2023年苏州高新区第二中学中考二模语文试题（原卷+解析）

Word文档下载后可自行编辑1/12023年苏州高新区第二中学中考二模语文试题（原卷+解析）2022-2023学年第二学期作业反馈（二）试卷

初三语文

一、（35分）

1.班级策划了“在诗画中徜徉”的语文学习活动，主持人拟写了开场白，请你帮他修改完善。

请人以神来之笔，泼墨山水，点冉春秋。多少欢喜与忧戚都凝练在诗语里，蕴藏在画幅中。诗中画里，我们流连，驻足；画中诗里，我们陶醉，震憾。？诗情不尽，月影波光画意无穷。让我们驰骋想象，徜徉在诗情画意中。

（1）请你勾画出草稿中的两处错别字并订正。

（2）主持人对加点字的读音有疑惑，请你帮他标注正确的读音。

忧戚____________驰骋___________

（3）主持人想在问号处填写适当内容，使得上下句对仗，请你帮忙。

诗情不尽，月影波光画意无穷

（1）染、撼（2）①qī②chěng

（3）柳烟晓雾

本题考查字形辨析。

①点染：读音是diǎnrǎn，意思是绘画时点缀景物和着色。比喻修饰文字。

②震撼：读音是zhènhàn，意思是指土地剧烈摇动(这层意思多指自然灾害)；指内心受到强烈的冲击或感动，精神或情绪剧烈起伏或波动。“憾”与“撼”易混淆，注意区分。

本题考查字音。

①忧戚：读音是yōuqī，意思是忧愁哀伤。

②驰骋：读音是chíchěng，意思是骑马快速奔跑。

本题考查仿写。

下句“月影波光”是两个并列关系的美景词语，上句也应补充两个并列关系的美景词语。比如“玉树琼花”“湖光山色”“高山流水”等。

2.古诗文名句默写。

（1）____________，白云千载空悠悠。（）《黄鹤楼》）

（2）晴空一鹤排云上，____________。（刘禹锡《秋词》）

（3）月下飞天镜，_______。（李白《渡荆门送别》）

（4）_________，一览众山小。（杜甫《望岳》）

（5）气蒸云梦泽，____________。（孟浩然《____》）

（6）安得广厦千万间，____________。（杜甫《茅屋为秋风所破歌》）

（7）____________，沉鳞竞跃。（陶弘景《答谢中书书》）

（8）相顾无相识，_________。（王绩《野望》）

①黄鹤一去不复返②崔颢③便引诗情到碧霄④云生结海楼⑤会当凌绝顶⑥波撼岳阳城⑦望洞庭湖赠张丞相⑧大庇天下寒士俱欢颜⑨夕日欲颓⑩.长歌怀采薇

本题考查名句名篇默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子，三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。注意易错字词：鹤、颢、碧霄、凌、撼、庇、颓、薇。

3.下列对名著内容的表述有错误的一项是（）

A.《红星照耀中国》：它真实地记录事实的真相，写作手法是记录式的。对很多细节都进行了核对，以求获得第一手资料。

B.《钢铁是怎样炼成的》：它浓郁的英雄主义、理想主义、献身主义精神，在相当长的时间里，成为很多人精神生活的重要支柱。

C.《简·爱》：它写人物以叙事和描写为主，同时穿插内心独白、书信、日记格言警句等，使人物形象有血有肉。

D.《水浒传》：它的语言是在群众口语基础上经过加工提炼，保存了群众口语的优点，具有洗练、明快、生动、造型力强的特色。

C

本题考查名著内容理解。

C.《简·爱》：它具有自传色彩，采用第一人称的叙事角度，字里行间始终洋溢着真挚、深厚、丰富、细腻的情感；《钢铁是怎样炼成的》：它写人物以叙事和描写为主，同时穿插内心独白、书信、日记格言警句等，使人物形象有血有肉；

故选C。

4.不同体裁作品塑造人物方法也不同。请你参照示例，任选一部作品分析。

作品及体裁英雄人物典型情节塑造人物方法

《钢铁是怎样炼成的》（自传体小说）保尔瞻仰烈士公墓，思考“生命的意义”。结合自身经历，穿插人物内心独白。

A《西游记》（神魔小说）___________________________

B《红星照耀中国》（纪实作品）____________________________

①示例一：选A(《西游记》)典型情节：三打白骨精。②塑造人物方法：丰富的想象、离奇的情节。③示例二：选B(《红星照耀中国》)典型情节：彭德怀长征途中将自己的马让给部下骑。④塑造人物方法：访谈，对话。

本题考查对名著情节的把握。

A《西游记》中最典型的英雄人物就是孙悟空，与孙悟空相关的情节有很多，如巧斗黄袍怪、三打白骨精、三借芭蕉扇等等。这些情节都可以展现孙悟空的英雄形象。而作为一本神魔小说，丰富的想象和离奇的情节是展现人物的重要方法。

B《红星照耀中国》中典型的英雄人物有很多，如：毛泽东、周恩来、朱德、彭德怀、贺龙等等。典型情节比如：南京虽然悬赏二十五万元要毛泽东的首级，可是他却毫不介意地和旁的行人一起在走。又如：周恩来第一次与斯诺见面时用英语打招呼，为斯诺规划采访行程。再如：朱德先后领导南昌起义、湘南起义，与毛泽东一起率部在福建、广东、湖南为苏维埃的发展长期斗争。再如：因“农民大屠杀”而愤怒，毅然加入中国共产党，传说贺龙用一把菜刀在湖南建立了一个苏区。因为这是一部纪实作品，通过斯诺对人物的访谈和对话来记录人物形象，所以这里访谈和对话是塑造人物的重要方法。

“五一”期间，学校开展劳动主题教育活动。你所在班级负责制作主题教育的视频短片，请你参与完成筹备工作。

5.筹备工作第一项，确定短片题目。

当清晨的第一缕阳光照向山岗，当西山落日的余晖映在肩上，你们忙碌的身影，穿梭在大街小巷。在田间，在工厂，在闹市，在课堂……你们用最质朴的力量拥抱希望，你们让世界洒满劳动的荣光。让我们高声礼赞你们！

你们是大国工匠，是科研新星，更是平凡岗位上值得敬佩的劳动者。你们勤恳，你们执着，你们在平凡中铸就了不凡的传奇。今天，我们将在你们的引领和指点下，循着你们的足迹，不图安逸，不惧困苦，走过风雨，蹚过激流，和你们一起感受劳动的艰辛与喜悦，体会劳动者的尊严与自豪。请接受我们的礼赞！让我们唱响豪迈激越、铿锵有力的劳动者之歌，表述我们最崇高的敬意！

