高2015级高考古诗词鉴赏之语言

古代诗歌鉴赏专题之语言鉴赏诗歌语言：1、语言的锤炼；2、语言风格〔特点〕。“古人不废炼字之法，然以意胜，而不以字胜。故能平字见奇，常字见险，陈字见新，朴字见色。〞〔沈德潜〕莫泊桑说：“不管人家要说的事情是什么，只有一个字可以表现它，一个动词可以使它生动，一个形容词可以限定它的性质。因此，我们得寻求着，直到发现了这字，这动词和形容词才止，决不要安于大致可以。〞“两句三年得，一吟双泪流〞——贾岛“为人性僻耽佳句，语不惊人死不休〞——杜甫“为求一字稳，耐得半宵寒〞——顾文炜吟安一个字，拈断数茎须。——卢延让

中国古典诗歌，讲究炼字炼句，力求用最凝练的语言，最大限度地传情达意，摹形拟态，力求数字乃至一字传神。诗人们在创作实践中形成了自己独有的风格。鉴赏古代诗歌的语言，就是要理解和赏析语言的特点和表达效果。一字师唐代诗人齐已曾写过一首《早梅》，其中有“前村深雪里，昨夜数枝开〞两句。诗人郑谷看后说，此诗好是好，不过宜将“数〞字改成“一〞字。齐已连连叫绝，故拜郑谷为“一字师〞。为什么这个“一〞字就锤炼得好呢？应关注的词语——名词、动词、形容词、副词、数量词、词类活用、特殊的语言现象……1、名词名词的重要性在于它与诗歌意象的关系，很多意象成为理解诗歌的关键，如松、竹、梅、菊、荷、长亭、秋水、寒蝉、晓月、杨柳等等。例：乡心正无限，一雁过南楼。

诗中借“雁〞这一意象，生动含蓄地表达了思乡之情。雁2、动词一个恰当贴切的动词可以使一句诗甚至一首诗灵动起来，鉴赏时要注意发现并体会其表达效果。

一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。

铺一个“铺〞字，生动形象地表现出夕阳西下时，金色的阳光几乎是贴着地面，平缓柔和地洒在江面上的情境，用得贴切恰当。春色满园关不住，一枝红杏出墙来。

关一个“关〞字，将无形的春光化作有形，表现了春天到来后，万物蓬勃生长、充满力量的情态。江碧鸟逾白，山青花欲燃。燃“燃〞字用得极妙，由“燃〞字我们首先想到的是火，把花与火相比，就抓住了花明丽、鲜艳的特征，在青绿背景的反衬下，花朵就显得格外红艳。不仅如此，还利用火苗燃烧的跳动感，赋予花儿以动感，化静为动，就把花朵竞相开放、姹紫嫣红、争奇斗艳、生机盎然的特征准确地传达出来了。3、形容词红杏枝头春意闹闹清代学者李渔曾说:“‘闹’字极俗，且听不入耳，非但不可加于此句，并不当见之于诗词。〞王国维说：“着一‘闹’字，境界全出。〞确乎，此一“闹〞字，使读者恍似觉得红杏盛开，枝头蜂蝶云集，熙熙攘攘，齐来闹春，使一幅红杏图春意盎然，但句中并没有说起蜂蝶来，这就是“闹〞的作用。“春意〞本无声无形，这个“闹〞字，竟声形俱出，使读者得到了视觉和听觉的享受，果然是“境界全出〞。却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。

漫漫，随意地，胡乱地。生动地写出了诗人在闻听战斗的喜报后急于回家时急促的收拾物品的动作，以此来表现诗人狂喜的心情。日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。

红绿火蓝形容词不仅可以从形、声、光、色等方面点出描写对象的特点，还能传达出作者的感情，尤其是颜色，既能增强画面的色彩感和画面的层次性，又能表现诗人的心情。此句中，“红〞“绿〞“蓝〞〔“火〞〕这些表现绚丽色彩的词语，把江南美景表现得色彩鲜亮，令人难忘。而作者对江南的怀恋、对春天的喜爱也溢于言表。4、副词副词乃虚词，但虚词不虚，用得好的话，甚至可以比实词更传神，更能传递出作者的情感。映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。

自空“自〞，徒自，枉自；“空〞，白白地，枉然地。此句中一“自〞一“空〞，与全诗境界极为密切。“庭草自春，何干人事？新莺空啭，祗益伤情。〞这两个虚词，“自〞绘出了满院碧草凄凄，无限荒凉之境；“空〞状写数声呖呖黄鹂，寂寞难言之心。名岂文章著，官应老病休。

