幼儿园中班语言《大小鸟》教学设计_第1页
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文档简介

PAGEPAGE4幼儿园中班语言优秀教案?大小鸟?含反思中班语言优秀教案?大小鸟?含反思适用于中班的语言主题教学活动当中，让幼儿在看看、问问、议议中，感知故事内容，体会同伴间的友好情感，感受角色形象的可爱和奇特，能用较完整的语言表述有趣的情节，体验自主、互相学习的快乐，快来看看幼儿园中班语言优秀?大小鸟?含反思教案吧。【活动目标】1、感受角色形象的可爱和奇特，能用较完整的语言表述有趣的情节。2、在看看、问问、议议中，感知故事内容，体会同伴间的友好情感。3、体验自主、互相学习的快乐。4、能分析故事情节，培养想象力。5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。【活动准备】1、图四幅(上课、游戏、午睡、学飞行)。2、上课、游戏、午睡、学飞行的子卡。【活动过程】一、创设语言情境，激发兴趣。1、创设情境。鸟妈妈要生蛋了，鸟爸爸每天给鸟妈妈吃好多的东西生出了一只很大的鸟，于是就给宝宝取了个名字叫大小鸟!2、引导讨论。鸟妈妈为什么要叫他大小鸟呢，到底是只大鸟，还是小鸟呢二、借助图书图片，感知交流。1、自主看书，感知内容。教师分组指导幼儿阅读图书。2、提问讨论，互助学习。刚刚，你们在看图书的时候有什么地方看不懂吗哪个小朋友能解答他的疑惑3、选择图片，大胆讲述。小小鸟为什么要坐在大小鸟的身上上课坐在大小鸟的身上感觉怎么样游戏时大小鸟和小小鸟是怎样玩的你能用有的有的还有的来说一说吗大小鸟飞不上天，小小鸟会对他说些什么做些什么呢三、完整感知情节，拓展想象。1、引导幼儿完整讲述故事。2、拓展想象。你喜欢大小鸟吗为什么成为老师的大小鸟和小小鸟们在幼儿园还会发生什么事情呢【活动反思】首先，从我揭示大书题目的时候，幼儿就对题目?大小鸟?感兴趣了，到底是大鸟还是小鸟呢幼儿要紧往下看了。活动的过程中，我不是单一的带着幼儿一页一页地看过去，而是先让幼儿自己看，发现疑问之处后提出来，再请其他幼儿来帮助解答，这样可以激发幼儿看书的兴趣，看的也比拟仔细。当然，老师也会参与过渡、总结的环节。最后拓展想象，长大后的大小鸟、小小鸟还会发生什么事幼儿自由发挥，用自己的语言进行完整表述。这样的课堂气氛很好。小百科：鸟，又称作鸟儿。定义：体表被覆羽毛的卵生脊椎动物，鸟的主要特征是：身体呈流线型〔纺锤型或梭形〕，大多数飞翔生活。内容总结

〔1〕幼儿园中班语言优秀教案?大小鸟?含反思

中班语言优秀教案?大小鸟?含反思适用于中班的语言主题教学活动当中，让幼儿在看看、问问、议议中，感知故事内容，体会同伴间的友好情感，感受角色形象的可爱和奇特，能用较完整的语言表述有趣的情节，体验自主、互相学习的快乐，快来看看幼儿园

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