一年级道德与社会教学案

2016-2017学年度第二学期一年级道德与法治教学进度表

教学教学书名称义务教育教科书

科目道德与法制一年级

班级及册数道德与法制一年级下册

上课每周总授课

2.27232考试次数1

日期节数节数

时间页数

周次预定进度实际进度出入原因说明

起讫起讫

2月3月

1班级也是我的家17

27日3日

3月3月

2大家一起来决定81()

6日10日

3月3月

3班级小公约1114

13日17II

3月3月

4我为班级添光彩1517

20日24日

3月3月

5春天在哪里1825

27日31日

4月4月

6打扮春姑娘2630

3日7II

4月4月

7和春姑娘一起玩3132

10日14日

4月4月

8春天里的保健3335

17EJ21日

4月4月

9节约食物3640

24日28日

5月5月

10节约水电4144

1日5日

5月5月

11节约用纸4547

8日12日

5月5月

12交流发表会4849

15日19日

5月5月

13我的身体长大了5053

22日26日

5月6月

14我进步了5455

29日2日

6月6月

15我的成长记录5661

5日9S

6月6月

16愉快的夏天6267

12日16日

6月6月

17健康安全过夏天6869

19日23日

6月6JJ

18亲近小动物7073

26LJ30日

7月71J

19复习

3日7日

7月7月

20期末质量检测

10日14日

2016—2017学年度第二学期一年级道德与法治教学计划

一、课程性质品德与生活课程是以儿童的生活为基础，以培养品德良好、乐于探究、热爱生

活的儿童为目标的活动性课程。

1、生活性

本课程遵循儿童的生活的逻辑。以儿童的现实生活为课程内容的主要源泉，以密切联系儿童

的生活的主题活动和游戏为载体，以正确的价值观引导儿童在生活中发展，在发展中生活。

2、开放性

本课程面向儿童的整个世界，重视地方、学校、教师与儿童的创造性。课程内容从教科书扩

展到所有对儿童有意义、有兴趣的题材；课堂从教室扩展到家庭、社区以及儿童的其他生活

空间，时间可以在与学校其他活动或学科的配合和连接中单性的延展；评价关注儿童丰富多

彩的体验和个性化的创意与表现。

3、活动性

本课程的呈现形式主要是儿童直接参与的主题活动、游戏和其它实践活动。课程目标主要是

通过教师指导下的各种教学活动来实现的。活动是教和学的共同的中介。教师的主要作用是

指导儿童的活动，而非单纯的只讲教材，儿童更多地通过实际参与活动，动手动脑，而非仅

仅依靠听讲来学习。

二、教学理念

1、道德存于儿童生活之中道德寓于儿童生活的方方面面。儿童品德的形成源于与他们对生

活的体验、认识、感悟，只有源于儿童生活的教育活动才能引发他们内心而非表面的道德情

感，真实而非虚假的道德体认识和道德体验。因此，良好的品德的形成必须在儿童的生活过

程之中，而非在生活之外。

2、引导学生热爱生活、学会做人是课程的核心低年级的课程应该是通过由浅入深的道德的、

科学的、生活的启蒙教育。为儿童形成良好的生活态度和实际生存能力打好基础。

3、珍视儿童生活的价值、尊重儿童的权利

三、教学目标

总目标：培养学生良好的品德和行为习惯、乐于探究、热爱生活的儿童。

分目标：

情感与态度：爱亲敬长、爱集体、爱家长、爱祖国。珍爱生命、热爱自然、热爱科学。自信、

诚实、求上进。

行为与习惯：初步养成良好的生活、劳动习惯。养成基本的文明行为、遵守纪律，乐于参与

有意义的活动。

知识与技能：掌握自己的生活需要的基本生活知识和劳动技能。初步了解生活中的自然、社

会、常识。了解有关祖国的初步知识。

过程与方法：体验提出问题、探究问题的过程。尝试用不同的方法进行探究。

二次

第1课时（总第1课时）

课题：班级也是我的家修改

教学内容班级也是我的家

、能从具体事例中感受到班级生活的快乐、团结互助的精神。

教学目标1

2、通过教学活动，让学生学会与同学分享快乐。

1、通过学生亲身体验和游戏活动，激发学生的活动兴趣和情感。

重点难点2、在活动中培养孩子们的观察力、思维力、语言表达能力和动手

能力。

教具准备课件

一、激趣导入，回顾将近半年来在班级中发生的事情。

教师：儿歌导入。

前不久，我们学了一首非常有趣的儿歌《我有一个新的家》。我们一起来背背，

我喜欢我们班。有老师，有伙伴，一起学，一起玩。老师像爸妈，你我他是一

家。（多媒体幻灯片展示全班集体照）。

教师：同学们，在我们班级的教室一角创立了温馨的家图片展览，同学们看到

