小学一年级语文下部编教材资料教案设计-我想去多看看教案精彩片段

创新教案

《我多想去看看》创新教案

（第一课时）

教学设想：

本课是一首诗歌，用第一人称，第一段以山村一个小孩子的口吻，通过“我”

和妈妈的对话，讲自己非常想到遥远的北京城，去看天安门广场的升旗仪式。第

二段以一个在城市长大的孩子的口吻，通过“我”和爸爸的对话，讲自己非常想

到遥远的新疆去看看美丽的天山盛开的雪莲。感情真挚，语言朴实。因此，在教

学时，教师紧扣“自主一探究一实践”进行设计，努力使学生在自主学习中有所

感悟和思考，在积极探究中喷发出创新的火花，在实践活动中提高语文的综合素

质。语文课程具有丰富的人文内涵，要重视语文课程的熏陶感染作用。本课教学

重在对学生进行热爱国旗，热爱北京首都以及热爱大自然的情感教育，以求达到

“以境唤情，以文悟情，情文相生”的境界。

教学过程：

一.激趣导入，揭示课题。

教师引言：外面的世界多姿多彩，同学们你们有想过去看看外面的世界吗？

我国的首都北京在天安门广场上每天都要举行隆重的升旗仪式，那场面，你想去

亲身感受吗？在我国的新疆，那里有美丽的天山，天山上盛开的雪莲你们亲眼见

过吗？有两个小朋友，他和你们一样，也非常想去看看天安门广场上举行的升旗

仪式，非常想去看看美丽的天山和盛开的雪莲。于是，他们不停地对爸爸妈妈说：

我多想去看看！

二.学习会认字，掌握读音。

1.教师活动：课前老师给同学们布置了预习任务，要求同学们再课文中圈出

本课的会认字。下面请同学们和老师一起来读一下这些会认字。（教师领读，学

生跟读）

2.教师讲解：（教师要启发学生用多种方法认字）“想”可以把它拆成“木、

目、心”来记忆。“告”可用字谜“一口咬掉牛尾巴”记忆。“路”这个字的偏旁

是“足”，是一个新偏旁，以“足”为偏旁的字一般和脚有关系，比如：踢、趴、

跌等等。“非”和“丰”可以比较记忆。“非”的拼音是“f等”而不是“f等”。

三.研读课文，合作探究。

（一）第一段

1.教师活动：教师有感情地朗读第一段课文。教师播放北京天安门升国旗视

频。

2.教师活动：请同学们自由朗读第一段课文。把喜欢的词语圈出来。（学生

自由朗读）（学生告诉老师都圈起了哪些字词）。

3.教师讲解：本课有的词语，如“想、告诉、小路、北京、天安门”，学生

见过或听过，比较容易理解。有的词语，教师稍加指导也能懂得意思、。如“遥远”

