小学英语外研新标准六年级下册（2022年新编）Module8教案外研社六级下册m8u2

Module8Unit2Whyareyouwearingahat?教案

外研社新标准（三起点）六年级下册

Module8Unit2

内容科目英语

whyareyouwearingahat?

执教人何丽单位青川县青溪镇中心小学校

本课是外研•社新标准英语（三年级起点）六年级下册Module8Unit2<Why

教材分析areyouwearingahat?>本模块主要围绕对话展开，故设计成对话课。强

化和巩固学:习Why和because的问答。

六年级学生已经有三年英语学习的时间，且也有一定的英语基础，并对

学情分析很多问题都有自己独特的看法。通过询问和倾听他们的想法可以更加了

解他们的个性和需要。

1.能够通过不同的天气穿不同的衣服的情景理解课文内容，通过文本和

图片理解wearahat、weararaincoat、wearadress、wearaT-shirt

等词:匚和短语的意思。

2.能够通过2务最营法、情景教学法、游戏教学法、小组合作法等策略，

教学目标感知、提取和理解Whyareyou...?的句型，并能用Because...回答。

3.通过编对话练习，小组合作练笔等形式，拓展学生思维，巩固知识点，

培养学生合作能力，并能联系生活实际使用Whyareyou...?句型询问真

实情景里的原因，且能用Because...来进行回答。

1.使用Whyareyou....?这个特殊疑问句询问原因。

教学重难点

2.熟练掌握并使用句型Because...回答。

教学准备多媒体课件、单词卡片，句子卡片等相关视频和音频。

教学过程

学习活动设计意图

1.通过歌

SteplWarming-up!曲活跃思

1.Greetingwithstudents维，为新课

2.Enjoyasong:<WhyWhyWhy?>做好铺垫。

3.Game:wedoyousay.（四个同学到台前，根据台下同学的动作说出单词或词组）2.游戏环

cry、playbasketball>山ugh、playbaseball>eat、hungry、swim节,通过你

演复习

旧知，创设

气氛，激发

兴趣。

Step2Presentation

1.FreeTalk:What'syourfavouriteseason?1.通过自由

Whydoyoulikeit?谈话，培养

学生的注意

力，为新授

2.Leadin:Differentseasonwechoosedifferentclothes.做好铺垫。

Lookandsayandtalkaboutlikethis:2.通过听、

Ss:Whenishot,1canwearaT-shirt...说、读、演

等练习方

3.T:Whenisraining,whatcanyouwear?弓I出raincoat并教读。式，提高学

①raincoat直拼教学ai和oa字母组合发音。生们的兴

②rain+coat合成raincoat.拓展类'（以单词:rainbow,raindrop,rainfall...趣，降低文

③Whyareyouwearingaraincoat?本学习的难

Becauseit'sgoingtorain.度，为接下

4.T:Wehavefourgoodfriends.Let'shavealook.Whoarethey?来的教学做

Ss:TheyareSam.Daming,Lingling,Amy.好铺垫，降

T:Listenandmatch:Whataretheywearing?低难度。

Tom\/T-shirt

Lingling^^x^—hat

Samincoat

Amy----------------dress

5.Listenandanswer.

isTomwearingaraincoat?

isLinglingwearingahat?

isSamwearingaT-shirt?

isAmywearingadress?

Thenchecktheanswers.

Step3Practice（四人一组，选一副图，编一段对话）通过编对

①Makeadialogue.话表演，降

A:WhatisTomwearing?低难度，同

B:Heiswearing....时让更多

A:Whyishewearingaraincoat?学生敢于

B:Because....开口，找到

自信。

通过魔幻盒

子，勤参与、

②Magicbox.（每组一个同学抽出物品并表演，其余同学提问和回答,爱张口、善

最后由组员合并成一句话）思考以此散

发学生的思

A：Whyisheeating?维。

B:Becauseheishungry.

C:Heiseatingbecauseheishungry.

Step4Consolidation通过写作练

（每组选择一副图片，用Why和because来描述图片）笔，发散学

生的思维，

从而达到对

重点句型的

更好运用。

Step5Summary通过Chant

Isaywear,yousayhat,wearahat这种朗朗上

Isaywear,yousaydress,wearadress口的形式及

Isaywear,yousayT-shirt,wearaT-shirt时的课后小

Isaywear,yousayraincoat,weararaincoat结，能更好

Whyareyoulaughing?的巩固所学

BecauseI'mhappy.知识。

Step6Homework

andrepeattwice.模仿跟读2次。

outwithyourfriends.与朋友表演。

梯度作业，

whyandbecauseforrealcommunication.

由简到难，

让学生更有

信心挑战自

己。

TheweatherischangeableinQingXi.Takecareofyourself.

青溪天气复杂多变，记得照顾好自己！

Blackboarddesign

ModulesUnit2Whyareyouwearingahat?

raincoathatdress