人教版小学一年级下册道德与法治全册教案

人教版小学一年级下册道德与法治教案

授课时间

教学内容《我们爱整洁》第一课时

1.体会仪表整洁在与人交往中的重要性，具有良好的精神面貌。

教学目标愿意做干净、整洁的孩子。主

2.充分认识到整洁、卫生是自尊的第一步。

调

教学重难点学会整洁.整

教学准备课件

教学过程：

活动一：以图导入，唤醒思考导语：同学们，大家好。请你们

看一张图片。

出示任务：认真观察一下图片上的这位同学，对他有什么印象？

你想说什么？（出示PPT：男孩照片）

小结：对，他很整洁。整洁顾名思义就是整齐、清洁。（板书：

整齐清洁）保持手、脸、口腔、头发等部位的清洁，衣服穿戴整齐，

扣齐纽扣。看来，我们可以从身体的各个部位、所穿的服装观察一

个人是否整洁。今天，我们就来学习《我们爱整洁》。（板书课题）

活动二：照照镜子，加深认知导语：同学们，老师昨天让每一

个同学带一面小镜子，你们都带了吗？请大家拿出来。

出示任务：1.拿出小镜子，看看镜子里的我什么样？我的仪表

是不是整洁，在哪些地方存在问题。2.同桌同学两人一组互相“照

镜子”，看看别人的仪表是不是整洁，在哪些地方存在问题。3.再

次照镜子，帮助同学整理仪表，想一想，看到不整洁的情景你有什

么感受？

小结：通过自查、互查，同学们对整洁与否给人们带来的不同

感受说得很清楚。看来，大家都知道，仪表整洁会得到大家的肯定

和喜欢，心里非常高兴，都愿意做一个爱整洁的孩子，仪表整洁还

能够显示出这个人很有礼貌、很有修养呢！整洁的仪表在人际交往中

非常重要，这不仅反映了一个人的精神面貌，而且表现了对他人的

尊重。

活动三：分析讨论，判断正误导语：出示PPT,呈现第3页中

上面的三幅图。现在请同学们认真观察这三幅图，看看他们这样做

好不好呢？出示任务：1.学生思考：对三幅的内容做出正确判断。

2.想一想，他们这样的情况是什么原因造成的？试着分析一下。3.

想一想：在生活中你还见过哪些不整洁的样子呢？

教学反思:

