幼儿园中班公开课教案设计【8篇】

幼儿园中班公开课教案设计【8篇】

幼儿园中班公开课教案设计（篇1）

活动背景

我班是新生班，幼儿年龄及发展水平不均衡，尤其在绘画方

面，幼儿基础水平差，不会画，不敢画。通过本次活动，初步培

养幼儿对绘画活动的兴趣，并能大胆，自由作画，充分发挥想象

力，将自己的思维和想法用绘画形式表现出来，体验绘画的乐趣。

活动目标

1、体会手的运动方向的变化带来的线条变化，学习有控制的

地用笔。

2、尝试用笔在纸上画各种线条，练习用不同的线条表现对事

物的感受。

3、激发幼儿大胆创作，感受绘画的乐趣。

教学重点、难点

激发幼儿用线条大胆表现对事物的感受。

活动准备

每人一尺毛线记号笔水彩笔作业纸白板

活动过程

一、开始部分一一甩线条

第1页共22页

用游戏引入：

1、手指游戏

2、毛线跳舞

(1)教师用毛线甩出各种线条，幼儿观察并感受手的运动带来

的线条的变化。

(2)幼儿用手指书空画一画。

(3)幼儿和老师一起甩毛线。

(4)师小结：线条随手的运动而变化。

二、基本部分一一画线条、变线条

1、教师出示“神笔”在纸上画各种线条，幼儿比较后说说不

同的线条像什么，给人的感受是什么？

2、请幼儿拿出“神笔”在纸上随意画线条，体会手、笔、纸

之间的关系。注意指导幼儿的握笔姿势及坐姿。

3、幼儿对笔和纸有所熟悉之后，引导幼儿用不同的线条表现

对事物的感受。

4、鼓励幼儿发明创造新的线条表现各种物像。鼓励幼儿互相

交流，增加创作的乐趣。

三、结束部分一一说线条

请几名幼儿展示作品，谈自己的想法，大家四、延伸活动一

一体游”会跳舞的毛线”

第2页共22页

教师甩毛线，幼儿扮“毛线”在我的指挥下“跳舞”。

教学反思

本次活动为幼儿创设了一个宽松、自由的心理环境，允许幼

儿自由表达自己的想法，自由的画，激发幼儿创作愿望，体验到

了绘画的乐趣，较好地完成了本次活动的教学目标，并尝试了绘

画教学的新思路一一教师乐教，幼儿乐学。本活动受到听课老师

的一致认可和好评。

幼儿园中班公开课教案设计（篇2）

一、活动目标

1.引导幼儿认识汉字，太阳、月亮和星星。

2.幼儿能够准确掌握汉字的字音、字形和字义。

3.引导幼儿感受一天时间的飞逝，知道时间的意义，懂得珍

惜时间。

二、活动准备

1.《清晨与夜晚》的PPT

2.幼儿用书

3.教师自制字卡

三、活动过程

L教师播放教学PPT,引导幼儿进入活动的主题，观看PPT

中图画内容，展开讨论。

第3页共22页

(1)小朋友们，你们看看图画中的小猴子在什么地方？它在做

什么呢？

(2)你们知道这是一天中的什么时间吗？你是怎么知道的呢？

(3)图画中的小熊又在做什么？

(4)小朋友们你最喜欢一天中的什么时间？为什么呢？

2.教师继续播放PPT,带领幼儿进入宝宝识字乐园环节，展

开本次公开课的识字活动。

(1)教师引导幼儿阅读文字，并利用图片认识字宝宝们。(2)

教师点击播放星星、太阳和月亮的图片，看看会出现什么

有趣的东西？

(3)教师讲解出现的汉字宝宝的含义是什么，引导幼儿感受图

片和文字之间的关系。

3.教师带领幼儿进入识字活动，点击PPT引导幼儿运用联想

记忆的方法来认识汉字宝宝。

(1)教师点击PPT,小朋友们请看，太阳是什么形状的呢？它

会在什么时候出现？

(2)你观察过天上的月亮吗？月亮会有什么变化？

(3)请看看画面上的星星是什么形状的？

(4)你们觉得一天的时间过得快不快呢?你们是怎么度过一天

时间的?