这个词，可以告诉学生山里的人走出大山，坐火车到北京需要几天的时间，路途

非常远，因此说“遥远的北京城”。“壮观”这个词，联系看到的升旗仪式，让学

生了解北京天安门广场之大、参加升旗仪式人之多，场面之雄伟，进而体会“壮

观”的含义。学生能从雄伟的场面中领悟“壮观”的意思。“我多想去看看，我

多想去看看”，用反复的修辞手法，抒发了“我”向往北京的强烈的思想感情。

对比：我多想去看看。

我想去看看。

两个句子有什么不一样？怎样读好书上的这句？

（通过对比可以让学生更好地体会句子中小男孩想去北京的迫切心情。）

（二）第二段

1.教师活动：教师有感情的朗读第二段课文。教师课件展示新疆天山的自

然美景。

2.请同学们自由朗读第二段课文。把喜欢的词语圈出来。（学生自由朗读）

（学生告诉老师都圈起了哪些字词）。

3.教师讲解：课文第一段是山村小路，所以用的词是“弯弯的”。第二段是

城市的公路，所以用的词是“宽宽的”。第一段天安门是个庞大的建筑，所以用

的词是“雄伟”。第二段的天山是自然美景，所以用的词是“美丽”。课文用这样

词语对比，更加鲜明的体现了山村和城市的不同。“盛开”这个词的意思是：某

种物体全面开放，多指花儿这类事物。描写雪莲时用了“盛开”这个词，更能让

同学们感受到雪莲的美丽。

四.感悟课文，指导朗读。

1.•教师指导：这首诗押韵，朗读时要读出韵脚。通过指导朗读，激发学生

热爱北京、热爱祖国、热爱大自然的思想感情。第一段朗读第一、二两句语速舒

缓，体现出“我”沉浸在遐想之中。“广场上的升旗仪式非常壮观”是个长句子，

学生容易把它读破，教师要指导学生在“仪式”以后稍停一下，“非常”可以重

读。“我多想去看看，我多想去看看"，朗读时语气要坚定，“多想”读重音，表

达出“我”强烈的愿望。第二段中“天山上盛开着洁白的雪莲”是个长句子，要

注意停顿：天山上/盛开着/洁白的雪莲。

2.学生活动：学生有感情的朗读课文。然后分小组组内朗读，每个小组推举

出一位代表，在小组间开展比赛，投票选出读的最好的小组。

3.教师活动：教师和学生共同评选读的最好的小组，给予表扬。

4.教师活动：课文里的小朋友都有向往的地方，你们有向往的地方吗？你想

去哪里看看，和我们大家说一说吧！

5.学生活动：学生交流。

五.指导书写，巩固字词。

1.教师活动：本课的会写字一共有六个:会、走、北、京、门、广。（教师在

黑板依次按笔顺写出这七个字）

2.学生活动：学生看黑板笔顺图，自学描红课文的六个会写字。

3.教师活动：教师指导学生巧计生字。人+云=会，“北”和“非”对比，不

要混淆。

4.教师活动：教师强调书写。比如：“会”字上面的人要把下面的云包住，