了有哪些照片呢？（幻灯片展示）

生：有运动会的照片展览，有漂亮教室照片展览，还有孩子们取得优异成绩为

班级争光的照片。

教师：四人小组讨论一下，你知道每个照片背后都发生了怎样故事？

生：都是发生在我们身边的故事。有为了班级取得第一运动会上努力比赛的场

景。

度;有每天认真完成值日，互帮互助的场景。

生：还有学生装扮自己的教室，你帮我助的场景……。

二、师生谈话，引申话题

教师：在你取得优异成绩时，你的心情是怎样？

生：快乐的心情。（给予红花奖励）

教师：在你困难的时候，得到同学、老师的帮助，你的心情是怎样？

生：高兴的心情，感激的心情。（给予红花奖励）

教师：在别人有困难的时候，你主动去帮助别人，别人会是什么样的心情？自

己又是什么样的心情？

生：同学会是感激的心情。自己又是十分快乐的心情。（给予红苹果奖励）

教师：是啊！每天我们大家都生活在一个你给别人帮助，别人给你帮助的大家

庭之中你们的心情是怎样？

生：心情是非常愉快的。（给自己鼓鼓掌，鼓励一下）

三、课堂小结

通过讲述身边的故事图片体会取得胜利时喜悦心情，体会在自己困难的时候取

得别人帮助时感激之情，同时自己又主动帮助别人时的愉悦之情，明白给予帮

助和接受帮助都是一件十分快乐的事情。

二次

课题：班级也是我的家第2课时（总第2课时）

修改

教学内容班级也是我的家

1.使学生知道班集体的组成以及班集体中师生之间，同学之间的关

系。

教学目标

2.使学生认识到搞好班集体人人有责，培养学生对班集体的责任

心。

1.知道班级物品是大家共有的。

重点难点

2.懂得爱护班集体物品。

教具准备课件

一、说一说：我们的班集体有哪些人组成的？与我们关系最密切的一个人是谁？

（使学生知道班级的组成，班主任与我们关系最密切。）

二、小组讨论回答问题：第7页“看一看，说一说”中的问题。

（1）我们的班级在学校的各项活动中取得了哪些成绩，受过哪些奖励？老师和

同学都作了哪些努力？你参加过哪些班级活动？（要求学生根据本班和自己的

情况举例回答。教师预先要对各项活动有所了解，可以及时引导。）

（2）在班里，你最喜欢与什么样的同学交朋友，不喜欢什么样的同学？你认为

怎样才能做一个手同学欢迎的人？（要求学生只说不喜欢的品质、性格、习惯,

不要指名道姓地说不喜欢某个同学，应对事不对人，体现对每一位学生的尊重。）

（3）自己默默地想一想：“谁是我的好朋友，我的朋友是较多还是较少，或者

没有知心朋友，我将要与谁交朋友。"（只想一想，不要求回答）。教师小

结：大家都喜欢和爱学习、爱集体、爱帮助同学、诚实、守纪律、爱好广泛、

开朗乐观有幽默感的同学交朋友；如果这样的同学多了，我们的班集体就能够

成为一个团结友爱快乐的集体。三、做一做你准备用自己的双手为教室做些

什么呢？说一说，做一做。

二次

课题：班级小公约第1课时（总第3课时）

修改

教学内容班级小公约

1、使学生了解守纪律的重要；

教学目标

2、让学生了解遵守秩序和规则的好处；

重点难点懂得爱护班集体物品。

教具准备课件

一、主题引入。

二、小品表演：课间休息小云：（正在急走）小吉走快步啦！小吉：哦！你这

么心急？小吉：但是我都要等前面的同学下完楼梯，然后才可以行嘛！小云：

这么麻烦呀，我赶着下去玩呢？老师刚才那么多事情，已经影响我们休息的时

间，现在只剩七分钟，快点快点！……

三、组织讨论：从这个小品中，你懂得了什么？生活中还有那些违纪现象？（学

生结合自己生活中的所见说一说）

四、学习《学生纪律十条》

五、.小品《如果没人管人多好》：如果没人管我会怎样呢？有校规又有什

么好处呢？会不会好象我这样，上学都轻轻松松呢？a、在班内先选四到五位

学生说一说。b、行为反思：通过看小品，你明白了什么？（纪律的必要性）

六、建立个人行为记录表（一周内记录），评选纪律之星。

七、课堂小结

让学生参与活动，把时间让给学生，让学生在活动中去体会生活、感悟、自我

体脸教育，把教育内化为积极行动。

二次

课题：班级小公约第课2时(总第4课时)

修改

教学内容班级小公约

1、在完成集体任务承担责任中，建立真正的责任意识，表现对

集体的热爱。

教学目标

2、通过清扫教室，使教室变得整洁，使学生在为班集体服务

的同时，提高实践能力。

重点难点认真做好值日，保持教室的清洁

教具准备课件

一、引入教学。(联系实际学习榜样)

1、同学们，请大家认真观察一下我们班的教室，看看今天我们的教室哪里

干净？哪里不太干净，还需要再整洁？是谁把教室打扫得这么整洁？

二、教学新课。(讨论交流，开展评比)