第4页共22页

4.教师带领幼儿读汉字，幼儿跟读汉字宝宝。

5.教师讲解汉字宝宝的意思，帮助幼儿可理解和记忆汉字宝

宝、

四、活动延伸

回家之后，小朋友们可以和自己的爸爸妈妈一起认识太阳、

月亮和星星，一起探索时间和时辰的含义。

幼儿园中班公开课教案设计（篇3）

活动目标

1、理解故事内容，学习故事中的主要对话。（重点）

2、能较完整的表达自己的想法及故事中的角色对话。（难点）

3、乐意参与角色扮演活动。

活动准备

图片、玻璃杯一个，PPT展示图棒棒糖一个。

活动过程

一、开始部分。

1、出示棒棒糖，引入活动。

师：看看老师带来了什么？棒棒糖是什么味道的呢？

2、这根甜甜的棒棒糖是小熊的。它和小熊有一个好听的故事

呢，大家猜猜，它和小熊会发生一个什么样的故事？

3、师：小熊和棒棒糖到底会发生什么故事呢？我们一起来听

第5页共22页

听。

二、欣赏故事，感受小熊的心情变化。

1、幼儿边听故事边欣赏PPTO

（1）小熊碰到朋友时为什么藏起了棒棒糖？（不想拿出来和朋

友一起分享）

（2）小熊先遇到了谁？（出示小鱼图片）遇到小鱼后，小熊马上

把棒棒糖放在哪里了？（背后）小鱼对小熊说了什么？小熊是怎么说

的？

（3）小鱼游走了，谁又来了？（出示小螃蟹）小熊马上把棒棒糖

怎么样了？小螃蟹对小熊说了什么？小熊是怎么说的？（让幼儿来学

习说小螃蟹与小熊的对话）

（4）小螃蟹游走了，谁又来了？（出示小乌龟图片）碰到小乌龟

后，小熊又把棒棒糖怎么样了？这回，小乌龟对小熊说了什么？小

熊又是怎么说的？

2、师：水里的朋友都游走了，小熊拿出棒棒糖吃，周围一个

朋友都没有，小熊心里怎么样了？为什么？（难过，朋友都走了，周

围一个朋友都没有，都不和他玩了）

3、小朋友们有好东西会和大家分享吗？（会）那你们的好朋友

一定很多！小熊知道自己错了，可是，怎样能让河里的朋友尝尝棒

棒糖的甜味呢?谁来帮帮小熊。

第6页共22页

三、小朋友们想了怎么多办法，小熊自己也想到了个更好的

办法，它把棒棒糖放在水里。

（1）棒棒糖放到水里会怎样呢？（融化）让我们一起来看一看。

搅拌搅拌，甜甜的棒棒糖融化了，水就变成什么味道啦？

（2）用什么办法可以让棒棒糖溶化得快一点呢？（搅拌）（河水

变甜了，水里的朋友都出来了，都喝到了甜甜的河水，它们又成

为了好朋友。）

四、分角色表演

1、老师的故事讲完了，谁想来扮演这些小动物，表演给大家

呢？

2、大家都想来表演，那我就要来看看，谁表演的好我们就请

谁来表演。

3、分角色：如一组扮演乌龟，二组扮演小鱼，三组扮演螃蟹，

四组扮演小熊。

4、教师讲述，幼儿角色扮演对话。

5、师：大家表演的都非常好，老师准备了很多图片，你想扮

演哪个角色，就选哪张图片和旁边的小伙伴说一说。

6、幼儿自由选择图片讲述。教师适时辅导。

7、请幼儿按自己选择的角色坐下，分组集体表演一次。

六、教师小结：大家表演的都非常好，那如果小熊再有一根

第7页共22页

棒棒糖，小熊会怎么做?我们下节课再来表演！

幼儿园中班公开课教案设计(篇4)