2

人教版小学一年级下册道德与法治教案

授课时间

教学内容《我们爱整洁》第二课时

1.懂得要注重保持个人整洁卫生，养成整洁、文明的良好卫生

习惯。

教学目标主

2.能正确掌握清理身体各部位的方式方法，并能在实际生活中

加以运用。调

教学重难点学会整理，爱清洁。.整

教学准备课件

教学过程：

一、情景故事导入，加深感受

导语：上节课，同学们认识了小猪皮皮。老师今天还带来了一

位小朋友，你想知道他叫什么名字吗？（小迷遢）出示任务：播放

视频《小遮遢》儿歌，想一想：你都看到了什么内容？有什么感受？

小结：小退遢和可爱的皮皮一样，最终明白了要做一个爱整洁的孩

子，这样大家才会喜欢他。

活动二：小组交流，寻找方法

导语：你会做这些保持整洁的事儿吗？还有哪些保持整洁的好

办法呢？（板书：保持）出示任务：小组交流，和大家分享你的

保持整洁的好方法。（PPT:P4上面插图）通过和大家交流，你还

知道哪些保持整洁的好方法。

小结：看来，同学们在生活中都有自己的好方法。

3

活动三：联系生活，落实理念导语：同学们刚才说了说自己平

时保持整洁的好方法，你是怎样做的，能告诉大家吗？出示任务：

小组交流。

小结：我们每天在家里、学校里要参加各种各样的活动，有时

候很容易弄脏自己。我们要学会随时随地整理自己。尤其是手，要

经常去洗一洗，如果没有条件，也可以带包餐巾纸或者手帕，脏了

擦一擦，随时保持整洁。活动四：分析判断，辨析整洁导语：皮

皮表示要做一个保持整洁的皮皮。那么，作为小学生的你，怎样做

一个整洁干净的好孩子？出示任务：（出示PPT：P5上面的三幅图）

展开讨论：这样是爱整洁吗？

教学反思：

4

人教版小学一年级下册道德与法治教案

授课时间

教学内容《我们有精神》第一课时

1.珍视自己的仪态、仪表，养成良好的生活习惯。

教学目标主

2.乐于展示自己有精神的样子。

调

教学重难点认识有精神的样子.整

教学准备课件

教学过程：

活动一：绘本故事《谁精神？》

导语：同学们，这节课老师给大家带来了一个有趣的绘本故事。

请大家一起来欣赏小故事，找找看，故事中谁精神？

出示任务：看这个绘本故事，说说自己的理解。出示ppt,呈现

绘本内容（第6页中1图2图，第7页中3图4图）。

活动二：我们真精神

出示任务：“精神”的我是什么样？

1.追问：大家一起看一看，从哪儿能够看出她（他）很精神呢？

你从哪些地方看出同学的“精”、“气”、“神”。说说你的发现，

看看自己身上的“精”、“气”、“神”是怎么体现的。

请观察第6页中的图片，说说你从哪些地方看出这些小朋友很

精神？可以从站姿、外貌、眼神、服装、头发等不同方面仔细观察，

5

说说图中的小朋友带给你什么感受？

2.生活中我们会参加很多集体活动，有时候有些集会的场合非

常严肃，例如升国旗的时候，你知道为什么升国旗的时候大家都要

精神抖擞的站立，并向国旗行礼吗？

3.除了在集体集会的时候，我们要有精神之外，有的时候感觉

累了，要不要放松一下，还是继续努力保持有精神的状态呢？

活动三：我的照片故事

课前请同学们搜集了自己生活中最“精神”的照片，现在请你带着

自己的照片，给大家讲述一下你的照片中的故事，在哪里发生的故

事，故事中的你为何这么有精神呢？

活动四：故事续编

1.大雄是个学习非常努力的孩子，可是晚上总是睡不好，第二

天就带着黑眼圈儿来上学了，课堂上他也没精神，下课时，你会。

2.乐乐最近参加舞蹈比赛，取得了好成绩。可是因为排练和比

赛，耽误了学习。课间乐乐闷闷不乐地趴在课桌上，你会。

3.康康是个快乐的胖孩子，每天都乐呵呵的。但是这次体育测

试成绩不理想，爸爸、妈妈都很着急，作为他的好朋友，你会。

教学反思：

6

人教版小学一年级下册道德与法治教案

授课时间

教学内容《我们有精神》第二课时

1.产生良好的自我认同感，乐于形成良好的精神面

教学目标主

2.提醒学生有精神，面貌好，才健康。

调

教学重难点明白如何做.整

教学准备课件

教学过程：

活动一：有精神才好

导语：有两名同学总是没精神，请你帮助他们发

现问题，并提出解决的办法，让他们像你一样成为健康精神的孩子。

1.讨论：你从这两张对比图中发现了什么？

2.说说有精神对我们有哪些好处？

小结：揭示有精神的价值，做个有精神的儿童，身体好，面貌

好，有自信，有朋友。健康成长乐哈哈。

活动二：绘本故事《投票》

导语：很多小动物都认为自己很有精神，可以成为有精神比赛

的冠军，你会投谁一票呢？可以说说你的分析和理由吗？

活动三：我们天天有精神

导语：通过学习，我们知道了有精神不仅是一个人美好形象的

7

外在表现，而且，对我们的健康成长有利。那么，怎样才可以做到

天天都有精神呢？请大家讨论一下。

活动四：绘制行动表格

导语：我们给自己制作一张行动表格吧！能够做到每天每一项都做到