1、在平时做值日时，有没有出现过这些情况，遇到这种情况，你会怎么做？

(看图：放学了，同学们准备做值日)

2、在日常生活中，我们不仅要做好值日，更重要的是做好值日后，保持教室内

的整洁，你怎样保持室内整洁？小组讨论，交流。

3、、总结汇报，注意以下几点：

(1)手工课后，地面有纸，不是你扔的，怎么办？

(2)用转笔刀削铅笔，铅笔屑怎么办？

(3)粉笔掉在地上，我……？

(4)桌椅乱了怎么办？

(5)用完教室里的扫除工具要……？

4、大家的事情大家做，干干净净真高兴。为了能使我们每天都在一个舒适干净

的环境中学习，让我们一起来制定一个“班级保洁公约”。小组讨论，分组制

定

5、把各小组制定的公约集中、整理，形成班内的“保洁公约”，共同保持教室

清洁。

三、课堂总结

'在值g*动中，虽然我们自己受了一点累，却换来了教室的整洁，使同学

们有一个干净的学习环境，所以我们每天的劳动，不仅为大家，也为自己，为

集体带来了好处。我们应该感到高兴。为了使我们的教室更美，我们想一想，

怎样把教室装扮得更美？同学们自由组合结成小组，讨论一下，把自己组的建

议写下来，并且准备一些装扮教室的材料、物品。

二次

第1课时(总第5课时)

课题：教室里的悄悄话修改

教学内容教室里的悄悄话

教学目标知道班级物品是大家共有的，懂得爱护班集体物品。

重点难点知道班级物品是大家共有的。懂得爱护班集体物品。

教具准备教师预设活动中可能出现的问题及处理方法。

1、老师可根据书中的图画创编故事，激发学生兴趣。

2、讲一讲我们听到的悄悄话。

3、我们来演“悄悄话:引导学生直接看书，理解书中的内容后，组织学生以

小组为单位结合本班的实际和学生观察到的不同情况排练课本剧。

4、班级物品小调查：

(1)学生以小组为单位，对班级物品的状况做一次调查。

(2)借助拼音、图画等方式完成调查表。

(3)在活动中注意安全。

5、去哥哥姐姐的教室参观：

(1)请哥哥姐姐介绍日常管理经验。

(2)讲一讲参观的感受。

6、修复班级损坏物品：

(1)紧密结合班级的实际情况进行，不可照搬。

(2)当遇到学生能力不能及的工作时，应及时取得家长的帮助。

(3)做到文明有礼，对他人的帮助心存感激。

7、小结本节课内容。

二次

课题：教室里的悄悄话第2课时(总第6课时)

修改

教学内容教室里的悄悄话

1.知道班级物品是大家共有的，懂得爱护班集体物品。

教学目标2、通过听故事、情景创设及交流，引导学养其爱护公物、学

会倾听的良好习惯。

重点难点1.知道班级物品是大家共有的。

2.能自觉爱护公物，选择工具，并掌握基本的劳动技能。

学生自主或小组合作进行公物损坏的调查及爱护公物应从哪些方

教具准备

面做起的活动。

1,激趣导入

师：我们的班级就是我们的大家庭，我们每一位小朋友都是这个大家庭中的一

员，所以在我们的班级中，每一样物品都是属于我们全班所有，是我们大家的

公共物品，那最这些公物我们应该怎么做呢？

生：(小组交流讨论)

2、全班展示交流

(1)以小组为单位，清查班级物品的状况。

(2)对每件公物进行简单的描述。(可借助拼音及图画)

