四年级文体活动计划

四年级文体活动计划四年级文体活动规划

车头小学四年级文体活动规划（一）

201*-3

一、活动目标：

1.为全面推动素养教育，促进学生的全面进展和安康成长。2.标准学生课外文体活动的内容和形式，确保学生每天一小时的体育活动时间。3.引导学生学习、把握体育安康学问与技能，学习科学的熬炼方法。

4.增加体质，锤炼意志，培育学生的创新力量和团队精神，养成终身参与体育熬炼的良好习惯，促进学生身心安康进展。

5.积极创新课间体育活动形式和方法，与学校文艺活动相结合，陶冶学生情操，提高审美素养，发觉培育优秀的体育、艺术人才二、活动原则：

1.教育性、科学性、趣味性原则。课外文体活动要坚持育人的宗旨，遵循教育规律和小学生身心进展特点，寓学于乐，寓炼于乐。

2.全面性原则。课外文体活动的内容与形式要丰富多彩，能满意不同特长、不同兴趣、不同层次学生的进展需要，促进小学生的身体素养、心理素养和审美素养的全面提高，并形成在普及与提高的根底上良性进展的局面。

3．坚持自主自愿与积极引导相结合原则。在组织学生参与课外文体活动的过程中，教师的鼓舞、引导是必要的，同时要充分敬重学生的自我选择权和自主活动权，在组织活动时要为学生营造一个自主争论、组织、操作、沟通和评价的良好环境和气氛。

4.坚持校内校外相结合原则。应以校内教育为主阵地，充分发挥校外教育的独特功能，促进校内校外教育的有机结合，亲密协作家庭教育和社区教育，努力创立良好的课外教育环境。

5.坚持安全第一原则。在课外文体活动的组织与实施过程中，要加强安全教育，要制定出安全措施、应急措施和防范措施，避开和防止意外事故的发生。但也要防止以怕出事故为由不积极开展活动的倾向。

三、活动内容：活动类：踢毽子、跳小绳、打沙包四、活动形式：

活动形式分为集体活动、分组活动。集体活动是班级的集中熬炼。其特点是规模大、人数多、地点集中，活动时间、内容便于统一安排，能够做到统一领导，催促检查，相互促进。分组活动是以兴趣小组为单位活动。分组活动规模小、人数少，地点可以分散，方式敏捷，便于组织和区分不怜悯况，并能发挥文体骨干的作用。车头小学四年级文体活动规划（二）

201*-4

一、活动目标：

1.为全面推动素养教育，促进学生的全面进展和安康成长。

2.标准学生课外文体活动的内容和形式，确保学生每天一小时的体育活动时间。3.引导学生学习、把握体育安康学问与技能，学习科学的熬炼方法。

4.增加体质，锤炼意志，培育学生的创新力量和团队精神，养成终身参与体育熬炼的良好习惯，促进学生身心安康进展。

5.积极创新课间体育活动形式和方法，与学校文艺活动相结合，陶冶学生情操，提高审美素养，发觉培育优秀的体育、艺术人才。二、活动原则：

1.教育性、科学性、趣味性原则。课外文体活动要坚持育人的宗旨，遵循教育规律和小学生身心进展特点，寓学于乐，寓炼于乐。

2.全面性原则。课外文体活动的内容与形式要丰富多彩，能满意不同特长、不同兴趣、不同层次学生的进展需要，促进小学生的身体素养、心理素养和审美素养的全面提高，并形成在普及与提高的根底上良性进展的局面。

3．坚持自主自愿与积极引导相结合原则。在组织学生参与课外文体活动的过程中，教师的鼓舞、引导是必要的，同时要充分敬重学生的自我选择权和自主活动权，在组织活动时要为学生营造一个自主争论、组织、操作、沟通和评价的良好环境和气氛。

4.坚持校内校外相结合原则。应以校内教育为主阵地，充分发挥校外教育的独特功能，促进校内校外教育的有机结合，亲密协作家庭教育和社区教育，努力创立良好的课外教育环境。

5.坚持安全第一原则。在课外文体活动的组织与实施过程中，要加强安全教育，要制定出安全措施、应急措施和防范措施，避开和防止意外事故的发生。但也要防止以怕出事故为由不积极开展活动的倾向。