有精神，请在表格相应的位置画上五角星，看看一个月后，谁是有

精神的“星星榜样”。

出示任务：教师可以出示范例。

反馈指导：学生可以根据自己的喜好，设计属于自己的行动监督表

格，并请爸爸妈妈和不同学科的老师给予签字和鼓励。

教学反思：

8

人教版小学一年级下册道德与法治教案

授课时间

教学内容《我不拖拉》第一课时

1、通过指导学生做事不拖拉，教育学生珍爱生命要从抓紧时间

开始，培养学生珍惜时间的思想感情和抓紧时间做事的态度。

教学目标主

2、教育学生学会有计划、抓紧时间来学习和生活，初步养成良

好的生活、学习习惯。调

教学重难点通过讨论、体验和向他人学习等活动，使学生了解做事拖拉的.整

危害，抓紧时间的快乐，学会珍惜时间。

教学准备课件

教学过程：

活动（）情境导入

1、播放课件，出示一个没有着色的闹钟图形。先请学生认一认。

2、电脑演示在这个时钟的不同时段，一位小朋友一天的学习生活，

并配上解说。

3、学生交流讨论：你觉得这位小朋友怎么样？

4、教师总结。

活动（二）------卜小故事会

1、播放课件，盼盼睡在床上，渐入梦境，他被邀请到拖拉国参加运

动会，盼盼向前冲，回头看见有人在系鞋带。

2、小组讨论交流：他们是怎样参加运动会的？

3、故事会：同座互听互编，也可小组坐在一起编故事；小组推荐或

9

学生自荐上台讲故事。

4、教师总结评价。

活动（三）-----七嘴八舌话拖拉

1、播放课件，出示一同学未吃多少，其他同学已吃好；一同学边做

作业边玩玩具。

2、说一说，他们在干什么：这样做有什么后果？

3、同桌或小组交流，你做事拖拉吗？结果怎样，如果不拖拉，会有

什么好处？

4、教师总结。

活动（四）----小小讨论会

1、讨论交流。播放课件，出示“医生在抢救病人”“发生火灾，消

防队赶到火灾现场”“农民在农田里劳作”的图片，设想他们如果

拖拉会有什么后果？

2、拓展延伸：联想一下除图片以外的各行各业如果拖拉会有什么后

果？

3、学生自由组合，任选其中一种职业或角色，用上道具。

教学反思：

10

人教版小学一年级下册道德与法治教案

授课时间

教学内容《我不拖拉》第二课时

学会和“拖拉”说再见的方法。

教学目标1.主

2.养成认真负责、不拖拉的生活、学习好习惯。

调

教学重难点“和'拖拉’说再见”.整

教学准备课件

教学过程：

活动一：我有一个小时钟

导语：（师）：请小朋友拿出自己的小时钟，认真观看微课，

再跟着微课中的小朋友，一起学一学闹铃的方法。

自己先试一试，同桌再互相试试倒计时的方法。

再请几个同学上台演示一下。

（师）：小朋友们都学会了吗？学会了闹铃的方法以后，你会

怎么做呢？

出示课本儿歌

交流：“我的这个小时钟，其实藏在我心中”，为什么会这么

说？你又是怎么做的？

小结：小时钟可以帮助我们学会计划时间，合理安排时间。你

还有其他的好办法吗？我们一起去帮帮小明吧！

11

活动二：我帮小明解难题

课件出示“小明的难题”：

讨论：上节课请同学们回家请教爸爸妈妈、亲戚朋友，你还了

解到哪些和“拖拉”说再见的好方法呢？

小结：生活中告别“拖拉”的方法很多，只要你用心去看、去

学、去请教，一定会成为不拖拉的好孩子。（板书：不拖拉，有方

法）

活动三：不拖拉，有方法

游戏：数字陷阱3、6、9（游戏提示：我们要先想一想，同样的

时间怎样取得成功？学生交流。）

小结：提炼学生发言，同步出示儿歌

“不拖拉”进步小明星I—

比一比：一周后，谁得到小兔多，就可以得到“阳光之星”。

小结：最后，让我们一起坐上时间的小马车，向快乐生活出发!

（播放音乐动画

教学反思:

12

人教版小学一年级下册道德与法治教案

授课时间

教学内容《不做“小马虎”》第一课时

1、了解生活中“小马虎”的种种表现，知道马虎不仅添麻烦，

教学目标而且危害大。主

2、寻找为什么会马虎的原因。

调

教学重难点寻找为什么会马虎的原因.整

教学准备课件

教学过程：

活动一：小马虎，真麻烦

情境创设：（师）今天赵老师邀请一位一年级的小朋友和我们

一起学习，他的名字叫丁丁，我们一起跟他打个招呼吧！“hi,丁丁

你好！”（出示小虎红着脸的图片）咦，丁丁为什么事脸红了呢？我

们一起来看看他的故事就知道了。

说一说：谁能说说这个故事说了一件什么事？爸爸为什么要叫

他“小马虎”呢？（板书：“小马虎”）

找一找：你身边有“小虎”吗？马虎给我们的学习和生活带来

了哪些麻烦？

小结：通过同学们所举的例子，我们知道了，马虎不仅使事情

做不好，还会带来麻烦，甚至会耽误事情。我们小朋友能不能做“小

马虎”啊？（板书：不做）

13

活动二：小马虎，有原因

出示任务：“小马虎”的字条：“妈妈，今天放学，我到同学

家玩，你回来后别忘了去接我，去之前先给他家打电话。”

