名师工作室送课活动的总结

Word文档名师工作室送课活动的总结总结在我们的工作中占据着重要的位置。准时总结过去，保证工作顺当的进展，提高自身的力量。下面是由我我为大家整理的《名师工作室送课活动的总结》。

名师工作室到XX轮值学校XX中学送课活动已经圆满地结束了，这要感谢各级领导的大力支持和全部工作室成员的乐观参加。县教研室教研员张XX老师给活动做了详细指导，协作区另两所学校的校长亲自带队并带头参与听评课。许多老师能克服困难参与活动，例如彭XX老师感冒，赵XX老师喉咙不舒适，廖XX老师身怀有孕，但都照常参与活动。全部这些使我们深受感动，我们没有理由不仔细预备，细心设计，的确起到引领示范作用。本次活动分名师讲示范课和协作区老师达标验磨课。名师们过硬的基本功，流利的口语，丰富的个人情感，清楚的教学流程，规范的板书设计，激励的评价语言，无一不起到引领示范作用。参与磨课的老师们饱满的热忱，虚心的态度，5p与5G模式的运用，三学小组模式的探讨，无一不体现了生本课堂改革在有序有效开展。活动开展的扎实有效，参与活动的老师要么讲课，要么评课，人人有事做，事事有人做，活动结束后人人都有反思和。

本次送课活动显现的主要优点是：

1、老师们都能将5p和5G教学模式与三学小组模式有机结合。经过反复实践，5p和5G教学模式适合英语课堂教学，老师们任坚持实践5p和5G课堂教学模式。特殊是杨XX老师，5p模式运用的恰倒好处，尤其是practice环节呈现的淋漓尽致。老师们在使用5p和5G的同时，运用三学小组模式，渗透生本理念，充分调动同学的乐观性和主动性，一切为了同学，高度敬重同学，全面依靠同学，使同学主动参加到学习过程中来，自主、合作、探究式学习。英语课堂教学的框架已在本协作区基本形成。

2、老师们都能做到课堂结构完整，教学思路清楚，教学目的明确，重难点突出。能以任务、活动为载体，以训练为主线进行语言学问教学，同学通过完成一个个任务来学习、巩固和运用语言，做到了在用中学，在学中用。能做到听说领先，由听到说，注意口头表达力量的训练，进而进行听和写，听说读写综合训练。操练的形式丰富多样，有老师问同学答，同学问老师答，有全班问答，有男女生互问互答，两人小组互问互答，有链锁式问答等，从不同的操练形式中去学习运用语言。有这样丰富多彩的操练，同学始终处于新奇愉悦的状态，没有了枯燥和厌倦。

3、全部老师都能使用多媒体进行教学，将教学内容化难为易，化繁为简，更加形象直观。部分老师运用幻灯片增加训练密度，加大语言实践量，部分老师的课件质量高，时效性强。高XX老师在课件中运用微课技术，这是个大胆尝试，媒体的使用达到了预期的效果。

当然，在活动中也纰漏出了一些问题。

1、导学案的编写质量不够高，使用不够合理，有的课型需要把导学案发到同学手中但没有发，没有起到导学的作用。

2、有部分老师没有把握好自己的角色，同学的主体地位和老师的主导作用没有充分体现，导致什么时候该老师上场什么时候该同学表演不够精确     到位。

3、三学小组模式的时间安排上不够合理，预学和互学环节落实很到位，评学环节往往都是草草收场，不够厚实。评学环节是对学问的拓展和运用，起着不行忽视的作用，每次都是因为时间不够而在此环节上落实不到位。

最终，教研员张XX老师站在全县英语教学的角度，对活动进行了详细指导，提出了值得发扬的地方和存在的问题，并传达了明年中考的一些精神，要求老师们注意听力和阅读训练。整个活动的胜利要归功于大家，感谢。

