部编版语文五年级上册期末复习课内阅读专项练习(含参考答案)

部编版语文五年级上册课内阅读专项练习一、课内阅读。①在清水田里，时有一只两只白鹭站着钓鱼，整个的田便成了一幅嵌在玻璃框里的画。田的大小好像是有心人为白鹭设计的镜匣。②晴天的清晨，每每看见它孤独地站立于小树的绝顶，看来像是不安稳，而它却很悠然。这是别的鸟很难表现的一种嗜好。人们说它是在望哨，可它真是在望哨吗？③黄昏的空中偶见白鹭的低飞，更是乡居生活中的一种恩惠。那是清澄的形象化，而且具有生命了。1．写出下面词语在文中的意思。清澄：____________________________________________________________2．这三段描写，就像三幅优美的图画，请你为每幅图画命名，完成下表。段落图画名称图画特点①②③3.为什么说白鹭给乡居生活带来恩惠？下列说法不正确的一项是()A．白鹭给黄昏中的乡村带来了美。B．白鹭低飞给黄昏中的乡村预报天气。C．白鹭给黄昏中的乡村带来了生机和活力。二、课内阅读。父亲说：“花生的好处很多，有一样最可贵。它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝上，使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。”我们都说是，母亲也点点头。父亲接下去说：“所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用。”我说：“那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。”父亲说：“对。这是我对你们的希望。”1．联系全文：一家人在议花生时，姐姐、哥哥和“我”分别从花生的__________、__________、__________这三方面出发，发表了自己的看法，而父亲则着眼于赞美花生的__________。2．对父亲的话理解正确的一项是()A．父亲不喜欢桃子、石榴、苹果，认为它们比不上花生好吃。B．父亲认为桃子、石榴、苹果只是表面好看，而没有实际用处。C．父亲认为花生即使成熟了，也无声无息，不急于表露，这种品质可贵。3．文中父亲借谈花生的好处，来教导“我们”如何做人。这是一种____________的写法。三、课内阅读。我念中学的时候，全家到了杭州。杭州有一处小山，全是桂花树，花开时那才是香飘十里。秋天，我常到那儿去赏桂花。回家时，总要捡一大袋桂花给母亲。可是母亲说：“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。”于是，我又想起了在故乡童年时代的“摇花乐”，还有那摇落的阵阵桂花雨。1．“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。”母亲这样说的原因是()A．家乡院子里的桂花的香气的确胜过杭州小山上的桂花。B．母亲喜欢家乡院子里桂花的香气，不喜欢杭州小山上桂花的香气。C．家乡院子里的桂花，浸透了母亲的心血和汗水，是母亲生活乃至生命的一部分，家乡的东西是最好的，没有什么能比得上。D．家乡的桂花是自己栽的，天天能闻到，杭州小山上的桂花是供大家欣赏的，不是总能闻到，所以家乡的桂花香。2．“我又想起了在故乡童年时代的‘摇花乐’，还有那摇落的阵阵桂花雨。”句中的“又”字说明了什么？这句话表达了作者对故乡桂花怎样的情感？________________________________________________________________________________________________________________________________四、课外阅读。①去年春天，两只燕子看中了我家的屋檐，每天衔来干草和泥巴，不停地在那里筑巢。巢筑好了，不久，几只小燕子也出生了。可是，趁我不在家，几个顽皮的孩子用竹竿把燕子窝捅了下来。我真担心，燕子会因为这次伤害离开我家。②没想到几天以后，燕子又飞回来了。也许是对这里情有独钟吧，它们又衔来泥土，不辞劳苦地重建家园。我欣喜异常，赶紧拿来一个纸盒子，挂在屋檐下面，将燕子窝护在中间。③今年，燕子又来了，还带来了另一对同伴在这里安家。燕子是有灵性的，你对它好，它全记着呢！我别提多高兴呢，赶紧又拿来一个纸盒子，把新窝护起来。这样，小孩子就不会来捣乱了，粪便也不会落下来，还能给燕子遮风挡雨，何乐而不为呢？1．用简洁的语言概括第②自然段的大意。________________________________________________________________2．联系上下文解释下面的词语。“何乐而不为”在文中的意思是：__________________________________________________________________________________________________3．读下面的句子，注意加点的词语，体会作者表达的思想感情。我别提多高兴呢，赶紧又拿来一个纸盒子，把新窝护起来。________________________________________________________________4．从哪里可以看出燕子对“我”的信任？________________________________________________________________________________________________________________________________五、课内阅读。