讨论：展开小组讨论，互相说说组内同学出现马虎现象的原因，

全班交流。

小结：做事情要认真。负责任，就不会出现马虎的现象了。（板

书：认真、负责）

活动：马虎不仅在我们平时的生活中出现，在大家的作业中也

经常出现，请大家打开作业本，从里面找找你们马虎的地方，和同

桌同学说说你都有什么样的马虎，为什么会马虎呢？

小结：做事学习要认真，马马虎虎可不行。（板书：做事、学

习）

思考：小马虎如果不改掉马虎的习惯，20年以后，会发生什么

样的事情？学生自由想象，同桌交流。教师指名个别发言。

总结：马虎的后果真可怕，不马虎有没有好办法呢？请大家回

家请教爸爸妈妈，下节课我们再一起来交流吧。

教学反思：

14

人教版小学一年级下册道德与法治教案

授课时间

教学内容《不做“小马虎”》第二课时

2.初步养成良好的学习习惯和生活习惯，做事认真细心、不马

虎，并且持之以恒，形成习惯。

教学目标主

3.掌握克服做事马虎的技巧，体验做事认真、不敷衍带来的快

乐。调

教学重难点掌握克服不良习惯的本领。.整

教学准备课件

教学过程：

一、歌舞导入，表演唱《粗心的小画家》

1、听歌曲《粗心的小画家》

2、提问：这首歌中的丁丁是个怎样的孩子？有个孩子比他还要

马虎呢

二、认识“马虎”

1、他的名字叫做马小虎，马小虎今天要去种树，咱们大家一起

跟他去种树吧！仔细看图，谁来讲讲这个故事？

2、像马小虎这样，做事不认真，粗心大意，没把要做的事放在

心上，就是马虎，你们知道吗？因为它做事太马虎了，大家都叫他

小马虎。

三、捉马虎

1、同学们，你有马虎的时候吗？结果怎么样？

15

2、老师搜集了一些大家马虎的时候，出示课本中的三幅图，你

想对这些小朋友说些什么呢？

3、马虎不仅在我们平时的生活中出现，孩子我们的作业中经常

出现，现在请大家分小组，打开你的作业本或者练习册，和小组里

的同学说说你们都有什么样的马虎，是怎么马虎的。

4、大家想一想，马小虎如果一直没改掉自己的马虎，慢慢地他

长大了，成了大马虎，他成了一名医生，一名建筑设计师，一名老

师，会怎么样……

四、马虎危害大

1、是啊，马虎不仅影响自己，还会危害别人。

2、出示图片，配乐：司机马虎了，医生马虎了，建筑工人马虎

了，飞行员马虎了……不仅如此，马虎甚至还会付出生命的代价。

3、听故事：《悲壮的两小时》

五、克马虎

1、同学们，听了这个故事，你有什么感想？你还做小马虎吗？

你们还做小马虎吗？

2、怎样才能在平时不马虎呢？请大家在小组里讨论。

七、告别小马虎

教学反思：

16

人教版小学一年级下册道德与法治教案

授课时间

教学内容《风儿轻轻吹》第一课时

自

1、亲近自然，喜欢在大自然中活动，感受自然的美，与大自

然有共在感：

教学目标主

2、了解并体会风在生活中的作用及人们对风的利用，知道在

紧急情况下的逃生或求助方法。调

了解风的知识，知道在紧急情况下的逃生或求助方法；

教学重难点整

②了解风在生活中的作用。

教学准备课件

教学过程：

一、风儿在哪里游戏导入，引入主题——猜谜语

师：同学们，我们一起做个游戏好吗？（好），那就开动

你们聪明的小脑瓜猜一猜这是什么？（出示课件）

这节课我们一起学习《风儿轻轻吹》。

二、和风儿一起玩感受风，发现风。

师：风娃娃天天和我们在一起，但风娃娃可喜欢捉迷藏了，

粗心大意的小朋友看不见风娃娃，细心肯动脑筋的小朋友就可以找

到它。同学们，你们能找到风娃娃吗？（能）

同学们，你们也能像老师这样找到风娃娃吗？（能）好，请

同学们在四人小组里一起找风娃娃吧！

①学生在四人小组找风娃娃，边找边说风娃娃藏在哪里？

②集体交流，指名学生说。

17

师：同学们观察得真仔细。你们还能在教室里、校园里、

生活中找到风吗？

生：旗杆上的国旗在飘动，说明有风。

三、风儿能帮我们

1、风儿吹动，帆船行驶更快。

2、风儿吹动，衣物晾干了。

3、风车的转动，能为我们发电。

4、风可以帮助植物传播种子。

5、风儿还能帮我们

四、风儿的“脾气”