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名师工作室跟岗培训总结

XX年11月19日在绚烂阳光的照射下，我特别荣幸地参加了广州培正学校唐雪娟名师工作室里为期20天的跟岗培训。培正学校有着百年历史，有着厚重的文化底蕴。在这20天的学习中，深深让我感受到唐雪娟老师敬业爱岗的精神，也感受到了培正学校的孩子们奋勉向上的求学精神。

跟岗学习期间，我们学员们都得到了培正学校领导的亲切关怀，导师唐老师责任心很强，对此次的跟岗学习作了周密的支配，使我们每天过得很充实，对我们学员生活上无微不至的照看，训练教学阅历传授上不吝赐教。现在对整个跟岗学习期间的收获与感受作以下小结：

一、教学教研力量得到质的飞跃

跟岗的这段日子依据唐老师的支配，我们听了许多广州越秀区优秀老师的示范课和优质课，在听课中我获益匪浅，每位老师的课各具特色，每位老师都有自己的亮点。尤其是唐老师为我们展现的哪节《绘画中的劳动者》，唐老师先进的教学理念，崭新的教法，敏捷多样的教学手段，声情并茂、自然大方的教态，游刃有余的课堂驾驭力量，让我深深地感受到一个名师在课堂教学上的魅力。

听了众多老师的优质课，我学到许多有用东西，理解了课堂要简洁明白地让同学理解和把握重点，尤其是小组活动，不要因活动而活动，而是要真正达到活动的目的，落到实处，我们备课还要结合时代性进行备课，要跟时代接位，利用好音乐信息能带给同学间接的感受，作业要求要简洁明白，依据同学层次分初级和中级要求，体现人文教学。我先后听了近25节课，也听了许多节说课和评课，最重要的是能听到唐老师对我们学员上课的点评，使我的教学教研力量有了很大的提高。

二、开阔了视野，提高了专业力量。

唐老师带我们利用课余时间乐观参观各类型的美术展演活动，如：去广州美院参观了藏书票和小版画展，还有左正尧老师的国画展《水墨下的蛋》，第17届广州国际艺术博览会。还参观了众位大师的工作室：如杨向东副教授的漆画工作室；翟建强老师的工作室，还去了深圳参观了林雪玲老师的小油画创意教学工作室和郭维孪老师的创意中国画教学与创作工作室。课余活动内容丰富，让我们增长了不少的见识，和提升了我们的美术专业学问，还带回了不少美术作品集。

我们学员之间常常进行沟通，介绍了各地开展课外活动和竞赛辅导的状况和阅历，彼此的美术作品，我们还探讨了课题讨论，林德强老师通过自己在做课题讨论的阅历，为我们做了表率。

三、自我感觉存在的不足。

本次的跟岗学习，熟悉到自己在教学方面的一些不足，在上汇报课时，备课不够深化细致，对难点讲解不够深化，以后肯定要留意并努力改正。

化学名师工作室学习总结

XX年年12月，我有幸成为魏戚光化学名师工作室的成员。

我们工作室的15位老师均来自于不同的学校，尽管面临的教学环境与教学问题都不相同，但在魏老师的悉心指导下，我们全体学员们态度端正，乐观参加工作室开展的活动，相互学习与借鉴，沟通与争论在教学活动中所面临的共同问题与教学体验。经过两年的学习，魏老师严谨仔细、精益求精的工作精神令我感动，也促使我在课堂教学方面、专业理论学习方面都有很大进步和提高。现将两年来名师工作室的学习心得总结如下：

一、学习的收获：

1、更新训练理念、提高教学素养

在明确工作室工作任务与努力方向、依据魏老师制定的工作室进展规划和设立了工作室工作目标后，我们作了个人基本状况的简介，魏老师同我们拟订适合自己的个人方案和主攻方向，也为我们选择了具有针对性、实效性的有关训练教学理论方面与专业理论学问方面的书籍，让我们不断加强理论学习。同时，我也能够强迫着自己投入更多的时间进行广泛的读书和学习，阅读更多的专业教学报刊杂志，从中猎取最先进的教学理念和最前沿的信息。通过多次的理论学习，我明白了以科研促教研的重要性，更新了教学理念，提高了教学素养，同时也提升了自己的教学水平。