一、活动目标

1.能模仿故事内容，用较为完整的语言讲述自己种植蔬菜的

事情。

2.知道做任何事都不能半途而废，只要付出努力，就一定会

有收获。

二、活动准备

1.一盆小朋友种植的未发芽的蔬菜。

2.自制绘本《胡萝卜种子》、实物投影仪。

三、活动过程

1.以未发芽蔬菜引出活动。

这是谁种的蔬菜啊?告诉我们，你种的是什么蔬菜？这么久了

为什么还不发呀呢?小朋友，你们觉得它会不会发芽？

2.引出故事

(1)到底会不会发芽呢?我们来听个故事吧，故事的名字叫《胡

萝卜种子》。

(2)教师讲述故事。

提问：故事的题目叫什么?故事中的小男孩种了一棵胡萝卜种

子，大家都是怎么说的呢?听了大家的话，小男孩有没有放弃，他

第8页共22页

是怎么做的？最后胡萝卜怎样了？

3.出示绘本，讲述故事。

老师把这个故事做成了一本书，现在让我们一起看着书来把

这个故事讲一遍。（从封面开始讲述故事）

4.教师小结我们不管做什么事情，都不能半途而废，要坚持

到底，只要我们付出了努力，就一定会有收获，就像故事中的小

男孩一样，不管别人怎么说，每天都坚持去照顾他的胡萝卜种子,

最后终于长出了一颗大大的胡萝卜。

故事听完了，请你们再来说一说，—小朋友的蔬菜会不会长

出来呢?他应该怎么做呢？

5.幼儿讲述自己种蔬菜的故事。

我们每个小朋友也都种了各种各样的蔬菜，你是不是也有一

个故事呢，说给大家听一听好吗？

四、活动延伸。

你们想不想把你种菜的故事也像秦老师一样做成一本书给大

家看呢？

活动反思：

绘本《胡萝卜种子》，是一个引导小孩子如何在生活中建立自

信心和坚守自己的信念的故事。这本书讲述了一个小男孩种了一

颗胡萝卜种子，但是他的爸爸妈妈还有哥哥都不相信这颗种子会

第9页共22页

发芽，只有小男孩坚信他的这颗胡萝卜种子会发芽。小男孩每天

都把这颗种子周围的杂草拔掉，然后给这颗种子浇水，最后，一

颗胡萝卜终于长出来了。小男孩用车推着一个大萝卜回家了。

其实，每个人都是有自己的胡萝卜种子的，只要像那个小男

孩一样把种子种下去，不管别人怎么说，坚持每天拔掉周围的杂

草、浇上水，胡萝卜一定会长出来的！”要有自己的主见，坚持下

去做一件事情，不要光听别人怎么说;要想有收获就必须自己先付

出努力。”这就是我们今天特别需要和特别有责任对孩子加以引

导的一点。

幼儿园中班公开课教案设计（篇5）

活动目标：

1、用动作表现歌曲中3/4、2/4拍的节奏。

2、根据歌词内容做相应的动作。

3、积极投入活动体验游戏带来的快乐。

活动准备：鱼网一个。

活动过程：

一、在《郊游》乐曲伴奏下进教室。

二、复习歌曲《在农场里》。

三、感受歌曲《小蝌蚪》的乐曲旋律，理解歌词内容，并做

动作。

第10页共22页

1、倾听教师范唱。青蛙妈妈的孩子小蝌蚪在唱歌，大家注意

听，它唱了些什么？

2、根据歌词内容，师生共同创编动作。

3、在教师带领下，边念儿歌边做动作，表现歌曲中3/4、2/4

拍的节奏变化。

4、在歌曲旋律伴奏下，尝试配歌词，学唱歌曲。

5、在歌曲录音的帮助下，边唱歌曲边做动作。

四、边唱歌，边玩游戏。

教师讲解游戏玩法及规则。

小蝌蚪边唱歌边在水里游，玩得很开心，调皮的孩子拿来鱼

网捉小蝌蚪，灵活的小蝌蚪快快地游回去了。鱼网出现时，小蝌

蚪才能游回家去!完整游戏，幼儿边唱歌边按歌词内容和歌曲节拍

做动作，歌曲结束，鱼网出现，小蝌蚪逃回家去。

在自然角中投放小蝌蚪并向幼儿介绍小蝌蚪变青蛙的过程。

丰富幼儿的生活经验。

在《郊游》乐曲伴奏下进教室。复习歌曲《在农场里》然后

学唱歌曲。

最后边唱歌边玩游戏。

活动反思：

我们班的幼儿大都生活在小区之中，对于小蝌蚪这个动物形

第11页共22页

状并不熟悉，因此，在学习时孩子可能不会太理解，这样就会影

响游戏的效果。考虑到这种情况，因此，在活动前，我带来了许

多小蝌蚪，并放到自然角中，孩子们见了，一到自由活动，他们

就拥向自然角，好奇地观察着小蝌蚪，在观察中，他们了解了小

蝌蚪的外型特征及它们游泳的姿态，在谈论中，他们了解了小蝌

蚪的生长过程，对小蝌蚪有了丰富的生活经验。在孩子对小蝌蚪

