幼儿园中班语言公开课《他在干什么？》教学设计

PAGEPAGE7幼儿园中班语言优秀公开课教案?他在干什么?中班语言优秀公开课教案?他在干什么?适用于中班的语言主题教学活动当中，让幼儿培养在集体面前大声说话的能力，开展想象力和看图，培养幼儿对动词的认识与记忆能力，正确运用动词，能说完整的句子，使幼儿体会参与活动的乐趣，鼓励幼儿大胆探索和发现，快来看看幼儿园中班语言优秀公开课?他在干什么?教案吧。【活动目标】1、引导幼儿看图，培养幼儿对动词的认识与记忆能力，正确运用动词，能说完整的句子。2、培养幼儿在集体面前大声说话的能力，开展幼儿的想象力。3、使幼儿体会参与活动的乐趣，鼓励幼儿大胆探索和发现。4、使幼儿在宽松、自由的环境里初步了解动词，会说动词。训练幼儿思维的变通性、流畅性。5、乐于与同伴一起想想演演，激发两人合作表演的兴趣。6、理解故事内容，丰富相关词汇。【活动准备】1、喝水、擦汗、吃西瓜、开风扇，球，衣服的图片各一张。2、与图片相关的动词及有关衣服球用到的的字卡。【活动过程】一、组织活动，幼儿入座二、谈话活动，引起幼儿学习动词的兴趣：师:小朋友们好!刚刚你们在外面都干什么了你们刚刚是怎样来到教室的(让小朋友说出是跑来的，老师就出示一个跑字，请小朋友学一下跑是怎么样做的。)引出动词走、跑，稳固幼儿对动词的理解。师：小朋友们跑的非常不错，现在坐到自己座位上，刚刚小朋友跑步，累不累幼：累或不累。师：不错，但是今天有个小朋友他在太阳下又是跑步又是踢球，你觉得热不热呀幼：热!师：那你觉得他要是回到家会干什么呢(出示课题?他在干什么?学动词)幼儿大胆猜测。三、看图说一说，他在干什么1、教师出示图片：喝水、擦汗、吃西瓜、开风扇。(幼儿边读边边做动作)(1)引导幼儿看图说一说找出动词：喝、擦、吃、开。(2)请几个幼儿把与图片相应的动词贴在图片下面。(教师直接出示卡片)。(3)领读全体幼儿认读一遍。(4)请几个幼儿正确运用动词进行组词。2、教师出示动词吃，提问：吃，除了吃西瓜，还可以吃什么呢以此类推，让幼儿用喝、擦、吃、开进行组词练习说话。3、在此根底上，扩展幼儿思维，开展幼儿想像力，引导幼儿学会正确运用动词，并进行组词。师：刚刚呢，小朋友说得很好，为此老师在奖励你们一张图片，好不好幼：好!(1)出示图片，衣服和字卡。教师引导幼儿：你们的衣服是怎样来的买来的这么漂亮的衣服我们就要珍惜它，引导幼儿组词：穿衣服、晾衣服、收衣服、叠衣服全体幼儿认读一遍。师：刚刚小朋友们说得真不错，那么想不想玩游戏，幼儿，想。四、游戏活动1、引导幼儿在宽松、自由的环境下边游戏边说动词。(1)教师出示皮球问：这是什么球是什么样子的可以怎么玩看谁玩的把戏最多。提醒幼儿不要碰到其他人。(2)请幼儿表演玩球并提问：他在做什么(幼儿说出动词)2、进一步学习动词。(1)请幼儿说动词并表演动作。(2)教师拿皮球问幼儿：他们刚刚是怎么玩的(幼儿讲述并表演)(3)(教师做动作幼儿说动词)教师向幼儿说明表示动作的词就叫做动词。3、小朋友们自我评价一下本节课的表现。4、律动?我真的真的很不错?结束。五、小结今天我们学了很多动词，由于小朋友们的表现非常棒，所以老师也要送给你们新的礼物，但是你们要先答复老师的问题，(出示气球幼儿观察)你们知道是什么东西让气球鼓起来的、、、、、、好，现在我们拿着老师的礼物到外面玩看看气球都有哪些玩法。教师组织幼儿排成队走出教室。(注意平安)活动延伸1、引导幼儿观察汽球并提出新的问题：是什么东西让汽球鼓起来的2、利用平时的时间请家长在日常生活中要求幼儿正确地运用动词组词、造句。六、各领域渗透社会：使幼儿掌握人类的简单动作和爱好，加深对动词的理解。七、生活中渗透使幼儿在日常生活中亲身体验各种动作。如一起玩球、跳舞、吃饭。八、环境中渗透在语言区里投放各种小图片及其字词卡，让幼儿看图学动词、组词、说句子。小百科：动词是一类词性，一般用来表示动作或状态的词汇。在英语中，动词按作用和功能主要分为两大类，一类是谓语动词，另一类是非谓语动词。内容总结

〔1〕幼儿园中班语言优秀公开课教案?他在干什么?

中班语言优秀公开课教案?他在干什么?适用于中班的语言主题教学活动当中，让幼儿培养在集体面前大声说话的能力，开展想象力和看图，培养幼儿对动词的认识与记忆能力