经常到山里的人，大概都见过这样的情景：如果有两个人面对面同时走到溪边，总会在第一块搭石前止步，招手示意，让对方先走；等对方过了河，两人再说上几句家常话，才相背而行。假如遇上老人来走搭石，年轻人总要俯下身子背老人过去，人们把这看成理所当然的事。一排排搭石，任人走，任人踏，它们联结着故乡的小路，也联结着乡亲们美好的情感。1．“理所当然”的意思是___________________________________，人们把______________________________________________________________看成是“理所当然”的事。2．选文中列举了______________________和______________________这两个事例，突出了山里人______________________________________的美好品质。3．“一排排搭石，任人走，任人踏，它们联结着故乡的小路，也联结着乡亲们美好的情感。”这句话的含义是()A．赞扬了乡亲们默默无闻、无私奉献的精神。B．赞美了搭石任人踩踏却无怨无悔、默默无语的品质。C．一排排搭石任人踩踏，却无怨无悔，这正是乡亲们无私奉献精神的写照，也是联结着乡亲们相亲相爱、友好互助情感的纽带。4．乡亲们走搭石时，还会有怎样的情景呢？请发挥想象写一写。__________________________________________________________________________________________________________________________________六、课内阅读。赵王到渑池与秦王会面。秦王要赵王鼓瑟。赵王不好推辞，鼓了一段。秦王就叫人记录下来，说在渑池会上，秦王令赵王鼓瑟。蔺相如看秦王存心侮辱赵王，便向前走了几步，说:“赵王听说秦王擅长秦国的音乐，希望您能击缶助兴。”秦王很生气，拒绝了。蔺相如再次上前要求，秦王还是拒绝。蔺相如说:“您现在离我只有五步远。如果您不答应，我就跟您同归于尽！”秦王左右的卫士想杀了蔺相如，但蔺相如怒目圆睁，厉声呵斥，卫士竟不敢上前。秦王被逼得没办法，只好敲了一下缶。蔺相如也叫人记录下来，说在渑池会上，秦王为赵王击缶。秦国的大臣不甘心，继续发难，但蔺相如毫不示弱，直到会面结束，秦王也没占到便宜。秦王知道廉颇已经在边境上作好了准备，不敢拿赵王怎么样，只好让赵王回去。1．秦王要赵王鼓瑟，赵王为什么不好推辞？_________________________________________________________________2．蔺相如为什么要逼秦王击缶？这表现了蔺相如什么样的性格特点？_________________________________________________________________3．品读句子，完成练习。秦王被逼得没办法，只好敲了一下缶。（1）从加点的词语中可以看出秦王的________________________________。（2）读句子，发挥想象，秦王在击缶时，心里会想：___________________________________________________________________________________七、课内阅读。现在，你一定会认为流星体是人们所能见到的速度最快的物体。不过，还有比流星体运动速度快得多的东西，而且它就在我们身边。只要我们按下手电筒的开关，立刻会出现一束光柱。光的速度是惊人的，大约是30万千米每秒，比流星体的速度要快几千倍！如果按照光速运动，我们一秒钟就可以沿着地球赤道转7圈多，真是令人难以置信！1．比流星体速度更快的是_________________________________________。2．“大约是30万千米每秒”运用了____________的说明方法。这种说明方法的好处是：______________________________________________________________________________________________________________________。3．选段中画横线的句子中的“大约”是否能去掉？为什么？__________________________________________________________________________________________________________________________________4．这段话的主要意思是什么？__________________________________________________________________________________________________________________________________八、课内阅读。敌人尝到了地道的厉害，想方设法来破坏，什么火攻啊，水攻啊，毒气攻啊，都用遍了。大家又想出了许多妙法来防备。洞口准备着土和沙，可以用来灭火。“孑口”上装着吊板，如果敌人放毒气，就把吊板放下来挡住，不让毒气往里透。对付水攻的法子更妙了，把地道跟枯井暗沟连接起来，敌人放水的时候，水从洞口进来，就流到枯井暗沟里去了。任敌人想出什么毒辣的法子也不怕，因为各个村子的地道是相通的，大不了转移到旁的村子去。