3、情景模拟

(1)教师提出几个情景，并且尽可能地描述清楚；

(2)学生分组进行讨论，进行情景表演。

例如：有同学讲班级的清洁工具使用后，随意丢在户外场所，这个时候我们应

该怎么办？

3、课堂小结

作为班级的成员，每一位同学都有责任去爱护我们班级的公物。

二次

课题：春天在哪里第1课时（总第7课时）

修改

教学内容春天在哪里

1、让学生充分感受春天的美，体验春天到来的愉快。

教学目标

2、学习观察春天的特点，探究春天自然界的变化。

重点难点让学生感受到春天的美，体验春天带来的愉快。

教具准备课件

一、明确活动任务：

1、谈话引出春天。小朋友，你们知道现在是什么季节吗？

2、鼓励学生向春姐姐打招呼。

3、提示课题，齐读。大家愿不愿意一起去大自然寻找一下春姐姐，看看春姐姐

究竟藏在哪里呢？好，我们一起去看看吧。（出示：纸条一一春天在哪里）我们

一起大声读一读课题。

二、展开想象的翅膀一一写春天

1、春天，这么美，曾有无数的诗人赞美春天，平时你读过哪些赞美春天的诗歌？

2、读一读。（1）配乐：师朗读《春姑娘》。（2）生齐读。小组交流：读了艾

青爷爷的《春姑娘》这首诗，你感悟到了什么？（春天来了）

三、创设情境，感受春天一一找春天

过渡：这三位同学读完诗歌，我们仿佛来到了仙境，看到了如花似锦的春天，

你们看……老师给你们带来了一段春天的录像。（出示课件）刚才看了录像之

后，你发现了哪些春天的小秘密？你们知道哪些花也是在春天开的吗？小朋

友还发现了哪些春天的秘密？

实物出示柳枝，你们看，这就是刚发芽的柳枝，绿绿的，正如诗句中所说“不

知细叶谁裁出，二月春风似剪刀”。还有小朋友有新的发现吗？一场春雨过后，

把一些小动物都惊醒了，你们知道哪些动物醒来了？（出示图片春天的动物：

松鼠、蝴蝶、青蛙。）你们发现了春天那么多的秘密，你能用哪些词来夸夸春

姐姐呢？（春暖花开、百花齐放、柳绿花红）……

二次

课题：春天在哪里第2课时(总第8课时)

修改

教学内容春天在哪里

教学目标让学生了解春天常见的动植物与人类的活动。

重点难点学习观察春天的特点，探究春天自然界的变化。

教具准备课件

一、分小组讨论交流---说春天

春姐姐听了我们的夸奖声，高兴地跳起舞来。欢迎动物上场：

(1)朗读

(2)齐唱《小燕子》刚才我们聊了那么多有关春天的事，都是小朋友从录像

里看到的。接下来，都是要请每个观察小组的小朋友向大家介绍一下，你们小

组这段时间对春天的观察情况(争先恐后的交流)，学生分成三组：

(1)师：动物小组的同学，你们发现了什么？(出示动物图片，边说边完成表

格)

(2)师：植物观察小组的小朋友们，你们观察结果呢？(出示植物图片)

