三年级奥数学习方法总结与重点归纳

Word文档三年级奥数学习方法总结与重点归纳一段时光的工作结束，还需停下来梳理一下，这样能够更有规划的去做好接下来的工作。我我提供这篇《三班级奥数学习办法总结与重点归纳》让您参考。

三班级的奥数学习是学校奥数最重要的基础阶段，惟独牢固把握了三班级奥数最基本的学问技巧，才干有效的促进今后的数学学习。三班级是学习奥数至关重要的时期，三班级也是开辟思维的时光。孩子已经把握了基本的计算能力，规律思维能力等，对图形也有一定的熟悉。

从三班级起，大量的奥数专题便开头有所接触，因此，在专题的学习初期一定要打下良好的基础，好多五六班级专题学问学习比较差的同学正是由于三四班级基础学问没有学好的缘故。

三班级不行小视小升初的序幕开头渐渐拉开!它是考证的前奏、能力培养的起点、重点校培训班的开头，从三班级开头各个重点校开头通过培训班的形式筛选精英，好多孩子就会挑选一些好的培训小学，提前举行培养，并且为考进重点校做预备。

1、计算是基础，基础要打牢：

三班级奥数课本系统的介绍了四则运算及其巧算，关于数的计算是比较枯燥的内容，但它同时也是学好奥数的基础，是历次比赛或选拔竞赛中都必不行少的组成部分。学校数学练习机里无数计算题，电脑自动批改，家长省心省力。

就资浅显数教练李教师的教学阅历表明，在二、三班级打下良好运算基础的学生，一方面使得同学今后的数学学习越发轻松，另一方面，在高班级比赛或选拔中往往会有相当大的优势。

2、应用题，重中之重：

从三班级起，奥数课本中介绍了大量的奥数专题学问，尤其是应用题部分，是全部班级全部比赛考试中必考的重点学问。同学一定要在各个应用题专题学习的初期打下良好的基础。

现在许多五六班级学生奥数水平提高十分困难，就是由于他们三班级的奥数专题学问把握的不可靠。

3、学习办法很重要：

在学习计算的基础上，三班级逐步引入了基本应用题，容易图形问题等奥数学问，面向骤然增大的奥数信息量，同学可以故意识的培养自己复习，总结等良好的学习习惯;

同时，三班级是同学培养自己的奥数学习办法的最好时光。在三班级接触学习大量奥数学问的前提下，故意识地培养自己的学习办法对今后的奥数学习有十分重要的协助。

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九班级学习办法总结

初三，是初中阶段学习关键的一年，学习得法，将直接有助于他们以后的升学。而给同学以学习的办法，授他们以渔去获得鱼，是实现教是为了不需要教的目的的最好途径。本人认为，初三一年的学习，要注重以下七方面：我为大家收拾了相关资料，以供参考:

一、合理利用和支配时光。

凡事预则立，不预则废。刚上初三，最好能订一个学习方案，长远方案和近期方案相结合，最好能细致些、详细到早、午、晚做什么，学什么，复什么。

二、平衡各科，注重基础。

中考是一门综合性的考试，各科都要有较好的成果，中考总体成果才会提高。木桶原理已充分说明白这一点。可是，普通来说，做到门门全优是很困难的，每个学生都有自己比较喜爱 、学起来比较随手的科目，也有些不大喜爱 甚至感觉头痛的科目。这就要求我们能够妥当处理好优势科目和劣势科目的关系，尽量保持平衡。

我们认为，在不同的学习阶段，应实行不同的办法。对刚升上初三的同学来说，各科普通是一边上新课一边复习学过的内容，这个时候，相对来讲，供同学自由安排的时光多一些，我们可指导同学在自己较差的科目上略微多化一点精力。可请同学思量下面两道题：在较弱的科目上从80分提高到100分，在较弱的科目上从100分提高到110分孰易孰难?(应当是前者较易，后者较难)。所以建议同学可花大力量提升弱势科目。而化学这门新学的科目，从一开头就要仔细打好基础，即使不一定成为优科，也不至于成为弱科。