师：同学们，风确实可以为我们做很多事情，不过有时风

也会发脾气，播放沙尘暴、台风、龙卷风的视频。

师：同学们，我们只有爱护花草树木，保护环境，才能让

风娃娃成为我们的好朋友，专门为我们做好事。同学们，你们能做

到吗？

师：引导学生回忆自己经历过的强风天气，交流极端天气下的

自护措施。

教学反思：

18

人教版小学一年级下册道德与法治教案

授课时间

教学内容《风儿轻轻吹》第二课时

知道花草也是有生命的，懂得怎样爱护花草。

教学目标(1)主

(2)培养独立观察、得出结论的能力。

调

教学重难点了解风在生活中的作用。.整

教学准备课件

教学过程：

一、激趣揭题

师：老师给大家带来几个谜语，开动小脑瓜，看谁是猜谜大王。

(课件出示、①、云儿见它让路，小树见它招手，禾苗见它弯腰，

花儿见它点头。②、看不见摸不到，四面八方到处跑，跑到江河

水生波，穿过森林树呼啸。)指名读。

生：风

师：我们还学过一首关于风的古诗呢，谁还记得、生回答。

今天我们就一起和风儿交朋友，看谁更了解它。

新授

(一)风儿在哪里

出示图片，找找风在哪里、

师：风娃娃天天和我们在一起，细心的小朋友就能找到它。

19

老师看见风娃娃躲在河水里，因为它把河水吹皱了。你能像老师一

样找一找吗、

生：风藏在柳条里，因为柳条被风吹地斜斜的。

生：小女孩手里拿着的手绢，因为被风吹得飘起来了。

生：那个男孩子用手把帽子捂住了，不然他的帽子就要被风吹

走了。

生：这个小女孩闻到了花香。

师：这个小女孩是怎么闻到了花香呢？

生：因为风把花儿的香味带过来了，所以她闻到了花香。

生：小男孩在河边玩帆船，风把帆船吹向远方。

生：房子上的炊烟也被风吹得越来越远了。

①分组找找，说一说。

②集体交流

教学反思：

20

人教版小学一年级下册道德与法治教案

授课时间

教学内容《花儿草儿真美丽》第一课时

1.通过认识植物来欣赏大自然的美，亲近大自然，了解并爱护

花儿草儿这样的小生命。

教学目标主

2.对自然界有好奇心、共在感，乐于探索。

3.能够在与大自然相处时保护自己。调

教学重难点重点是培养学生与自然共在的美好情感，难点是通过以往经验.整

领悟对生命的理解。

教学准备课件

教学过程：

寻找植物，记录美丽除了人类，在我们身边，还有许多生命存

在，比如植物。

也许它们就在我们的房间里、阳台上，也许在我们的校园、小

区、公园、山村、树林、田野等地方。交流体验，发现生命地球

是我们的家园，它是目前我们所知道的宇宙中唯一的有生命的星球，

在这个美丽的星球上共同生活着许许多多的植物。

在我们身边，植物无处不在，你们在身边寻找到哪些植物？把

你所见。所闻、所感和大家交流一下，好吗？爱护花和草通过“这

样做对吗”的情境辨析来指导学生爱护花草的行为

花草面前要小心

1、教师引导学生谈一谈自己曾经遇到过的或听说过的因与植

物接触而受伤的事情

21

2、指导学生如何避这样的伤害发生

3、“和花草树木在一起，还要注意哪些事项呢？”花儿为什

么会有万紫千红的美丽色彩？花有各种美丽鲜艳的色彩的原因是由

于花瓣的细胞液中存在着色素。有一些花的颜色是红的、蓝的或紫

的，这些花里含有花青素。花青素遇到酸就变红，遇到碱就变蓝。

还有一些花的颜色是黄的、橙黄的、橙红的，是由于它们的花瓣中

含有“胡萝卜素。又由于胡萝卜素有六十多种，因而含有胡萝卜素

的花也就五颜六色。白色的花什么色素也没有。它看来是白色的，

那是因为花瓣里充满了小气泡的缘故。花色最多的种类是白色、

黄色和红色。昆虫和花之间有的有选择关系。如蜜蜂就不大喜欢黄

色，而喜欢红色和蓝色。金鱼草，它的花平时团合着，等到它所喜

爱的一种小蜂飞来的时候，花就立即开放了。

教学反思：

22

人教版小学一年级下册道德与法治教案

授课时间

教学内容《花儿草儿真美丽》第二课时

自

、喜欢和同学在一起观察讨论，与同学友好相处。

教学目标1主

