《我是中国人》培智二班道法教案

《我是中国人》培智二班道德与法制教案教学目标1．通过听读句子，知道我们的祖国是中国，感受作为中国人的自豪。2．通过观察图画，初步了解我国是一个多民族的国家。教学重难点知道中国是我们的祖国，初步了解我国是一个多民族的国家。教学准备准备资料：多媒体课件。教学课时1课时教学过程一、歌曲导入，揭示课题导入课题。1.谈话：你们知道我们的祖国叫什么吗？2.欣赏歌曲：课件播放歌曲《大中国》。3.提问：歌里唱的是什么？预设：我们都是中国人。我们有共同的家。二、观察图片，初步了解多民族1.观察插图，感受我国民族多。（1）提问：歌词里说“兄弟姐妹都很多”是什么意思呢？（2）课件出示课本插图，指导观察图画。①引导：你看到什么了？预设：有很多小朋友。小朋友们穿的衣服都不一样。②教师解说：这些小朋友和你们一样背着书包来上学了。③说一说：有多少个小朋友来上学？指名数。④全部学生一起数。课件出示一共有（56）个小朋友。⑤提问：为什么这些小朋友都穿着不一样的衣服？预设：因为他们是不同民族的。⑥教师讲解：图中的每一个小朋友的服饰都不一样，是因为他们代表着不同的民族。56个小朋友就代表着56个民族。二、逐步了解国旗、天安门，感知我是中国人。1.通过课件引导学生逐步了解我们的祖国是中国，五星红旗是国旗。2.分角色唱《我爱北京天安门》。3.听国歌。4.让学生们感知：我是中国人，我们是中国人。三、认识各个民族。（1）了解汉族。①引导：你是哪个民族的？②说话练习：我是__汉__族人，我是中国人。③讲解：汉族是世界上人口最多的民族。我们汉族有很多传统节日，比如端午节、清明节等。（2）了解其他民族。从图上小朋友的衣着中，你还知道图上哪个小朋友是哪个民族的？（指名交流）（3）教师介绍少数民族。（课件出示课本插图，图片旁注明民族的名称）①教师按照从左到右的顺序介绍各个少数民族。②学生质疑，教师解答。③讲少数民族的传说：火把节的来历、傣族泼水节的寓意、蒙古族的赛马等。四、直奔主题，升华感情1．观察图画。（1）教师引导：这么多民族聚集在一起，幸福地生活在祖国妈妈的怀抱里。10月1日国庆节的时候，各个民族的小朋友都来到北京，给祖国妈妈庆祝生日。你瞧，他们来到了哪儿？你看到了什么？（2）引导观察画面背景。①认识天安门。引导看图：天安门是什么样的？（指名交流）你登过天安门城楼吗？教师引导：天安门城楼上写着两行字——“中华人民共和国万岁”“世界人民大团结万岁”。“中华人民共和国”是我们的祖国，简称为“中国”。②认识五星红旗。引导：五星红旗是我们的国旗。五星红旗是什么样的？你在哪些地方见过五星红旗？③播放天安门前国庆阅兵仪式的片段，展示各民族欢聚的场面。2．感受自豪之情。（1）想象：如果你就是参加这次国庆活动的一名小朋友，你会说什么？一起说：我是中国人。（2）中国有四大发明。（3）引导：天安门是我们祖国的象征，是我们国家的代表性建筑。（课件出示：万里长城、黄河、长江、……）（4）教师解说：我们的祖国幅员辽阔，人们团结、安居乐业。生活在这样的国家里，人们感到很幸福。你感到自豪吗？（5）齐读课题：我是中国人。3．诵读儿歌。（教师带读——学生齐读）教学反思1．借助课文插图，激发学生情感。2．调动学生的生活体验。教师创造各种机会调动学生的生活体验，如“你知道哪个民族的故事和传说”“你在哪些地方