2、以课例为载体，开展教研，增加了沟通与学习的机会

除了定时的理论学习外，在每周三下午的工作室学习时间，我们开展了多种形式的教学研讨活动：听工作室各位老师的讨论课，尝试新课程背景下教学模式的探究。在每次听课后，先由执教者说教学设计和反思，其余的组员依据不同的教学实践沟通各自的教学体验及熟悉，并进行多种教学方法的探讨，一次次的沟通、一次次集体火花的碰撞，大家全都认为教学上要坚持求真务实、反思进取的教学态度，要在教学过程中不断追求，形成真实、独特、创新的教学风格。在一系列丰富的工作室实践活动和魏老师专业、理论的指导下，我们的工作室已逐步形成了团结、进取、和谐的学习氛围。

名师工作室的开展，为我们学员与导师之间、学员与学员之间搭建了一个沟通、学习的平台。通过学员与导师间的互动和学员彼此的听课、研讨和沟通，加强了彼此之间的沟通，通过这种沟通，大家相互启发，相互促进，共同进步。

3、学到用先进的训练理论来充实自己、指导自己的训练、教学工作。

随着新一轮课程改革的全面推动，要求老师不但具备丰富的专业学问，还要求老师具备很高的专业力量和专业品质。专业学问只是关于教什么和怎么教的问题；专业力量是老师为同学供应高质量的专业服务力量，这种力量依靠于老师的专业学问基础，更依靠于老师积累的教学阅历。专业品质是老师专业化进展的原动力．表现为老师对训练教学、对同学的基本态度。在老师的众多专业品质中，最重要的是勤于实践和反思的品质。因此理论—实践—反思是作为老师专业化进展的的必要手段，我将更乐观投入训练理论学习，大胆地在训练中进行实践，勤于反思与总结。

4、学到要时刻提示自己一切的训练活动都应当着眼于同学的终身可持续进展，真正做到以同学为本。

老师要得到同学的敬重、信任和爱戴，使自己具有强大的训练感召力，仅有责任心、事业心是远远不够的，还要查找多种方法，把握肯定的技巧，去赢得同学的心，使同学成为自己的知心伴侣。这就需要老师要用情感去训练同学，全身心地投入到训练教学活动中去。陶行知先生曾说过：真训练是心心相印的活动。唯独从心里发出来的，才能打到心的深处。只要换一种心境、换一个角度，蹲下身子看一看、换个角度想一想、搭个台子试一试，我们就可以欢乐地工作、欢乐地思索、欢乐地去讨论。

二、参与的活动：

这两年里，我乐观参与了名师工作室的全部活动。首先，我参与了赵敏老师、赵海平老师、张国喜老师、段祖军老师、侯开亮老师、张颖老师、洪涛老师、颜阳老师、唐志刚老师等多位老师所上讨论课的听课、说课、评课的全过程，每一次听课、说课、评课对我都特别有启发，不断找出差距，使自己进一步提高。其次，我上了题为《卤族元素》和《氧化还原反应》的探究课，各位老师听完后给我提出了许多中肯和珍贵的意见和建议，使得我在后续的教学中教学任务完成得更好，让我得到很大的提高。此外，20xx年3月我还与名师工作室的导师和学友们一起到郑州市参与了第四届全国试验区高中化学新课程实施成果沟通会。短短几天的学习，我深深感受到作为老师必需更新教学理念和教学思想，努力实践、探究新的教学模式和教学策略，提高自己的课堂教学水平。新课程已经为我们指明白新的方向，随着新课程的深化，老师和同学都将得到前所未有的进展，我们也将在新课程的学习与实践中，与新课程一起成长！