2、喜欢花草树木，能够保护花草树木。

调

教学重难点知道花草也是有生命的，懂得怎样爱护花草整

教学准备课件

教学过程：

一、走，看花看草去

1.师：同学们，你们经常去公园吗？有没有看到美丽的花草树

木？

师：读完这首诗歌，我们一起来交流一下都见过哪些草、哪些

花？

（教师播放教材第23页图片学生在老师点拨下说出花草的名字）

二、爱护花和草

教师展示课件，内容如下：

公园里的花好漂亮，采一朵带回家吧！好漂亮的草坪，进去玩

会儿吧！

把书包挂到小树枝上，然后就可以在周围玩了！师：这些做法

对吗？学生分组讨论，积极发言。

23

师：大家讨论好了吗？让我们一一作出判断，欢迎同学们尽情发

表自己的观点。

教师小结：漂亮的花摘下来就会枯萎，也不能让别人欣赏了。

同时，我们不能随便把公共场所的花带回家，也不能随时到草坪上

玩。另外，小树正是生长的时候，把书包挂到上面，树枝都压弯了，

小树会很生气的。因此，我们应该爱护花草树木。

（展示课件）师：接下来我们再分组讨论一下应该怎样爱护花草。

三、花草面前要小心

教师：我们周围有很多的花和草，给我们的生活带来了别样风

景，我们和花草在一起的时候难免会受到伤害，让我们一起来看看

吧。（展示教材第25页的图，引导学生逐一展开讨论）

师小结：图一表明有些花草的茎上长有刺，用手触摸的时候要

注意观察，以免划破手。

图二表明个别小朋友对花粉过敏，会出现打喷嚏、流鼻涕、流

眼泪等症状。花粉过敏的小朋友要注意在花开的季节或周围有过敏

的花时，戴上口罩。

师：知道了这些知识，我们就可以学着种些我们喜欢的花草了！

教学反思：

24

人教版小学一年级下册道德与法治教案

授课时间

《可爱的动物》第一课时

教学内容

自

(1)走进生活，了解熟悉的小动物的特点。

教学目标(2)懂得爱护小动物的同时要爱自己，避免受到动物的无辜伤

害，树立安全意识。调

；整

教学重难点树立安全意识，避免自己受到伤害

教学准备课件

教学过程：

一、做游戏，猜小动物的叫声

1.(播放小动物的叫声)师：同学们，你们听到了什么？生答：听

到了小青蛙、小鸭子、小狗、老虎等的声音。

2.介绍游戏步骤：请同学们围坐一圈，由一位同学来学动物的叫

声，其他同学来猜，猜到的同学举手回答。其他同学注意倾听，判

断他猜得对不对，不对的我们继续技人来猜，猜对的请大家把掌声

送给他。

3.通过刚才的游戏，同学们猜到了好多种小动物，看来你们已经

对小动物的叫声很熟悉了。二、深入了解我喜欢的小动物

三、讲故事比赛

25

师：这节课我们要举行讲故事比赛，本次讲故事比赛的主题是“我

和我的动物朋友”，同学们准备好了吗？

师小结：同学们讲的故事很精彩，参加比赛的同学在本次活动中

得很好的锻炼，不仅语言表达能力有了提高，还对小动物的知识有

了更多了解。

四、动物老师

1、同学们，你们的发言让老师明白了，动物和我们人类一样，都

有着宝贵的生命。一直以来，人们从动物身上学到了很多的东西，

我们一起来看一看书上26页的绘本故事《动物老师》。

2、师：小朋友们，你们能说一说看了故事，你们知道了什么？（学

生自己表达自己的看法）3、师：羚羊在跑步中战胜人类，鹰在飞

翔中超越人类，每一种动物都有自己的生存优势。但是人类依靠聪

明的大脑和灵巧的手。模拟某些动物的结构和特点，向动物学习。

发明出许多能为人类服务的技术成果。

4、师：展示图片。（根据动物的一些特征创造出的一些发明。）

教学反思：

26

人教版小学一年级下册道德与法治教案

授课时间

《可爱的动物》第二课时

教学内容

自

(2)唤起保护动物的意识和责任感。

教学目标

(3)养成爱护小动物的良好行为习惯。调

；整

教学重难点爱护动物

教学准备课件

教学过程：

一、怎样才是真喜欢

导入：通过上节课的学习，老师感受到了大家对小动物的喜爱，

但是小朋友们，你们知道吗？爱的表达也是有方法的。请大家仔细观

