人教版九年级上册化学说课稿：3.3.1元 素

人教版九年级上册化学说课稿：3.3.1元素一、教学目标知识目标：掌握元素这一概念，了解元素的基本特征。理解元素符号、元素名称、原子序数、相对原子质量的含义和关系。熟悉常见元素的符号、名称、原子序数和相对原子质量。能力目标：能够根据元素符号、名称、原子序数和相对原子质量进行元素的识别和区分。能够根据元素的特点，分析元素在周期表中的位置及其在自然界中的存在形式。情感目标：培养学生对化学的兴趣和探究精神。培养学生的合作意识和团队意识。二、教学重难点教学重点：元素的定义及其基本特征。元素符号、名称、原子序数和相对原子质量的含义和关系。常见元素的符号、名称、原子序数和相对原子质量。教学难点：化学元素的概念，如何理解元素符号、名称、原子序数和相对原子质量之间的关系。学生对常见元素的符号、名称、原子序数和相对原子质量的记忆。三、教学准备教具准备：PowerPoint课件。九年级化学教材。元素周期表。环境准备：教室内准备好投影仪和音响设备。整理教室，保证学生的课桌和椅子整齐。四、教学过程导入问题：老师展示几个由元素组成的物质的图片，让学生观察并思考：这些物质由什么组成？它们有什么共同之处？引入新知：通过导入问题的讨论，引导学生了解到这些物质是由元素组成的。然后，老师向学生介绍元素的概念：元素是由同种原子组成的纯物质，不能被化学方法分解成其他物质。复习巩固：向学生展示元素周期表，让学生回顾已学过的元素符号、名称、原子序数和相对原子质量。并进行一些互动问答，巩固学生对元素信息的掌握。新知呈现：使用PPT课件，详细讲解元素符号、名称、原子序数和相对原子质量的含义和关系，强调元素符号的重要性和命名规则。并逐个介绍一些常见元素的符号、名称、原子序数和相对原子质量，帮助学生记忆和理解。实例演示：通过实际的实验或观察，向学生展示一些元素的性质和存在形式，如氧气、氢气等。并结合元素周期表解释元素的位置和分布规律。练习训练：设计一些练习题，让学生根据元素符号、名称、原子序数和相对原子质量进行识别和计算。同时，鼓励学生进行小组合作，相互讨论和交流，激发学生的学习兴趣和合作意识。总结归纳：让学生总结元素的概念、特征和基本信息，并进行概念思维导图的绘制，加深学生对元素的理解和记忆。拓展延伸：相关的拓展题目和实例，引发学生对元素的更深层次的思考和探究。课堂小结：对本节课的内容进行简要总结，强调学生在学习中要注意记忆和理解元素的符号、名称、原子序数和相对原子质量的关系。课后作业：布置相关的课后作业，巩固学生对元素的学习成果。并鼓励学生进行自主学习和思考。五、板书设计元素的定义：由同种原子组成的纯物质，不能被化学方法分解成其他物质。

元素符号、名称、原子序数和相对原子质量的含义和关系：

-元素符号：代表元素的缩写符号，如H表示氢元素。

-元素名称：代表元素的全名，如氢元素。

-原子序数：元素在元素周期表中的位置，代表原子核中的质子数，如1。

-相对原子质量：相对于碳-12同位素的质量比值，如1.008。

常见元素的符号、名称、原子序数和相对原子质量：

-H氢11.008

-O氧815.999

-C碳612.01六、教学反思本节课通过案例引入和实例演示相结合的教学方法，帮助学生理解元素的概念和基本特征。课堂讨论和小组合作的活动形式，激发了学生的学习兴趣和合作意识。然而，在讲解元素的符号、名称、原子序数和相对原子质量时，可能有些