(3)师：那我们气象小组的小朋友来介绍一下你们这几天的观察情况吧。(出

示春天的人们的图片)我们这一小组的小小气象员们记录的很详细也很真实，

春天已经不像冬天那样冷了。因此，农民伯伯下田春耕了，叔叔阿姨开始植树，

不过我们要提醒大家，要爱护树苗，不要摇爬、不要摘。

二、抒发对春天的情感一一画春天你们看，我们的春姐姐悄悄地露面，结果还

是被你们发现了，真了不起，你们想把它留下来吗？那么，就请用你们的笔把

她们画出来。

1、展示学生作品；

2、鼓励表扬画得好的学生。

三、唱春天小朋友，你们说现在知道春天在哪里了吗？那么就用你们的歌声把

她唱出来。

播放《春天在哪里》音乐，学生齐唱《春天在哪里》走出教室。

二次

第1课时（总第9课时）

课题：打扮春姑娘修改

教学内容打扮春姑娘

引导学生在观察生活、观察大自然的基础上，用自己的画笔描绘春

教学目标

姑娘的美丽。

重点难点在打扮、表现春姑娘的活动中，分享感受、想法和成功。

教具准备课件

一、创设情境，激发情感。

1、出示春天的美景图，激发热爱春天的情感。师：小朋友美丽的春天来

T,春姑娘正唱着歌和小朋友打招呼呢！多美的春姑娘，你想和她交朋友吗？

2、和春姑娘一起唱响《嘀哩嘀哩》。

二、活动：个性创造，展示美丽。

1、师：春姑娘多么热情，她把自己美好的东西都送给了我们小朋友，今天，

我们来帮春姑娘打扮一下自己吧！你看到的春菇娘是什么样子的？你有什么好

办法把她打扮得更加漂亮呢？

2、丰富想象，动笔打扮春姑娘：把自己心中最漂亮的春姑娘画下来，介绍给其

他小朋友。

3、（20分钟后）展示“春姑娘”。学生通过自己的语言尝试介绍：春姑娘多么

（）!她正在（）。画一画，说一说中亲近春姑娘。

4、教师小结：春姑娘和我们的小朋友成为朋友后，变得更加美丽了。不如

我们就把春姑娘留在教室里吧！

5、动动手，打扮教室里的春姑娘：把美丽的图画贴在墙壁上，教室里处处有

春天，小朋友生活爱了春姑娘的怀抱里。

三、课堂总结

二次

第2课时（总第10课时）

课题：打扮春姑娘修改

教学内容打扮春姑娘

增长学生对春天自然现象、生活常识的了解，在活动中增强实践能

教学目标

力和应用能力。

重点难点激发学生而爱大自然的思想感情

教具准备课件

一、激趣导入

二、活动：学会动手，播种春天。

1,我们美丽的图画打扮了春姑娘，她多么有精神呀！她又唱起了歌，你来听，

你来看。歌曲《小雨沙沙》。

2、学生欣赏。你们听到了什么？看到了什么？（教师用喷水壶喷水，营造

春雨沙沙的氛围。）（多媒体播放春景和种子发芽的景象。）

3、学生交流。

4、布置活动内容：今天，我们就来播种春天，种上一棵代表我们班级的“班级

树”，把春姑娘变得更绿。随机提示：聪明谷内容：每年的3月12日是我国的

植树节。

5、教师提示：应当怎样种？（在播种时，泥土要松软、有空隙，并且不易种的

太深，也不易种的太浅，种好以后，要浇适量的水，保持适当的温度。）

6、实践操作：教师带领学生在教室前的空地上种下一棵“班级树

（1）动手挖坑，玩玩泥土。学生讲讲玩泥土的感受。

（2）种下班级树，培土，浇水。

（3）活动延伸：集体完成表格，观察“班级树”的变化。

三、课堂小结

二次

第1课时（总第11课时）

课题：和春姑娘一起玩修改

教学内容和春姑娘一起玩

教学目标充分体验春天的美好和春天生活的乐趣。

重点难点大胆创新，让学生有创意地开展有趣的游戏。

教具准备课件

一、联系生活，激趣导入

1、同学们，春天里你最喜欢什么活动呢？

2、回忆：放风筝活动

3、想想：是谁把风筝送上蓝天的呀？（春风）

4、回忆语文课上的儿歌〈春风吹〉。

5、那是我们和春姑娘一起做的游戏，老师也一直记忆犹心，今天我们就继续“和

春姑娘一起玩”，出示课题，读一读。

二、尝试制作，培养动手能力。

1、师：说到玩，大家肯定特别高兴。你们想和春姑娘玩什么游戏呢？

春游、放风筝、飞飞机、玩风车、玩降落伞……

2、师：好，今天就来玩飞飞机、转风车的游戏。你们看，老师也做了一架风车

（出示课前制作的风车，拿着风车转、跑）好玩吗？今天游戏将分为两队，以

竞赛的方式进行。

3、师：很多小朋友都会折纸飞机，那谁会做风车？

4、请会做的学生上台边说边做，教师在一旁强调做风车的要领。

5、教师示范一遍。

6、师：现在就给你们大显身手的机会，请选择你喜欢的纸做一架你喜爱的

飞机、风车，老师给你们十分钟，比比哪队风车做得多，做得美，做得有创意。

三、作品制作

I、学生以小组形式合作制作，教师到各组巡视、伺机指导，鼓励学生做出与众

不同的风车；及时提醒学生正确使用工具；注意安全；肯定互相帮助的同学；

解决学生的疑难；提示注意保持环境卫生等。

2、教师随机表扬做得快、棒、互相帮助的小组，给予鼓励。

四、课堂小结

二次

课题：和春姑娘一起玩第2课时（总第12课时）

修改

教学内容和春姑娘一起玩

教学目标学会制作简单的游戏玩具，发展动手能力。

重点难点激发学生的兴趣与积极性，培养学生的动手能力。

教具准备课件

一、参与游戏，感受快乐

1.玩飞飞机游戏

（1）师宣布规则：我们马上就要比赛飞飞机了。每队的队员以组为单位，站在

线外，听我口令一齐放飞，飞机飞得最高最远的就是冠军。（四个组产生四名冠

军）

（2）师采访四个冠军：你们的飞机可真棒！你们愿意把飞机借给别的同学玩玩

吗？（在活动中培养学生互相帮助）

然后让众生玩一玩，比较为什么别人的飞机飞得又高又远。

2.玩风车游戏（将学生带到操场上活动）

（1）师：飞机的旅行结束了，风车的游戏开始了。各队先派出一半的同学参加

风车接力赛，推选1人当裁判发号施令；剩下的同学为各自的队呐喊助威。注

意：在比赛过程中，比一比谁的风车转得快，谁的风车有创意。（第一轮比赛结