到了中考前三个月，状况就有所不同了。可能经过几个月的努力，本来相对较弱的科目已经有了显然的长进，也可能收效仍不是非常显着。但这时假如再偏向弱科的话，很可能把比较强的科目也拉了下来。而且，中考前两三个月时光支配得很紧，要抽出时光在个别科目上狠下功夫是很难的。因此，应当在尽量照看弱势科目的前提下，全面兼顾各科，并且努力提高优势科目，以期在优势科目的考试中与别人拉开差距，并弥补弱势科目的不足。

现在的高考、中考，已不再是单纯的对学问的考查，而更偏重于能力的测试。那么，什么是能力呢?这是不是意味着丢开课本，去死做一些标榜能力训练目录的繁多的练习题?我们觉得并非如此。能力就是运用学问解决实际问题的本事和办法。要提高自身能力，就必需先娴熟把握基础学问，这是根基，是基础，否则，所谓能力也就成了无源之水、无本之木了。比如，叫你安装一支光管，但你假如连串联、并联的学问还未弄清，电路图也不懂画，那又怎会安装光管呢?所以，在学习过程中我们还是要坚持本本主义，从课本入手，从基础学问入手。可能有些学生会有这样的疑问，我加强课外加深题的训练，加深题都懂做了，基础题哪有不懂做的?唉，可知道，在大考时，这些学生往往就被一些基础题浅水淹死了。相反的，假如我们基础学问把握得牢固，不仅知其然，还知其所以然，能梳理清晰学问网络，从整体上加以掌握，融会贯穿，那我们解题时自然能够举一反三，速度也能随之加快。所以，我们一定要注重打好基础。

三、搞好生活，保证学习。

从某种意义来说，高考、中考不仅是智力的竞争，也是体力的竞争，紧急的学习尤其需要有良好的身体，而要有一个良好的身体，则要养成一种紧急而有序的生活习惯。

有一副对联说：苟有恒，何必三更睡五更起;最无益，莫过一日曝十日寒。我们也觉得开夜车或不午睡，牺牲歇息时光去突击学习会搞垮身体，不值得，实际上也不利于学习。所以，我们一定要注重劳逸结合，保证睡眠时光，按时作息，充分歇息好，以保持充足的精力，旺盛的斗志。以这种状态去学习，收效会更大。

另外，我们学习紧急，除了注重劳逸结合外，还要注重参与适量的体育活动，以增加我们的体质。更要注重饮食均衡，不能吃一顿，不吃一顿，要保证早午晚三餐的养分供应。有的学生为了争取多一点学习时光或嫌饭堂饭菜不佳而任凭放弃一餐半餐，还有的学生为了赶时光，吃饭时舍命地吃，三扒两下就吃完，之后又冲向课室学习。可知道，这样做，对我们的学习收效不大，还会搞垮了我们的身体。现在有的学生学习成果没有显着的长进，却落下了胃病，真是得不偿失呀。

初中阶段不但是长学问的最佳时期，更是长身体的黄金时代，所以，学生们一定要搞好生活，保证学习。总之，我们生活越有逻辑，我们的学习成效就越大，成果升高就越快。

四、加强思维能力的培养，多思多问。

当今考试改革的方向偏重对能力的考查，靠死记硬背对付不了的。惟独具备良好的分析、推断和推理能力，才干适应时代的要求。而要培养这些能力，主要是靠汲取教师的思维成绩和运用规律思维举行自立思量。

课堂上，教师讲解的内容都相当丰盛，并具有很强的规律性，他们所讲的无数东西往往是多年教学实践的阅历所得，是课本上根本找不到的，对培养我们的分析、推断和推理能力具有很大的协助。所以，课堂上学生们一定要紧跟教师的思路，集中注重力听取他们一些独特的见解，把握他们的思维方式及其认知逻辑，并仔细做好笔记。课外，更要多向科任老师请教，以加深理解，拓展学问面。

正所谓集腋成裘，将科任老师的思维精华汇合起来就是一笔财宝，可以使自己免于事事从头摸起，从而更好地增加思维能力。

培养思维能力的另一途径，就是常常自己运用规律思维举行自立思量，使自己的思维能力不断得到熬炼和提高。比如课堂提问时，不管教师是否问到自己，都应先仔细举行思量，然后将教师的讲解与自己的思路加以分析比较，以寻觅解题的。又如做理科练习时，注重逆向思维的训练，力图寻觅出最简捷的解题办法。做文科练习时，多做发散思维的训练，注重学问点由此及彼的联系。