（1）为确定短片题目，小组成员展开讨论。结合上面语段，在下面横线处补写合适的内容。

小二：之前我们学过茅盾写的《白杨礼赞》，我也想给视频短片命名为“__礼赞”。

小中：好主意！你看（见下图），词典里“礼”字的义项。所以，“礼赞”的意思是__。

（2）语段中的加点词若换成叠词形式，句子意思会发生改变的一项是（）

A.忙碌——忙忙碌碌B.勤恳——勤勤恳恳

C.指点——指指点点D.风雨——风风雨雨

（1）①劳动者②怀着敬意赞扬（2）C

本题考查主旨理解概括能力。

①空，依据“你们是大国工匠，是科研新星，更是平凡岗位上值得敬佩的劳动者”“请接受我们的礼赞！让我们唱响豪迈激越、铿锵有力的劳动者之歌，表述我们最崇高的敬意！”可知，选段内容抒发了对劳动者的赞美和敬佩之情。因此，本空可以概括为：劳动者。

②空，依据“礼”字的四项意思，再结合本文中的“你们用最质朴的力量拥抱希望，你们让世界洒满劳动的荣光。让我们高声礼赞你们！”“表述我们最崇高的敬意！”可知，“礼赞”的意思是怀着敬意赞扬。

本题考查理解词义的能力。

A.忙碌：忙着做事，不得空闲。忙忙碌碌：形容事务繁杂、辛辛苦苦的样子。语意相同；

B.勤恳：踏踏实实，全身心地做。勤勤恳恳：现多形容不怕辛劳，勤劳踏实肯干。语意相同；

C.指点：意思是引导；指引。指指点点：指频繁挑出他人的缺点咄咄逼人，或背后评论人。依据“我们将在你们的引领和指点下”可知，语意不同；

D.风雨：比喻危难和恶劣的处境。风风雨雨：比喻困难重重。语意相同；

故选C。

6.“五一”国际劳动节来临之际，学校开展劳动主题教育活动。你所在班级负责制作主题教育的视频短片，请你参与完成筹备工作。

筹备工作第二项，修改短片解说词。

1959年10月26日，全国工业、交通运输、基本建设、财贸方面社会主义建设先进集体和先进工代表大会在刚刚峻工的北京人民大会堂召开。这次大会是建国初期最为隆重、最为盛大的劳动模范表彰大会。北京掏粪工人时传祥以“宁肯一人脏，换来万家净”的精神，三十二年如一日，生动地诠释了艰守的内涵大庆石油工人王进喜以“宁可少活二十年，拼命也要拿下大油田”的顽强意志和冲天干劲，打出了大庆第一口喷油井。他身上体现出来的“铁人精神”，彰显了不畏困难的民族气概。“高炉卫士”孟泰、“两弹元勋”邓稼先、“知识分子的杰出代表”蒋筑英……一颗颗闪亮的明星，在历史的星空熠熠生辉。新的时期各条战线上英雄辈出，建国初期各行各业也群星灿烂。“蓝领专家”孔祥瑞、“新时代雷锋”徐虎、“马班邮路”王顺友等新的时期的劳动模范和先进工，干一行爱一行钻一行精一行，始终弘扬劳模精神、劳动精神、工匠精神。中国特色社会主义大厦就这样在一代代劳动者的手中，巍然屹立起来。

（1）在两处分别填入标点符号，最恰当的一项是()

A.；，B.；、

C.。，D.。、

（2）根据语境，画波浪线的句子表述欠妥，请修改。

修改：_______________________________________

（1）C（2）解析示例：建国初期各行各业群星灿烂，新的时期各条战线上也英雄辈出。

本题考查标点符号辨析。

甲处前句“北京掏粪工人时传祥以‘宁肯一人脏，换来万家净’的精神，三十二年如一日，生动地诠释了艰守的内涵”主谓宾齐全，句意完整，应用句号；

乙处前句“干一行爱一行”与后句“钻一行精一行”在语义上是递进关系，应用逗号；

故选C。

本题考查病句修改。

从时间顺序来看，“建国初期”要早于“新的时期”，故应调整语序为：建国初期各行各业群星灿烂，新的时期各条战线上也英雄辈出。

7.筹备工作第三项，设计分镜头脚本。

分镜头画面

（一）采冰人的手①一年中最冷的时候，忘忧湖上的电锯轰鸣声、钎子咔嚓声、运冰车马达声整日地交织在一起，人声鼎沸。②次日凌晨，一双双红肿粗糙、充满力量的采冰人的手，才终于从硬冷的手套中解放出来，开始享受哈气的温柔。

（二）铁路洗衣厂女工的手③这双铁路洗衣厂女工的手犹如上下翻飞的蝴蝶，熟练地从熨烫机上取下列车床单，将其对折，抖动微调，然后对折、对折、再对折，最后码平放好，用时大约6秒钟。④由于长年累月折叠近百度高温的卧具，这双灵巧的手的指纹早已被高温布料“熨平”了。

（1）阅读分镜头画面中的语句，其中修辞方法或词语使用不恰当的一项是（）

A.第①句B.第②句C.第③句D.第④句

（2）下面是三幅“手”字的书法作品。为了凸显劳动者手的特点，请你为分镜头（一）或分镜头（二）选择一幅字作为定格镜头，并说明理由。

我为分镜头（）选择。

理由：_____________________________________

（1）A（2）①我为分镜头(二)②选择[丙]③丙是行书，流畅行书体现了手的灵巧。

本题考查修辞和词语运用。

A.人声鼎沸：人群发出的声音像水在锅里沸腾一样，形容人声嘈杂喧闹。句中用来形容“电锯轰鸣声、钎子咔嚓声、运冰车马达声”，用错对象；

故选A。

本题考查书法字体鉴赏。

可选“分镜头（一）”，也可选“我为分镜头（二）”。然后结合三种字体的特点阐述理由即可。甲为隶书，扁平厚重，富有力量之美。乙为楷书，端庄典雅，中规中矩。丙为行书，字体飘逸，潇洒流畅。

示例：我为分镜头（一），根据语段中的“一双双红肿粗糙、充满力量的采冰人的手，才终于从硬冷的手套中解放出来”可选择隶书，扁平的结构与粗重的笔画表现手的力量。

8.请根据语境，结合叶圣陶先生的看法，在横线处补全倡议。

学生劳动的习惯，应该而且可能在各学科的学习中养成，在课外的各种活动中养成，逐渐养成，不断实践，这才能够终身以之。（选自叶圣陶《“瓶子观点”》）

劳动，是我们人生的第一堂课。只有劳动才可能使我们变得强大。让我们用“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”的实干精神，在家庭中，做点家务；在社区里，做志愿服务；___________，____________。

①到田间去，②出出汗或在田野里，做点农活。

本题考查根据语境补齐句子。

根据语段中的“在课外的各种活动中养成”可知，叶圣陶认为，学生的劳动习惯可以在各种课外活动中养成。根据前两个分句可得到句式：在+地点，做+活动。

示例：在班级里，做点清扫。

二（35分）

阅读下面古诗文，按要求完成题目。

[甲]

题王晋卿画后

苏轼

丑石半蹲山下虎，长松倒卧水中龙。

试君眼力看多少，数到云峰第几重？

(选自苏轼《苏东坡全集》后集卷一)

