汉字宝宝成为朋友啦!请你们想一想,在生活中的哪些地方见过这两个字?你们都是善于发现的孩子,恭喜你们今天又交了两个生字朋友!拓展延伸师:其实,像这样的谜语诗还有很多,比如现在屏幕上的这首,我们先来听一听(音频)小朋友们可以课后跟你的同学一起猜一猜。古诗的魅力是无限的,黄老师给大家推荐一本叫做《唐诗三百首》的书,有兴趣的同学可以找来看一看。课堂小结通过今天的学习,咱们跟汉字岛上的好几位岛民变成了好朋友,小朋友们脑袋中的知识又增加了一些,这可真是件值得
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