岂应“岂〞“应〞精练而含蓄地表现出诗人心中的愤懑和遗憾，乃愤激之反语。意为：我有点名声，哪里是因为我的文章写得好呢？做官倒是应该因年老多病而退休了。此句表现出作者心中的不平，同时也揭示了政治上的失意是他漂泊、孤寂的根本原因。

闺怨王昌龄闺中少妇不知愁，春日凝妆上翠楼。忽见陌头杨柳色，悔教夫婿觅封侯。

前两句写少妇经过梳妆打扮之后，兴冲冲地登上翠楼，去赏春景。这时候，作者用了一个“忽〞字。这个“忽〞字看似漫不经心却又恰到好处。本是兴致冲冲地登楼赏春，可是闯入眼帘的柳色，使她想起了当年与丈夫折柳送别的场景，想起了丈夫，不禁伤感。一个“忽〞字将这种情绪上的变化写得淋漓尽致，而这正是本诗耐人寻味之处。忽5、数量词数量词用得好的话，可以使语言生动准确，更好地传递出诗人的情意。

半篙流水夜来雨，一树早梅何处春?几点既指明了“一树〞，就不能又说表疑问的“何处〞，同时，一树梅花也绝非早梅。而“几点〞本身虽并无奇特之处，但用在这里描绘逐水而流的梅花，却符合生活的真实，也使全诗气韵流畅，韵味平添。一片飞花减却春，风飘万点正愁人。

一片万点一片花瓣的凋零都会减掉一层春色，而今，万点飘坠，落花纷纷，更使人烦恼愁闷。由一片花飞的春残之始，到风飘万点的春残欲尽，诗中景物，抒发了诗人满腹的怨愁。一声山鸟曙云外，万点水萤秋草中。

“一声〞“万点〞，一鸣一栖，一闻一见，入微地描写了清晨的景象，别具一番赏心悦目的风韵。一声万点6、词类活用

古诗词中一些特殊的词法、句法，有时固然是格律的需要，有时却是表达效果的需要。弄清它们的特点合意义，首先是对理解诗意有帮助，最主要的是对于理解诗歌的思想感情有帮助。

泊船瓜洲

王安石京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。春风又绿江南岸，明月何时照我还？

绿作者曾用“过〞、“到〞、“满〞等，但这些词语都是以极普通的用法表现极普通的意思，而改用一个带有使动用法的“绿〞字，用来支配“江南岸〞，就把千里江南似乎在一场春风过后，一下子就变绿了的景象表现了出来，着力表现了春风的力量，写出了江南大地由枯变绿的过程，展现了江南大地一派勃勃的生机。风老莺雏，雨肥梅子。

老肥此句中，形容词“老〞“肥〞活用为使动动词，使画面富有动感，化静为动，让人仿佛看到雏莺在春风的吹拂下一天天地长大，梅子在春雨的润泽下渐渐饱满成熟的过程。听蜀僧濬弹琴李白

蜀僧抱绿绮，西下峨眉峰。为我一挥手，如听万壑松。客心洗流水，余响入霜钟。不觉碧山暮，秋云暗几重。

洗“洗〞字的妙处：“洗〞在用法上有被动意义，亦即“流水洗客心〞之意。“洗〞字与“客心〞搭配就充分表现出了音乐涤荡胸中世俗杂念的巨大感染力量，与“流水〞搭配又暗取“高山流水〞的典故，恰倒好处地表现了诗人与蜀僧的深情厚谊。7、特殊的语言现象〔1〕叠词——增强语言的韵律感或是起强调作用杨柳青青江水平，闻郎江上踏歌声千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。

〔2〕拟声词：有些拟声词就属于叠词，因为其出现频率很高，特单列一条。作用：使诗文更生动形象，使人有身临其境之感。帘外雨潺潺，春意阑珊，罗衾不耐五更寒。无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。