三、活动内容：嬉戏类：丢手绢、老鹰捉小鸡、找朋友四、活动形式：

活动形式分为集体活动、分组活动。集体活动是班级的集中熬炼。其特点是规模大、人数多、地点集中，活动时间、内容便于统一安排，能够做到统一领导，催促检查，相互促进。分组活动是以兴趣小组为单位活动。分组活动规模小、人数少，地点可以分散，方式敏捷，便于组织和区分不怜悯况，并能发挥文体骨干的作用。车头小学四年级文体活动规划（三）

古诗文背诵竞赛

201*-5

一、活动主题

爱经典古诗文，做文明少年，诵千古美文，扬传统文化。

二、参赛人员

全班学生

三、竞赛形式

选手依次按号背诵、班级集体背诵、随机抽查等多种形式

四、背诵范围

一年级至四年级所学的古诗文以及自己搜集的古诗五、评分标准

（1）去掉一个最高分和一个最低分，计算出的平均成绩为选手最终得分。

（2）竞赛打分总分值100分，各项分数可计到小数点后两位。

（3）裁判手中必需有一份评分标准和评分表，打完分后，传给计分处。

（4）计分员依据评分表打出总分,将总分写入评分单。：

六、竞赛规章：

①学生按要求坐好，不得走动吵闹，保持会场秩序。

②全体同学要仔细倾听，一个选手背诵完毕后要热忱鼓掌，给与鼓舞。

七、嘉奖

此次竞赛按评分总设个人奖:一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名。

车头小学四年级文体活动规划（四）“石头上的故事”石头绘画竞赛

201*-5

活动目的：

培育同学们对美术的兴趣，提高同学们的绘画水平，力图给同学们一个展现自己才华的舞台，更好地丰富同学们的校园文化生活，陶冶情操，呈现文明班同学的风采，促进学生绘画力量的培育，使小学生特有的强大想象力得到进展，从而让艺术能在我班蓬勃进展。为迎接马上到来的学校文体艺术竞赛。

活动主题：我爱画画“石头上的故事”

活动方式：学生上交作品，由学生代表及美术教师组成的评委团评比。

作品内容要求：积极向上，安康，切合主题，鼓舞创新。图画、水粉、水彩等形式不限。图画内容均画于石头上。

嘉奖方案：一等奖一名；二等奖两名；三等奖三名；优胜奖五名。

（获奖作品均在班级橱窗展出）

竞赛规章：

1.参赛作品必需是本人之作。

如有弄虚作假，经查实将取消竞赛资格。2.参赛者必需听从评为打算。

扩展阅读：高新博才学校四年级上册文体活动教学规划

名目

文体活动规划

活动一自画像

活动二

活动三

活动四

活动五

活动六

活动七

活动八

活动九

活动十教师您辛苦了熟悉交通标志走进名人话中秋手工折纸与抱负同行我自信我能行同学之间如何相处我在成长

高新博才学校四年级上册文体活动教学规划

一、活动遵循的原则

1、实践性和制造性想结合的原则

文体活动重在培育学生的综合力量，要让学生在活动中动脑筋，多思索，多想象，多动口，勤动手，注意教师对学生的引导，鼓舞学生勇于实践，大胆创新，独立思索，培育观看、思索和解决问题的力量。

2、独立性和导向性相结合的原则

学生参与自已喜爱的强项，教师要仔细安排活动内容，有目的、有规划指导好学生，让学生学有所得，学有所获。3、趣味性和实效性相结合

文体活动就是要让学生感兴趣，重视开发学生的智力，提高学生的力量、素养。培育学生爱学、自觉学、乐于学的好习惯和增加教师自身素养相结合。

4、参加意识和竞争意识相结合

活动课上，力求学生要有积极参加的意识的竞争意识，这就要求教师把文体活动内容安排的合理化，新奇化、创新化，让学生学起来感到善思、好玩、乐学、有益。二、活动内容与形式：

1、班级文体活动面对全体学生，由教师依据本班学生特点和实际选择适宜的内容组织开展。

2、文体活动主要包括：体育、艺术、计算机、舞蹈、器乐、手工制作、科技等。

3、活动时间与地点：文体活动安排每周文体活动课为活动时间，地点由任课教师统一安排进展。三、活动目的与要求：

1、文体活动要在已有的根底上常抓常新，要求有活动，每项有主题。可依据学生实际状况，开设符合学生身心特点、更具时代气息的活动小组，丰富学生课余生活，培育学生特长，力争使每个学生在兴趣活动方面有自己的一技之长。