1．根据选段内容在横线上写出冀中人民应对敌人破坏地道的方法。火攻——________________________________________________________毒气攻——______________________________________________________水攻——________________________________________________________2．选段主要写了()A．冀中人民是如何应对敌人破坏地道的行为的。B．冀中的地道是如何连接村子的。C．冀中人民是如何互相帮助的。3．阅读选段时，你可以通过哪些语句大体了解本段的主要内容，从而提高阅读速度？在文中用“____”画出来。4．阅读本段后，你想对冀中人民说什么？写在下面的横线上。_________________________________________________________________九、课内阅读。海力布听到这个消息，大吃一惊。他急忙跑回家对大家说：“咱们赶快搬到别处去吧！这个地方不能住了！”大家听了感到很奇怪，住得好好的，为什么要搬家呢？尽管海力布焦急地催促大家，可是谁也不相信他。海力布急得掉下了眼泪，说：“我可以发誓，我说的话千真万确。相信我的话吧，赶快搬走！再晚就来不及了！”有个老人对海力布说：“海力布，你是我们的好邻居，我们知道你从来不说谎话。可是今天你让我们搬家，你总得说清楚哇。咱们在这山下住了好几代啦，老老小小这么多人，搬家可不容易呀！”1．“大家听了感到很奇怪”，人们“奇怪”的是什么？_________________________________________________________________2．选段中画“____”的句子是对海力布的____________描写，从中可以看出海力布____________的样子。3．从老人的话中可以看出海力布的美好品质。下面对海力布美好品质的概括错误的是()。A．诚实B．友善C．说谎4．请你缩写这段话的内容。__________________________________________________________________________________________________________________________________十、课内阅读。原来姑娘是天上王母娘娘的外孙女，织得一手好彩锦，名字叫织女。天天早晨和傍晚，王母娘娘拿她织的彩锦装饰天空，那就是灿烂的云霞，什么东西也没它美丽。王母娘娘需要的彩锦多，就叫织女成天成夜地织，一会儿也不许休息。织女身子老在机房里，手老在梭子上，劳累不用说，自由也没有了，等于关在监狱里，实在难受。她常常想，人人说天上好，天上好，天上有什么好呢？没有自由，又看不见什么。她总想离开天上，到人间去，哪怕是一天半天呢，也可以见识见识人间的景物。1．选段中画“”的语句，体现了织女__________________的特点。2．织女常常想离开天上的原因是()。(多选)A．天上没有自由B．工作劳累C．想和牛郎结婚，在人间过日子D．想见识见识人间的景物3．选段中画“____”的句子是对织女的____________描写，表现了织女对____________生活的向往。4．这段话主要讲了什么？__________________________________________________________________________________________________________________________________十一、课内阅读。示儿死去元知万事空，但悲不见九州同。王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。1．这首诗是________代著名诗人____________临终前写给____________的。2．解释下列字词。元：______________乃翁：______________3．用诗中的原句填空。(1)诗人的遗憾是________________________________________________。(2)诗人的遗愿是__________________________________________________________________。4．这首诗表达了诗人怎样的思想感情？__________________________________________________________________________________________________________________________________十二、课内阅读。故今日之责任，不在他人，而全在我少年。少年智则国智，少年富则国富，____________________，少年独立则国独立，_____________________________，__________________，少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年雄于地球则国雄于地球。1．按原文填空。2．选段第二句话运用了__________的修辞方法，表达了_________________。3．你从中体会出作者心目中的“少年zg”是一个怎样的zg？这个美好的愿望要靠谁来实现？