假如你多思多问，常常注重加强思维训练，绝对会有惊喜的发觉，你的思维能力一定会增加。

五、认真分析错误，避开重犯。

几乎每位老师都会向同学强调题不二错，不止同一道题不行再错，同一类型的题也不行再错。对于做练习或各种测验中浮现的一些错误，不能只容易更正一下就完事，而要仔细地加以分析，找出造成错误的症结所在。这些症结正裸露了我们把握得不够牢固的某些薄弱环节，因而要准时地查漏补缺。可建议学生们设一个错题本，通过分析错题，明了自己的弱点，常常拿错题本翻翻，可进一步巩固基础学问，以避开下一次重犯错误。

六、擅长归纳和总结。

归纳和总结，这是使学问条理化、网络化和立体化的关键一环。我们在学习过程中，要注重学问自身的体系，从整体结构上掌握所学学问。可从两方面举行总结：

(一)、内容上，分科、按体系、分章节。比如：语文复习，可按专题学问举行梳理，分为基础学问、现代文阅读、文言文阅读、写作四大板块，其中，基础学问又可分为语音、汉字、词和短语、单句、复句、语言的实际运用、修辞和标点符号、文学常识;现代文阅读又可分为记叙文阅读、说明文阅读、谈论文阅读和文学作品阅读。可列表比较各项学问要点。

(二)、时光上，每节课后、每次作业后、每轮测验后、每日、每周、每月，都应准时梳理、巩固学问点。

七、满怀信念，提高素养。

有些学生往往由于一两次测验成果的凹凸而心情波动较大，不稳的心情直接影响了学习状态，从而也影响了学习的效果。所以，作为老师可提示学生们保持头脑的苏醒：初中阶段的目标是中考，那才是真正的较量。大家要保持一颗平时心，不以物喜，不以己悲，要放松自己的心灵，不要被分数牵着鼻子走，在竞争压力面前不屈服，在挫折面前不灰心丧气，学习上尽力而为，即可问心无愧。

为了一切同学，为了同学的一切，一切为了同学，让我们都来探究渔授予同学，让同学去捕捉更多的鱼。

一班级数学学习办法总结

我们青少年是祖国的将来，担负着历史给予的神圣使命。我们要努力学习科学文化学问，打下扎实的基础。所以在求学时期养成科学的学习办法是十分重要的。数学是一门高深而奥妙无穷的学科，良好的学习办法对学好数学有很大的协助。

1。思

考：思量是数学学习办法的核心。在学这门课中，思量有重大意义。解数学题时，首先要观看、分析、思量。思量往往能发觉题目的特点，找出解题的突破口、简便的解题办法。在我们周围，凡是真正学得好的学生，都有勤于思量，常常开动脑筋的习惯，于是脑子就越用越灵，勤于思量变成了擅长思量。我正由于把握应用了这一办法，所以在全国数学比赛中获得了武汉市一等奖。

2。动手试一试：动手有助于消化学习过的学问，做到融会贯穿。课下，我经常把教师讲过的公式举行推导，推导时不要看书，要默记。这样就能使自己对公式把握滚瓜烂熟，可为公式变形计算打下扎实的基础。

3。培养制造精神：所谓制造，就是想出新方法，做出新成果，建立新理论。制造，就要不局限于教师、课本讲的办法。平常，有一些难度高的题目，我在听懂了教师讲的办法后，还要自己去找一找有没有另外的解法，这样能加深对题目的理解，能比较几种解法的利弊，使解题思维达到一个更高的境界。

科学的学习办法在课内课外应注重些什么呢?

