大青树下的学校-教案

1大青树下的小学第一课时老师：欢迎同学们走进统编版小学语文教材三年级上册的第一单元，在这一单元当中，我们将学习哪些有趣的课文呢？看了单元结构图，同学们有什么发现吗？美好的校园生活是我们成长的摇篮，同时更是我们每一个人放飞梦想的地方，在本单元大青树下的小学、花的学校、不懂就要问，这几篇课文都与学校生活密切相关，在学习的过程当中，我们又将习得哪些重要的学习方法呢？单元导语提示我们，阅读时关注有新鲜感的词语和句子，有的同学肯定会问，什么是有新鲜感呢，我们可以去试着关注那些课文当中比较特别的，自己又特别感兴趣的词语和句子。相信同学们在这一单元的学习过程当中都会记得这样的要素，下面就让我们开启本单元的学习吧。要想走进大青树下的小学，必须闯过生字新词关。在本课的十个认读字呈现在这里的时候，你都会读了吗？他们依次是坝、汉、艳、扮、扬、读、摔、跤、凤、洁。在拼音的帮助下，我们都认识了，那把这些字送进生词当中，你还能把它们读准确吗？平坝、汉族、鲜艳，打扮、飘扬、朗读、摔跤，、凤尾竹、洁白。同学们，我们已经进入三年级了，在学习每一课的生字新词时，如果遇到有不理解的词语，可以用查字典，查词典，结合生活积累等方法去了解，那本课的这些词语当中有没有哪个词的词义你不太清楚呢？学生：平坝，这个词的意思我不太明白，还有凤尾竹，从字面上看这应该是一种植物的名字，我想知道他到底长什么样儿老师：好啊，那我们究竟该用什么样的方法了解这些词语呢？学生：老师，爸爸妈妈曾经带我去南方旅游，我记得平坝，就是一片平地，但我不太确定。老师：有的时候就是这样，结合生活积累去了解一个词的意思的时候，我们可能不太有把握，那我们就选择用查词典的方法，准确地了解这个词的词义吧。老师，我查到了，在现代汉语词典中，平坝的意思是平坦的场地。老师：原来使用词典能帮助我们准确的还原这个词语的意思。平坝这个词啊，是我国一些地区的方言，就像同学们所说的那样，在一些地方，它就是指平坦的场地。这篇文章当中的大青树下的小学就在我国的西南边陲，作者吴然先生就是一个云南人，因此他对那里的环境非常了解，才写出了这样有趣的校园。同学们还记得吗？有的同学还想了解凤尾竹长什么样子，我们有更好的办法吗？学生：老师，我们家就养了凤尾竹这种植物，它的叶片细细长长，能长得比我还高，其实课文的插图里就有凤尾竹老师：真好，结合生活积累，同时还关注教材上的插图，这些方法都能够帮助我们了解这些陌生的词语，同学们在本课要求我们会写的这些生字当中。哪一个的笔画你觉得需要我们格外关注呢，学生：我想提示大家注意容这个字，我还是按照一看结构，二看占格，三看关键笔画的步骤来学这个字，绒是左右结构，左窄右宽，绞丝旁不能超过竖中线右半部分，绒字左下方的一横一撇更要写清楚老师：，感谢你的提醒，绒是一个形声字，它的左半部分绞丝旁在古文字当中就像一束丝线。绒这个字的意思就是细毛或者带有绒毛的纺织物。好了，同学们，我们接下来一起来看一看绒这个字的正确笔顺，请同学们一边看，一边伸出手跟着写一写。同学们，你有没有像他一样把这个字规范、端正，整洁地写出来呢，除了绒这个字，还有哪些字的关键笔画值得提示同学们注意吗？学生：我想和大家分享服装的服右半部分，第二笔是竖，而且这笔数要写在竖中线上，服装的装右上角，是壮士的士，笔顺，是横竖横，写的时候要注意，上横略长，下横要短。学生：打扮的扮右上方的八，书写时撇低捺高，中间要留空，学生：感谢这位同学细心的提示，那就让我们拿出学习单，把绒球花，服装、打扮这三个词语，规范、端正整洁的分别地写在学习单的田字格里。同学们，真高兴啊，我们将要走进大青树下的小学这篇课文了，一起关注学习提示，请同学们自由朗读，注意读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍，同学们，你能做到读通课文了吗？