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文档简介

第一节力我会“魔法”各种各样的力……

任务一：感受力、认识“力”谁施力？谁受力？谁施力？谁受力？什么是力？任务二：力作用在物体上能产生哪些效果？小组活动——“我来当编剧”二、力的作用效果力可以改变物体的形状二、力的作用效果力可以改变物体的形状二、力的作用效果力可以改变物体的运动状态二、力的作用效果力可以改变物体的运动状态影响力的作用效果的因素有哪些？任务三影响力的作用效果的因素有哪些？任务三:探究力的作用效果三、力的三要素1、力的大小2、力的方向3、力的作用点力的大小力用字母F表示单位是：牛顿（newton）简称：牛符号：N1N的力，大小约相当于用手托起两个鸡蛋所用的力。力的方向力的作用点谁能赢？四、力的示意图A30°F=100N力的三要素——力的示意图A30°F=100N力大小————长短方向————箭头所指作用点————端点带箭头的线段用力的示意图表示两个力任务四：学会“画”力谁的眼力好五、力的作用是相互的1、力是物体间的相互作用2、作用力和反作用力人推墙，对墙施加作用力F12、作用力和反作用力人对墙的作用力F12、作用力和反作用力墙对人的反作用力F2

任务五：认识“相互”作用的力小明的困惑：

什么也没打着，有反作用力吗？“力的作用是相互的吗?”正方：

有作用力就一定有反作用力

反方：有作用力不一定有反作用力比赛规则：1.每方2人，其中1辨做立论发言，时间20秒。2.自由辩论时，两名同学均可发言。双方总时间60秒。20秒正方：有作用力就一定有反作用力正方立论发言（时间20秒）反方：有作用力不一定有反作用力反方立论发言（时间20秒）20秒60秒先由反方开始发言……自由辩论（总时间60秒）任务六：巩固训练一阶段基本概念理解训练课堂练习小游戏我来讲，

你来猜。游戏规则：1.描述中不得出现原词或短语中的字，但可以出现“力”这个字，不算犯规。2.必须使用物理原理进行描述，不得用与物理无关的词句“猜字”。挑战：

“天津好脑筋”三个问题，首题15秒，每题减3秒10牛顿（的力）15秒

（力的）作用点12秒9秒受力物体趣味家庭作业：

“我出题、你描述、TA来猜”二阶段能力进阶训练隔山打牛隔山打牛泡沫块涉及到多个力，情况复杂，要沉着应对哦二阶段“小条”检测练习1：

用一只拴了长绳的铁桶到井中提水，提起桶的力的施力物体是(

)

A.

手

B.

绳子

C.

水

D.

地球

练习2：如图所示，用扳手拧螺母时，以同样大小的力分别作用在a、b、c各点，关于作用效果，下列说法中正确的是(

)

A.

作用在a点作用效果最大

B.

作用在b点作用效果最大

C.

作用在c点作用效果最大

D.

作用在a、b、c三点作用效果是相同的如图所示的四个作用力中，力的作用效果使受力物体运动状态发生改变的是(

)

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