有了丰富的生活经验以后，我们就开始组织孩子进行活动，在活

动中，孩子们纷纷热烈地谈论着对小蝌蚪的认识，这时老师用歌

词进行简单总结，使孩子们在不知不觉中掌握了歌词内容，接着

在欣赏音乐旋律中我们引导孩子自己尝试着进行演唱，孩子们在

不知不觉中就哼出了歌曲，体现了孩子在活动中的主体地位。接

着，我们在组织孩子进行游戏活动，在进行游戏时是孩子们最投

入，也是兴的时候，由于他们对蝌蚪的游泳姿势并不陌生，他们

纷纷地模仿小蝌蚪的游泳姿态表演着，非常开心、愉快。

幼儿园中班公开课教案设计（篇6）

中班语言公开课教案《听声音编故事》含反思适用于中班的

语言主题教学活动当中，让幼儿敢于在集体面前表述自己的想法,

能认真倾听不同的声音，学习根据线索发挥想象，创编表达，让

幼儿大胆表达自己对故事内容的猜测与想象，快来看看幼儿园中

班语言公开课《听声音编故事》含反思教案吧。

第12页共22页

设计意图：

幼儿园教育指导纲要指出：应创造一个自由、宽松的语言交

往环境，支持、鼓励、吸引幼儿与教师、同伴及他人交谈，体验

语言交流的乐趣，学习使用适当的、礼貌的语言交往。通过教学

实践，我深深的体会到：语言是交流和思维的工具，3-4岁是书

面语言发展的关键期，应为幼儿创设一个宽松、自由的语言环境,

让幼儿想说、敢说、喜欢说、有机会说，并敢于倾听和表达，乐

于想象和创造。为此，我设计了《听声音编故事》的活动。我首

先以声音导入，又以小动物作为主线贯穿始终，激发幼儿学习兴

趣。通过听声音引导幼儿积极动脑思考，充分发挥想象，并鼓励

幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受，发展言表能力思维能

力。

活动名称：

语言

活动内容：

听声音编故事

活动目标：

1、能认真倾听不同的声音，学习根据线索发挥想象，创编表

达。

2、敢于在集体面前表述自己的想法。

第13页共22页

3、让幼儿大胆表达自己对故事内容的猜测与想象。

4、通过多种阅读手段理解图画书内容，了解故事，感受故事

诙谐幽默的情节。

活动重点及难点：

重点：使幼儿注意倾听声音并大胆地表达自己的想法。

难点：能在教师提示下根据声音或绘本创编故事。

活动准备：

1、自制绘本：符合故事情节发展，动画形象生动有趣，能激

发幼儿的兴趣，吸引幼儿注意力。

2、各种声音、放音机。

活动过程：

（一）开始部分1、倾听熟悉的声音，激发幼儿的兴趣。

—教师：请幼儿闭上眼睛，小耳朵注意听，猜猜是什么声音（拍

手的声音及凳子的声音）。

一幼儿听并回答。

小结：这是小手和凳子发出的声音，它们的语言不一样，小

动物也有自己的语言，我们来听一听吧！

（二）基本部分1、放录音，猜猜我是谁。

一师：请小朋友仔细听一听，谁来了。（播放青蛙叫声：呱呱，

呱呱呱）。是谁在讲话呀?请小朋友猜一猜小青蛙想说什么呢？（出

第14页共22页

示青蛙头饰）一幼儿：自由的表达想法。

一教师：附和幼儿的想法。引导幼儿学青蛙跳一跳。（给予鼓

励）小结：噢!小青蛙今天心情很好，它呀准备带一样好吃的东西

出门。我们来听一听小青蛙出去遇到什么困难，要怎么办呢？

2、幼儿根据声音，帮助小青蛙想办法解决困难。

（1）师：放录音，幼儿仔细听声音，（打雷下雨的声音）。幼儿

仔细辨别是什么声音。然后帮助小青蛙想办法解决问题。（青蛙没

有带伞，要怎样避雨呢？我们帮帮它吧）。

一幼儿：自由地发表意见。师回应鼓励幼儿。

小结：小青蛙终于找到避雨的东西了，快快往前走吧!可是又

遇到困难了，我们来听一听吧！

（2）放录音，幼儿仔细听一听。（小河哗哗流水的声音）。

师：因为下大雨，小河的水满了，小青蛙要怎样过河呢?我们

想办法帮助它吧！

一幼儿：自由发表见解，教师鼓励幼儿的好办法。

小结：哦!小青蛙安全的过河了，小朋友们很高兴，它就要到

朋友家了。

（3）放录音，幼儿仔细听一听。（敲门声：咚咚咚，接着小猫

的叫声：啮嗡嘴。出示小猫头饰）一师：提问青蛙来到哪个小动物

家里啦？幼儿回答。它带好吃的东西来小猫家干什么呢？

第15页共22页