2、为确保文体活动的开展，本学期活动必需做到“三定”、“四性”。

“三定”为定时间、地点、活动内容；

“四性”是指活动内容科学性、学问性、趣味性和实效性；3、任课教师制定详尽的活动规划，学期末作完整总结。

4、体育、艺术等级活动紧紧围绕增加学生的体质，培育学生的形象思维和丰富的想象力，画出美妙的生活，促进学生身心安康成长。

活动1、自画像

一、教材分析

依据《美术课程标准》所确立的阶段目标，本课属于“造型.表现”领域的学习内容。本课学生学习如何用绘画的形式表现自我，为将来人物画奠定根底。一、教学目标

1、学问技能：通过对范画及作画步骤的认真观看，学生初步理解自画像的表现，

能抓住自己头部的主要形状特点画自画像。

2、过程与方法：主要是运用记号笔作画，用蜡笔、彩铅、水彩笔等工具填色。3、情感态度价值观：通过好玩的学习，了解自画像的表现手法，培育学生的观看

力量，激发他们学好美术的兴趣，提高学习的积极性。

二、教学重点：正确、客观地熟悉自己，表现出自己的特点（注意人

物的脸型和五官）

三、教学难点：画出自己与他人的不同（外貌特征），大胆展现自己。（即自画像的表现。）

四、教具预备：课件、剪纸图案。

学具预备：绘画工具（如：记号笔、蜡笔、水彩笔等），自己的照片，小镜子等。

一、多媒体导入（找一找、认一认）----熟悉自画像（1）师：小朋友们你们在家是不是常常看动画片?有没有看过大头儿子和小头爸爸？预答：

有-----师：那么教师就要请小朋友们帮个忙，教师这儿有一些照片，但是教师

不知道那几个是大头儿子一家人，现在同学们就帮教师把他们找出来。（ppt图片）

没有-----师：现在教师就带大家熟悉熟悉他们，这是一家很好玩的人。那现在

就给大家一个发挥想象力的时候，依据他们的名字来猜猜看，‘大头’儿子、‘小头’爸爸、‘围裙’妈妈是长的怎么样呢？（ppt图片）

有、没有----师：有一些同学有看过、有一些同学没有看过，那我们现在先来看

几张图片，不熟悉的同学就发挥你们的想象力，依据他们的名字来猜猜看，看看谁平常最会观看，看看谁的想象力最好，猜的最准。（ppt图片）

（2）师：那教师这里有几张教师画的画，同学们看看他们是谁？（猜不出时提示：看看教师有么有像教师的？）（大头儿子、小头爸爸、围裙妈妈、自己）

师：①同学们都很厉害，把教师找出来了。（ppt）这就是教师的自画像（板书自画像）。

②这是教师的自画像，很圆满，好像教师话的还不够，没能让小朋友一眼就认出。师：等一下我们来一场自画像竞赛，赛前教师先讲讲作画步骤和人物特征，再给你们观赏一些大师的自画像和同龄小朋友的自画像。要认真看咯，这可是赢得竞赛的关键。

⑴先来看教师画画的作画步骤，看教师是怎么画的，有哪些要留意的。（ppt步骤图）

⑵反映人物特征最主要的地方是头部，主要是：脸型、五官、和发式。（ppt字）

⑶观赏同龄小朋友画的自画像，看看他们画的自画像是怎么样的。（范画）师：现在立刻进入竞赛，今日要比的工程是给自己画一张自画像，每一组为一队。看看哪一组最能抓住自己的特点画画。