___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________4．对梁启超先生国家强盛的观点，你是怎么理解的？谈谈你的看法。__________________________________________________________________________________________________________________________________十三、课内阅读。1860年10月6日，英法联军侵入北京，闯进圆明园。他们把园内凡是能拿得动的东西，统统掠走；拿不动的，就用大车或牲口搬运；实在运不走的，就任意破坏、毁掉。为了销毁罪证，10月18日和19日，三千多名侵略者奉命在园内放火。大火连烧三天，烟云笼罩了整个北京城。我国这一园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华，就这样化为一片灰烬。1．根据选段的内容填一填。能拿得动的东西——()拿不动的东西——()运不走的东西——()2．如果把“英法联军侵入北京，闯进圆明园”中的“闯进”换成“进入”可以吗？为什么？__________________________________________________________________________________________________________________________________3．假如此时你正在圆明园的遗址旁，你最想说什么？___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________十四、课内阅读。有这么一个传说，古时候，天上有十个太阳，晒得地面寸草不生。人们热得受不了，就找一个箭法很好的人射掉九个，只留下一个，地面上才不那么热了。其实，太阳离我们约有一亿五千万千米远。到太阳上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走三千五百年；就是坐飞机，也要飞二十几年。这么远，箭哪能射得到呢？我们看到太阳，觉得它并不大，实际上它大得很，约一百三十万个地球的体积才能抵得上一个太阳。因为太阳离地球太远了，所以看上去只有一个盘子那么大。太阳会发光，会发热，是个大火球。太阳的温度很高，表面温度有五千多摄氏度，就是钢铁碰到它，也会变成气体。1.第一自然段中的“其实”一词与第二自然段中的“__________”一词意思相近。2.用“____”画出第三自然段的中心句。3.第一自然段开头引用了一个传说，这个传说的名字是____________。作者引用这个传说开头的作用是()。(多选)A.引出本文说明的对象B.揭示这个传说的荒谬C.说明太阳离我们很远D.增强读者阅读的兴趣4.“约一百三十万个地球的体积才能抵得上一个太阳。”这句话运用了__________、____________的说明方法，表现了太阳的______________。太阳的另外两个特点是__________、__________。十五、课内阅读。松鼠的窝通常搭在树枝分杈的地方，又干净又暖和。它们搭窝的时候，先搬些小木片，错杂着放在一起，再用一些干苔藓编扎起来，然后把苔藓挤紧、踏平，使那建筑物足够宽敞、足够坚实。这样，它们可以带着儿女住在里面，既舒适又安全。窝口朝上，端端正正，很狭窄，勉强可以进出。窝口有一个圆锥形的盖，把整个窝遮蔽起来，下雨时雨水向四周流去，不会落在窝里。1.作者为了说明松鼠“乖巧”的特点，先后从____________、____________、____________三个方面介绍松鼠搭窝的过程。2.选段是按什么顺序介绍松鼠搭窝的过程的？从哪些词语可以看出来？__________________________________________________________________________________________________________________________________3.照样子，填写松鼠搭窝的特点。选址：干净暖和。建造：____________________________________________________居住：_____________________________________________________窝口：_____________________________________________________“搬”“编扎”“挤紧”“踏平”这些动词表现了松鼠具有____________________________________________________________的特点。十六、课内阅读。①旁边一个女人停止踏缝纫机，向母亲探过身，喊：“大姐，别给！没你这么当妈的！供他们吃，供他们穿，供他们上学，还供他们看闲书哇！”接着又对我喊：“你看你妈这是在怎么挣钱？你忍心朝你妈要钱买书哇？”②母亲却已将钱塞在我手里了，大声回答那个女人：“谁叫我们是当妈的呀！我挺高兴他爱看书的！”③母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又弯曲了背，立刻又将头俯在缝纫机板上了，立刻又陷入手脚并用的机械忙碌状态……1.联系上下文解释选文中的加点词语。机械：___________________________________________________________2.