七年级历史老师工作总结

第第页七年级历史老师工作总结七班级历史老师工作总结1

时间过的很快，一个学期又结束了。本学期我担负了七班级五个班的历史教学。在这里我对本学期的历史教学工作作一总结。本册教材是北京师范高校出版的义务教育课程标准试验教科书，共三个单元，共25课。每个单元前有单元导读，那里写着本单元的历史线索，主要的问题和重要的学习提示。另外每一课课前还有课文提示，它虽然很短，但内容却是这一课学习中最重要的。关于课文的正文，你会发觉有宋体字表达的内容，是我们学习的主要内容;楷体字表达的内容，是我们的阅读内容，是援助理解宋体字内容的。在课文中还安插了很多有趣的图片和地图，以及那些小框框里的想一想、议一议、说一说等，令我们对所学内容更感爱好，引导我们去思索更多的问题。

通过对本册教材的内容分析，我们发觉与以往的教材有很大的不同，这对任课老师来说也提出了更高的要求。通过一个学期的历史教学，我的感受是很深的。

首先谈一下自己认为做的好的方面。

一、着重讨论教材。对每一篇课文在上课前都作了深入的研读，并翻查了大量的资料，力求在给同学一杯水的时候自己能够有一桶水，力求把课文上得生动有趣，同学爱听。

二、仔细备课。不光是备教材，更是着重备同学。新课标的精神之一就是要突出以同学为主体。这首先就要表达在备课上，依据不同的个体设计相应的教案。力求做到不光要因材施教，更要因人施教，依据同学的特点去点拨引导。

三、加强师生沟通，充分表达同学的主导作用。新课标精神讲到同学是学习的主体，老师是主导，老师在教学过程中要充分认识到这一点，不光要以同学为主体，还要尊敬同学，与同学进行同等的沟通对话。

四、积极推动素养教育。在教学过程中不只要让同学掌控历史知识，还要让同学对过去、现在、将来有一个详细的、理性的认识，让他们参加到历史讨论中来，培育他们的健康的价值观与人生观。

以上四点，本人在教学过程中基本上是做到了。只不过在深度与广度方面可能还不够，有待于在今后的教学过程中进一步加强与改进。

下面来谈谈本学期自己认为做得不够好的几方面：

一、上课时有时后会好高骛远，脱离中学历史教育实际，超出了中同学思维水平，这样不仅让同学没听懂本课内容，也对同学学习历史的爱好起到不良影响。

二、信口开河，离题万里。有时候针对一个历史事项一讲就一发不可整理，虽然同学爱听，但一节课下来教学任务没完成，重点也表达出来。

三、面面俱到，没有重点。上课时生怕会遗漏知识点，眉毛胡子一把捞，这样不仅加重同学的学习负担，同学对于本课的内容也印象不深。

四、综合实践课没有积极开展起来，新课标精神中是很重视综合实践的，但在教学过程中总是找借口予以推掉。

以上几方面是本人在这个学期中做得很不好的地方。但在今后的教学工作中肯定会改正的。

总之，在经过一个学期的历史教学，收获许多，感悟也许多。现将我的几点感悟写出来与大家共同探讨。

一、历史教学的目标是在传授知识的过程中开发同学的智力与技能。

二、历史教学的活动是在老师主导下充分发挥同学的主体地位。这种活动是同学如何主动地、积极的有制造性的学习。

三、同学学习历史不只是掌控历史知识，而是要阅读和理解人类历史进程，径直参加历史的讨论。

四、同学学习历史不仅要了解过去，还要认识现实，使同学参加对历史和现实的思索，培育他们健康的人生观、价值观。

七班级历史老师工作总结2

本学期已经结束了，根据教学计划以及新的《历史课程标准》，已经如期完成了七班级历史上册的教学任务，作为一个刚刚走上老师岗位的我下面就分几个方面来说一说我在这学期教育教学方面的心得和体会，现总结如下：

