北师大版语文八上《听听那冷雨》课件之二

$number{01}北师大版语文八上《听听那冷雨》ppt课件之二目录课文背景介绍文章结构分析主题思想探讨语言艺术鉴赏课堂互动环节设计01课文背景介绍台湾知名作家、诗人、画家，毕业于台湾政治大学，后赴法国巴黎大学艺术研究所求学，曾多次获得文学创作奖项。蒋勋小说、散文、艺术评论等，曾担任《雄狮》美术月刊主编，主持台南文化中心。主要作品作者介绍0102写作背景蒋勋在此时回到台湾，目睹传统文化的失落，深感痛心，写下了《听听那冷雨》一文，表达对传统文化的怀念和追寻。20世纪70年代末，随着台湾经济起飞，社会价值观的转变，人们追求物质享受而忽略精神追求，传统文化逐渐被淡忘。0302《听听那冷雨》是蒋勋的代表作之一，被选入多所大学教材，并被译为多国文字。01作品影响该文唤起了人们对传统文化的重视和追寻，对台湾文化的发展产生了积极的影响。该文对台湾文学产生了深远影响，被认为是台湾文学的经典之作。02文章结构分析文章开头直接点出主题，表达了作者对雨的独特感受和喜爱之情。开篇点题引出了下文对雨的描写和回忆，为整篇文章奠定了情感基调和写作思路。引出下文开篇部分通过细腻的笔触，描绘了不同地方、不同季节的雨景，展现了雨的美丽和神秘。在描写雨景的过程中，穿插表达了作者对雨的深深喜爱和情感寄托，使读者感受到作者的情感变化。中间部分表达情感描写雨景总结全文对全文进行了简要的总结，再次强调了作者对雨的感受和喜爱。留下余韵结尾留下了余韵，让读者在品味全文的同时，对雨产生了更深的情感共鸣和思考。结尾部分03主题思想探讨123主题概述目的通过雨声的听觉感受，引发读者对故土、对中华文化的情感共鸣。主题通过对冷雨的描绘，表达作者对故土的深深眷恋和对中国文化的热爱。背景余光中先生在离开大陆多年后，回忆起在大陆的成长经历，写下这篇感人至深的散文。人生感悟故土之情中华文化之爱主题解读通过回忆和思考，作者表达了对人生的感慨和思考，雨声成为他思考人生的背景音乐。作者通过对冷雨的描绘，表达了对大陆深深的思念和眷恋，雨声成为他回忆故土的媒介。作者在文中多次提及中华文化的元素，如诗词、书法、音乐等，表达了他对中华文化的热爱和自豪。通过对故土的眷恋，启示我们要珍惜自己的根和文化的源头。珍惜故土传承文化人生思考通过对中华文化的热爱，启示我们要传承和发扬自己的文化遗产。通过对人生的思考，启示我们要认真思考人生的意义和价值，积极面对生活中的挑战和困难。030201主题的启示04语言艺术鉴赏余光中的《听听那冷雨》以其独特的语言风格为特点，运用了丰富的意象和感性的表达，使读者感受到雨的韵味和作者的情感。语言风格余光中巧妙地运用诗意的表达方式，将雨的细腻变化和作者的思绪相结合，使文章充满了诗意的美感。诗意表达余光中的语言质朴自然，不刻意雕琢，却能深入人心，让读者感受到作者对雨的独特感受和情感。语言质朴自然语言风格比喻余光中在文中运用了大量的比喻，如“雨是女性，应该最富于感性”等，使读者更加形象地理解作者的感受。拟人余光中将雨拟人化，赋予雨以人的情感和性格，如“雨是淡泊，是冷落，是中年的禅意”等，使雨的形象更加生动。通感余光中在文中运用了通感手法，将视觉、听觉、嗅觉等多种感官相互融合，如“听听那冷雨，回忆江南的雨下得满地是江湖下在桥上和船上，也下在四川在秧田和蛙塘下肥了嘉陵江下湿布谷咕咕的啼声”等，使读者更加深入地感受到雨的韵味。修辞手法

表达方式抒情表达余光中的《听听那冷雨》以抒情表达为主，通过细腻的笔触抒发了作者对雨的感受和情感。叙事表达余光中在文中穿插了一些叙事元素，通过叙述自己的人生经历和感悟，使文章更加丰富和有层次感。议论表达余光中在文中也运用了一些议论表达，针对雨的主题进行深入的思考和探讨，使文章更加具有思想性和哲理性。05课堂互动环节设计问题设计02030104作者在文中表达了怎样的情感？雨在作者眼中具有哪些特点？作者通过哪些感官来描绘雨？雨在作者心中有何象征意义？问题1问题2问题4问题3讨论2你是否有过类似的感受，能否分享一下？讨论1你如何理解作者对雨的描绘和情感表达？讨论3雨在你的生活中扮演了怎样的角色？讨论4你认为雨有哪些象征