文中有几个比较难读的长句子。你能把它读通顺吗？学生：同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼。老师：，你读的很通顺，而且还挺有节奏感的，我们应该关注这个长句当中的三个向，向小鸟打招呼，向老师问好，向国旗敬礼是三件不同的事情，我们要关注逗号，每件事后面稍作停顿，这样读起来的时候，就更能把句子的意思表达出来了，下面这个长句，哪位同学能把它读通顺呢？学生：下课啦，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏。招引来许多小鸟，连松鼠山狸也赶来看热闹，老师：真好，多么有趣的画面呀，你能带着大家回到课文当中找一找相关的语句吗，是的，只有在文章当中才能对课文有深入的发现和了解，子曰，学而不思则罔，思而不学则殆。这是告诉我们，学习与思考总是相伴而行的，了解了课文的内容之后，你有哪些疑问想跟同学们分享呢？学生：课文中这所大青树下的小学在哪里呢？为什么我们的学校和大青树下的小学有这么多不一样的地方呢？老师：老师听懂了，看来同学们的疑问呀，主要是围绕大青树下的小学的特点，好啊，那我们就一起来研究研究吧，在你的眼中大青树下的小学有什么特别的地方吗？学生：我所在的校园里，同学们大多是汉族的，而大青树下的小学里，有很多少数民族的同学，老师：真好，有不同民族的同学会聚在这所学校，真的是大青树下的小学最显著的一个特点，你也可以借助这样的句式来发现，有些同学一时不知该从哪儿说起，没关系，所谓特别，一定是和我们平时生活当中那些习以为常的事物相比较而发现的，还有同学有其他的表述和发现吗？学生：早晨从山坡上，从平坝里，从一条条开着绒球花和太阳花的小路上走来了许多小学生，有汉族的，有傣族的，有景颇族的，还有阿昌族和德昂族的，老师：这么多的少数民族的小学生，齐聚这所大青树下的小学，这一定是同学们也觉得他最特别的地方了。我也和你们一样想了解这些少数民族，那就一起来看一看吧，无论是善跳孔雀舞的傣族，还是善唱民歌的景颇族，无论是以酒待客的阿昌族，还是善于种茶喜好饮茶的德昂族，这么多少数民族的小学生齐聚一堂，这所校园该是多么可爱，多么热闹啊同学们，也许此时你还没有其他自己的发现，不要紧，你可以想一想自己的校园里，平时上课放学后是怎样的样子，你可以想一想在自己的校园里，上课时和放学后有怎样的特点，在和大青树下的小学比较一下，说说自己的发现。学生：我所在的校园里有一棵梧桐树，每到课间，那简直是同学们的乐园，而大青树下的小学，最特别的是一颗大青树，大青树下还有好多可爱的小动物，因此不仅是同学们的乐园，也是小动物们的乐园，学生：每当上课时，我所在的学校的铃声是由音响播放出来的，而大青树下的小学，却用敲铜钟来提醒同学们上课老师：有意思，这也的确是大青树下的小学的特别之处，那不仅是设施周围的环境了，学生：我们的校园平时可几乎没有小动物能跑进来，而课文中的这所学校不仅在大青树下。而且同学们上课简直像在动物园或者森林当中，太有趣了，我也想去大青树下的小学，学生：我觉得大青树下的小学不仅仅是小学生的校园，那些鸟儿蝴蝶甚至是猴子，这些山林里的朋友好像都听得懂同学们读课文似的。下课的时候更好玩儿，大家跳舞摔跤，做游戏，还引来了可爱的小动物们抽烟的课间，太热闹啦，太新鲜啦老师:这上课和下课的情景太有趣了，老师眼前仿佛都浮现出了同学们所说的画面。同学们，这节课我们先是跟随作者走上了上学路，领略了同学们上学路上和来到校园的情景。接着又体会了同学们上课和下课的情景，感受到了在这所大厅树下的小学，同学们欢快祥和的校园生活。我们一起寻找着这所大青树下的小学