“广”的横不要太长，左低右略高。。

学生活动：在田字格里规范书写六个会写字。

5.教师活动：学习了这六个会写字，请同学们用他们组词。（学生活动：学

生回答。）教师点评：教师点评学生组词，并列举其他词语，拓宽学生的思路。

六.课后作业。

1.熟练会认、会写字。

2.有感情的朗读课文，读出热爱北京、热爱祖国、热爱大自然的思想感情。。

3.课下实践：（1）你还了解北京的什么？收集北京风景图片及有关的资料,

介绍北京美丽的风光。（2）新疆除了天山雪莲，还有什么？去搜集资料，和小朋

友们交流交流。

板书设计：

我多想去看看

北京新疆

雄伟的天安门美丽的天山

壮观的升旗仪式盛开的雪莲

2我多想去看看

授课

课题课型讲读课文2课时

我多想去看看时间

1.认识“想、告”12个生字和足字旁1个偏旁，会写“会走”6个字。

2.正确朗读课文，积累短语。

教学

目标3.多元识字。

4.通过诵读和交流，体会“我”想去看看外面世界的强烈感情。

5.激发学生对祖国山河的热爱之情。

教学

重点识字写字，积累偏正结构的短语。

教学

读好带有感叹号的句子。

难点

第一课时

教学1.认识“想、告”12个生字和足字旁1个偏旁，会写“会走”6个字。

目标

2.正确朗读课文，积累短语。

教具

课件

准备

教学设计设计意图

一、创设情境，激发兴趣。

【设计意图：通过视频

1.同学们，在我们的首都北京天安门广场上，每天我

的播放，亲眼目睹了天

们的

安门广场上的升旗仪

导入国旗都同太阳一同升起，场面非常壮观。你们想去看一看

式，体会壮观的场面。

（）分吗？

钟更好地走进文本。多媒

2.（课件出示2）播放天安门升旗视频。

体课件瞬间把抽象变

3.观看以后，说说你有什么想法？

得形象、逼真。】

4.引入新课，板书课题，齐读课题。（板书：2我多

想去看看）

二、初读课文，自学生字。

1.认真读课题，注意轻声，读准字音，自学生字，想

想可以找哪些朋友。

【设计意图：本环节重

2.朗读课文：（课件出示3）

点放在认字、识字上，

（1）给课文标好自然段；

认识生字是低年级的

（2）圈出文中的生字，并给生字找几个朋友；

重中之重。对字音、字

（3）把课文读正确、读连贯。

义的掌握，是打好基础

三、检查预习，解决字词。

的根本。】

出示生字词（课件出示4）

duoxidnggoosugongliibeijlngtiananmengudngchfing

多根净涉公里北京天安门广场

feichangzhuangguandahuizduchu

非第tt那大含走出

新课1.指名领读，正音。注意“告诉”的“诉”轻声的读

教学

法。

（)