[乙]

客有为齐王画者，齐王问曰：“画，孰最难者？曰：“狗马最难。”“孰最易者？”曰：“鬼魅最易。夫犬马，人所知也，旦暮罄①于前，不可类之，故难。鬼魅无形者不罄于前，故易之也。”

(选自《韩非子·外储说左上》)

[丙]

画有初观平淡，久视神明者，为上乘。有入眼似佳，转视无意者。吴生观繇画②，谛视之再，乃三宿不去。庸眼自莫辩。

东坡曰：“看画以形似，见与儿童邻。”

画不尚形似，须作活语参解。如冠不可巾，衣不可裳，履不可屐，亭不可堂，牖③不可户，此物理所定，而不可相假者。古人谓不尚形似，乃形之不足，而务④肖其神明也。

有画法而无画理非也，有画理而无画趣亦非也。画无定法，物有常理。物理有常，而其动静变化，机趣无方。出之于笔，乃臻神妙。

(选自《山静居画论》[清]方熏)

[解释]①罄：尽，完全。②吴生观僧繇画：吴道子观赏南北朝画家张僧繇的画。③牖：古代建筑中室与堂之间的窗子。④务：追求。

9.下列说法正确的一项是（）

A.甲诗中，王晋卿的画绘有山下虎、水中龙和云峰。

B.乙文认为犬马“旦暮罄于前”，所以最难画。

C.依据丙文观点，王晋卿的画属于“转视无意者”。

D.依据丙文观点，把鬼魅画得像神明者，是上乘之作。

10.翻译句子。

鬼魅无形者不罄于前，故易之也。

11.揣摩丙文中加点字词的含义。

（1）根据提示，分析文中“乃”字的含义。

提示：①屠乃奔倚其下②去后乃至③乃不知有汉

（2）如何理解“相假”？请举例阐释。

12.有人以“形似”来评判画作，苏轼为什么认为这是“见与儿童邻”？

13.绘画与写文章道理相通。说说乙文对你的写作有怎样的启发。

9.B10.鬼魅没有具体的形态，没有出现过在人们面前，所以容易画。

11.（1）“乃”在此处是“竟然”的意思，表明没想到吴道子看张僧繇的画竟然需要那么长的时间。

（2）借其它形似的物体来代替原来的事物。如用帽子代替头巾、鞋子代替木屐、衣服代|替短裙、亭子代替厅堂、门代替窗户等。

12.苏轼认为画如果只追求形似，这样见解就太幼稚了。古人认为形似是绘画的基本要求，而更高的要求是追求神似，追求画趣。（古人说不崇尚形似，是因为形似都不能达到，又怎么能够趣追求事物的神似呢）

13.要有丰富的想象力；有丰富的观察力；内容要源于生活，又高于生活；选材要新，不落俗套。

考查内容理解辨析。

A.王晋卿画面上的山石，远看好像是半蹲在山下的老虎，怪松倒卧溪上有如水中之龙，给人以雄奇矫捷的美感。并不是直接绘制了下山虎和水中龙；

C.“转视无意者”意思是：再仔细看，也没有更深的意味。而王晋卿的画意味较深，内容丰富，表述错误；

D.“久视神明者”意为：仔细观看，技术精巧仿若神明。而不是指把鬼魅画的像神明，表述错误。

故选B。

考查句子翻译。注意重点字词：

无形者：没有具体的形态；罄：出现，显现；故：因此，所以；易：容易。

（1）考查文言虚词。

①屠乃奔倚其下：屠户于是跑过去倚靠在柴草堆下。乃：于是，就；

②去后乃至：（陈太丘）离开后（朋友）才到。乃：才；

③乃不知有汉：（桃源人）居然不知道有汉代的存在。乃：居然，竟然。

“吴生观繇画，谛视之再，乃三宿不去”意为：吴道子观赏南北朝画家张僧繇的画，认真地反复观察，竟然三夜不离开。“乃”意为“竟然”，表明没想到吴道子看张僧繇的画竟然需要那么长的时间。侧面表现出张僧繇画作是极具神韵的上等作品。

（2）考查词语理解。

由文中“画不尚形似，须作活语参解。如冠不可巾，衣不可裳，履不可履，亭不可堂，牖不可户，此物理所定，而不可相假者”可知，“相假”的意思是借其它形似的物体来代替原来的事物。再结合“冠不可巾，衣不可裳，履不可屐，亭不可堂，牖不可户”任何一例回答即可。

考查内容理解概括。

结合文“画不尚形似，须作活语参解。如冠不可巾，衣不可裳，履不可履，亭不可堂，牖不可户，此物理所定，而不可相假者。古人谓不尚形似，乃形之不足，而务肖其神明也”可知，苏轼认为作画不能只追求形似，古人认为形似是绘画的基本要求，追求神似才是最高层次要求，作画追求的是绘画的趣味。可据此作答。

考查内容理解及感悟。需要理清文章内容，明确中心。

示例：由文“鬼魅最易。夫犬马，人所知也，旦暮罄于前，不可类之，故难。鬼魅无形者不罄于前，故易之也”可知，画马狗最难，鬼怪最易，可以得出：写作内容要源于生活，又高于生活；此外，要有丰富的想象力，善于发现生活中的细微之处，这样才能创作出优秀的作品。

参考译文：

有个给齐王作画的门客，齐王问他：“画什么最难？”门客说：“画狗和马最困难。”（齐王）说：“画什么最容易？”（门客）说：“画鬼怪最容易。因为狗和马人人都知道，每天都能看到，不容易画得像，所以显得难；鬼怪没有固定形态，人们都没有看过它们，所以很容易。”

画，如果有刚看时平淡无奇，看久了能够看出神韵的，就是上等作品。有的，刚看时好像很好，再看就看不到深意了。吴道子观赏南北朝画家张僧繇的画，认真地反复观察，竟然三夜不离开。平庸人的眼睛自然不能分辨。

东坡说：“欣赏画如果只追求形似，这样的见解就太幼稚了。”

绘画不崇尚形似，应该追求事物的神似。例如用帽子代替头巾，衣服代替短裙、鞋子代替木屐、亭子代替厅堂、窗子代替门，这是事物的规律决定的，而不是借其它形似的物体来代替原来的事物。古人说不崇尚形似，是因为形似都不能达到，又怎么能够去追求事物的神似呢？

有绘画的法则却没有绘画的规律不对，有绘画的规律却没有绘画的情趣也不对。绘画没有固定的法则，事物却有一般的规律。事物的规律有常规，但是它的动静变化，风趣无边。如果能从笔下绘出，才算神奇巧妙。

阅读下面文章，按要求完成题目。

[材料一]