竞赛留意事项：①内容：自画像；

②留意竞赛时间（以音乐为准）；音乐停顿后小组长要把画

收齐。

③竞赛期间不行以看其他同学画画；

④参考教师的作画步骤，画出自己的特点，可以有点夸大；⑤竞赛中可以使用小工具：照片、镜子；

注：赛前有两分钟时间预备：看照片、照镜子。

竞赛其次阶段-----师：“猜猜他是谁”、看看哪一组平常最会观看身边的小朋友。”-

----评出“最会

观看奖”（2组）留意事项：①每一组全部同学的成绩加起来就是小组成绩，组长统计（组长不参与）。

②举手答复，没被叫到的同学不许出声；③画的本人不得答复；

在竞赛中教师会把被猜中（有两三个人猜对）的画另外放--------评出“最正确画画奖”（2组）（4）评价

1、自评：说出自己画的优点及缺点。（主要优点）2、互评与教师简评。（回忆教学内容、确定学生的作品及表现）借助教师节，进一步加深师生关系，让班级进展更加和谐，更有凝

聚力。

理解关怀支持感恩

学生主持，诗朗读，科代表和科任教师互动，歌曲颂。

集思广义，在班内广泛征集班会的主题和形式，班主任、班委、团

支部主要成员争论并确定班会主题和形式。拟定主持人；课代表在全班收集对各科教师的意见和对教师说的心里话；拟定发言、表演同学；全班同学积极预备；布置教室；通知各位科任教师参与。

1.课前导入

（主持人）：同学们，请答复我一个问题：我们班是由多少人组成的？陈：对了，我们同学和教师组成了一个大家庭。今日，又迎来了教师节，让我们团聚一堂，共同庆祝，祝我们全部的教师身体安康，生活幸福，工作顺当！

（主持人）：教师，是我们一生的领路人。教师是火种，点燃了我们的心灵之火；教师是石级，承受着我们一步步踏实地向上攀登。教师是一支蜡烛，虽然细弱，但有一分热，发一分光，照亮了别人，耗尽了自己。这无私的奉献，令人永志不忘。

2.罗爱华同学诗朗读《烛光》：一寸一寸的粉笔

染白你的头发腾然而起点燃成烛照亮别人

让一个一个象形文字成为你走过的脚印

3.（主持人）：我们每天都在倾听教师的教育，同学们也有最想对教师说的贴心话。下面，请我们的各科科代表和教师一起把我们最想对教师说的话揭晓。（共有十个气球，每个气球里有同学们写给教师的话。科代表和教师一起把气球挤炸，科代表朗读学生们的心声）语文：数学：

4.（主持人）：请每位科任教师对同学们说一句心里话。5.胡蓉同学唱歌《教师呀教师》。

6.班主任归纳：一个班级的顺当成长与进展，离不开我们每一位同学的努力和我们每一位教师的辛勤耕耘。让我们感谢教师们，感谢他们所付出的一切，让我们将会用优异的成绩来回报！

每年的教师节，是师生沟通的一个极好的时机，形式也可多种多样。主要是班主任和同学要提前做好预备，教师要积极参加，让师生之间的距离拉近，让师生之间的关系更加融洽和谐。

活动3.熟悉交通标志遵守交通规章

1、通过学生的自我实践，让他们知道一些常见的交通信号、交通标志和交通标线的作用。

2、让学生熟知自己要遵守的有关交通法规。

3、明确遵守交通法规的重要性，教育学生自觉遵守交通规章，留意交通安全。

熟悉常用交通标志，把握根本交通法规。

教育学生要从小听从交警的指挥，留意交通安全。

1、学生课后通过不同渠道查找资料，小队长组织小队的同学上街观看，或问交警叔叔，熟悉更多的交通标志和标线。

2、了解一些我们小学生应当遵守的交通法规。3、自己编一些遵守交通规章的儿歌读一读。一课时

一、谈话导入课题。

1、同学们，我们经常听到这样一句话：“高快乐兴出门去，平2、学生依据自己的理解在班内进展沟通。

3、小结：是啊！这说的是我们每一个人出门时，时刻不能忘了要遵守交通规章，留意交通安全。这样，我们的生活才能平安、欢乐。

4、上一节课，我们学习了一些有关交通方面的学问。教师要求同学们在课后连续开展活动：

①查找资料，小队长组织小队的同学上街观看，或问交警叔叔，熟悉更多的交通标志和标线。

②了解一些我们小学生应当遵守的交通法规。③自己编一些遵守交通规章的儿歌。

5、今日的活动课，我们就来沟通一下你们课外活动的成果。二、沟通搜集到的交通标志。

1、出门在外，为了保障人身安全，保证道路的畅通，我们除了要听从交警的指挥，还要遵从永不下岗的“交通警”的规定。

2、同学们，永不下岗的“交通警”指什么？（各种交通信号、交通标志和交通标线。）

3、十字路口的红绿灯就是交通信号，它指示车辆什么时候可以通行，可以转弯；什么时候不行以通行，不行以转弯。

4、除了交通信号，还有100多种交通标志和交通标线。你们搜集到哪些交通标志，交通标线呢？展现出来给大家看看，介绍一下它的意思。并说说它是属于警告标志，禁令标志，指示标志，还是指路标志？