分钟“走、诉”是平舌音，“常、壮”是翘舌音音，“想、

京、广、壮”都是后鼻音，“安、观、门”都是前鼻音。

2.自由练读。开火车读。

3.（课件出示5）去掉拼音谁能读好它们，试试看。指

名读。齐读。

4.识记生字

（1）熟字+部件：

京：京字头+口+小安：宝盖头+女观：又+见

想：木+目（相）+心路：足字旁+折文+口（各）

带有“品”的字还有哪些？（跑、跳、跃、跟、踢）

（2）字谜识字：

告：一口咬掉牛尾巴；观：再次见面。

（3）熟字比较：诉一听厂一广门一们

四、初读感知，理清文脉。

1.这篇课文，作者想去哪些地方呢？

2.（课件出示6）填空:作者想去（）城，看看（）

广场上，壮观的（）仪式，还想去遥远的新疆，还

【设计意图：解决了字

有（）的天山，尤其是那（）雪莲花。

词，接下来就是句子和

4.指名分自然段朗读课文，指导读好句子。

课文的朗读。学会正

（课件出示7）指导读句子“遥远的北京城，有一座

确、流利的朗读课文，

雄伟的天安门，广场上的升旗仪式非常壮观”。

也是低年级的一个重

先读：遥远的北京城、雄伟的天安门、广场上的升旗

点。】

仪式。“的”要读得轻又快。连起来读句子：遥远的北京

城，有一座雄伟的天安门，广场上的升旗仪式非常壮观。

5.齐读课文。

五、识记生字，写字指导。

1.（课件出炉8）出水生字：“会、走、北、乐、1J

广”。（板书：会、走、北、京、门、广

2.怎样才能把这些字写好？

【设计意图：正确写字

师重点指导“会、走、北”。

更是低年级的重点，良

“会”撇、捺要舒展，“云”字藏下面，第一横写在横

好的写字姿势和正确

中线上。

的写字方法是小学生

“走”上面一个“土”，两竖分开写，写在竖中线上。

必须养成的良好的习

“北”字，写笔顺为：竖、横、提、撇、竖弯钩。

惯。】

注意第三笔提，略往上倾斜。竖弯钩起笔比竖稍高一

些。

5.学生在《习字册》上描红、仿影、临写。教师巡

视指导。

六、总结提高，反馈检查。【设计意图：反馈检查

1.师生合作，老师抽读生字卡片，学生比赛读，看谁是对这一课学习的进

课堂小结

及拓展延读的又对又快。一步巩固和提高，进一

伸（）

2.小组合作，给生字找朋友，看哪个组找的多。步夯实基础。】

分钟

3.同位合作，一人读课文，另一人听，指出读的

好的地方或是不太好的地方。

课堂作业新设计

1.查查词典，搜集带有“会”的词语，写在下面。

2.写出带有“》、巾”的字。

带有“X”的字有：（）、（）、（）o

带有“巾”的字有：（）、（）、（）。

3.作者想去（）城，看看（）广场上，壮观的（）仪式，还想去遥远

的新疆，还有（）的天山，尤其是那（）雪莲花。

参考答案：

L大会开会学会会议

2.带有“斗”旁的字有：壮、状、妆等。

带有“巾”字旁的字有：帐、帆、幅。

3.北京天安门升旗美丽洁白

第二课时

1.读好带有感叹号的句子。

教学

目标2.通过诵读和交流，体会“我”想去看看外面世界的强烈感情。激发学

生对祖国山河的热爱之情。

教

具

准

备课件

教学设计设计意图

一、出示字词，复习导入【设计意图：生字词

导入1.出小生字卡片，指名读，齐读。的复习，起到过渡的作

<）分2.出示：（课件出示10）用，为下面的理解分析

钟

弯弯的小路宽宽的公路做好准备。】

美丽的天山洁白的雪莲

雄伟的天安门壮观的升旗仪式

练习朗读。

二、精读感悟，重点突破。

1.学习第一段。（课件出示11:第一自然段）

（1）指名读第一自然段。【设计意图：问题的引

（2）你读懂了什么？导，巧妙的启发了学生

妈妈的话，激起了“我”要去北京城看看的愿望。思维，游戏的设计，使

（3）出示图片理解“壮观”。（板书：壮观遥远）学习成为一件有趣的

（课件出示12）天安门广场升旗仪式录像片，了解事。感情的朗读，渗透

“壮观”的意思。了热爱祖国大好河山

师告诉学生走出天山，坐火车到北京需要几天时的情感教育。】

间，来理解“遥远”的意思。

（4）找出文中的偏正短语（修饰语）

（课件出示13）

弯弯的小路遥远的北京城、雄伟的天安门、

新课

教学壮观的升旗仪式美丽的天山洁白的雪莲

（）做对词游戏：

分钟

如：男生问：“怎样的小路？”女生答：“弯

路。”