束后，由各队另一半同学再上场参加比赛。）

（2）进行风车接力赛。在活动的过程中引导学生评议：

A、你们发现谁的风车转得最快？

请小朋友告诉大家为什么自己的风车转得这么快？（纸张的厚薄，硬度、

穿大头针的位置等）

B、你们发现谁的风车做得最有创意？请学生谈一谈。（用图画美化、用彩

色纸做、贴上可爱的图片等）C、拿出不能转动的风车，研究原因。仔细看看，

这辆风车为什么会转不动呢？（纸张太厚，太大，风车的叶子叠得不均匀）帮

助修改。（3）说感受：玩了这个游戏，你们有什么感受呀？二、总结活动，

谈收获。

师：这节课大家玩得都很高兴，有什么收获吗？

我会用剪刀了。

我学会了做风车，折纸飞机。

我知道了做什么事都要团结。我知道顶着风跑风车转得更快。

二、课外活动：

课外，你可以和你的爸爸、妈妈再去放一次风筝。可以把活动记下来，跟其他

的小朋友一起分享。

二次

第1课时（总第13课时）

课题：春天里的保健修改

教学内容春天里的保健

教学目标讲究卫生，养成良好的生活习惯。

重点难点感受生病带来的痛苦，学习防病措施。

教具准备课件

一、谈话导入

小朋友们，你们喜欢唱歌、跳舞吗？就让我们先动起来吧！

课件：健康歌。

二、活动：歌舞导入，引出话题

1、师：动动手、动动脚，健康的人快乐多。看着小朋友一个个精神饱满，健健

康康的样子，老师可真高兴。可是有一位小朋友就不能像你们这样开开心心，

蹦蹦跳跳了，你们看，他怎么啦？（课件：一个生病挂针的孩子。）

2、师：这位小朋友躺在病床上，他在想什么呢？但这些事都能办到吗

三、课堂小结：

这位小朋友真是可怜，在这美丽的春天里，我们可以去快乐地放风筝、去春游，

尽情地唱歌、舞蹈，而他只能躺在病床上，受着病痛的折磨。生病真是一件痛

苦的事啊！

小学一年级下册思品教案清源镇学区中心教研组思品集体备课组

二次

课题：春天里的保健第2课时（总第14课时）

修改

教学内容春天里的保健

教学目标知道春季是疾病多发的的季节，提高自我防护意识。

重点难点培养学生为自己的身体健康负责的意识。

教具准备课件

一、组织教学

二、活动：了解病症，感受病痛。

1、小朋友们，你们生过病吗？生过哪些病呢？

2、这些病是我们小朋友当中最常见的，无论生哪种病都会让我们觉得难受。

就像上星期，老师刚刚患了一次感冒，虽说是小病，可每天头昏沉沉的，上课

也没精神，影响了工作，也影响了小朋友学习，这滋味真是不好受！

3、你们生病时觉得难受吗？是怎么难受的？说给大家听一听。

4、生病的确难受，可是你们知道吗？你们生病，有些人比你们更难受，知道是

谁吗？

5、谁来给大家说说，你生病时，你的家人是怎么难受的？

三、课堂小结

小朋友们，你一个人生病，牵动着全家人的心，你们的家人对你们是那样的关

心和爱护。如果你们有哪些不舒服呀，他们是看在眼里，疼在心头，心里有说

不出的着急，比自己生病还难受。所以，为了他们，更为了我们自己健康地成

长，我们要好好保护我们的身体，让疾病远离我们。

教学

反思

二次

第1课时（总第15课时）

课题：我们多么幸福修改

教学内容我们多么幸福

1理解幸福的含义，尝试用较完整、连贯的语句谈论自己的幸福

教学目标生活。

2.知道全社会的人都非常关心、爱护小朋友。

1、知道要耐心地听同伴说话，能从谈话内容中获得有用信息。

重点难点

2、敢于大方地在集体面前谈论自己的幸福，做到声音响亮。

教具准备课件

一、出示礼物，引出话题

提问：“你们看，这是什么？猜猜，这些礼物是送给谁的？”

“幼儿园为什么要为每个小朋友准备礼物呢？”

“看到这些礼物，你觉得怎么样？”

二、交流经验和感受

1、提问：“你觉得自己幸福吗？为什么？”

2、每组推荐一名幼儿在集体面前发言（要求：说出为什么幸福，有哪些人在关

心着自己。）

三、看图片，进行对比

1,观看PPT,请说说照片上的小朋友怎么样。

2、提问：“你觉得照片上的小朋友幸福吗，为什么？”“看到这些照片，你有

什么想法？”（先自由结伴交谈，再请个别孩子发言。鼓励孩子在集体面前声音

响亮地发言。）

二次

课题：我们多么幸福第2课时（总第16课时）

修改

教学内容我们多么幸福

1、善于发现校园内、生活中的学习活动。

教学目标

2、初步体会学习生活中的快乐，从而激发对学习生活的爱与兴趣。

1、培养学生积极学习的态度和能力。

重点难点

2、激发对学习生活的爱与兴趣。

教具准备课件

一、谈话引入

师：每天早上小朋友们高高兴兴背着书包上学来，说说为什么高兴？

生：是啊，学校里我们可以学到许多知识。使我们变的更聪明，更能干。所以

我们都爱学习。（出示课题）

二、活动：学校里的学习真丰富。

1,在课堂上，小朋友们各在干什么？这些课上，老师会叫小朋友哪些知识？可

能会怎么教，使小朋友们学得既快又好？

2、每一节课，小朋友在老师的带领下学知识。我们学校里还有不少像这样的课，

比一比，哪个同学发现得多。

3、总结：只要我们有所得，有所悟，有所体验，这些都是学习。那么，请大家

回忆一下，我们在学校中还有哪些活动也是学习？（学校里的学习真丰富）

三、生活中的学习真有趣

1、学校是学习的主要场所。然而，要是我们留心生活，时时处处都能学到许多

知识。

2、想一想，你在平时是如何学习的。

3、你们在生活中学到了这些知识高兴吗？用高兴的语气读出圆圈中的话。

4、把你在生活中学到了哪些知识，是怎样学到的，介绍给小朋友们。

5、小结：生活中的学习跟学校的学习不一样，没有固定的时间，没有规定的老

师，没有人督促你，检查你。生活中处处都可以学到东西，关键在于自己是不

是留心生活，是不是生活的有心人。

四、课后延伸：在有条件的情况下，试一试其它同学的“尝试”经历。

二次

第1课时(总第17课时)

