廉洁修身思想在《文化生活》中的渗透

廉洁修身思想在《文化生活》中的渗透

摘要：随着对外开放的扩大以及网络文化的发展，某些青少年学生的思想道德素质出现滑坡并滑向犯罪的深渊。因此，加强对青少年学生的廉洁修身思想教育显得极为必要。廉洁修身思想在《文化生活》中的渗透，可采取“补”、“增”、“调”三种方法。同时，在渗透过程中要紧扣社会热点、坚持辩证渗透、贴近学生生活。

关键词：对外开放网络文化滑坡廉洁修身思想补增调社会热点辩证渗透贴近据媒体报道，为勒索钱财，2007年3月，深圳两中学生竟绑架同学，并向同学的父亲勒索800万元。期间为防同学报警，竟用刀将同学杀害。案发次日，犯罪嫌疑人被抓获归案。另据报道，2007年5月，甘肃省嘉峪关市某中学的3名中学生闯入嘉峪关市逸夫学校，在向该校小学生勒索钱财未果后，竟对一名六年级小学生进行追赶殴打，最终追到教室，将该小学生的胳膊、腹部、腿部、胸部、背部捅连捅7刀，造成重伤……血淋淋的事实，一桩桩、一件件，令人眉头紧皱、触目惊心。人们在震惊之余不禁感到困惑：当今的中学生究竟怎么了？为何某些中小学生的思想道德素质出现滑坡？为什么青少年违法犯罪越来越低龄化？为何未成年人的作案手段如此残忍、呈现成人化趋势？这一系列的问题是家庭、学校、社会都必须正确面对和深刻反思的。青少年学生思想道德素质出现滑坡有其深刻的社会背景。首先，改革的深入和对外开放的扩大，一些资本主义的腐朽的生活方式也乘虚而入，不可避免地对我国青少年的思想意识产生腐蚀作用。某些青少年学生为追求物质享受，开始勒索同学，以身试法。其次，社会主义市场经济的进一步发展，也带来了一些负面影响，最值得注意和忧虑的是社会上拜金主义、个人主义、享乐主义有所抬头。金钱至上、自私自利和贪图享受的思想，正在扭曲着一些人的灵魂，也对广大中小学生产生潜移默化的影响。许多新的人生追求方式悄然兴起，原来居于支配地位的道德观念受到来自不同方面的挑战。再次，随着网络信息技术的迅猛发展，广大中小学生拥有了更为广阔的信息渠道。在多种文化相互交汇的背景下，要求广大中小学生对各种文化信息具备一定的比较鉴别能力。然而，相当一部分的中小学生由于年龄和社会阅历的限制，在纷繁复杂的网络文化面前失去了应有的辨别能力，并受到某些错误观念的影响而走向犯罪的歧途。

中小学生违法犯罪率逐年上升，暴露出了当前加强对青少年学生进行思想道德教育的紧迫性。为此，广东省教育厅根据国家教育部关于廉洁文化“进校园、进教材、进头脑”的要求，编写了《廉洁修身》系列教材，要求结合思想政治课有针对性地对青少年学生进行思想道德教育，引导学生明辨是非、激浊扬清、反腐倡廉，追求真善美、抵制假恶丑，达到陶冶情操、净化心灵的目的。那么，如何实现廉洁修身思想与本学年度第一学期的必修教材《文化生活》的渗透呢？下面谈谈笔者的一管之见。一.三管齐下实现渗透廉洁修身思想在《廉洁修身》系列教材高中版中表现为4个部分。（一）日三省吾身；（二）行崇德守法；（三）养浩然之气；（四）立强国之志。这些思想蕴涵在中华民族的优秀传统美德故事之中，这些生动的传统美德故事正是教育学生的好材料。那么，如何把这些廉洁修身思想与《文化生活》结合起来，做到古为今用、发挥中华民族历史上优秀人物的榜样作用？如何使学生从这些传统美德故事中择善从之，架起道德认知和道德行为的桥梁？笔者的做法是：选择传统美德典故、名言警句进课堂。以传统美德引路，为学生树立榜样，使抽象的道德观念、行为规范形象化，具体化。以名言警句警醒青少年学生，鞭策青少年学生自勉自励。具体来说，根据不同情况，笔者采取了“补”、“增”、“调”三种办法。

“补”，就是《文化生活》的某个框题中，有些内容需要引申，渗透廉洁修身思想，但教材没有这方面的事例，就精选《廉洁修身》系列教材中的事例补充进去，糅合讲解。例如，在讲“文化影响人们的实践活动、认识活动和思维方式”时，《文化生活》教材并未提供事实依据，这给学生的理解造成一定的困难。于是笔者就结合《廉洁修身》中的案例“不健康的影视作品是青少年走向犯罪的温床”来充实内容，帮助学生加深理解。该案例中的主角王宏，自小学开始就迷上了录像片。黑社会的枪战、“赌王”的“风采”、毒枭贩毒的惊险情节，都对王宏幼小的心灵形成了强烈的冲击。于是学习成绩越来越差，小学五年纪就辍学了。15岁那年，他帮家人卖豆腐，所得300元放在他身上。回家时刚好路过游戏机室门前，这时“赌王”的“风采”立即跳进王宏脑海，王宏把持不住自己，闯进游戏机室，把300元输个精光！为了给家人一个交代，他情急之下朝老板娘后背连刺6刀……通过这个案例，学生对“文化影响人们实践活动、认识活动和思维方式”的观点有了更深刻的理解。同时，向学生进一步指出，我们应该接受健康向上的文化知识，积极参加健康有益的文化活动，自觉抵制不良的文化诱惑，达到廉洁修身的目的。再如，在讲授“改革开放以来，爱国主义、集体主义、社会主义思想，科学文明、开拓进取、健康向上的思想观念和道德风尚，成为我国人民精神世界的主流”这一部分知识时，教材只是用寥寥数语、一笔带过，给人的印象是空洞无物、枯燥乏味。这时就可以把《廉洁修身》中的案例“霞光万道，长留人间”补充进来，让学生在河南省登封市公安局长任长霞一心为民、廉洁奉公、无私无畏、一身正气的人生追求中，使