看书上的绘本故事28页《我和小蜻蜓》。

1、表演“我与蜻蜓”的故事。

(1)想一想，我那么喜欢蜻蜓，为什么又把它放掉？我们该向小

男孩学习什么？(2)学生交流反馈，明白动物需要自由，“爱它

就要保护它”。2、师：怎样做才是真喜欢？这就要求我们了解更多

照顾小动物的知识。

课件展示：金鱼很爱吃，容易消化不良.不要买劣质的金鱼饲料

27

喂它们，因为这种饲料的淀粉太多，营养差，不易消化；还要注意

把鱼缸放在有阳光的地方；要经常换水；看到小燕子没有家了，要

主动给小燕搭个窝。

3、师小结：生活中我们喜欢的小动物太多了，多跟家长交流，多

了解小动物的饲养方法，我们就能更好地照顾我们喜欢的小动物了。

二、别让自己受伤害

课件展示：在跟小动物接触过程中，自己容易受伤害的情况。图

-：小猫小狗也有脾气，别去招惹它们！图二：看到成群的马蜂，

要绕行。图三：流浪动物身上带病菌，别亲近。学生看图说出自

己的看法，老师给予肯定。

师小结：通过讲述这么多小动物的故事，我们知道了小动物是我

们的好朋友，了解了怎样饲养我们喜欢的小动物。我们都很喜欢小

动物，可是我们在接触小动物的过程中一定要注意保护自己。比如,

不能用手直接给小动物喂食；不能在小动物睡觉的时候去打扰它，

别去招惹它们；看到成群的马蜂一定要绕行；流浪的小动物身上是

有病菌拘，我们不能亲近它们。总之，我们要保护好自己。

教学反思：

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人教版小学一年级下册道德与法治教案

授课时间

教学内容《大自然，谢谢您》第一课时

（1）了解大自然与我们的生活息息相关，给予辛勤劳动的人民丰

厚的回报。

教学目标主

（2）增强对自然现象的观察力、感受力和欣赏力，主动去保护环

境。调

教学重难点（1）知道大自然与我们的生活息息相关，给予辛勤劳动的人民丰.整

厚的回报。（2）体会大自然的美，进而增强环保意识。

教学准备课件

教学过程：

活动一：大自然的礼物——米饭、丝绸（课件展示美丽的自然风

景）

师：请同学们尽情地享受自然风景，感受一下自然之美！（学生

在美丽的自然风景中尽情享受）师：接下来是猜一猜环节，当我播

放完一个画面时，请同学们思考并展开讨论。（课件展示画面）画面

—:教材第30页图一生：农民伯伯在稻田里插秧。画面二：教材

第30页图二生：农民伯伯收获稻谷。画面三：教材第30页图三生：

稻谷变成香甜的米饭。画面四：教材第30页图四生：养蚕，喂桑

叶。

画面五：教材第30页图五生：蚕宝宝长大了，开始吐丝。画

面六：教材第30页图六生：春蚕吐出的丝织成漂亮的丝绸。

注意：在看图一思考一讨论一得出结论的过程中，老师要起到

29

引领、点拨的作用，让学生把看到的画面与生活紧密联系起来，自

己得出结论。

活动二：大自然会给辛勤劳动的人们丰厚的回报

师：接下来播放一组视频资料，请同学们仔细观看，然后回答

老师的问题哦！

视频一：建筑工人建成了漂亮的可以居住的房屋。

预设：生看完视频后积极展开讨论，说出建造房屋的材料有泥

沙、钢材、木材等。

师：同学们真棒！我们住的房屋，是用泥沙、钢材和木材建成的。

大自然给勤劳的人们丰厚的回报。师：我们继续看视频。

视频二：农民伯伯好好管理果树，硕果累累，我们吃到了好吃

的水果。预设：农民伯伯给果树剪枝，收获果实，我们吃到了好吃

的水果。

师：同学们观察得真仔细！我们吃的水果，是大自然中的种子、

阳光、空气、水和土壤，以及人们辛勤劳作的结晶。

师小结：其实，大自然带给我们的礼物还有很多，我们在课下

还要继续探索，然后再在课堂上交流。活动三：大自然中的快乐

教学反思：

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人教版小学一年级下册道德与法治教案

授课时间

教学内容《大自然，谢谢您》第二课时