第一，仔细听教师讲课。这是我取得好成果的主要缘由。听讲时要做到全神贯注，聚精会神，跟着教师的思路走，不能开小差，更切忌一边讲话一边听讲。第二要用心凝听教师讲的每一个字，由于数学是以严谨着称的，一字之差就非同小可，一字之间就躲藏玄机无限。听讲时还要注重记笔记。一次教师讲了一个高难度的几何题，我一时没有听懂，多亏我登记了这道题以及解法，回家后认真琢磨，最终理解透了，以至在一次比赛中我轻而易举地解出了类似的一道题，获得了珍贵的10分。上课还要乐观举手发言，举手发言的益处可真不少!①可以巩固当堂学到的学问。②熬炼了自己的口才。③那些含糊不清的观念和错误能得到教师的指教。真是一举三得。总之，听讲要做到手到、口到、眼到、耳到、心到。

其次，课外练习。孔子曰：学而时习之。课后作业也是学习和巩固数学的重要环节。我很注重解题的精度和速度。精度就是精确     度，用心致志地自立完成作业，力求一次性精确     ，而一旦有了错，要准时改正。而速度是为了熬炼自己注重力集中，有紧迫感。我常常是这样做的，在开头做作业时定好闹钟，放在自己看不见的地方再做作业，这样有助于提高作业速度。考试时，就不会紧急，也不会顾此失彼了。

第三，复习、预习。对数学的复习，预习我定在天天晚上，在完成当天作业后，我将其次天要学的新学问简要地看一看，再回忆一下教师已讲过的内容。睡觉时躺在床上，脑海里再像看电影一样将教师上课的过程看一遍，假如有什么疑难，我立刻爬起来看书，直到搞懂为止。每个星期天我还作一星期功课的小结复习、预习。这样对学数学有益处，并把握得牢固，就不会遗忘了。

第四，提高。在完成作业和预习、复习之后，我就做一些爬坡题。做这类题，尽可能自己自立思量，努力找出躲藏的条件，这是解题的关键。假如实在想不出来就需要看一看参考书，以及请老师长和学生。总之，要做到多看、多做、多问、谦虚、勤奋，保持乐观向上的精神这才是关键的关键。

数学学习办法总结

数学是一门规律思维很强的学科，想要高分是一件看起来极难而做起来无所谓极易的事情。那么我和大家聊聊几种基本的数学学习办法。这是学好数学的前提~

一、多看

主要是指仔细阅读数学课本，把课本当成练习册。普通地，阅读可以分以下三个层次：1.课前预习阅读：预习课文时，要预备一张纸、一支笔，将课本中的关键词语、产生的疑问和需要思量的问题顺手登记，对定义、公理、公式、法则等，可以在纸上举行容易的复述，推理。重点学问可在课本上批、划、圈、点。这样做，不但有助于理解课文，还能协助我们在课堂上集中精力听讲，有重点地听讲。2.课堂阅读：预习时，只对所要学的教材内容有一个也许的了解，不一定都已深透理解和消化汲取，因此有须要对预习时所做的标记和批注，结合教师的讲授，进一步阅读课文，从而把握重点、关键，解决预习中的疑难问题。3.课后复习阅读：课后复习是课堂学习的延长，既可解决在预习和课堂中仍然没有解决的问题，又能使学问系统化，加深和巩固对课堂学习内容的理解和记忆。一节课后，必需先阅读课本，然后再做作业;一个单元后，应全面阅读课本，对本单元的内容前后联系起来，举行综合概括，写出学问小结，举行查缺补漏。

二、多想

主要是指养成思量的习惯，学会思量的办法。自立思量是学习数学必需具备的能力。

在学习时，要边听(课)边想，边看(书)边想，边做(题)边想，通过自己乐观思量，深刻理解数学学问，归纳总结数学逻辑，灵便解决数知识题，这样才干把教师讲的、课本上写的变成自己的学问。

三、多做

主要是指做习题，学数学一定要做习题，并且应当适当地多做些。做习题的目的首先是娴熟和巩固学习的学问;第二是初步启发灵便应用学问和培养自立思量的能力;第三是融会贯穿，把不同内容的数学学问交流起来。在做习题时，要仔细审题，仔细思量，应当用什么办法做?能否有简便解法?做到边做边思量边总结，通过练习加深对学问的理解。