（学生介绍各自搜集到的交通标志，交通标线。用实物投影展现沟通局部交通标志，交通标线图。有些同学还知道一些相关学问，如人行横道线的来历，红绿灯的原理等，也可以来介绍一下。）

5、同学们，你们在小队活动观看时，发觉哪些地方有怎样的交通信号、标志、标线呢？在这些地方，为什么要用这些信号规定人们怎样做呢？不按这样的规定做会产生怎样的不良后果？

6、学生沟通。

平安安回家来。”那么，你是怎样理解这句话的呢？例：①在各个十字路口，有红绿灯信号。

②在各个学校门口，有制止鸣笛的标志和减速标志。③在繁华的商业街上，比方幸福路，市府东路路上，有多条人行横道线。

④在大润发、苏果平价店的门口，有停车标志。⑤在高速大路上，常会看到制止行人穿行的标志。⑥在一些三岔路口，会有车辆只准右转的标志。7、假如人们不按这样的规定做，会产生怎样的不良后果呢？小组沟通汇报。

8、小结：同学们的课外实践特别有成果，熟悉了这么多的交通信号、标志、标线。信任你们在生活中看到了，肯定会按它的指示，遵守这些交通规章的。

三、总结小学生该遵守的交通规章。

1、交通安全是人人要留意的。我们小学生年龄小，假如上街不遵守交通规章，遇到了紧急状况更会不知所措，所以，为了自身的安全，我们肯定要切记安全第一，规章第一。

2、那么，你想到了，或向交警叔叔请教到了，我们小学生主要要遵守哪些交通规章呢？

3、学生争论，沟通，后小结。

4、我们小学生主要要遵守以下交通规章：①不闯红灯。

②不在公路上奔驰，打闹。

③走路要走人行道，过公路要走人行横道线。④不满12周岁的儿童不骑自行车上街。⑤乘坐摩托车要戴好安全帽。

1、许多同学都编了遵守交通规章的儿歌，来朗读给同学们听听，好吗？

2、学生朗读自己编的儿歌。教师相机板书一首典型儿歌。3、小结：同学们都特别了不起，编的儿歌朗朗上口。教师信任这些交通规章，大家肯定也牢记心中了。

四、教育学生敬重交警的劳动。不管是在刺骨的寒风中，还是在炎炎的烈日下，交警叔叔都坚守岗位维持交通秩序，保障车辆，行人的安全，畅通。他们的工作是多么辛苦啊。所以，我们肯定要敬重他们的辛勤劳动，听从交警的指挥。除此之外，我们还可以做些什么，来表达我们对交警叔叔的敬重呢？

1、学生争论，沟通。

①假日，星期天做小小交通协管员，帮忙交警叔叔维持交通。②慰问交警叔叔，如夏天给他们送水等。③宣传交通学问，让人们都来遵守交通规章。

④学习交警叔叔不怕困难的精神，刻苦学习，长大也为社会作奉献。

五、总结反思

同学们，在生活中只有我们认清交通标志，遵守交通规章，时刻提示自己留意安全，才能保证我们的平安。平安是宝，平安是福。平安是我们最大的幸福。

六、拓展延长。

为了稳固我们今日的活动成果，请同学们在课后自由组合，发挥各自的特长，以今日课上猎取的学问为主要内容，出一张安全小报。

（字幕显示，音乐《祝你平安》响起。）附板书：

交通安全

红灯停，绿灯行；斑马线上可通行。公路上，别打闹；危急到处要提防。

交通标志牢牢记；人人遵守保安静。

活动4.走进名人

一、主题活动目标

l．学习本单元学问的根底之上，激发学生自行组织活动的兴趣，促进学生探究学习的积极性。

2．学习过程中培育学生搜集、整