一幼儿：猜一猜，说一说。

（4）放录音，幼儿听一听。（生日快乐的音乐）--师：小青蛙来

小猫家干什么呢？

一幼儿：回答提问。

--师：全体幼儿一起唱一唱生日歌，歌唱完了，小猫许了一

个愿望，小朋友说一说许了什么愿望呢？

一幼儿：自由的表达。

一师：生日过完了，小猫要对小青蛙说一声什么呢？（谢谢）小

结：小青蛙原来是带生日蛋糕去给小猫过生日了，小朋友们也要

给你的好朋友过生日好吗。

（5）听一听完整的声音，看一看绘本，编一编好听的故事。

一师：好了，现在我们一起来听一听完整的声音（提示幼儿认

真听），看一看图片，编一编故事吧！

--师：请个别或几个幼儿完整地编一编故事。（引导幼儿）

（三）结束部分

教师完整地看绘本讲一遍故事。好了，小朋友们今天讲了这

么精彩的故事，真开心（音乐，笑声），下次我们再来讲故事，再

见！

教学反思：

教无定法，无论采用哪种教学方式，都必须作用于人的感官

第16页共22页

才能发挥作用。教学方式实质上是一种刺激手段。讲授法、提问

法刺激听觉感官，示范法、观看法刺激视觉感官，练习法、游戏

法综合刺激各种感官……因此，教学方式的成败与否，关键是看

能否发挥出它应有的刺激性。

幼儿园中班公开课教案设计（篇7）

一、设计意图：

我班幼儿有一定的环保意识，知道不乱扔垃圾，了解像饮料

瓶这类垃圾可“变废为宝”，但对垃圾的分类和回收却知道的很少，为

了更好地利用资源，丰富幼儿环保知识，设计了本活动，让幼儿

通过操作实践，参与垃圾分类和回收，并在活动延伸中用垃圾回

收款购买鸥粮喂海鸥，让幼儿感受环保的意义。

二、活动名称：

社会

三、活动目标：

1、知道哪些是无毒无害的废旧物，了解它们能循环再用。

2、认识垃圾分类标志。

3、参与垃圾分类回收实践，通过用回收款买鸥粮喂鸥，感受

环保的意义。

四、活动准备：

《垃圾分类》PPT贴有易拉罐废纸塑料瓶标志的可回收垃

第17页共22页

圾箱三个上述可回收垃圾若干五、活动过程：

1、谈话引出主题：

教师提问：小朋友，你们见过的垃圾有哪些？

平时这些垃圾是怎么处理的？

2、观看PPT,认识垃圾分类标志。

(1)出示分类垃圾桶图片，提问：这是什么？它们有什么用？

(2)认识垃圾分类标志，幼儿讨论：哪些是可回收垃圾？(3)

教师小结。

3、幼儿操作实践活动《垃圾分类和回收》

(1)幼儿观察自己带来的垃圾袋里有什么，是不是可回收垃圾。

(2)认识贴有易拉罐、塑料瓶、废纸标志的垃圾箱。

(3)幼儿分类垃圾。

(4)请垃圾收购站的回收垃圾。

4、延伸活动：家长带幼儿用垃圾回收款购买鸥粮喂海鸥，体

验环保活动的乐趣。

六、活动反思：

幼儿通过探索实践活动了解了哪些是可回收的物品，培养了

幼儿认真观察、归纳分类的能力；活动延伸将教育从课内拓展到课

外，起到了家园共育的作用，也让幼儿体验了垃圾回收带来的乐

趣。

第18页共22页

幼儿园中班公开课教案设计（篇8）

活动目标

1、理解散文诗传递的秋天的信息，感受散文诗句的优美。

2、尝试模仿散文中的句子进行创编。

3、对幼儿进行保护树木的教育。

4、参与阅读与讨论，体验故事的奇特与幽默，初步了解故事

中主人公的性格特征，进一步激发阅读图书的兴趣。

5、通过教师大声读，幼儿动情读、参与演，让幼儿感知故事。

活动准备

1、图文并茂的散文诗、散文诗的课件ppto

2、若干树叶、纱巾和盒子。

3、音乐《秋日私语》。

活动过程

一、导入：变魔术引出主题。

教师用纱巾和盒子变魔术，变出一串树叶。

师：今天老师给小朋友们变一个魔术吧，小朋友们可要仔细

看哟！

教师用神秘的动作和眼神吸引孩子注意力。

师：小朋友老师给小朋友变出来的是什么？

幼答：树叶。

第19页共22页

师：小朋友知道这些树叶是怎么从树上掉下来的吗？

幼答：风一吹就从树上掉下来了。

师：现在是秋天了，天气渐渐地凉了，秋风一吹树叶就从树

上落了下来，这些树叶飘呀飘呀，你想它会飘到哪里呢？

幼儿讨论并回答。

师：好小朋友让我们来欣赏一首散文诗《落叶》，看看落叶落

到哪里了。

二、欣赏散文诗，感受散文诗的优美和传递的秋天的