〔3〕倒装——一般表强调七八个星天外，两三点雨山前。香稻啄余鹦鹉粒，碧梧栖老凤凰枝。

天外七八个星，山前两三点雨。鹦鹉啄余香稻粒，凤凰栖老碧梧枝。

〔4〕意象名词罗列——使描写更象特写镜头，能营造出特定的意境。今宵酒醒何处？杨柳岸晓风残月。枯藤老树昏鸦，小桥流水人家。桃李春风一杯酒，江湖夜雨十年灯。

孤立地看，无论是哪一类词或哪一个词，都没有优劣高低之分。一个词之所以精彩，是因为它在一个特定的语言环境中起到了非常好的效果，或是写出了形象的特点，使之生动逼真，形象可感，形神俱备；或是营造出一定特点的意境，从而传达出作者的思想感情及精神境界。总之，使得诗歌言简意丰，生动传神，含蓄蕴藉，新颖别致。诗歌的语言特色——朴实华美含蓄明快文雅通俗豪放柔婉简约繁丰庄重幽默常用的评价用词——清新自然平淡质朴豪放旷达洗练精巧绮丽秀美明白晓畅委婉含蓄简练生动

沉郁顿挫

平淡又称质朴，其特点是选用确切的字眼直接表达，全用白描，不加修饰，显得真切深刻，又平易近人。平淡不等于简陋和寒伧，它是用语上的返璞归真，表达了诗人的真功夫，如陶渊明的诗，李煜的词。归园田居〔陶渊明〕少无适俗韵，性本爱丘山。误落尘网中，一去三十年。羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。开荒南野际，守拙归园田。方宅十余亩，草屋八九间。榆柳荫后檐，桃李罗堂前。暧暧远人村，依依墟里烟。狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。户庭无尘杂，虚室有余闲。久在樊笼里，复得返自然。清新：其特点是用语新颖，不落俗套。

如杜甫《绝句》：“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。〞四句写了四种景色，有动景，有静景，有近景，有远景，有实景，有虚景，色彩绚丽，语言清新生动。王维的《山居秋暝》绚丽其特点是有华美的词藻，绚烂的色彩，奇幻的情思。如李商隐的诗。锦瑟〔李商隐〕锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年。庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟。此情可待成追忆，只是当时已惘然。

明快

其特点是直接的，明朗的，爽快的，泼辣的，往往是斩钉截铁，一语破的。如白居易的新乐府诗。梦微之〔白居易〕晨起临风一惆怅，通川湓水断相闻。不知忆我因何事，昨夜三更梦见君。酬乐天频梦微之〔元稹〕山水万重书断绝，念君怜我梦相闻。我今因病魂颠倒，惟梦闲人不梦君。

两诗都写梦，但写法截然相反。白诗用记梦以抒念旧之情，元诗一反其意，以不曾入梦写凄苦心境。白诗用入梦写苦思，是事所常有，写人之常情；元诗用不曾入梦写心境，是事所罕有，写人之至情。含蓄其特点是意在言外，常常不是直接表达，而是曲曲折折的倾诉，言在此而意在彼，或引而不发，或欲说还休，让读者去体味。如杜牧的绝句，李清照后期的词。如梦令〔李清照〕昨夜雨疏风骤，浓睡不消残酒。试问卷帘人，却道海棠依旧。知否？知否？应是绿肥红瘦。“绿〞、“红〞分别借代绿叶和红花；“肥〞和“瘦〞分别形容叶的茂盛和花的凋零。词人惜花，为花悲喜，为花憎风恨雨，实际是含蓄地表达了青春韶光短暂、好花不常的惋惜之情。悲慨即悲壮慷慨，寂寥苍劲的艺术风格。此风格的作品，含思悲壮，出语高昂，充满着对时代的感慨，或雄才不得志于时，或感时伤乱，忧国忧民，心中郁结，愤慨不平。如陈子昂《登幽州台歌》“前不见古人，后不见来者。念天地之悠悠，独怆然而涕下。〞雄奇：气势雄伟，立意奇特。如李贺《梦天》中的“遥看齐州九点烟，一泓海水杯中泻〞就是说九州小的象九个烟点，大海小的象杯中之水。奔放：直率有气势如苏轼的《念奴娇•赤壁怀古》“大江东去，浪淘尽，千古风流人物〞的词句，将滚滚长江与历史长河融为一体，凸现了历史荡涤千古风流的奔放气势，使读者体味到作者兀立江岸对景抒情的壮怀气魄沉郁：用一种苍老遒劲的笔调去描绘广阔的社会生活，而在所描绘的生活画面上笼罩着凝重深沉的忧郁色彩和悲剧气氛，配之相适应的严格诗律和铿锵的音韵。如杜甫的“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来〞诗歌的个人风格类陶渊明的朴素自然杜甫的沉郁顿挫白居易的通俗易懂李白的豪迈飘逸王昌龄的雄健高昂杜牧的清健俊爽李商隐的朦胧隐晦王维的诗画一体温庭筠的绮丽香艳高适的悲壮苍凉李清照的缠绵悱恻陆游的悲壮爱国〔孟〕郊寒〔贾〕岛瘦〔简啬孤峭〕“韩孟诗派〞的奇崛险怪考查方式1、以赏析生动传神的词语的方式考查〔炼字炼句型〕2、以鉴赏“诗眼〞的方式考查〔一词领全诗型〕3、以比较词语或句子的优劣的方式考查〔分析语言风格型〕一、炼字型1．提问方式：这一联中最生动传神的是什么字？为什么？2．提问变体：某字历来为人称道，你认为它好在哪里？某个词是全词的关键你觉得呢?3．解答分析：古人作诗讲究炼字，这种题型是要求品味这些经锤炼的字的妙处。答题时不能把该字孤立起来谈，得放在句中，并结合全诗的意境情感来分析。