三、取得的成果：

1.教学方面

所教20xx届文科班会考合格率为100%，两个理科班的成果则始终位于班级第一名和第二名：

20xx年在学校组织的青年老师课堂教学竞赛中荣获一等奖；

20xx年参与昆明市高三复习课说课大赛，荣获昆明市一等奖；

20xx年受昆明市教科院邀请，参与了到寻甸民族中学的送课下乡活动，受到师生的好评；

20xx年被评为官渡区优秀老师。

2.教研方面

乐观参加名师工作室的各项课题讨论；

撰写论文《化学教学中如何培育的同学爱好》、《新课程理念下如何实现三维目标的有机融合》、《为同学营建自主学习的空间——新课程下的高一化学教学》；

有关高考试题分析的文章：《赏析一道有机框图推断题》、《一道无机框图推断题的解题策略》、《基础与信息的有机整合》先后在《同学新报》上发表。

XX年年至20xx年三次参加云南专版《名师金典》高考第一轮总复习的编写工作；

20xx年1月至20xx年1月被昆明学院聘请为客座老师。

两年的工作室学习是短暂的，但又是永恒的，在这里我倾听了名师的教导，快速提升了自己；在这里我的全部怀疑和困难都得到了学友们无私的关心，让我在轻松、友好的学习氛围中与他们共同学习、共同讨论、共同提高。我将把这里作为起点，连续努力学习，不断探究，不断提高自身的科学素养和训练教学水平！

名师工作室秘书长工作总结

不知不觉中，参与XX名师工作室已经有三年了。在名师工作室的引领下，我增长了前进的动力，从更大程度上激发了自己的潜力，从以前懒于总结整理到现在勤于发觉总结，不断的学习、反思。让自己在肯定程度上得到了提高。已渐渐从一个稚嫩地教书匠在向专业型讨论型老师转变着。虽然距离讨论型老师的转变还有一个漫长的过程，但我坚信在董老师的带动下，在与坊员的不断切磋中，在自己的不断学习中定会迎来春暖花开的那天!

现将本年度的如下:

一、乐观学习

在这一年中，我根据工作室方案的详细要求仔细地学习训练理论，在理性熟悉中丰富自我。深化钻研教材，课程标准，讨论教法，体会新课程的性质、价值、理念，提高自己的业务力量。

1.理论积淀，提升素养。

心中有课标，是一个老师上好课的前提。本学期，我认真研读了语文新课程标准，做了具体笔记。做到心中对训练教学工作的目标明确，方向清晰，为工作的落实打好了基础。

2.常常观摩优秀老师课堂，总结优秀课堂的方法特点，把理论与实践进行结合讨论。体会有一下三点:

(1)必需在提高课堂实效性上下功夫，使同学在每一堂课中有更大的收获。

(2)准时总结，加强反思的力量，将自己平常积累的阅历、有价值的思索、准时记录下来，以便更快地提升自己的水平。

(3)连续增加自身素养的提高，增加业务力量，为明天的训练工作奠定更好的基础。

3.阅读优秀的训练教学文章，从中获得启发与提升。(坊內每日共享训练理论，校本研修50问，阅读书籍《窗边的小豆豆》)

二、努力实践

乐观参与名师工作室以及学校的各项相关活动、培训，在活动中本人力求做到以提高自身素养为准绳，以提升新课程教学理念为基准。在培训活动中自身力量得到了熬炼和提高，自身素养得到了不断更新。

参与咸阳市坊坊联动沟通研讨会

一次历练就是一次提升!

