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文档简介

第1课时6、7的认识R·一年级上册6~10的认识和加减法【学习目标】1.通过观察、操作、演示，使学生熟练地数出6、7两数，会读、会写这两个数，并会用这两个数表示物体的个数或事物的顺序和位置，会比较它们的大小。2.通过学生观察、操作、表述，培养学生的观察能力、动手操作能力、语言表达能力；培养学生初步的数学交流意识。一、新课导入谁能按顺序排一排呢？435201有多少个?二、探索新知你看到了什么?数出6根小棒。摆一摆。用7根摆一摆有6个珠子，添上1是（）。7有5个珠子，添上1是（）。66的前面是（）。6的后面是（）。6的相邻数是（）和（）。57

57

看着尺子图，还能想到什么?675665＜＞6776＜＞有7条的是第缸，从左边数第7缸有条，。一共有缸鱼。第1缸第2缸第3缸第4缸第5缸第6缸53条1条4条6条67同桌之间像这样互相提一个问题。第7缸2条7条第6缸7条5条先观察，再试着写一写。6像什么？哨子从日字格的上线，偏右一点起笔，向左下方写一个弧线，碰左线，底线绕圈，向上写成一个圆，圆上面超虚线，不能把圆写得太小。怎么写？7像什么？镰刀从日字格的左上角附近起笔，写一横线到右线，在折线向左下，到日字格底线中间偏左停笔。怎么写？涂一涂，填一填6516666423324157个分成两堆，有几种分法761752743看到每一组，你还能想到什么？1生活中的数。（1）我有（）只手，（）根手指头。（2）一周有（）天。（3）我有（）只耳朵。达标检测210722画一画。画出6个三角形和7个圆形。6个三角形7个圆形3连一连。（1）凑成6。（2）凑成7。4在里填上“>”“<”或“=”。74 5706 6775 66>><<<=三、巩固提高16324732536472再画几个就是7个？请你接着画。四、课堂小结5<66<76>57>61从课后习题中选取；2完成练习册本课时的习题。五、课后作业声明本文件仅用于个人学习、研究或欣赏，以及其他非商业性或非盈利性用途，但同时应遵守著作权法及其他相关法律的规定，不得侵犯本司及相关权利人的合法权利

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