《方帽子店》基于标准的教学设计

《方帽子店》基于标准的教学设计教材来源：义务教育教科书教育部组织编写/人民教育出版社2018年版内容来源：小学三年级语文（下册）第8组单元主题：有趣的故事课时：一课时授课对象：三年级学生一、目标确定的依据1.课程标准的相关要求（1）基于识字与写字认识200个字，会写300个字。累计认识2000个字，会写1300个常用字；会使用字典、词典，有初步的独立识字能力，养成主动识字的习惯。开始练习钢笔书写正楷字。（2）基于阅读用普通话正确、流利、有感情地朗读课文；初步学会默读；联系上下文理解词句的意思，初步体会课文中关键词句在表达情意方面的作用。（3）基于写作开始练习习作。乐于书面表达，有习作的信心；不拘形式地写出自己的见闻，感受和想象，愿意把自己的习作读给别人听，和他人分享习作的快乐；留心周围的事物，尝试在习作中运用平时运用的语言材料；学习修改习作当中有明显错误的词和句。2．教材分析《方帽子店》是部编人教版三年级下册第八组的第二篇文章。本单元围绕“有趣的故事”这一主题，编排了《慢性子裁缝和急性子顾客》《方帽子店》《漏》《枣核》4篇课文。《方帽子店》是一篇略读课文，主要讲了一家方帽子店从来只做方帽子，一直拒绝改变。后来，有了卖各式各样帽子的新帽子店，人们有了更多更好的选择，方帽子慢慢就成了古董。故事告诉我们一个道理：不能因循守旧，要敢于创新，勇于接受新事物。课文可分为3部分。第一部分(第一至六自然段)写了方帽子店只做方帽子，人们只买方帽子戴。第二部分(第七至十五自然段)写小核子们不喜欢方帽子，找到一些布，做了圆帽子。第三部分(第十六至二十一自然段)，写孩子们长大后做出了不同材质、更加舒适的帽子，有人还开了一家新帽子店，顾客们最终选择了新帽子。课文最后一个自然段，既交代了方帽子成为“古董”这一结局，也暗示了故事蕴含的道理：时代在发展，要与时俱进，不能因循守旧。课文用对比的手法表现新旧事物的不同与更替的原因。对比在文中处处可见。另外，课文还配有插图：在方帽子店门口，两个扣着方帽子的大人，看到戴着圆帽子的小孩时一脸惊讶。插图内容与故事内容相对应，有助于学生图文对照，理解故事内容，感悟故事主旨。3．学情分析三年级学生有了比较强的学习能力和比较丰富的语言积累，已经掌握了一些基本的阅读方法，如有感情朗读、初步学会默读；初步把握文章的主要内容；联系上下文理解词句的意思；对课文中不理解地方提出疑问等等。根据教材特点，本课在教学中除继续运用以上学习方法外，还应特别注意培养学生通过分角色朗读体现大人、小孩的不同特点，以及运用表格等方式复述故事的能力。

二、教学目标1.认识“橱、改”等6个生字，读准2个多音字“嚷、溜”。2.能说出故事中让自己最意想不到的内容，并复述这部分内容。三、评价任务1.通过师讲解、生跟读、生自读、记笔记等方式，正音正字，检测学生的生字词掌握情况。2.通过结合课文语言、学生生活经验，引导学生说出故事中让自己最意想不到的内容，并复述这部分内容。四、教学过程教学环节教学活动评价要点环节一创设情境谈话导入(5′)活动一(5′)谈话导入，引入课题。1.同学们，你们都见过什么形状的帽子？那你见过方帽子吗？今天，我们要来到方帽子店看看那里到底发生了什么……2.走进课文《方帽子店》。3.课前准备：施雁冰：笔名冰冰，上海人。主要作品：《外国蜡烛》《鸦鸦》《不要脚的朋友》。激发学生的学习兴趣、阅读兴趣，引入课题。环节二初读课文正音正字(8′)活动一(3′)朗读课文扫清障碍。1.默读课文，画出生字词，读准字音、注意字形，画出你觉得有趣的地方。活动二（5′）学习生字词出示生字：（1）领读生字，注音拼读。（2）给生字组词。（3）学习识字方法。朗读词语。（4）出示生字，做一做识字游戏。2.讲解多音字、词语意思。（完成目标一）通过师讲解、生跟读、生自读、记笔记等方式，正音正字，检测学生的生字词掌握情况。（评价任务一）环节三品读课文交流质疑(25′)活动一(3′)1.这篇课文内容这么多，怎样读懂文章呢？预设：理清顺序：按事情发展的顺序。2.感知课文：内容概括，了解故事的主要内容。预设：帽子店从来都做方帽子，人们也从来都戴着方帽子。孩子们产生疑问，想出了许多帽子式样。最终方帽子变成古董。这个故事告诉我们要随着世界的发展而不断改变，否则就会被淘汰的道理。活动二（3′）分层次，理解课文内容。预设：第一部分（1—4）：方帽子店一直都在卖方帽子，人们一直都在戴方帽子，很不舒服。第二部分（5—16）：孩子们对方帽子产生疑问，做出了圆帽子，并在长大的过程中，想出了许多帽子的式样。第三部分（17—20）：人们戴上了各式各样的新帽子。第四部分（21）：世界在改变，方帽子慢慢地成为古董。活动三(19′)1.方帽子店卖的是什么形状的帽子？在课文中用“______”画出来。2.想一想方帽子舒服吗？故事是怎样描述人们戴着方帽子的感觉的？3.快速浏览课文，看看孩子们尝试着做出了什么样的帽子？预设：小孩子们可不喜欢戴方方的帽子，他们喜欢用纸做出圆的、尖的、香蕉形的帽子，戴在头上，又舒服又漂亮。他们设法找到一些布，试着做了几顶圆帽子，像碗一样扣在头上，很舒服。比喻；仿写句子。4.孩子们慢慢地长大了，想出了许多帽子的式样，碗形的、香蕉形的、圆筒形的……夏天戴宽边的香蕉形的草帽，冬天戴圆筒形的呢绒帽，春天和秋天戴碗形的布帽。预设：顺应时代变化，符合人们要求。从开始用纸做到后来用布做好了戴在头上，孩子们的行动力真快啊！5.读读两家帽子店的广告语，说一说你的想法。6.顾客们在店门口站着会想些什么呢？7.日子一天天地过去，世界一天天在改变，那些不舒服的方帽子，慢慢地成为古董。预设：世界一天天在改变，我们也要改变自己！8.想一想：方形帽后来为什么被圆形帽给淘汰了？9.你喜欢课文的哪个部分，哪个部分让你意想不到，请用自己的话复述这一部分。10.结构梳理。11.主题概括。（完成目标二）通过结合课