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文档简介

一年级下册《小池》教学设计闫集镇刘关帝庙小学李雪艳教学目标：1、理解诗的内容，感受诗中描写的情景，激发热爱大自然的情趣。2、认识6个生字，会写4个生字，朗读并背诵古诗。3、理解重点词语和诗句，并能用自己的话说出诗句的意思。教学重难点：理解重点词语和诗句的大意。读诗联想画面，感受诗歌清新自然的写作特点。教学程序：一、激趣引入。1、同学们，上节课我们学习了清代诗人袁枚写的一首诗。一起来背背吧。生齐背《所见》这首诗写的是什么季节的事情？(生：夏季)你从哪儿看出来是夏季?(意欲捕鸣蝉)2、这节课我们再来学习一首描写夏天的古诗。和老师一起写题目。板书：小池齐读课题。3、介绍作者：这首诗是我国南宋诗人杨万里写的。那么，诗人杨万里写了一个什么样的小池呢？二、观图知意初读识字1、课件出示小荷塘画面，说说图上画了什么景物。(池塘、树荫、荷叶、蜻蜓、水草)。试着夸一夸小荷花池的美丽景色。2、小池的风景美，杨万里的诗更美。自己去读读吧。不认识的字，请拼音朋友帮帮忙。3、指名读诗，正音。4、检查识字(1)课件出示注音的生字组成的词：shuyinkexishuyinqingtianwenrouluchu小池可惜树阴晴天温柔露出指名读、齐读、去掉拼音读(2)说说你用什么办法记住加星的生字。让学生用学过的识字方法说说生字。池：三点水说明与水有关，换偏旁可组成“地、她、他”等字。惜：竖心旁表示心里舍不得。换偏旁组成：借、错等字。阴：耳朵朝着月亮。晴：太阳照在青草上。形声字。有太阳是晴天，阴对晴。露：雨滴洒在马路上。形声字。(3)开火车读生字词。三、自读自悟指导方法1、把生字放在诗句中，读一读。2、听老师读，用“/”画出诗中的停顿。3、一句一句地读，看看你能读懂哪一句？和同桌说说。不懂的词圈出来。4、汇报你读懂了哪一句。小荷才露尖尖角：刚长出的荷叶卷着，在水面上刚刚露出尖尖的小角。早有蜻蜓立上头：早早就有一只蜻蜓站在荷叶尖上。你是怎么读懂这一句的。(看图、读读诗句、想象、问同桌)5、还有不懂的'地方吗?解决学生的疑问。晴柔：刚刚进入夏天，晴天柔和的阳光让人很舒服。惜细流：舍不得细细的水流。6、小结读懂诗意的方法：小朋友都用哪些方法读懂了诗句？读一读、想一想、看看图、不懂就问。四：理诗品读诗情展读1、请小朋友在诗句中找找，看看诗中写了哪些景物?用“——”画出来。生回答，贴相应的词语：泉眼树阴小荷蜻蜓2、诗中写到了“泉眼”，这是个什么样的泉眼呢？(1)指名读“泉眼无声惜细流”。(2)看看这个“惜”字，(贴上“惜”字)从这个惜字，你能体会到什么？(心里舍不得)

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