一、本学期主要工作：

1、依据新的课程标准，促进同学的全面进展，性格进展和终身进展。除了学到知识，还要进行技能培育及情感的升华。

2、深入同学实际，实时了解同学的心理特征，学习立场，学习动机，爱好,爱好及方法等。并适时的加以引导。

3、积极的进行集体备课，针对各种可能涌现的问题予以突破。主好听课，学习新的教学方法和手段以求成长。

4、实时了解每个同学对所学知识的掌控状况,仔细批改作业实时的进行辅导。

5、努力突出历史教学的过程和方法，拓展历史的教育功能，着重人文素养和科学精神的培育，充分发挥历史教育的社会功能和育人功能。

二、取得的主要工作成果：

1、积累了肯定的教学理论和方法，为今后的教育教学奠定了更好的基础。

2实现了肯定程度的德育目标，使同学在历史学习中情感得到升华，掌控了一些做人的道理。

三、存在的不足：

1、个人备课不够充分，针对性不强，特别是在详细的课堂教学中，往往是备好的课不得不进行须要调整。

2、新课程的理念落实得不够到位，传统的教学方法和手段成分还比较多。

四、今后努力的方向：

1、加强备课的针对性，仔细备同学，挖掘教材。

2、有意识地强化落实新课程理念，既教知识又着重技能培育，突出同学的主体意识。

3、仔细听课，仔细学习新的方法和理念。

七班级历史老师工作总结3

这个学期又结束了。本学期我担负了初一五个班的历史教学工作。我从各方面严格要求自己，结合本校的实际和同学的实际状况，有计划，有组织，有步骤地开展教学工作。现对本学期教学工作作出总结，盼望能总结阅历教训，以促进教学工作更进一步。本学期我担负了中学一班级两个班的历史教学。在这里我对本学期的历史教学工作作一总结。

一、着重讨论教材。对每一篇课文在上课前都作了深入的研读，并翻查了大量的资料，力求在给同学一杯水的时候自己能够有一桶水，力求把课文上得生动有趣，同学爱听。

二、仔细备课。不光是备教材，更是着重备同学。作为年轻老师，又是第一年教历史，更应在备课上下功夫。力求做到不光要因材施教，更要因人施教，表达新课标中以同学为主体的精神。

三、加强师生沟通，充分表达同学的主导作用。新课标精神讲到同学是学习的主体，老师是主导，老师不光要以同学为主体，还要尊敬同学，与同学进行同等的沟通对话。

四、积极推动素养教育。在教学中，我预备了三堂课请基他同学科的老师来听评课，学到了许多历史教学方面的阅历，受益匪浅。由于，从地理教学改为历史教学，在历史知识上和教学方法上存在着诸多问题。

一是上课时有时后会好高骛远，脱离中学历史教育实际，超出了中同学思维水平，这样不仅让同学没听懂本课内容，也对同学学习历史的爱好起到不良影响。

二是信口开河，离题万里。有时候针对一个历史事项一讲就一发不可整理，虽然同学爱听，但一节课下来教学任务没完成，重点也未能表达出来。

三是面面俱到，没有重点。上课时生怕会遗漏知识点，眉毛胡子一把捞，这样不仅加重同学的学习负担，同学对于本课的内容也印象不深。

以上是我对本学期的工作总结，盼望能吸取阅历教训在今后的教学工作中有所进步。总之，经过一个学期的历史教学，收获许多，感悟许多。

七班级历史老师工作总结4

教学就是教与学，两者是相互联系，不可分割的，有教者就必定有学者。同学是被教的主体。因此，了解和分析同学状况，有针对地教对教学胜利与否至关重要。教学的时候，懂得了解同学对教学的重要性，用心讨论书本，教材，想方设法令课堂生动，同学易接受。

一、本学期实施的措施及成效

1.做好充分的课前预备，仔细备好每一节课。为了能更好的讲好历史课，我阅读了许多历史方面的书籍，比如历史知识成语故事从书、历史基础知识手册、初一历史优化练习等等。在备课前，我将这些书里的相关内容认真的看一遍，过滤出与知识点比较贴近又能结合实际引起同学爱好的.内容细心的组织起来，参照教学大纲及教参、教案，尽量使历史教学即符合大纲要求又充斥乐趣。

2.细致批发同学的作业，针对同学不同的特点予以不同的评语，使同学作业不仅仅巩固所学知识，更成为了和同学沟通的桥梁。正确引导同学，耐烦解答同学遇到的问题，取得了同学的信任，成为同学的良朋好友。

3.优化课堂教学，采纳多种多样的教法。如分析法、争论法，自学、阅读等方式，使同学有自己动脑、动口、动手的技能，激发同学的学习爱好，提高教学效率。

4.严抓课堂纪律，使同学渐渐养成了自觉学习的好习惯;不断进行思想教育，不断改进、完善积上课方法，在教学过程中，突出了重点、难点，抓住基础点，讲清了重大历史事项，评析了重要历史人物，使同学通过本学期的学习掌控了从随朝到明朝的重要经济、政治、文化各方面的内容。

5.通过本学期的教学对同学进行了德育教育：通过对历史文化、经济等和成就讲授，激发同学爱国热忱和民族骄傲感;教会同学客观分析历史人物，提高了同学综合分析事物的技能;进行了维护祖国统一、民族团结的教育;进行了优秀品德和高尚情操教育。提高了同学思想觉悟。