（5）出示三个句子：（课件出示14）

句1：我想去看看。

句2:我多想去看看！

句3:我多想去看看，我多想去看看！

比较一下，这三个句子有什么不同？

第一句是陈述句，第二句是感叹句，第三句是反

复的感叹句，一个比一个表达出的感情更强烈。

文中是第3句，说明“我”多么渴望去北京天安

门广场看看。

（板书：天安门广场）

（6）指导朗读：朗读第一二句时，语速要舒缓，

体现“我”沉浸在遐想之中；第三句注意停顿，“我

多想去看看，我多想去看看"；朗读时语气要坚定表

达出愿望的强烈，其中“多想”要重读。

（7）自由练读，代表展示读，师生评价。

2.学习第二自然段。（课件出示15：第二自然

段）

（1）自由读第二自然段。

（2）小女孩住在北京，她的心愿是什么？

爸爸的话激发我去新疆看看的强烈愿望。（板书：

新疆）

（3）出示图片，理解''美丽”“洁白”。（课件【设计意图：图片的展

出示16）现，形象直观地诠释了

（美丽洁白）词语的意思，积累语

（4）找出本段的修饰语。（课件出示17）言，更要拓展积累。】

（宽宽的公路遥远的新疆美丽的天山洁

白的雪莲）

我们还可以说（）的公路（）的新疆（）

的天山（）的雪莲？

（5）指导朗读：朗读前两句时，语速舒缓，体现

“我”沉浸在遐想之中；朗读“我多想去看看，我

多想去看看”第一个看看语调上扬，第二个看看尾音

下降，语速放慢，语气要坚定，读出愿望的强烈。

（6）自由练读，代表展示读，师生评价。

三、课外延伸，练习写话。

【设计意图：听说读写

1.你的心愿是什么？以“我多想……”开头，

课堂小结是语文学习的四大要

及拓展延写写自己的心愿。（课件出示18）

素，写话是重中之重，

伸2.小组内交流。

（）虽然有难度，但是是一

3.全班交流。

分钟

种磨炼。】

4.展示成果。（课件出示19）

范例：我多想能变成一只毛茸茸的小鸟，在天空

中自由地飞翔，在春天里快乐地歌唱，在树上筑巢，

充分展示我的才能。

「北京遥远壮观

书

板2我多想去看看-

容

内［新疆美丽洁白

课堂作业新设计

1.看拼音，写词语

dahuizougudgufingdatiananmenbeijlng

（）（）（）（）（）

2.填空

（）的小路（）的天山（）雪莲（）公路

3.比一比，在组词。

想（）门（）广（）观（）

相（）们（）厂（）现（）

【答案】

L大会走过广大天安门北京

2.填空

（弯弯）的小路（美丽）的天山（洁白）的雪莲（宽宽）的公路

3.比一比，在组词。

想（想去）门（大门）广（广大）观（观看）

相（相片）们（我们）厂（工厂）现（出现）

教学反思

成功之处：

1.通过视频的播放，亲眼目睹了天安门广场上的升旗仪式，体会壮观的场面。更好地

走进文本。多媒体课件瞬间把抽象变得形象、逼真。

2.鼓励学生多种方法识记生字，这是体现学生学习的主体性，主动性和自觉性，可以

提高自学能力。

3.正确写字更是低年级的重点，良好的写字姿势和正确的写字方法是小学生必须养成

的良好的习惯。

4.注重培养学生的说话能力和学生思维能力的发展。低年级教学的主要任务就是识字

和朗读训练，整堂课学生都是在读中识字，在读中感悟。这一节课，教师注重了学生的朗

读训练，从一开始的自由读一一重点句子的朗读一一跟老师读，男女生赛读。这些环节的

设计，都是为了培养学生的朗读能力，通过朗读，进一步激发起学生热爱首都、热爱祖国

的思想感情。让学生体验升旗，理解壮观，然后感情读好长句：天安门升旗仪式非常壮观。

不足之处：

1.有序地教学，是今后应该注意到的。

2.课堂上感觉学生与老师配合不是很好，因为教的是一年级学生，年龄小，自控力较

高年级要差，面对枯燥的学习，容易疲倦，因此老师的充分调动就尤为重要，备课时不仅

要备课，还要备学生，要控制时间，避免学生疲劳，应突出趣味性教学，比如说，在识记

生字时，就应该采取游戏等形式互动，在读文及重点句子时，运用其他方法读，重点放在

朗读指导上。比如说在揭示句子“我多想去看看，我多想去看看”。让学生多种形式的读

中悟、体会感情，最后读出感情。

备课素材

【写作背景】

《我多想去看看》讲述了新疆的孩子想到遥远的北京城去看天安门广场的升

旗仪式，北京的孩子想去遥远的新疆看天山的雪莲，抒发了少年儿童向往了解外

面世界的美好心愿。

全文包括两个自然段，分别借两个孩子之口讲述。第1自然段是身处新疆的

“我”从妈妈口中了解了北京，渴望去看看北京。第2自然段是身处北京的“我”