(1)愿意亲近大自然，喜欢在大自然中活动，感受大自然的美。

主

教学目标(2)通过了解大自然带给我们的礼物，培养热爱自然、亲近自然

的情感。

调

教学重难点通过了解大自然的信息，培养热爱自然的情感，体会大自然的.整

美，增强环保意识。

教学准备课件

教学过程：

一、问题导入

师：请同学们回想一下，在大自然中有哪些快乐呢？

课件展示教材第32页的画面，启发学生说出大自然中的快乐。

生1:玩蒲公英。

生2:跟小朋友一起光脚在草地上玩耍。

生3:给小树浇水，在树下嬉戏。

生4：在草地上野餐。

生5：在大自然中作画。

生6:给美丽的风景拍照。

生7:河边玩耍。

生8:夏天在大自然中尽情呼吸新鲜空气，感受夏天河边的美。

生9:收获的季节，帮农民伯伯摘苹果。

31

师：生活中还有很多很多的快乐值得回忆，所以我们要对大自

然说声：大自然，谢谢您！活动四：品读诗歌课件播放诗歌。

大地长出绿头发，我用脚趾梳理它。小草痒得咯咯笑，亲亲我

的小脚丫。我也痒得咯咯笑，捂着肚皮乐开花。

师：好美的诗歌，好美的画面，同学们听完也读一读，感受一

下！学生自己品读诗歌。师：把你读诗歌的感受告诉我们，好吗？

教学反思：

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人教版小学一年级下册道德与法治教案

授课时间

教学内容《我和我的家》第一课时

(1)初步感知“家”的含义，知道家庭成员的构成及家庭成员间

的称呼、关系。

教学目标主

(2)通过讲述家庭生活中的亲情故事，培养表达能力和组织语言

能力。调

教学重难点感知“家”的含义，知道家庭成员的构成、称呼、关系.整

教学准备课件

教学过程：

一、聆听歌曲，导入新课

1.师：同学们，我们一起来听一首好听的歌曲。(播放歌曲《可

爱的家》)教师引导学生给这首歌曲取名字。学生听歌曲并给歌曲

取名字。

教师在学生回答的基础上点拨：我们每一个人都有一个家，我

们的家庭可爱、温馨、美丽。2.师：我们都有一个家，你家里有

几口人？你长得像谁？学生根据自己的情况自由发言。

师小结：我们同学中有的长得像妈妈，有的长得像爸爸，还有

的长得既像妈妈又像爸爸，因为我们是一家人。

二、共同交流，了解家庭1.聊一聊“我的家人”

师：每个人都有一个家，在家里有很多我们的家人，你的家里

还有谁呢？今天，我们就一起来聊一聊“我的家人”。

33

（出示教材第35页的两棵大树）师：你的家里还有谁？学生自由

发言，教师根据学生回答的内容追问。

追问1:你的家人里有姑妈（姨妈）吗？她是你爸爸（妈妈）的什么

人？追问2：你的家里有伯伯吗？他是你爸爸的什么人？追问3：你

们家乡把爸爸的哥哥叫做什么？追问4：为什么伯伯、大爷都是爸爸

的哥哥呢？学生根据自身实际回答问题。

师小结：他们都是我们家庭中的一个成员，我们都有血缘关系，

是一家人。伯伯、大爷都是对爸爸哥哥的称呼，只是因为我们生活

的地方不同，叫法不同。

2.读儿歌，认家人（课件播放儿歌）爸爸的爸爸叫爷爷爸爸

的妈妈叫奶奶爸爸的哥哥叫伯伯爸爸的弟弟叫叔叔爸爸的姐妹

叫姑姑妈妈的爸爸叫姥爷妈妈的妈妈叫姥姥妈妈的兄弟叫舅舅

妈妈的姐妹叫姨妈教师领读，学生齐读儿歌。3.游戏：我来问你

来答。教师拍手问：爸爸的爸爸叫什么？学生回答：爷爷。学生

问，老师答。学生之间互相问。

师小结：一家人就像枝繁叶茂的大树一样，每个人都很重要。

我们快乐地生活在一起，是幸福的一家人。

教学反思：

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人教版小学一年级下册道德与法治教案

授课时间

教学内容《我和我的家》第二课时

(1)通过了解家庭成员的构成和相互之间的关系，以及家庭成员

教学目标的工作、爱好和习惯，萌发对家人的敬爱之情。主

(2)能够自己的事情自己做，养成整洁的好习惯。

调

教学重难点通过讲述亲情故事，感受家庭生活的温馨。