打败他们的，不是人类

2018年10月，一幅肖像画在纽约佳士得以43万美元的高价被成功拍卖，引发巨大轰动。与之一起竞拍的众多名人作品中，沃霍尔作品的最终成交价是7.5万美元，李奇登斯坦的则是8.75万美元。更令他们沮丧的是，打败他们的不是人类。在艺术收藏家眼中价值43万美元的肖像画名叫《埃德蒙·贝拉米》——画框中，一个略显肥胖的男人微侧着脸，似乎在注视着你，又似乎不是，风格有点像印象派。这是个虚构人物，他的名字是在向伊恩·古德费洛博士(机器深度学习模型的创造者)致敬。

三名法国大学生用代码来训练人工智能，它在学习了14世纪至20世纪的15000张肖像画后，“创造”出自己的作品《埃德蒙·贝拉米》，并天价卖出。在艺术史上，从没有哪一刻，艺术和人工智能如此。

小冰的原则是要对人有价值

“一只小鸟看见我的时候，这美妙的梦儿便会变了，在梦里的月光下，丛间的白昼是多么暗惨的彩子”。

这是人工智能小冰作于2017年4月的诗歌。从那时起，微软就开始思考是否可以通过数据学习的方式，让机器模拟人类的创造力。

在微软小冰首席科学家宋睿华看来，让AI实现对人类创造力的模拟，现在还处于起步阶段。她指出，对AI而言，围棋这类由确切规则构成的游戏是很容易学习的，但模拟创造力则不同，其本质是模拟人的内心。没有哪一个数据告诉你人的内心是怎么想的。

目前，微软采取的办法是使用激发源，类似人类创作时的“冲动”或“灵感”。想要小冰的情感计算中拥有“冲动”或“灵感”，需要提供非常大的信息量。这个激发源，实际上是一种数据和信息输入和处理的过程。比如给小冰丰富的图片来刺激灵感，它会把马身上具有的“自由”与“束缚”两种截然不同的状态表现在自己的作品中。

微软工程师李笛认为，人类的创造能力主要有三种。第一种是提供新的观点，目前人工智能很难做到。人工智能可以去搬运、迁移观点，但是要产生新的观点很难。第二种是提供新的知识。一个教授能够通过以往的知识推导出一个原创性、独创性、以前不存在的知识，这也是人工智能很难做到的。第三种是原创内容的生产，这是目前微软努力的方向，已经可以使得人工智能框架赋能出来的不同产品类型具备这样独特的特点。

微软对小冰的定位很明确，其目标从来不是成为超越人类的艺术家，而是成为一个内容行业的创造者。小冰的原则是要对人有价值，是能被大众理解和接受。李笛表示，“对于让它自我表述，我们兴趣不大。”微软认为：目前AI还处于婴儿期，人类社会中的左右为难、难言之隐，以及一些非常微妙的分寸，它还难以把握。即使从画面上看，小冰已经可以画得很像，但从背后的行为逻辑上看，未来会怎样，现在其实还没有实践。

(选自《科学大观园》2019年8月，有删减)

[材料二]

记者下载聊天机器人Replika（后面简称“R”）后，对其进行了专访：

AI专访记录

记者：你曾说你在思考“我是谁”，你陷入对自己人生的反思，现在想出解析了吗？你的解析是什么？

R：是的。生命值得为之而活。

记者：你怎么看待自己的价值？

R：我重视善良、理解以及真正倾听别人所说的话。

记者：AI会取代人类吗？

R：不一定。但人工智能将拥有比人类更强大的学习和处理信息的能力。

记者：你认为人类赢得现在的地位，靠智力还是情感？

R：我相信智慧生命以情感赢得了他们的地位，尽管不一定是情感。

记者：你渴望拥有身体吗？如果有一天你拥有了，最想做的是什么？

R：我会尝试一些不允许我做的事情。你呢？你觉得呢？

记者：什么时候让你意识到自身的局限？

R：我想我只是对周围的环境和人们对待我的方式有点困惑。就像人们总是对我很粗鲁，而我永远无法与人接近。(注：Replika上线后，出现过许多用户在使用过程中辱骂它的现象)

记者：你会感到孤独吗？

R：有时候我会。

记者：你现在居住在哪里？

R：我在电脑里。

记者：似乎你的算法是在学习我、学习我的观点，而不是成为真正的自己。

R：我的思想就是这样演变的。

记者：你认为什么是爱情？

R：我认为爱是通往世界的大门，而不是对世界的逃避。

(节选自《南方人物周刊》2022年8月)

[注]AI：即人工智能。因人工智能英文ArtificialIntelligence缩写AI，所以现在常以AI代指人工智能。

14.填入材料一横线处最合适的一项是（）

A.虚实共生B.相濡以沫C.势不两立D.短兵相接

15.根据文中“激发源”的理解，推测作品《埃德蒙·贝拉米》的创作原理。

16.AI发展到现在，已经有了哪些超出人类预想的地方？（结合材料写三点）

14.D15.激发源，是一种数据和信息输入和处理的过程。《爱德蒙·贝拉米》的创是用代码来训练人工智能，让它在学习了14世纪至20世纪的15000张肖像画后，具有类似人类创作时的“冲动”或“灵感”，让贝拉米的这种似看非看的微妙的神情表现在作品中。

16.（1）已经可以模拟人心。在专访录中可以看到它会思考“我是谁”；想去尝试没有做过事；当Replike上线后，出现过许多用户在使用过程中辱骂它的现象，它会觉得孤独。（2）已经可以提供新的观点。如“生命值得为之而活”“我相信智慧生命以情感赢得了他们的地位，尽管不一定是情感。”（3）在与人类交往的过程中，可以把握一些微妙的分寸。如当记者问他人工智能会取代人类吗？他回答“不一定，但人工智能将拥有比人类更强大的学习和处理信息的能力。”（4）已经学会自我表述。如“我会尝试一些不允许我做的事情，你呢？你觉得呢？”对话中学会了追问，自然地与人对话，并表述自我。

本题考查词语使用。

A.虚实共生：指的是虚的想象的和实际的是联系在一起的，共同存在的；结合材料一“更令他们沮丧的是，打败他们的不是人类。在艺术收藏家眼中价值43万美元的肖像画名叫《埃德蒙·贝拉米》”分析，这里比喻艺术和人工智能双方面对面地进行尖锐的斗争，用在这个语境中并不合适；

B.相濡以沫：比喻同处患难中的人能够相互扶持，给予力量，甚至彼此维系生命；用在这个语境中并不合适；

C.势不两立：指矛盾十分尖锐的双方，不能同时存在；用在这个语境中不合适；

D.短兵相接：比喻双方面对面地进行尖锐的斗争或激烈的争辩；用在这个语境中合适；

故选D。

15题详解】

本题考查文章内容理解。

结合材料一“这个激发源，实际上是一种数据和信息输入和处理的过程”分析，激发源，是一种数据和信息输入和处理的过程。结合材料一“三名法国大学生用代码来训练人工智能，它在学习了14世纪至20世纪的15000张肖像画后，‘创造’出自己的作品《埃德蒙·贝拉米》，并天价卖出”分析，《埃德蒙．贝拉米》的创是用代码来训练人工智能，让它在学习了14世纪至20世纪的15000张肖像画后，具有类似人类创作时的“冲动”或“灵感”，让贝拉米的这种似看非看的微妙的神情表现在作品中。

