贝多芬命运交响曲课件讲课用 - 副本

音乐巨人贝多芬思考贝多芬是一个怎样的人？

贝多芬是一个坚强.勇敢面对生活的人，是个热爱音乐，热爱生活的人，坚强.勇敢面对生活的人，是一个伟大的音乐家，他有丰富的想象力和卓越的才华。他失聪，却一样能够创造出世界名曲，表现了他的坚强刻苦和不怕困难的精神

音乐一开始就进入主部，由弦乐组加单簧管在中底音区双八度齐奏，“命运主题”像一声霹雳．正像贝多芬写下的“那就是命运在敲门”．弦乐在中提琴上模仿这个音型做出呼应，象征雷鸣以后在远出的回声！主部主题：

呈示部请拍出命运的动机:0×

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由圆号奏出“命运”音型的变形乐句．

连接部：副部主题：

这个主题用小提琴与木管组乐器（单簧管）来“对答”，具有抒情、温柔、优美的风格，抒发了作者对幸福生活的渴望和追求．但“命运”的音型有时在底声部出现，表示斗争还在继续．力度变得柔和，速度缓慢，旋律更优美。我们把这个主题命名为“英雄”。由“命运”动机蜕变出的一段柔婉、优美的英雄主题，抒发了贝多芬对美好生活的向往、憧憬和追求、幻想。但命运主导动机仍然不时地在低声回响，提醒人们斗争仍将十分尖锐。

展开部“命运”音型的出现和不断发展，使音乐增强了戏剧性的冲突，表现两种势力展开了殊死搏斗，“命运”暂时战了上风．

聆听展开部思考:木管乐器和铜管乐器的演奏代表了什么形象，而弦乐的演奏又代表了什么形象？以圆号的“命运”主题开始，弦乐作了回响，它象征着命运的“风暴”卷土重来。命运主题继续在更大范围变化展开，使音乐紧张激烈，充满戏剧的冲突，犹如一场殊死搏斗。再现部：A、贝多芬战胜了命运。B、是命运战胜了贝多芬。C、命运和贝多芬打平。聆听再现部思考：1、选择题：最后是谁胜利了？

与呈示部基本相同，在本乐章结尾，两个主题在此汇合，音乐气势宏大，进一步显示出人们战胜黑暗的坚强意志和必胜信心。2、和命运的斗争停止了吗？第五“命运”交响曲

第一乐章作品结构主部主题副部主题奏鸣曲式呈示部:

展开部:再现部:交响曲：

交响曲的产生同17、18世纪法国、意大利歌剧的序曲及欧洲各国的管弦乐组曲，一种戏剧性的大型套曲音乐体裁，也可以说交响乐就是管弦乐队演奏的奏鸣曲。结构宏伟、庞大的大型管弦乐套曲。音乐作品通常包含四个乐章：１、快板；２、慢板；３、小步舞曲或谐谑曲；４、急板或快板。交响曲可以容纳丰富的内容，反映重大的题材表现深刻的情感体验。在统一艺术构思中，从各个侧面反映广阔的社会生活和人类的各种情感体验，而富有深刻的哲理。交响曲产生于什么年代？欧洲18世纪古典乐派。有哪些音乐家对交响曲的发展做出过伟大的贡献？

为交响曲作出杰出贡献的有三位音乐家，被人们称为维也纳三杰。他们是海顿、莫扎特、贝多芬。海顿把交响乐的形式和体裁进一步完善，一生创作了140多部交响曲，因此被誉为“交响乐之父”。莫扎特创作了大量的歌剧、交响乐，为世界音乐作出了巨大的贡献，被誉为“音乐神童”。贝多芬，他是集古典主义于大成，开浪漫主义于先河的音乐巨人，他的音乐与时代和命运紧密相连，以博大的胸怀，强大的冲击力，坚韧的理想主义震撼着世界乐坛，被人们尊称为“乐圣”。

讨论与思考:?

谈谈欣赏完《第五（命运）交响曲》后给你什么样的启迪？

这是一部哲理性很强的音乐作品，它表现了人们群众的理想和愿望，歌颂了人们群众战胜黑暗势力的伟大胜利，体现了“通过斗争，获得胜利”的伟大精神。《第五（命运）交响曲》给人留下的不光是音乐，更是一种精神的激励，不畏挫折，自强不息，勇敢地面对人生。

教师寄语

今天我们感受了贝多芬与命运的抗争，