二、不足之处及存在问题

同学对本学科的学习不够重视，所以学习大部分是凭爱好去学，不够精细，高分不多。今后要从提高同学学习爱好方面着手，多向有阅历的老师请教，找到更适合同学的教学方法，努力使历史科成果更进一步的提高。

七班级历史老师工作总结5

这学期，每节课前我都给学社引发《导学案》，让同学依据《导学案》进行课前预习。并在课前将《导学案》批改完，发觉同学在学习中存在的问题，以便上课时能有的放矢。上课时仔细细致的讲解，课下对同学进行仔细实时的批改。这样镇静而充盈的生活过了近一个月，县教研室的历史教研员来我校听随堂课。我细心预备了一周，但讲课时仍感觉效果很不好。教研员春风化雨般给我提出了一些建议：

1、讲课用一般话;

2、要用口语，不能用生硬的书面语;

3、课件要图文并茂，让同学通过多种渠道猎取历史信息;

4、要给同学留一些思索的时间，这样设问同学答不出来，再换一种问法，不要自己急着把答案说出来;

5、课文让同学逐段带着问题去读;

6、不要一味的讲，究竟没有百家讲坛上专家讲的好，同学接受技能也不如百家讲坛的听众。

通过和教研员的交谈，我发觉了自己平常没太留意到的问题，对自己原来意识到的一些问题有了更深入的认识，对我的教学工作有很大的促进作用。

依据领导安排，我写了一篇基于课程标准的教学设计，向《中牟教研》投稿。通过编写基于课程标准的教学设计，我也有很大的收获：我觉得自己想把自己所知道的知识全部告知同学，但同学会在众多的知识中迷失，反而连最基础的知识都掌控不住。因此，我觉得以后应当实行两不走的策略，

第一，在课堂上严格根据课程标准进行教学，让全部同学都能达标。

第二，对于对历史有深厚爱好和学有余力的同学，编写《历史读本》，印发给这部分同学，通过课外阅读的形式，扩充这部分同学的知识，满意其需求。这样可以使整体推动和重点拔高相兼顾。

此后，刁老师通过了县法院的聘请考试，我认为她走后，我又要该教六班级语文，所以对工作开始放松。但李校长给我的一次谈话，让我振作起来，开始仔细__复习，迎接期中考试。期中考试成果出来后，由于平均分在全县排第__名，我又失落了好几周。但后来综合分析数据出来后，我返现有五个同学进入了全县前__名，而且进入前__名的同学人所也仅次于语文。这点小小的成果，让我看到了盼望，找到了继续努力的动力。

我给历史成果在__分以上的__个同学，在网上给没人订购了一个书签，书签的的规格是CM*0CM,顶端打圆孔，穿流苏，孔下一个小篆的“史”字，下边是“坐观天下，俯仰古今”八个隶书的字，再往下是一丛兰花，最下边是行楷阳刻的同学姓名。书签古香古色，庄重高雅，同学都特别喜爱。这一措施，激发了一部分同学的学习热忱，在同学中又掀起了一股学习历史的热潮。

通过对期中考试的成果的分析，和对此前教学工作的总结，我制定了后半学期的教学和复习计划。力争在期末考试中，及格率达到__%，优秀率达到__%，平均分进入全县前__名。为实现这一目标，我决断重点抓成果在__分以上的同学，找同学单独谈话，了解同学在学习中存在的问题，加强他们学好历史的信心，鼓舞他们努力学习。

期中考试前我给同学整理并印发了前课的知识清单，考试后发觉试卷中85以上的题都能在《知识清单》中找到答案，只要同学在考试前能仔细将《知识清单》读上一两遍，将知识点理解，便可轻松考到__分以上。但事实上，有的同学连一篇也不曾度过。针对这一问题，我觉得应当让同学小组合作，发挥同学的自治功能。让同学管理同学，同学督促同学，共同进步。

在期中考试后批改《基础训练》的过程中，我发觉《基础训练》上的非选择题出的特别好，是对每课重点知识的梳理和检测。我觉得无论用哪种资料，只要让同学把基础知识掌控住，便可以以不变应万变，无往而不胜了。

最末两周，我预备①将同学的《导学案》改完，然后整理并印发答案，让同学核对答案，并将上边的错题读读记记。

②让同学将《基础训练》上的错题改正过来，没做的答题做完，读读记记。

③整理并印发——课的《知识清单》，通同学复习和考场上查找。④让同学做去年的期末考试原题，并以之为例总结答题技巧。

扪心自问，这学期我一如既往般兢兢业业的对待自己的教学工作，而且做了几件毕业七年来不曾做过的事：每课都印发并批改《导学案》;