对①、②两个自然段的人物对话理解不恰当的一项是()A.妈妈同事的话突出了妈妈挣钱的不容易。B.妈妈的话说明只要“我”用钱买书，无论要多少钱，妈妈都会给的。C.妈妈的话突出了妈妈的通情达理，慈祥与善良，有远见。3.第③自然段是对母亲的____________描写，从四个“立刻”中你体会到了什么？__________________________________________________________________________________________________________________________________十七、课内阅读。初小毕业时，我考取了鹅山高小。要住在鹅山当寄宿生，就要缴饭费、宿费、学杂费，书本费也贵了，于是家里粜稻、卖猪，每学期开学要凑一笔不少的钱。钱很紧，但家里愿意把钱都花在我身上。我拿着凑来的钱去缴学费，感到十分心酸。父亲送我到学校，替我铺好床，他回家时，我偷偷哭了。这是我第一次真正心酸的哭，与在家里撒娇的哭、发脾气的哭、打架的哭都大不一样，是人生道路中品尝到的新滋味了。1.“我”去鹅山高小上学要缴哪些费用？家里是怎样给“我”凑学费的？(1)要缴的费用：________________________________________________。(2)为了给“我”凑学费家里要___________________________________________________________________________________________________。2.“钱很紧，但家里愿意把钱都花在我身上。”从中体会到父亲在______上对“我”的大力支持。3.父亲送“我”到学校，替“我”______________，表现了父亲在______________上对“我”的关心。4.“是人生道路中品尝到的新滋味了”中的“新滋味”指的是()(多选)A.自己对父亲的依恋。B.自己肩上责任的沉重。C.父亲为供自己上学凑钱的艰辛。D.自己拿着凑来的钱去缴学费，感到高兴。十八、课内阅读。现在我已经有了很多作品，出版了一部部小说、戏剧和电影剧本。我越来越体会到我当初是多么幸运。我有个慈祥的母亲，她常常对我说：“巴迪，这是你写的吗？精彩极了！”我还有个严厉的父亲，他总是皱着眉头，说：“这个糟糕透了。”一个作家，应该说生活中的每一个人，都需要来自母亲的力量，这种爱的力量是灵感和创作的源泉。但是仅有这个是不全面的，它可能会把人引入歧途，所以还需要警告的力量来平衡，需要有人时常提醒你：“小心，注意，总结，提高。”1.作者成年后取得的成就是________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。2.作者体会到自己儿时的幸运，是因为()A.他拥有母亲慈祥的爱，鼓励的爱，激励他满怀信心地前进。B.他拥有父亲严厉的爱，严格要求的爱，使他不至于被一时的成功冲昏头脑。C.他既拥有母亲慈祥的爱，鼓励的爱，激励他满怀信心地前进；又拥有父亲严厉的爱，严格要求的爱，使他不至于被一时的成功冲昏头脑。3.“精彩极了”“糟糕透了”分别代表了父母对“我”的两种什么样的态度？“精彩极了”代表母亲对“我”的__________________________________。“糟糕透了”代表父亲对“我”的__________________________________。4.成年后，“我”体会到父母的两种截然不同的评价在自己的成长中起了重要作用。它们分别起了什么作用呢？母亲的评价的作用：______________________________________________________________________________________________________________父亲的评价的作用：______________________________________________________________________________________________________________十九、课内阅读。长相思山一程，水一程，_______________________，夜深千帐灯。风一更，雪一更，______________________，故园无此声。1.把这首词补充完整。2.词中“____________”写出了路途的艰辛遥远，“__________________”写出了风雪交加，环境的恶劣，含蓄地表达了将士在外对____________的思念之情。3.用“______”画出词的上阕中动态描写的句子，再用“”画出其中静态描写的句子。4.这是一首描写边塞军旅生活的佳作，请写出下阕的意思。__________________________________________________________________________________________________________________________________二十、课内阅读。夏天最美是夜晚。明亮的月夜固然美，漆黑漆黑的暗夜，也有无数的萤火虫翩翩飞舞。(________)是蒙蒙细雨的夜晚，(________)有一只两只萤火虫，闪着朦胧的微光在飞行，这情景着实迷人。1.在文中的括号里填入恰当的关联词语。2.用“”画出语段的中心句。3.对画“____”的句子的赏析，不恰当的一项是()A.采用静态描写的手法，展现了夏天的有趣。B.