课题：手拉手过“六一”修改

教学内容手拉手过“六一”

1、知道六一儿童节是儿童自己的节日，能充分感受到国家、社会

对儿童的关心。

教学目标

2、简单了解少先队队史，知道红领巾所代表的含义，为自己是一

名光荣的少先队员感到自豪。

1、能积极参与、推荐一些有趣的游戏，感受到与伙伴共庆节日的

快乐。

重点难点

2、知道不同国家的儿童节有不同的庆祝方式，了解其他国家儿童

的生活。

教具准备课件

—.导入：

1.看图，激发兴趣

请学生仔细观察“我们的节日”中的各副图画。

讨论：(1)画面上的儿童是怎样庆祝自己的节日的？

(2)你还看到过哪些庆祝方式？

(3)你有什么想法？

2、分小组交流

3、请准备好的同学来介绍

4、结合自己班级的实际，讨论：我们可以怎样庆祝六一？

二、宣传队史，感受少先队员的光荣

1、观看录象，介绍少先队的历史

2、学习书中的“聪明谷”

讨论：各种队标志的含义，懂得要爱护红领巾，纠正学生行队礼的姿势

三、课堂总结

二次

课题：手拉手过“六一”第2课时（总第18课时）

修改

教学内容手拉手过“六一”

教学目标学会一些简单的小制作，乐于和同学一起布置美化教室。

1、知道六一儿童节是儿童自己的节日，能充分感受到国家、社会

对儿童的关心。

重点难点

2、简单了解少先队队史，知道红领巾所代表的含义，为自己是一

名光荣的少先队员感到自豪。

教具准备课件

一、动脑美化教室，喜气洋洋庆“六一”

1、老师提出学校庆六一的计划，让学生讨论提出布置教室的建议

2、教学生制作“美丽的装饰花串”

3、学生推荐美化教室的方法，制定班级计划

二、推荐有趣的游戏，共同策划“六一”活动

1,看图，向大家介绍各种游戏的规则、方法如：“猜首领”、“夹弹子”、“赶

小猪”等。

2、让学生试玩几种

3、推荐几种最喜欢的游戏，策划自己班级的“六一”活动

三、了解世界各国儿童节

1、向学生介绍日本和瑞典的“男孩节”和“女孩节”

2、请学生来介绍知道的其他国家的儿童节3、交流后谈感想

四、课外延伸：

请学生用日记、诗歌或图画记录下这值得记忆的一天，利用班会课交流*出好

一期“快乐的六一”黑板报，留下庆“六一”的欢乐场面。

二次

课题：快乐的一天第1课时（总第19课时）

修改

教学内容快乐的一天

1、知道六一儿童节是儿童自己的节日，能充分感受到国家、社会对

儿童的关心.

教学目标

2、简单了解少先队队史，知道红领巾所代表的含义，为自己是一名

光荣的少先队员感到自豪。

1、能积极参与、推荐一些有趣的游戏，感受到与伙伴共庆节日的快

重点难点乐。

2、知道不同国家的儿童节有不同的庆祝方式。

教具准备课件

一、观察回顾，感受节日的快乐。，

1、教师引导学生仔细观察"我们的节日"中的一些画面。说说：画面上的儿童是

怎样庆祝自己的节日的？

2、学生讨论时，教师应当引导学生从平时观察、报纸报道等各方面说出不

同的庆祝方式。

3、结合本校和本班的实际，讨论：我们可以怎样庆祝"六一"，对全校庆祝"六一"

提建议，教师可将由学生代表提出的"金点子"。

二、宣讲队史，感受少先队员的光荣。

1、教师可以从儿童的人队仪式画面入手，采用图片演示或相关录像播放等形式，

介绍少先队的历史。具体相关内容可参见课程背景资源。

2、教师可在课前布置学生搜集部分儿童团员参与革命斗争的故事，结合历史介

绍，举办一个故事会。

3、结合"聪明谷"的学习，让学生认识各种队标志，知道这些标志的含义,懂得要

爱护红领巾，正确地行队礼。

三、课堂小结

二次

第2课时（总第20课时）

课题：快乐的一天修改

教学内容快乐的一天

1、知道六一儿童节是儿童自己的节日，能充分感受到国家、社会对

儿童的关心.

