幼儿园中班语言《蒲公英》教学设计_第1页
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文档简介

PAGEPAGE3幼儿园中班语言教案?蒲公英?含反思中班语言教案?蒲公英?含反思适用于中班的语言主题教学活动当中，让幼儿培养幼儿的口语表达能力，感受诗歌的意境美，培养幼儿的扩散性思维，快来看看幼儿园中班语言?蒲公英?含反思教案吧。活动目标：1、感受诗歌的意境美。2、培养幼儿的口语表达能力。3、培养幼儿的扩散性思维。4、能自由发挥想像，在集体面前大胆讲述。5、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。活动准备：1、与诗歌内容相符的图画4幅。2、幼儿的操作材料：记录的表格、黑笔假设干。活动过程：一、教师通过提问直接导入诗歌内容。教师边出示图画边说：草地上，远远地飘来一朵小小的白云。小姐姐(图画)说。想想小姐姐会说什么呢幼儿思考，教师提示：她会把飘来的一朵白云想象成什么呢幼儿答复(风筝、小鸟等)教师记录1mdash;2物体。我们来看看，小姐姐说的是什么。教师边出示图画边念诗歌，小姐姐说：lsquo;那是一个会飞的蘑菇。rsquo;小弟弟说。猜猜小弟弟会说什么幼儿思考后答复，教师记录。看看小弟弟是怎么说的。教师边出示图画边念诗歌，小弟弟说：lsquo;那是一个勇敢的小伞兵。rsquo;近了近了，呵!原来是。是什么呢开动小脑筋，它是什么幼儿答复后教师记录。看，是什么呵!原来是一朵长了翅膀的蒲公英。二、看图朗诵诗歌?蒲公英?我们一起看着图完整地把?蒲公英?这首诗歌朗诵一遍吧!整体朗诵2mdash;mdash;3遍。三、幼儿记录并创编诗歌1、幼儿根据老师在黑板上记录下的图画创编诗歌。我们把在黑板上记录下的图画试着编成诗歌。2、幼儿作记录，教师指导。下面请小朋友们在这张纸上记录下你的想法，画好后编成好听诗歌给我们大家欣赏一下。幼儿操作时，教师提醒幼儿要与老师记录下的不一样。3、请个别幼儿创编诗歌。4、幼儿自由仿编诗歌，结束活动。教学反思：幼儿非常喜欢听故事，一听老师说要讲故事，都静静地坐在椅子上，眼神极渴慕地望着老师，都希望快一点听老师讲故事。在完整的欣赏了故事后，孩子们不由的发起了感慨，为此，教师让孩子们互相说说自己对故事的看法，给幼儿创设了自由表达的空间，幼儿都积极发言，用语言表达着自己内心的感受及自己的看法，随后结合挂图，分段欣赏故事，加深了幼儿对故事的理解。小百科：蒲公英〔拉丁学名：TaraxacummongolicumHand.-Mazz.〕菊科，蒲公英属多年生草本植物。根圆锥状，外表棕褐色，皱缩，叶边缘有时具波状齿或羽状深裂，基部渐狭成叶柄，叶柄及主脉常带红紫色，花葶上部紫红色，密被蛛丝状白色长柔毛；头状花序，总苞钟状，瘦果暗褐色，长冠毛白色，花果期4～10月。内容总结

〔1〕幼儿园中班语言教案?蒲公英?含反思

中班语言教案?蒲公英?含反思适用于中班的语言主题教学活动当中，让幼儿培养幼儿的口语表达能力，感受诗歌的意境美，培养幼儿的扩散性思维，快来看看幼儿园中班语言?蒲公英?含反思教案吧

〔2〕2、幼儿的操作材料：记录的表格、黑笔假设干

〔3〕教师边出示图画边说：草地上，远远地

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