《汉语拼音1　ɑ o e》教学设计

《汉语拼音1ɑoe》教学设计【课前解析】学好汉语拼音是学习普通话的重要保证，学习ɑoe是学生学习汉语拼音的启蒙课，本课教学的重点是ɑ、ｏ、ｅ的发音和韵母带调读。通过多种方式学习拼音，激发学习兴趣。【教学目标】1.正确认读单韵母ɑ、o、e，读准音，认清形。2.知道汉语拼音有四个声调，认识声调符号，正确认读能直接读出带调ɑ、o、e的音。3.认识四线格，能在四线格里正确书写ɑ、o、e。【教学重点】1.正确认读单韵母ɑ、o、e，读准音，认清形。2.认识四线格，能在四线格里正确书写ɑ、o、e。【教学难点】知道汉语拼音有四个声调，认识声调符号，正确认读能直接读出带调ɑ、o、e的音。【课前准备】多媒体课件。【课时安排】2课时【教学过程】一、儿歌导入，激发兴趣1.教师朗读儿歌，激发学生学习兴趣。小朋友，从今天起老师要带你们去一个非常奇妙的地方，那就是拼音王国。拼音王国中有很多拼音朋友在等着大家，我们一起出发吧！学习拼音的用处很大，听老师给你读一读学习拼音的用处吧！二、借助图片，认读字母1.找一找：拼音宝宝藏在哪里呢？教师利用课本插图启发学生发现字母与图的相似性，圈画出拼音宝宝。2.学习单韵母ɑ。（1）读准音。教师示范发ɑ的音，边读边讲发音方法。学生观察、模仿，体会发音要领。利用插图，借助“啊”读准ɑ的音；编成顺口溜帮助学生记忆发音方法。顺口溜：张大嘴巴ɑɑɑ（2）识记形。引导学生看课本插图：小女孩的头部像ɑ的形，小女孩张大嘴巴发的就是ɑ的音。利用儿歌帮助学生记忆ɑ的音和形。儿歌：圆圆脸蛋扎小辫，张大嘴巴ɑɑɑ。（设计意图：利用插图启发学生说出字母与图的哪一部分相似，学习发音，记忆每一个字母的形状，用直观形象的方法帮助学生学习字母。）3.学习“o、e”。（1）教师示范发音，运用顺口溜帮助学生读准发音。顺口溜：圆圆嘴巴ooo。儿歌：扁扁嘴巴eee（2）教师引导学生观察课本插图，运用儿歌识记形。儿歌：太阳出来红通通，公鸡一叫ooo。儿歌：清清池塘一只鹅，水中倒影eee。4.读儿歌，来巩固。圆圆脸蛋扎小辫，张大嘴巴ɑɑɑ。太阳出来红通通，公鸡一叫ooo。清清池塘一只鹅，水中倒影eee。三、学习声调，练读四声1.认识四声调。单韵母妈妈看到单韵母ɑ、o、e这么可爱就给她的孩子每人买了四顶帽子，我们先来看看是哪四顶神奇的小帽子？我们依次把这四顶帽子叫做：一声、二声、三声、四声。2.了解声调特点：仔细看小车行驶路线图，发现每个声调发音的特点。学生举手回答，老师指导总结：一声起音高高一路平，二声由低到高往上扬，三声先降后升拐个弯，四声从高到低往下降。3.练习读ɑ、o、e的四声。（1）师生共同打手势练读ɑ、o、e的四声。（2）变换顺序练读四声。（3）对比读二声和三声。（4）联系生活，用带声调的ɑ、o、e组词、说句子。（设计意图：联系语境，认读四声，联系熟悉的字词的发音，认读声调。）5.儿歌巩固四声发音规律。ɑ的头上戴小帽，读音不同要记牢。一声平，二声扬，三声拐弯四声降。6.游戏检测四声调。（1）拼音字卡认读：教师随机展示拼音字卡，学生抢答，表扬练习认真、精力集中的学生。（2）拼音快闪游戏。7.手指操：教师借助图片和儿歌引导学生做手指操。半圆梳辫aaa。一个圆圈ooo。白鹅倒影eee。四、巩固练习，布置作业1.巩固练习：指名学生砸金蛋，读四声。2.布置作业：回家后，把三个单韵母及四声读给家人听，和家人一起做做手指操游戏。第二课时【教学过程】一、游戏引入，巩固新知1.手指操：复习三个单韵母，学生边读边做字母手指操。2.四声卡片翻翻翻：学生翻卡片认读四声，教师正音。（设计意图：在游戏中巩固认读ɑ、o、e的学习效果，激发学习兴趣。）二、认识四线格，指导书写ɑ、o、e1.认识四线格。（1）四线指四条线，三格指四条线形成的三个格子。（2）教师带读，学生跟读四线格儿歌。2.复习书写姿势和执笔方法，学写“ɑ、o、e”。（1）复习书写姿势和执笔方法。（2）学写“ɑ”。①教师指导学生观察“ɑ”在四线格中的位置和笔顺。②教师边讲笔顺边范写，学生书空。书写提示：两笔写成，占中格。先写左半圆，再写竖右弯。③学生描红练写“ɑ”（3）学写“o”。①教师指导学生观察“o”在四线格中的位置和笔顺。②教师边讲笔顺边范写，学生书空。书写提示：一笔写成，占中格。从左上起笔，圆要写饱满。③学生描红练写“o”，教师巡视，纠正书写姿势和执笔方法。（4）学写“e”。①教师指导学生观察“e”在四线格中的位置和笔顺。②教师边讲笔顺边范写，学生书空。书写提示：两笔写成，占中格。先写左半圆，再写竖右弯。③学生描红练写“e”，教师巡视，纠正书写姿势和执笔方法。（5）小组内竞赛写，全班展示评价。三、当堂检测，巩固练习教师小结：这节课，我们学习了单韵母ɑ、o、e，知道了汉语拼音有四个声调，还认识了四线格，能在