安徽省淮南市西部地区2021-2022学年九年级上学期第三次学情调研抽测化学试题

2021~2022学年度九年级第三次学情调研抽测化学试卷可能用到的相对原子质量：H-1C-12O-16S-32K-39Mn-55Fe-56一、本大题包括12小题，每小题1分，共12分。每小题的4个备选答案中只有一个答案符合题意，请将选出的答案序号填在题后的括号内。1.化学变化中，必然会发生改变的是（）A.分子的种类B.原子的质量C.原子的种类D.原子的数目2.下列化学用语读法和写法都正确的是（）A.4个N原子：2N2B.铁离子：Fe3+C.氯化钠：NaCl3D.五氧化二磷：O5P23.关于H2.H2S、H2SO4三种物质，下列说法正确的是（）A.都含有氢元素B.都含有氢分子C.都含有2个氢原子D.都是由原子直接构成的物质4.学好化学，必须熟悉物质的组成和分类。图中黑点和白点分别表示不同种元素的原子，其中能表示由分子形成的单质的是（）A.B.C.D.5.规范的实验操作是实验成功和安全的重要保证。下列实验操作不正确的是A.过滤B.倾倒液体C.加热液体D.氢气验纯6.我国最早期的新冠病毒灭活疫苗是在苯酚（C6H6O）防腐的条件下制成的，下列有关苯酚的说法正确的是（A.苯酚中含有13个原子B.苯酚由6个碳元素、6个氢元素和1个氧元素组成C.苯酚的相对分子质量为96D.苯酚中碳、氢两种元素的质量比为12:17.我国科学家用新型催化剂将二氧化碳高效转化为甲醇其反应的微观示意图如图。下列说法正确的是A.该反应中涉及三种氧化物B.该反应有两种生成物C.参加反应的两种物质分子个数比为1:1D.反应前后分子和原子的数目均发生改变8.下列说法正确的是A.电解水正极产生的气体可用作燃料B.纯净物一定是由一种分子构成的C.自来水中不含任何杂质D.物体有热胀冷缩现象，主要是因为物体中的粒子间隔随温度的改变而改变9.将水加压到400兆帕后进入到储能器中，然后从一个极细小的喷嘴中喷出来，即形成水刀。水刀在金属加工领域有着广泛的用途，下列有关说法正确的是（）A.水、冰及过氧化氢为同一种物质B.水刀中一个水分子是由两个氢原子和一个氧原子构成的C.氢、氧两种元素只能组成水D.水刀中水分子在高压下停止运动10.下列各组物质中，前者属于单质，后者属于化合物的是A.氧化镁纯净水B.红磷空气C.冰铁丝D.氧气二氧化碳11.对于下列几种化学符号，有关说法正确的是（）①N②Fe2+③Mg④CO2⑤Fe3+⑥NaClA.能表示一个分子的是①④⑥B.表示物质组成的化学式是③④⑥C.②⑤的质子数相同，化学性质也相同D.④中的数字“2”表示二氧化碳中有2个氧原子12.下列对质量守恒定律的叙述中，正确的是（）A.lg硫粉在2g氧气中完全燃烧生成3g二氧化硫B.因为“质量守恒”，所以煤燃烧后产生煤渣的质量一定和煤的质量相等C.在氧气中充分灼烧a克铁，生成黑色固体的质量一定大于a克D.10g水完全汽化后仍为10g水蒸气，所以符合质量守恒定律二、本大题包括5小题，共28分。13.（5分）阅读下列科普短文，回答相关问题我国在火箭技术上飞速进步，离不开化学研究。火箭燃料肼（N2H4）又称联氨，有类似于氨的刺鼻气味，点燃时与助燃物质液态N2O4发生反应，生成N2和H2O。肼燃烧放出大量的热，且燃烧产物对环境无污染，是一种高能火箭燃料。肼的熔点14℃，沸点113.5℃；有强烈的吸水性，能吸收空气中的二氧化碳；易溶于水；与液氧接触能自燃；长期暴露在空气中或短时间受热时易发生分解。（1）肼在常温下为（填“固态”“液态”或“气态”）。（2）从宏观角度上看，肼是由（填元素名称）组成，肼的化学性质是由（填微粒名称）保持的。（3）下列对火箭燃料燃烧时的助燃物质N2O4的认识正确的是（填字母序号）。A.N2O4和NO2的化学性质相同B.N2H4是一种环保的高能燃料C.N2O4具有助燃性D.N2O4的性质是氧气、氮气化学性质的综合（4）肼需要密封保存的原因是。14.