教学目标

2、简单了解少先队队史，知道红领巾所代表的含义，为自己是一名

光荣的少先队员感到自豪。

1、能积极参与、推荐一些有趣的游戏，感受到与伙伴共庆节日的快

重点难点乐。

2、知道不同国家的儿童节有不同的庆祝方式。

教具准备课件

一、动手动脑美化教室，喜气洋洋庆"六一，

1,根据画面的建议，对学生教授"美丽的装饰花串”的制作，制作过程中有关的注

意事项，教师应及时提醒。

2、学生和教师也可以推荐其他美化布置教室的方式，如果可行，学生可以自己选

择一种喜欢的制作方式，大家共同完成美化教室的工作。但教室布置的基调必须

是喜庆、热闹的。

二、推荐有趣游戏，共同策划"六一"活动。

1、教师结合课本中的介绍，向学生推荐"吹蜡烛"、"夹弹子"等各种游戏的规则、

方法，可以试着进行几种游戏。

2、掌握了几种游戏后，鼓励同学推荐几种他们自己喜欢的游戏。在综合了多

种方案的基础上，策划自己班级庆祝"六一"的游戏活动。如果全校有统一安排，

也可以让儿童在假日小队活动时进行。

三、多种渠道搜集信息，了解世界各国儿童节。

1、教师结合课本，向学生介绍日本和瑞典的"男孩节"和"女孩节"。

2、学生结合自己的课外搜集，介绍其他国家除六一儿童节之外的儿童节日。

3、学生和教师交流昕后的感想和体会。

四、课堂小结

二次

第1课时（总第21课时）

课题：我的身体修改

教学内容我的身体

教学目标观察比较，用心发现自己身体的细小变化。

重点难点知道怎样才能克服生活中的不良习惯。

教具准备课件

一、创设情境

1、同学们,你们喜欢猜谜语吗？老师为大家准备了一个谜语宝盒，我请一位同

学到前面来打开它，我们来做猜谜游戏，好不好？（谜语宝盒）

2、指名读谜语。猜谜语，你是怎样猜出来的？

3,我们齐心协力把这4个谜语全猜出来了。那么，你们发现这4个谜语的谜

底：眼、鼻、耳、手有什么共同的特点吗？对，都是我们身体的部位。

4、这节课我们就来认识我们的身体。

（板书课题：认识我们的身体）

二、认识身体部位的名称

1、（出示1圭图）这就是我们的身体，通过刚才猜谜，我们已经认识了这几个部

位。（指图

2、你还知道身体其他部位的名称吗？谁能到前面来指着自己说一说。（3人）

3,我们来看图，一起说说身体部位的名称吧。（板书）

4、大家笥记住了吗？同桌两个人互相指一指，说一说。

5、游戏“我做你说听清要求：请一名同学到前面来指自己身体的部位，

其他的同学说出部位的名称，谁愿意来？

三、了解身体部位的重要性

1、看来大家把身体的各个部位的名称都记住了。身体的各个部位组合在一

起才成为我，们完整的身体，如果缺少了任何一个部位，都是不可以的，不方便

的。

2、既然是4由殊的比赛，就有特殊的规则：要求两名同学，一名同学蒙上眼

睛，一名恂学绑上一只胳膊。（道具）

3、其他的同学也有任务，仔细观察他们比赛的过程。

4、请参赛•同学说一说自己在扣扣子过程中的感受？（不方便、费劲）

5、其他同学看了比赛，有什么感受？（艰难、帮忙）

6、我们再找两名同学进行比赛，不受任何限制，看看他们的比赛情况怎样。

四、课堂办结：

金标的任何部位，都会给我们的生活带来很大的麻烦和不

看来，缺少

便。

二次

课题：我的身体第2课时（总第22课时）

修改

教学内容我的身体

教学目标知道正确的生活和学习方法，养成良好的生活学习习惯。

重点难点了解自己的身体，并且学会保护身体各部位的方法。

教具准备课件

一、生活中身体部位的作用

1,大家回想一下，在日常生活中，我们身体的部位都帮我们做了哪些事呢？先

别急着说，先在小组内交流一下吧。

2、刚才，听了同学们的发言，能看出大家非常留心观察生活。谁来说一说身体

部位都帮我们做了哪些事情？

二、保护身体部位的方法

1、通过大家的发言，我们不难发现，身体的各个部位，无论它是大还是小，

都发挥着十分重要的作用。所以，在日常生活中，我们要学会保护它们。那么，

你知道保护身体部位的方法吗？

2、指名汇报。

3,为了让大家掌握科学的保护身体部位的方法，给大家请来一位好朋友，我们

来看看他是谁？（小鲤鱼）听一听他是怎么说的。（放录音）

4、希望每一名同学都能做一个爱护身体的好孩子，能做到吗？

5、课下，请大家查找一下保护身体其他部位的资料，下节课，你来讲给大家听。

三、做儿操

I、这节课马上就要结束了。我们一直讲要好好保护我们的身体，其实，参加体

育锻炼也是保护身体的好办法。最后，我们一起来活动活动吧。请大家起立！

2、做儿操。（放音乐《健康歌》）

四、课堂总结

本节课，你学会了什么？

二次

第1课时（总第23课时）

课题：呵护我们的身体修改

教学内容呵护我们的身体

1、明白身体是生命的载体，爱惜生命就要保护好自己的身体。

教学目标

2、知道养成良好的生活习惯、坚持锻炼身体、保持良好心态，才

能保持身体健康。

懂得生命的重要，知道养成良好的生活习惯、坚持锻炼身体、保持

重点难点

良好心态，才能保持身体健康。

教具准备课件

一,导