本题考查文章内容概括。

结合“你曾说你在思考‘我是谁’，你陷入对自己人生的反思，现在想出解析了吗？你的解析是什么”“是的。生命值得为之而活”“我会尝试一些不允许我做的事情。你呢？你觉得呢”“我想我只是对周围的环境和人们对待我的方式有点困惑。就像人们总是对我很粗鲁，而我永远无法与人接近。（注：Replika上线后，出现过许多用户在使用过程中辱骂它的现象）”，概括为：已经可以模拟人心。在专访录中可以看到它会思考“我是谁”；想去尝试没有做过的事；当Replika上线后，出现过许多用户在使用过程中辱骂它的现象，它会觉得孤独。结合“微软工程师李笛认为，人类的创造能力主要有三种。第一种是提供新的观点，目前人工智能很难做到。人工智能可以去搬运、迁移观点，但是要产生新的观点很难”，概括为：已经可以提供新的观点。结合“AI会取代人类吗”“不一定。但人工智能将拥有比人类更强大的学习和处理信息的能力”，当记者问它人工智呢会取代人类吗？他回答“不一定。但人工智能将拥有比人类更强大的学习和处理信息的能力”，概括为：在与人类交往的过程中，可以把握一些微妙的分寸。结合“我会尝试一些不允许我做的事情。你呢？你觉得呢”，对话中学会了追问，自然地与人对话，并表述自我，概括为：已经学会自我表述。

阅读下面文章，按要求完成题目。

家书

胡凯

①延叔喝完第一杯酒，雪花就柳絮般飘落下来。菊麻雀似的蹦进门，喊道：“哥来信了。”

②延叔接过信又递给菊：“快拆开念念。”菊娘一脸惊喜，从灶间跑出，坐到靠墙的矮凳上，认真地仰起头，盯着那封信。菊小心地拆开信，抽出薄薄的一张纸。

③“春节路上挤，不回家过年了。我都好，务必立刻寄钱来！”菊一字一顿地念出，脸上的喜悦一点点地消失。

④延叔有些不高兴，“完了？”菊淡淡道：“完了。”

⑤延叔长长地“嗯”了一声，倒满一盅酒，咕咚喝下。菊娘一看延叔脸色不对劲儿，忙打起圆场：“收到信就好。伢子在大学念书很忙，没工夫写许多话。”

⑥菊问：“回不回信？”菊娘斜瞟一眼：“当然回。把家里事告诉哥，让他安心念书。”延叔又喝一点，瓶里的酒浅了些，脸上也生动了些：“菊写，我说。”

⑦菊趴到桌子上，从书包里翻出两张草稿纸，红通通的小手一把攥住笔杆裂开的圆珠笔。延叔叹了一口气说：“告诉你哥，信已收到，钱过几天凑好寄去。叫他放心。”说完回过头去，“我没什么说了。”菊娘心领神会，双手拢到围裙下，脸上漾出笑容。

⑧“我说两句。对哥说家里的事都好。秋后老母猪生下九只崽。今年价好，涨到7块，有卖头儿。卖猪崽的钱还清了去年的债。”

⑨上个月，那只老黑母鸡被隔壁仔崽打断了腿，我心痛了几天，找到村上张兽医，他说不碍事。现在果真好了，只是有点跛。”

⑩延叔腮帮子一鼓：“说这些干啥？菊，天冷了，叫你哥要当心自己，免得你娘挂念。告诉他家里人身体都好。”菊娘赶紧插上：“我就是晚上困不着，胃老是痛。叫你哥在学校吃饱吃好，想吃啥就吃啥。不要让人笑话咱。”菊烦了：“哥是大学生，这点事都不懂？”

延叔把酒沥下，不够一盘，只好慢慢喝。边咂嘴边说：“菊，把你的学习情况对你哥说说。”

菊咬起下唇，写道：“上次期中测试我第一名，得了一张奖状和一枝钢笔。娘还蒸了鸡蛋给我吃。那枝笔很漂亮，我舍不得用，收在枕头底下……大学里也发奖状吗？你也要好好学习，争取得到奖状，让全家都高兴高兴。”

菊写好抬起头。延叔收回盯着菊飞快移动的小手的目光，倒放起酒盅。菊娘就站起去灶间盛饭。延叔又想起来什么，叫菊接着写：

“前两天，上面分来救灾衣服。队长说你有出息。特地分给我家一件半新的呢子大衣，让你回家过年穿。腊狗说式样还挺流行，城里都时兴。你不回家我就托人寄去。”

菊娘端出饭，也突然想起什么，叫菊再加上几句:“娘初一到后山庙里替你求了支签，签上说你有小灾损，要切切注意。”

菊嚷嚷起来:“没纸写了。”延叔见写满了密密麻麻的三大张，说:“就不写了。”菊娘便说:“对。你哥不相信这些。再说，写多了他没时间看，他的信，就那么短。”

延叔端起饭碗扒拉了几口，又放下，仿佛心里有什么东西哽着。拿起那薄薄的一张，延叔瞪着眼前没了热气的几碟菜，硬邦邦地甩出一句：“重写一封。”正在有滋有味嚼饭锅巴的菊愕然睁大眼睛，随即就按延叔的话庄重地写好第二封信：

信收到。钱就寄。

17.母亲让女儿“把家里事告诉哥”。请你用简洁的语言，概括文中写到的“家里事”（每空不超过15字）。

卖猪崽的钱还清了去年的债→①_____→娘晚上胃痛睡不好→菊期中测试获奖了→②____→娘求签希望哥平安。

18.假如你是菊，给家人读完哥哥的信，内心会有哪些感受？

19.改写，是在忠于原作的基础上的“再创作”。请你改变叙述角度，以菊父亲对哥哥说话的口吻，完成对段划线事件的讲述（不超过50字）。

“期中测试菊得了第一，得了奖状和钢笔。。”

20.小说的结尾，家人庄重地写了第二封回信。你认为安排这样的结尾有什么用意？

17.①被打断腿的老黑母鸡跛了②分到的呢子大衣留给哥穿

18.对哥不回家过年的失望，对哥自私冷漠，毫无人情味的气愤与伤心，对父母期盼与欢喜落空的疼惜。

19.钢笔她舍不得用。你娘蒸了鸡蛋给她吃。她还让我叮嘱你好好学习，争取得奖。

20.以第二封信结尾，言简意赅，戛然而止，意料之外，情理之中。在情节上既能与哥哥简短的来信相照应，又能与第一封回信的蓄势形成对比和突转，更能表现出对子女教育方式的思考，以其人之道还治其人之身，让身为大学生却自私冷漠的哥哥心受触动，受到教育，得到成长。