四、多问

怎样才干发觉和提出问题呢?第一，要深化观看，逐步培养自己敏锐的观看能力;其次，要肯动脑筋，发觉问题后，经过自己的自立思量，问题仍得不到解决时，应该谦虚向别人请教，向教师、学生、家长，向一切在这个问题上比自己强的人请教。不要有虚荣心，不要怕别人看不起。惟独擅长提出问题、谦虚学习的人，才有可能成为真正的学习上的强者。

学习办法是灵便多样、因人而异的，能不断改进自己的学习办法，是你学习能力不断提高的表现。

重点学校三班级年级工作总结

一、开展丰盛多彩的活动

本学期，我们开展了无数故意义的活动：观察电影《变形记》，使同学越发珍惜现在的幸福生活；观察《辛亥革命》，使同学知道今日的幸福生活来之不易；结合母亲节给妈妈做贺卡、观察由聋哑儿童主演的《美丽妈妈》，使同学知道要感恩父母，孝顺父母；家长开放日，家长和同学一起举行阳光体育亲子活动，增加亲子感情；庆六一郊游活动、庆六一游园活动等等，这些活动更增添了孩子们在小学学习的趣味，丰盛了他们的课余生活。

二、加强常规教导，培养同学的自觉性。

学期初，我结合《中学校生日常行为规范》来制定我的班主任工作方案，利用班队会等时光来读对同学开展教导，从纪律、学习、卫生、平安等方面着手对同学举行规范化教导，使他们明了该做哪些事情，不该做哪些事情。例如：有的同学不知道该这么来约束总结的一言一行，更不知道自己在一天的学习、生活常规的基本要求，经常浮现只顾自己，不顾别人；抢先、抢路、不遵守嬉戏规章等状况。这样直接影响了课间活动秩序，影响了学生之间的团结，使课间活动玩得不开心，最后还会影响上课的心情。针对这种状况，我利用班会课，结合思想品德课，开展各种故意思的活动。通过活动使同学知道课间活动守秩序是学校生一日生活常规的要求，是学校生良好思想品德和行为的详细表现。从而明确惟独课间活动守秩序，大家才干玩得欢乐，歇息得好；并懂得在课间活动时，要想着大家，不要顾了自己而阻碍别人的活动。就是这样，通过各种办法，使同学明了什么是应当做的，什么是不应当做的，使他们形成了良好的习惯。

工作，才干给我们提供良好的学习、生活环境，我们的身体健康才有了保障。

低班级班主任的工作是比较繁琐的，从关怀同学的学习到他们的日常生活，每一样都要费心。尤其是像我们班这些淘气的家伙，天气冷了要嘱咐他们添加衣服，热了要催促他们减衣服。不舒适了，要带他们看医生或者是通知家长来接；看着同学每天从四楼跑到一楼打水喝，有点懒一点的索性一天不喝水，看到这样，我的心疼了，自己买了一个大杯子，在办公室煲水给他们喝，使同学能够有水喝。

进入夏季，开展防溺水专题教导，通过主题班会、观察视频、组织研究等方式，将防溺水教导开展到实处。使同学知道去游泳时做到四不原则，懂得珍惜和庇护自己的生命。

三、关怀爱惜每个同学，用爱心转化后进生。

班上12位学生可以分成三个教学层次，因此他们的日常行为也可以分成三个层次。其中莞艳敏是这个学期才从福利院第一次来我校上学，各项能力滞后；经过一个学期的努力，她现在一节课四非常钟可以老狡猾实地坐在坐位上，不打搅其他学生，还能够完成一些容易的作业；郑开楠学生虽说以前在我校上过一年半的学，可是做了人工耳蜗后，状况越来越差，日常行为规范意识与智力不全同学无异，现在脸上笑容多了，自我约束能力也大有长进，一些比较容易的作业也会写了；杜小青学生福利院寄养家庭可能因为生活环境的影响，破坏力超强，毫无纪律意识，现在状况也显然好转了。谭宇谦学生虽然比较听话，但是因为年纪偏小，纪律意识也比较差，经常不完成作业，间或也喜爱 搞些小动作。按照这复杂的状况，我充分发挥三班级四名同学的榜样作用，用一对一的办法，经过两个月的时光，这四位小学生无论是纪律意识还是学习成