中班语言活动教案《脚印》_第1页
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文档简介

第页共页中班语言活动教案《脚印》教学目标：1.培养孩子们的语言表达能力，提高他们运用语言进行沟通和表达的能力。2.增加孩子们的词汇量和语言理解能力。3.培养孩子们的观察力和思考能力，培养他们对于身边环境的关注和观察。4.增强孩子们的团队合作意识和互动能力。教学准备：1.物品准备：纸张、彩色笔、图书《我的脚印》等。2.教学环境准备：保持教室整洁，为活动划定一个较大的区域。教学过程：Step1:导入活动教师打开《我的脚印》这本图书，给孩子们看封面，并让他们猜测这本书的内容。然后询问他们最喜欢的游戏是什么。Step2:脚印观察教师带领孩子们到操场或者户外，让他们观察地面上的不同脚印。教师提供一些问题，让孩子们观察并回答，例如：脚印的形状是什么样的？大小有多大？颜色是什么？有没有什么特殊的地方？Step3:脚印印记教师带领孩子们回到教室，让他们用纸张和彩色笔制作自己的脚印。教师可以提供一些示例，例如：鞋子的形状、颜色等，让孩子们来模仿制作。Step4:脚印故事教师让孩子们将自己的脚印贴在教室的墙上，然后组织孩子们分成小组，让他们围坐在一起，用自己制作的脚印讲一个小故事。Step5:分享和总结每个小组分享自己的故事，然后全班一起讨论和总结。教师可以引导让孩子们回答以下问题：你喜欢谁的脚印故事？为什么？你最喜欢故事中的哪个部分？你从这个活动中学到了什么？Step6:归纳语言活动教师带领孩子们总结这个语言活动的目标和收获。让孩子们回答以下问题：我们通过这个活动学到了什么？下一次我们可以怎样继续这个活动？Step7:家庭作业教师布置家庭作业，要求孩子们在家里观察不同的脚印并写下自己的观察结果。教学延伸：1.扩展活动：将脚印观察的内容扩展到其他动物的脚印，让孩子们观察不同动物的脚印，了解动物的生活习性。2.拓展课程：使用图书《我的脚印》中的其他内容，进一步让孩子们了解身边的环境和事物，并展开相关的语言活动。3.

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