（6分）16.某工厂利用空气制取氮肥的流程图如下：（1）从空气中分离出氮气和氧气属于变化。（2）写出流程图中氧化物的物质名称：（填一种即可）。（3）反应I是氮气和一种单质的反应，请写出该反应的化学方程式：，该反应所属的基本类型是。（4）结合该流程图可知，氮气可用于制取氮肥，还可以用于。（填一种用途）15.（6分）某化学探究小组利用如图所示装置来验证水的组成。（实验步骤）①用大注射器抽取一定量的2%的氢氧化钠溶液，从A中的大圆孔注入；②用两个橡胶帽塞住右边两个出气口，用带针头的小注射器分别在出气口1和2处抽气，液面上升，直至水充满正负两极；③接通电源，仔细观察实验装置中的现象；④分别用带针头的注射器抽取气体并检验。（交流与反思）（1）步骤①中在水中加入氢氧化钠的作用是。（2）步骤③中的现象有：A中液面（填“上升”“下降”或“不变”）。（3）实验中，当B中生成10m1气体时，同时C中生成气体的体积约为m1。（4）写出电解水的化学方程式。（5）古人把宇宙万物划分为金、木、水、火、土五大类，并叫它们为“五行”。根据上述实验的现象，你认为水是否为一种元素？并请说明理由：。16.（6分）化学兴趣小组在实验室用氯酸钾和二氧化锰混合加热制取氧气，实验时偶然发现制得的气体有刺激性气味，这一现象引起了同学们的兴趣，于是在老师的指导下对该气体成分进行探究。（提出问题）氯酸钾与二氧化锰混合加热后产生的气体成分是什么？（查阅资料）氯酸钾与二氧化锰混合加热时，钾、锰元素不能形成气体，产生的气体只含有一种元素；氯气（C12）是有刺激性气味的气体，能溶于水，能使湿润的淀粉碘化钾试纸变蓝。（猜想假设）猜想一：该气体为氧气；猜想二：该气体为。猜想三：该气体为氧气和氯气的混合物。（实验探究）操作现象结论向上排空气法收集A.B两瓶气体将带火星的木条伸入A瓶，湿润的淀粉碘化钾试纸伸入B瓶。木条，淀粉碘化钾试纸为色猜想三成立（反思评价）小组同学一致认为不需要另外进行实验操作，就能排除猜想一，理由是。（拓展应用）（1）实验结束后，该组同学回收固体剩余物中的二氧化锰，称量得出二氧化锰的质量保持不变。（2）再次查询资料得知，氯酸钾和二氧化锰共热会发生以下变化：i、二氧化锰首先和氯酸钾反应生成高锰酸钾和氪气和氧气；ⅱ、高锰酸钾接着分解。ⅱi、锰酸钾再和氯气反应生成化钾、二氧化锰和氧气。写出上述第ⅲ步反应的化学方程式。（答出以下问题每空奖励1分，试卷总分不超过40分）（3）通过本次探究，大家认为以下说法正确的是。（填字母序号）A.对于实验出现的意外现象，根本不要去理会B.催化剂起催化作用时，往往会参加反应C.学习物质的性质上网查询即可，没必要进行实验探究D.某个化学反应可能同时伴随着多个反应（4）若要证明二氧化锰是该反应的催化剂，还需补充以下实验。实验方案预期现象结论二氧化锰是氯酸钾分解的催化剂17.（5分）实验室用如图所示装置制取氧气。实验过程中称量反应前后固体的质量，相关数据如图所示。实验结束后，测定反应后的混合物中二氧化锰的质量分数，并回收利用二氧化锰。请计算：（1）实验中制得氧气的质量为g。（2）反应后固体混合物中二氧化锰的质量。

2021～2022学年度西部地区九年级第三次学情调研化学试卷参考答案一、选择题（12分）1.A2.B3.A4.D5.C6.D7.B8.D9.B10.D11.B12.C二、填空题（28分）（文字表达式每空2分，其他每空1分）13.（5分）（1）液态（2）氢元素和氮元素肼分子（3）BC（4）有强烈的吸水性，能吸收空气中的二氧化碳；长期暴露在空气中易发生分解（合理即可）14.（6分）（1）物理（2）一氧化碳（合理即可）（3）化合反应（4）作保护气（合理即可）15.（6分）（1）增强水的导电性（2）上升（3）20（4）（5）否，电解水生成氢气和氧气可得水是由氢、氧两种元素组成的，故水不是一种元素（合理即可）16.（6分）氯气复燃蓝氧气无气味（2）（答出以下问题每空奖励1分，试卷总分