幼儿园中班语言《小熊让路》教学设计_第1页
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文档简介

PAGEPAGE3幼儿园中班语言教案?小熊让路?含反思中班语言教案?小熊让路?含反思适用于中班的语言主题教学活动当中，让幼儿愿意与人分享，学习故事，懂得谦让的道理，通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣，快来看看幼儿园中班语言?小熊让路?含反思教案吧。【活动目标】1、学习故事，懂得谦让的道理。2、愿意与人分享。3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。4、借助图文并茂，以图为主的形式，培养孩子仔细阅读的习惯，激发阅读兴趣。【活动准备】1、幼儿用书?小熊让路?。2、每个幼儿带一样自己最喜欢的玩具或其他物品。3、幼儿分组，每组一块小鸡蛋糕、一把小塑料刀，一个盘子。【活动过程】一、幼儿欣赏故事，了解谦让的道理。1、幼儿看幼儿用书?小熊让路?的画面，引出话题。师：画面中有谁发生了一件什么事呢2、教师讲述故事?小熊让路?。3、师：为什么说小熊变得懂事了呢如果你是小熊，你会怎么做呢4、教师小结：我们要学会谦让。二、迁移日常生活经验，引导幼儿谦让。师：请小朋友想一想，我们在什么地方会觉得比拟拥挤拥挤时可以怎么做，让自己和别人都感到舒服当我们有了好玩、好吃的东西能不能让别人也玩到、吃到三、学会分享，体验和练习分享行为。1、幼儿拿出自己的玩具或其他物品，相互交换和分享。2、教师根据幼儿活动的情况给予指导。如：请语言表达顺畅的幼儿进行示范讲述。也可询问个别幼儿与那些幼儿进行了交换、分享，是怎么说的，等等。3、每组分享吃蛋糕。活动反思：通过视听结合的方法帮助幼儿理解故事内容，教学中的提问，给幼儿提供了表现的时机，幼儿在问答之中理解了故事的内容。并且在活动中创设设问的情境，充分发挥幼儿自己的见解，激发幼儿的想象，并对故事产生强烈的兴趣，加深幼儿对故事的理解和思考在整个教学活动中，我都以幼儿为主，教师为辅，发挥幼儿的积极性，使师幼互动，幼幼互动，整个课堂生动活泼，孩子们能发挥他们的想象力，用较为准确的语言来表达自己的想法。但是，在教学活动中我发现，有一些语言能力差，反响慢的孩子，对于老师的提问不能及时的理解，还有的孩子倾听的习惯较差，因此理解故事内容比拟困难。小百科：让路是行路者互相给对方让开道路。形容礼让成风。内容总结

〔1〕幼儿园中班语言教案?小熊让路?含反思

中班语言教案?小熊让路?含反思适用于中班的语言主题教学活动当中，让幼儿愿意与人分享，学习故事，懂得谦让的道理，通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣，快来看看幼儿园中班语言?小熊让路?含反思教案吧

〔2〕【活动目标

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