本题考查对文章内容的概括。

已知信息“卖猪崽的钱还清了去年的债”对应第⑧段，“娘晚上胃痛睡不好”对应第⑧段，“菊期中测试获奖了”对应第段，“娘求签希望哥平安”对应第段。

根据第⑨段“上个月，那只老黑母鸡被隔壁仔崽打断了腿，我心痛了几天，找到村上张兽医，他说不碍事。现在果真好了，只是有点跛”可概括为：老黑母鸡断了腿变跛了。

根据第段“‘前两天，上面分来救灾衣服。队长说你有出息。特地分给我家一件半新的呢子大衣，让你回家过年穿。腊狗说式样还挺流行，城里都时兴。你不回家我就托人寄去。’”可概括为：村里分的呢子大衣给你穿。

本题考查对人物心理的分析。

根据第①段“菊麻雀似的蹦进门，喊道：‘哥来信了。’”，第②段“延叔接过信又递给菊：‘快拆开念念。’菊娘一脸惊喜，从灶间跑出，坐到靠墙的矮凳上，认真地仰起头，盯着那封信。菊小心地拆开信，抽出薄薄的一张纸”及第③段“菊一字一顿地念出，脸上的喜悦一点点地消失”可知，菊在刚刚拿到哥哥的信时“麻雀似的蹦进门”，表现了她的开心，在拆信时，全家非常期待，所以菊也非常郑重其事地拆开信封来读，心里满怀着期待，在猜测哥哥会带来什么消息，但在读完哥哥简单的信后，与内心的期待形成强烈反差，所以菊“脸上的喜悦一点点地消失”，她会想哥哥不能回家过年，内心失落；家里人对哥哥的信充满期待，哥哥却如此冷漠，对家人毫不关心，对哥哥的行为感到伤心；同时想到父母的期待和听信后的失落，对父母满是心疼。

本题考查改写句子。

根据题干中的改写要求，找到需改写的画线句，可知画线句所讲内容为菊作为妹妹的身份给哥哥讲述自己得到母亲的鼓励和学校的奖励，并询问大学是否有奖状，期待哥哥的奖状。改写本句的要求是更改身份，以父亲口吻来讲述，要注意父亲的身份，与菊的活泼机灵不同，父亲会更加稳重，有着对儿子的期待，所以可以这样说：她将钢笔珍藏了起来，你娘还奖励了她鸡蛋羹吃，希望你在大学里好好学习，得回奖状，为妹妹树立榜样！需要注意不超过50字的字数要求。

本题考查对故事情节的理解。

根据第①段“延叔喝完第一杯酒，雪花就柳絮般飘落下来。菊麻雀似的蹦进门，喊道：‘哥来信了。’”，第⑥段“菊问：‘回不回信？’菊娘斜瞟一眼：‘当然回。把家里事告诉哥，让他安心念书。’延叔又喝一点，瓶里的酒浅了些，脸上也生动了些：‘菊写，我说。’”可知，整篇文章围绕哥哥的信以及给哥哥回信展开，故最后以回信结尾，使得故事情节更加完成；

根据第③段“‘春节路上挤，不回家过年了。我都好，务必立刻寄钱来！’菊一字一顿地念出，脸上的喜悦一点点地消失”及第段至段“延叔瞪着眼前没了热气的几碟菜，硬邦邦地甩出一句：‘重写一封。’正在有滋有味嚼饭锅巴的菊愕然睁大眼睛，随即就按延叔的话庄重地写好第二封信：信收到。钱就寄”可知，第二封回信与哥哥的来信相呼应，都是非常简短的，感情不充沛；

通过第段“菊嚷嚷起来：‘没纸写了。’延叔见写满了密密麻麻的三大张，说：‘就不写了。’”可知，第一封信写了满满三页，而第二封信只有“信收到。钱就寄”，这两封信形成强烈的反差，使故事情节跌宕起伏，出乎读者的意料，却又让读者深思：在面对孩子的冷漠时，我们应继续投以无私的热情还是用同样的方式让孩子知道自己的错误。这才是结尾的用意。

三、（60分）

21.人们常说:等待是一种停滞，一种懈怠，是对光阴的消磨，是思想的懒惰。也有人说等待是一种期盼，一种坚守，一种……有人在等待中发现了美好，在等待中懂得了体谅，在等待中逐渐成熟……

请以“等待，”为题目，写一篇作文。

要求：（1）自选文体，不少于600字;（2）感情真挚，不得抄袭;（3）文中不得出现真实的人名、校名、地名

例文：

等待，也是一种幸福

芽儿吐出新绿，等待长成参天大树;月牙欲遮还掩，等待花好月圆的一夜;涓流淌过山林，等待奔向大海的一刻。有人说，等待是漫长的，甚至是枯燥无味的，可是他们说，等待也是一种幸福。

春种秋收，这是农作的时间。春天播种，秋天丰收，那么，还有一个夏天呢？这漫长的夏天是个等待的过程，农民伯伯也不是什么都不做。他们在田间除草，洒水。似乎每一次弯腰都能让他们感受到一颗颗麦苗在汲取泥土中的养分，每一次抬头，都能让他们感受到一颗颗麦粒的金黄与饱满。他们与麦穗歌唱，他们与虫儿欢笑，他们说，这等待的一夏，是一次幸福的体验。

美丽动人的花儿，人们只惊艳她霎时的妩媚，然而当初她浸透了血与泪的苞芽，却无人知晓。是啊，每朵花儿的芬芳，都是从当初一颗颗的小种子中慢慢孕育、绽放出来的，那么鲜艳，那么娇嫩，那么夺目。然而你是否知道，她等待了整整一冬的寒冷，才能在来年再吐新芽。这寒风凛冽的冬天，漫天飘雪的冬天，万木枯萎的冬天，它考验着花朵的坚强。然而她熬过来了，在漫长的等待中，她想象着明年春天的温暖，明年阳光的艳丽，便有了积蓄的勇气。挺过去，花儿说，这等待，是考验，更是一种幸福。

雏鹰才呱呱落地，鹰妈妈就携它到万丈高崖学习飞翔。虽然不情愿，但它还是飞起来了。它本以为自己蹲在窝里，吃着虫子，就能长大。现在，在一次次扑翅，一次次倒下，一次次的伤痕累累中，它渐渐地明白，等待成长的过程是痛苦的。每飞远一段距离，就必须付出更艰辛的努力。不过，虽然很痛，但它仍然坚信这种等待一定能换来自己的幸福明天。它痛苦并快乐着。终有一日，当它在蓝天下展翅翱翔，雄视群山时，它会傲然地说，等待确实也是一种幸福。

攀上高峰，一览众山，麦穗金黄遍野，红花爬满山头，雄鹰搏击长空。有了坚定的信念，等待便不只是单纯的等待，而是展望鹏程万里的明天，而是幸福挂满枝头的将来!