从爸爸口中了解新疆，产生了去看看新疆的愿望。本课激发学生对祖国大好河山

的向往和热爱之情。

【与文章相关的资料介绍】

1.天安门广场：

天安门广场位于北京城的中心，南北长880米，东西宽500米，总面积

440000平方米，可容纳100万人集会。天安门广场北端，是雄伟壮丽的天安门

城楼，天安门正对面，飘扬着中华人民共和国国旗，广场中央矗立着人民英雄纪

念碑，纪念碑南面是庄严肃穆的毛主席纪念堂，东侧是中国国家博物馆，西侧是

人民大会堂。整个广场宏伟壮观，整齐对称，浑然一体，气势磅礴。

2.天山：

天山是世界七大山系之一，位于欧亚大陆腹地，东西横跨中国、哈萨克斯坦、

吉尔吉斯斯坦和乌兹别克斯坦四国，全长约2500公里，南北平均宽250-350公

里，最宽处达800公里以上。天山是世界上最大的独立纬向山系，也是世界上

距离海洋最远的山系和全球干旱地区最大的山系。天山呈东西走向，绵延中国境

内1700千米，占地57万多平方公里，占新疆全区面积约1/3。中国境内的天山

山脉把新疆大致分成两部分：南边是塔里木盆地，北边是准嘴尔盆地。托木尔峰

是天山山脉的最高峰，海拔7443.8米。

【其他资料】

.描写祖国大好河山的诗句：

1.白日依山尽，黄河入海流。一一王之涣《登鹳雀楼》

2.空山不见人，但闻人语响。一一王维《鹿柴》

3.会当凌绝顶，一览众山小。一一杜甫《望岳》

4.星垂平野阔，月涌大江流。一一杜甫《旅夜抒怀》

5.国破山河在，城春草木深。一一杜甫《春望》

6.千山鸟飞绝，万径人踪灭。一一柳宗元《江雪》

7.白日依山尽，黄河入海流。欲穷千里目，更上一层楼。一一王之涣《登鹳

雀楼》

8.汉碑看山东，唐碑看西安，宋碑看桂林。一一俗语

9.明月出天山，苍茫云海间。一一李白《关山月》

10.桂林山水甲天下。

11.大漠孤烟直，长河落日圆。一一王维《使至塞上》

12.黄河落天走东海，万里写入胸怀间。一一李白《赠裴十四》

13.黄河远上白云间，一片孤城万仞山。一一王之涣《凉州词》

14.大江东去，浪淘尽，千古风流人物。一一苏轼《念奴娇赤壁怀古》

课后作业

»基础积累大巩固

一、小蜜蜂采蜜。(连线)

二、语文加减法，你会做吗？

日+生---星

彳+()----()

星+()——()

又+()------()

三'照样子，扩写句子。

例：我沿着小路走出天山。

我沿着(弯弯)的小路走出天山。

雪山上盛开雪莲。

雪山上盛开着()的雪莲。

好阅读能力大奥升

会重点段落品析。

遥远的北京城，有一座雄伟的天安门，广场上的升旗仪式陟句壮观。

1.好朋友拉拉手。

遥远的雄伟的庄严的

升旗仪式北京城天安门

2.用文中加点词语写一句话。非常:

丫思维创新大拓展

五、开动脑筋。

请你说一说，首都北京有哪些有名的建筑?

参考答案

一、想xiang路lii常chang观guan

二、尔你包跑又双

三、美丽

四、遥远的北京城雄伟的天安门庄严的升旗仪式这次同学们表现得

非常棒。

五、故宫天安门广场鸟巢水立方人民大会堂

精彩片段

《我多想去看看》精彩片段

师：同学们，在我们的首都北京天安门广场上，每天我们的国旗都同太阳一同升

起，场面非常壮观。你们想去看一看吗？

生：想。

师：播放天安门广场升国旗仪式视频。

生：观看视频。

师；看了以后，你有什么感受？

生：广场上的人真多。

生：广场升国旗仪式非常壮观。

生：广场上人真多，还特别安静。

师：孩子们，有一位山村的孩子，他也非常想去北京看看升旗，今天我们就来学

习第2课《我多想去看看》，伸出小手和老师一起书写课题。

生和老师一起书写课题。

师：来，齐读课题。

生：齐读课题。

师：你有什么好方法记住“想”这个字？

生：“想”是“心字底”，用上“心”就是用心去想。

师：请同学们再齐读课题。

生：齐读课题。

师：请大家打开语文书，轻轻翻到第19页，先认真听老师读课文，注音认真听

清老师读的每个字音。

生：听老师读课文。

师：同学们听得真认真，请你借助拼音自由读课文，注音读准字音，用笔圈出生

字。

生自由读课文。

师：请把你圈出的生字同桌之间互相读一读，检查能不能读准确。

同桌之间互相读生字。

师：生字宝宝回到了课文里，我们先来看第一句（出示：妈妈告诉我，沿着弯弯

的小路，就会走出大山。）。谁愿意读一读？

生：读第一句。

师：先给大家出个字谜，这个字就藏在这个句子里，请大家猜一猜是哪个字？一

口咬掉牛尾巴。

生:是“告”。

师：“告”还有个词语“告诉”，谁来读读这个