校级公开课

评课中

为了能在县市省级教学能手评比中获得优异成果，自觉乐观磨课。工作时间，邀请XX老师和我坊特聘优秀老师(宁慧丽老师)一起听课，评课并给我准时指导。下班后与我坊刘佳宁老师(也参与教学能手活动)借用网络平台在微信上连续沟通探讨教学。功夫不负有心人，最终获得市级教学能手称号。

三、不断反思

在不断的探究和讨论中，我熟悉到下面两点是我应努力追求的:

1.当好教学活动的组织者

在学习和讨论中，我认为老师要充分信任同学，信任同学有完全学习的力量。要把探究的机会交给同学，让同学充分展现自己学习的过程。新课程实施的敏捷性大，老师难以驾驭教学行为，课堂教学中表现为过多的焦虑和担心。缘由是教学过程中，老师面对同学精彩纷呈的学习活动，还不习惯参加同学的学习过程，观看和探究同学的学习方式，准时了解他们的认知状况，同学的需要没有真正地被关注，老师的指导没落到实处，甚至是走形式。所以，做好教学活动的组织者是很有必要的。

2.做好一个胜利的引路人

一堂新课开头，我们可通过导入的设计、学习氛围的创设、教材所蕴含的爱好因素、课堂内外的各种资源来唤起同学对新学问的爱好，让同学产生学习的意愿和动力。然后，教给同学探究、发觉的方法，让同学会探究、会发觉。老师除了必需把同学自学作为课堂教学的重要步骤外，还需细心设计每一次自学的目标、内容，同时加强自学方法的指导，有时的作文指导课，好像是在纸上谈兵的时间过多，同学真正动手的时间较少，怎样解决这一问题呢，我也在不断思索。所以，我们要做一个同学在学习路上的引路人。

四、努力方向

始终以来，我在实践中不断反思，不断总结，找出自己的不足，明确了努力的方向，制定了以下努力的目标:

1.在提高课堂实效性上下功夫，注意课堂的生成，使同学在每一堂课中有更大的收获。

2.准时总结，加强反思的力量，将自己平常积累的阅历、有价值的思索、准时记录下来，以便更快地提升自己的水平。

一学年度的工作结束了，虽然取得了一些进步，但距离工作室的要求还差得远，还有很多方面需要连续努力。

化学名师工作室工作总结

20xx年2月，我校和XX校长得到XX市化学教授教化名师，XX市中学化学名师工作室在XX县XX民族中学应运而生，工作室各项工作井然有序地开展。

一、树立布局合理的工作室团队

名师工作室成员的年龄布局、职称布局配备合理。此中高档老师4人，市级学科带头人1人，县级主干老师2人，首批成员10人，工作室多次争论与沟通，订定了《XX市化学名师工作室规章制度》和《XX市化学名师工作室工作筹划与第一年方案》，为往后工作的开展供应了偏向。

二、成立工作办公室

工作室在XX县XX民族中学行政楼一楼，购置了电脑、打印机、办公桌椅等;购买了办公用品、册本、杂志;树立了工作用的群和微信群。

三、开展多样化的研讨运动

工作室充分施展名师示范、引领和辐射作用，开展18次集体运动。全部成员踊跃参与各种教育机构的学习、培训运动，每位成员都在赓续提高与进步;在全市乐观帮忙组织各类专题讲座、教授教化研修和看摩运动，尽力匆忙进全市化学老师专业素养的晋升。总结和反思这一年来的运动，主要有以下几个方面：

1、学习--让名师工作室成为书香的乐园

腹有诗书气自华，唯有书香最致远。让念书成为习惯、让书香溢满工作室是我们全体成员坚决的信念和永恒的追求。

每位成员都系统学习了对分讲堂的相关理论和成功的案例，每个周都支配成员上一节关于对分讲堂的公开课，成员之间听评课，形成各自的教授教化特色。都能仔细的查找相关资料做学习笔记。

全体成员乐观参与教育培训，杨国山先生参与了重庆西南主干老师培训;杨杰花先生参与了XX市20xx年化学高考研讨会;吕艳芬先生到上海杨浦区杨浦高档中学，参与了XX市中学校校长(副校长、后备干部)走出去影子培训;寸玉兰先生到瑞丽参与第34届科技立异大赛与成长论坛;全部工作室成员参与了关于一般高中化学课程标准(20xx年版)网络培训;高一化学老师参与了XX县新修订高中课程规划和课程标准培训等。

和XX校长到重庆参与了对分讲堂的相关培训。和XX校