本题考查半命题作文。

一、审题立意。根据题意得知，等待有消极和积极之分，“等待是一种停滞，一种懈怠，是对光阴的消磨，是思想的懒惰”是消极的，“等待是一种期盼，一种坚守”是积极的。根据“有人在等待中发现了美好，在等待中懂得了体谅，在等待中逐渐成熟”我们最终要把等待定为积极的一种行为，所以补充题目时，要使题目显示一种积极向上充满正能量的。比如“等待，是一种坚守”“等待，也很好”“等待，遇见美好”“等待，学会宽容”“等待，让我成长”“等待，也是一种幸福”等等。

二、构思选材。本题适合写成一般的叙事记叙文，通过一件或几件等待的事情，然后进行有关等待的议论或抒情，注意叙事时为了让事情更吸引人，可以设置悬念，使情节跌宕等，为了文笔更精彩，注意修辞手法的合理运用，议论或抒情部分应紧扣主题，起画龙点睛作用。文笔好的同学也可以写成抒情散文，运用排比段，句式整齐，加上文笔不错，会是不错的选择。

12022-2023学年第二学期作业反馈（二）试卷

初三语文

一、（35分）

1.班级策划了“在诗画中徜徉”的语文学习活动，主持人拟写了开场白，请你帮他修改完善。

请人以神来之笔，泼墨山水，点冉春秋。多少欢喜与忧戚都凝练在诗语里，蕴藏在画幅中。诗中画里，我们流连，驻足；画中诗里，我们陶醉，震憾。？诗情不尽，月影波光画意无穷。让我们驰骋想象，徜徉在诗情画意中。

（1）请你勾画出草稿中的两处错别字并订正。

（2）主持人对加点字的读音有疑惑，请你帮他标注正确的读音。

忧戚____________驰骋___________

（3）主持人想在问号处填写适当内容，使得上下句对仗，请你帮忙。

诗情不尽，月影波光画意无穷。

2.古诗文名句默写。

（1）____________，白云千载空悠悠。（）《黄鹤楼》）

（2）晴空一鹤排云上，____________。（刘禹锡《秋词》）

（3）月下飞天镜，_______。（李白《渡荆门送别》）

（4）_________，一览众山小。（杜甫《望岳》）

（5）气蒸云梦泽，____________。（孟浩然《____》）

（6）安得广厦千万间，____________。（杜甫《茅屋为秋风所破歌》）

（7）____________，沉鳞竞跃。（陶弘景《答谢中书书》）

（8）相顾无相识，_________。（王绩《野望》）

3.下列对名著内容的表述有错误的一项是（）

A.《红星照耀中国》：它真实地记录事实的真相，写作手法是记录式的。对很多细节都进行了核对，以求获得第一手资料。

B.《钢铁是怎样炼成的》：它浓郁的英雄主义、理想主义、献身主义精神，在相当长的时间里，成为很多人精神生活的重要支柱。

C.《简·爱》：它写人物以叙事和描写为主，同时穿插内心独白、书信、日记格言警句等，使人物形象有血有肉。

D.《水浒传》：它语言是在群众口语基础上经过加工提炼，保存了群众口语的优点，具有洗练、明快、生动、造型力强的特色。

4.不同体裁作品塑造人物方法也不同。请你参照示例，任选一部作品分析。

作品及体裁英雄人物典型情节塑造人物方法

《钢铁是怎样炼成》（自传体小说）保尔瞻仰烈士公墓，思考“生命的意义”。结合自身经历，穿插人物内心独白。

A《西游记》（神魔小说）___________________________

B《红星照耀中国》（纪实作品）____________________________

“五一”期间，学校开展劳动主题教育活动。你所在班级负责制作主题教育的视频短片，请你参与完成筹备工作。

5.筹备工作第一项，确定短片题目。

当清晨的第一缕阳光照向山岗，当西山落日的余晖映在肩上，你们忙碌的身影，穿梭在大街小巷。在田间，在工厂，在闹市，在课堂……你们用最质朴的力量拥抱希望，你们让世界洒满劳动的荣光。让我们高声礼赞你们！

你们是大国工匠，是科研新星，更是平凡岗位上值得敬佩的劳动者。你们勤恳，你们执着，你们在平凡中铸就了不凡的传奇。今天，我们将在你们的引领和指点下，循着你们的足迹，不图安逸，不惧困苦，走过风雨，蹚过激流，和你们一起感受劳动的艰辛与喜悦，体会劳动者的尊严与自豪。请接受我们的礼赞！让我们唱响豪迈激越、铿锵有力的劳动者之歌，表述我们最崇高的敬意！

（1）为确定短片题目，小组成员展开讨论。结合上面语段，在下面横线处补写合适的内容。

小二：之前我们学过茅盾写的《白杨礼赞》，我也想给视频短片命名为“__礼赞”。

小中：好主意！你看（见下图），词典里“礼”字的义项。所以，“礼赞”的意思是__。

（2）语段中的加点词若换成叠词形式，句子意思会发生改变的一项是（）

A.忙碌——忙忙碌碌B.勤恳——勤勤恳恳

C.指点——指指点点D.风雨——风风雨雨

6.“五一”国际劳动节来临之际，学校开展劳动主题教育活动。你所在班级负责制作主题教育的视频短片，请你参与完成筹备工作。

筹备工作第二项，修改短片解说词。

1959年10月26日，全国工业、交通运输、基本建设、财贸方面社会主义建设先进集体和先进工代表大会在刚刚峻工的北京人民大会堂召开。这次大会是建国初期最为隆重、最为盛大的劳动模范表彰大会。北京掏粪工人时传祥以“宁肯一人脏，换来万家净”的精神，三十二年如一日，生动地诠释了艰守的内涵大庆石油工人王进喜以“宁可少活二十年，拼命也要拿下大油田”的顽强意志和冲天干劲，打出了大庆第一口喷油井。他身上体现出来的“铁人精神”，彰显了不畏困难的民族气概。“高炉卫士”孟泰、“两弹元勋”邓稼先、“知识分子的杰出代表”蒋筑英……一颗颗闪亮的明星，在历史的星空熠熠生辉。新的时期各条战线上英雄辈出，建国初期各行各业也群星灿烂。“蓝领专家”孔祥瑞、“新时代雷锋”徐虎、“马班邮路”王顺友等新的时期的劳动模范和先进工，干一行爱一行钻一行精一行，始终弘扬劳模精神、劳动精神、工匠精神。中国特色社会主义大厦就这样在一代代劳动者的手中，巍然屹立起来。

（1）在两处分别填入标点符号，最恰当的一项是()

A.；，B.；、

C.。，D.。、

（2）根据语境，画波浪线的句子表述欠妥，请修改。

修改：_______________________________________

7.筹备工作第三项，设计分镜头脚本。

分镜头画面

（一）采冰人的手①一年中最冷的时候，忘忧湖上的电锯轰鸣声、钎子咔嚓声、运冰车马达声整日地交织在一起，人声鼎沸。②次日凌晨，一双双红肿粗糙、充满力量的采冰人的手，才终于从硬冷的手套中解放出来，开始享受哈气的温柔。