夏天的夜晚，迷人的是萤火虫的翩翩飞舞，即使是雨夜也无妨，哪怕是星星点点朦胧的微光也足够唤起美的感觉。4.选文采用先概括后具体的写法，细致地描绘了夏天夜晚的美丽景色。请仿照选文的写法写几句话。家乡最美是春天。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________二十一、课内阅读。起初周围是静寂的。后来忽然起了一声鸟叫。我们把手一拍，便看见一只大鸟飞了起来。接着又看见第二只，第三只。我们继续拍掌，树上就变得热闹了，到处都是鸟声，到处都是鸟影。大的，小的，花的，黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。1.找出该段中的一对反义词写在括号里。()——()2.这段话中描写鸟的形态的词有____________、____________，描写鸟的颜色的词有____________、____________。三个“有的”构成了排比，写出了鸟的各种____________，让我们感受到了“鸟的天堂”里小鸟们生活得很____________，表达了作者对“鸟的天堂”的____________和____________之情。3.从这段话中，我们不仅知道了鸟的________多、________多，还能感受到它们在这里生活得____________。4.这段话是________(静态动态)描写。二十二、课内阅读。盖士人读书，第一要有志，第二要有识，第三要有恒。①【有志则____________________________________________________】；②【有识则__________________，__________________】，如河伯之观海，如井蛙之窥天，皆无识者也；③【有恒者则__________________】。此三者缺一不可。1．把选段内容补充完整。2．曾国藩认为，读书要“三有”，即有__________，有__________，有__________。3．根据选段内容判断对错，对的打“√”，错的打“”。(1)文中的“志”是指“志向”，“识”是指“知识”，“恒”是指“恒心”。()(2)“学问无尽”可以用现代成语“学无止境”来形容。()4．用自己的话说说文中“【】”中的句子的意思。①_____________________________________________________________②_____________________________________________________________二十三、课内阅读。总而言之，统而言之，我这一辈子读到的中外文艺作品不能算太少。我永远感到读书是我生命中最大的快乐！从读书中我还得到了做人处世要独立思考的大道理，这都是从修身课本中得不到的。1．“总而言之”“统而言之”都是____________的意思，这两个词语在文中起____________的作用。2．“我这一辈子读到的中外文艺作品不能算太少。”“我”读的书中，有我国古典四大名著，它们分别是：《__________________》《__________________》《__________________》《__________________》。3．“我”从读书中得到了哪些收获？()(多选)A．读到了很多中外文艺作品。B．感受到了读书的快乐。C．明白了做人处世要独立思考的道理。4．结合课文内容，谈谈你对画线句子的理解。________________________________________________________________________________________________________________________________参考答案：一、1.原指水清明澄澈，这里指清新、纯净。2.①水田钓鱼和谐、自然②闲立枝头悠闲、安适③黄昏低飞清纯美丽、生机勃勃3.B二、1.味道作用价钱品质2.C3.借物喻人三、1.C2.“又”字说明作者不止一次地想起故乡童年时代的“摇花乐”和桂花雨。这句话表达了作者对故乡桂花的深深怀念之情。四、1.燕子重新做窝，“我”用纸盒护住。2.“我”的行为既保护了小燕子又卫生，这么好的事为什么不做呢？3.“赶紧”一词进一步表现了“我”对燕子的呵护和喜爱之情。4.燕子窝被孩子们捅了下来，燕子离开几天后，又回到“我”家屋檐下重建家园，第二年还带来一对同伴。五、1.从道理上说应当这样年轻人背老人走搭石2.两个人面对面走搭石年轻人背老人走搭石互相谦让、尊老敬老3.C4.示例：如果遇到孩子走到溪边，无论哪个年轻人看见了，都会毫不犹豫地背起孩子过去。六、1.因为秦国非常强大，赵王害怕推辞后，秦王会以此为借口对他或赵国动手。2.蔺相如看到秦王侮辱赵王，为了维护国家尊严，所以逼迫秦王击缶。从中可以看出蔺相如机智勇敢、不畏强暴的性格特点。3.（1）无可奈何（2）示例：我真不应该让赵王鼓瑟呀，我真是自作自受哇！蔺相如这个人很厉害，一定要想办法除掉他。七、1.光2.列数字更准确、更具体地说明了光的速度到底有多惊人3.不能。因为“大约”表示不十分精确，“30万千米每秒”不是精确的数字。如果去掉“大约”，则表示光的速度就是30万千米每秒，这个数字是精确的，缺少了科学的严谨性。4.光的传播速度是最快的。八、1.洞口准备土和沙。把“孑口”上装着的吊板放下来。把地道跟枯井暗沟连接起来。2.A3.敌人尝到了地道的厉害，想方设法来破坏，什么火攻啊，水攻啊