〔1〕解释该字在句中的含义。〔含义〕〔2〕展开联想把该字放入原句中描述景象。〔句意〕〔3〕点出该字衬托了怎样的意境，或表达了怎样的感情。〔意境或情感〕4、答题步骤南浦别白居易南浦凄凄别，西风袅袅秋。一看肠一断，好去莫回头。问题：前人认为，“看〞字看似平常，实际上非常传神，它能真切透露出抒情主人公的形象。你同意这种说法吗？为什么？答：同意。“看〞，在诗中指回望〔步骤一，含义〕。离人孤独地走了，还频频回望，每一次回望，都令自己肝肠寸断。此字让我们仿佛看到抒情主人公泪眼朦胧，想看又不敢看的形象〔步骤二，句意〕。只一“看〞字，就淋漓尽致地表现了离别的酸楚〔步骤三，情感〕。〔14年四川卷〕13、阅读下面的清诗，答复以下问题。〔8分〕秋暮吟望赵执信小阁高栖老一枝①，闲吟了不为秋悲。寒山常带斜阳色，新月偏明落叶时。烟水极天鸿有影，霜风卷地菊无姿。二更短烛三升酒，北斗低横未拟窥。【注】①“一枝〞语出《庄子·逍遥游》“鸿鹄巢于深林，不过一枝〞。“老一枝〞意为终老山林。⑴简要赏析颔联中“常〞“偏〞两词的妙处。〔3分〕“常〞，常常之意强调时间频度，〔步骤一〕将随朝暮变化的山色写为常著落日之色〔步骤二〕；“偏〞，〞偏要“之意突出情态，〔步骤一〕将新月照落叶的自然现象视为有意为之。〔步骤二〕“常〞与“偏〞改变景物的客观性，为情造景凸显诗人心绪与情感。〔步骤三〕〔14年湖北卷〕阅读下面这首唐诗，然后答复以下问题。〔8分〕早发罗邺一点灯残鲁酒醒，已携孤剑事离程。愁看飞雪闻鸡唱，独向长空背雁行。白草近关微有路，浊河连底冻无声。此中来往本迢递，况是驱羸客塞城〔2〕请赏析“独向长空背雁行〞中“背〞字的表达效果。〔3分〕“背〞是背着，也就是方向相反。〔步骤一〕诗人单独一人朝着与返乡的大雁相反的方向前行，〔步骤二〕用返乡的雁反衬出客居边塞的诗人孤独寂寞的飘泊之感和浓重的思乡之情。〔步骤三〕二、分析语言特色1．提问方式：这首诗在语言上有何特色？2．提问变体：请分析这首诗的语言风格。谈谈此诗的语言艺术。3．解答分析：这种题型不是要求揣摩个别字词运用的巧妙，而是要品味整首诗表现出来的语言风格。4．答题步骤：

〔1〕用一两个词准确点明语言特色。〔概括〕

〔2〕用诗中有关语句具体分析这种特色。〔分析〕

〔3〕指出表现了作者怎样的感情。〔情感〕答：这首诗多用口语，自然流畅，朴实无华。〔步骤一〕一二名句“人道〞、“侬道〞，纯用口语，生活气息浓烈；三四句用语夸张，想象奇特，焕发着积极浪漫主义的荣耀，语言明朗率真。〔步骤二〕诗人以浪漫主义的彩笔，驰骋丰富奇伟的想象，创造出雄伟壮阔的境界，读来使人精神振奋，胸襟开阔。〔步骤三〕