（二）铁路洗衣厂女工的手③这双铁路洗衣厂女工的手犹如上下翻飞的蝴蝶，熟练地从熨烫机上取下列车床单，将其对折，抖动微调，然后对折、对折、再对折，最后码平放好，用时大约6秒钟。④由于长年累月折叠近百度高温的卧具，这双灵巧的手的指纹早已被高温布料“熨平”了。

（1）阅读分镜头画面中的语句，其中修辞方法或词语使用不恰当的一项是（）

A.第①句B.第②句C.第③句D.第④句

（2）下面是三幅“手”字的书法作品。为了凸显劳动者手的特点，请你为分镜头（一）或分镜头（二）选择一幅字作为定格镜头，并说明理由。

我为分镜头（）选择。

理由：_____________________________________

8.请根据语境，结合叶圣陶先生的看法，在横线处补全倡议。

学生劳动的习惯，应该而且可能在各学科的学习中养成，在课外的各种活动中养成，逐渐养成，不断实践，这才能够终身以之。（选自叶圣陶《“瓶子观点”》）

劳动，是我们人生的第一堂课。只有劳动才可能使我们变得强大。让我们用“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”的实干精神，在家庭中，做点家务；在社区里，做志愿服务；___________，____________。

二（35分）

阅读下面古诗文，按要求完成题目。

[甲]

题王晋卿画后

苏轼

丑石半蹲山下虎，长松倒卧水中龙。

试君眼力看多少，数到云峰第几重？

(选自苏轼《苏东坡全集》后集卷一)

[乙]

客有为齐王画者，齐王问曰：“画，孰最难者？曰：“狗马最难。”“孰最易者？”曰：“鬼魅最易。夫犬马，人所知也，旦暮罄①于前，不可类之，故难。鬼魅无形者不罄于前，故易之也。”

(选自《韩非子·外储说左上》)

[丙]

画有初观平淡，久视神明者，为上乘。有入眼似佳，转视无意者。吴生观繇画②，谛视之再，乃三宿不去。庸眼自莫辩。

东坡曰：“看画以形似，见与儿童邻。”

画不尚形似，须作活语参解。如冠不可巾，衣不可裳，履不可屐，亭不可堂，牖③不可户，此物理所定，而不可相假者。古人谓不尚形似，乃形之不足，而务④肖其神明也。

有画法而无画理非也，有画理而无画趣亦非也。画无定法，物有常理。物理有常，而其动静变化，机趣无方。出之于笔，乃臻神妙。

(选自《山静居画论》[清]方熏)

[解释]①罄：尽，完全。②吴生观僧繇画：吴道子观赏南北朝画家张僧繇的画。③牖：古代建筑中室与堂之间的窗子。④务：追求。

9.下列说法正确的一项是（）

A.甲诗中，王晋卿的画绘有山下虎、水中龙和云峰。

B.乙文认为犬马“旦暮罄于前”，所以最难画。

C.依据丙文观点，王晋卿的画属于“转视无意者”。

D.依据丙文观点，把鬼魅画得像神明者，是上乘之作。

10.翻译句子。

鬼魅无形者不罄于前，故易之也。

11.揣摩丙文中加点字词的含义。

（1）根据提示，分析文中“乃”字的含义。

提示：①屠乃奔倚其下②去后乃至③乃不知有汉

（2）如何理解“相假”？请举例阐释。

12.有人以“形似”来评判画作，苏轼为什么认为这是“见与儿童邻”？

13.绘画与写文章道理相通。说说乙文对你的写作有怎样的启发。

阅读下面文章，按要求完成题目。

[材料一]

打败他们的，不是人类

2018年10月，一幅肖像画在纽约佳士得以43万美元的高价被成功拍卖，引发巨大轰动。与之一起竞拍的众多名人作品中，沃霍尔作品的最终成交价是7.5万美元，李奇登斯坦的则是8.75万美元。更令他们沮丧的是，打败他们的不是人类。在艺术收藏家眼中价值43万美元的肖像画名叫《埃德蒙·贝拉米》——画框中，一个略显肥胖的男人微侧着脸，似乎在注视着你，又似乎不是，风格有点像印象派。这是个虚构人物，他的名字是在向伊恩·古德费洛博士(机器深度学习模型的创造者)致敬。

三名法国大学生用代码来训练人工智能，它在学习了14世纪至20世纪的15000张肖像画后，“创造”出自己的作品《埃德蒙·贝拉米》，并天价卖出。在艺术史上，从没有哪一刻，艺术和人工智能如此。

小冰的原则是要对人有价值

“一只小鸟看见我的时候，这美妙的梦儿便会变了，在梦里的月光下，丛间的白昼是多么暗惨的彩子”。

这是人工智能小冰作于2017年4月的诗歌。从那时起，微软就开始思考是否可以通过数据学习的方式，让机器模拟人类的创造力。

在微软小冰首席科学家宋睿华看来，让AI实现对人类创造力的模拟，现在还处于起步阶段。她指出，对AI而言，围棋这类由确切规则构成的游戏是很容易学习的，但模拟创造力则不同，其本质是模拟人的内心。没有哪一个数据告诉你人的内心是怎么想的。

目前，微软采取的办法是使用激发源，类似人类创作时的“冲动”或“灵感”。想要小冰的情感计算中拥有“冲动”或“灵感”，需要提供非常大的信息量。这个激发源，实际上是一种数据和信息输入和处理的过程。比如给小冰丰富的图片来刺激灵感，它会把马身上具有的“自由”与“束缚”两种截然不同的状态表现在自己的作品中。

微软工程师李笛认为，人类的创造能力主要有三种。第一种是提供新的观点，目前人工智能很难做到。人工智能可以去搬运、迁移观点，但是要产生新的观点很难。第二种是提供新的知识。一个教授能够通过以往的知识推导出一个原创性、独创性、以前不存在的知识，这也是人工智能很难做到的。第三种是原创内容的生产，这是目前微软努力的方向，已经可以使得人工智能框架赋能出来的不同产品类型具备这样独特的特点。

微软对小冰的定位很明确，其目标从来不是成为超越人类的艺术家，而是成为一个内容行业的创造者。小冰的原则是要对人有价值，是能被大众理解和接受。李笛表示，“对于让它自我表述，我们兴趣不大。”微软认为：目前AI还处于婴儿期，人类社会中的左右为难、难言之隐，以及一些非常微妙的分寸，它还难以把握。即使从画面上看，小冰已经可以画得很像，但从背后的行为逻辑上看，未来会怎样，现在其实还没有实践。

(选自《科学大观园》2019年8月，有删减)

[材料二]

记者下载聊天机器人Replika（后面简称“R”）后，对其进行了专访：

AI专访记录

记者：你曾说你在思考“我是谁”，你陷入对自己人生的反思，现在想出解析了吗？你的解析是什么？

R：是的。生命值得为之而活。

记者：你怎么看待自己的价值？

R：我重视善良、理解以及真正倾听别人所说的话。

记者：AI会取代人类吗？

R：不一定。但人工智能将拥有比人类更强大的学习和处理信息的能力。

记者：你认为人类赢得