中班健康活动教案：运球教案及反思

教案系列中班健康活动教案：运球教案及反思中班健康活动运球教案(附教学反思)主要包含了设计意图，活动目标，活动预备，活动过程，活动反思等内容，学习嬉戏“运球”，体验与同伴按节奏同步前进，乐观探究有效的合作运球方法，体验齐心协力合作带来的欢乐，适合幼儿园老师们上中班健康活动课，快来看看运球教案吧。设计意图

幼儿期是身体生长发育的关键时期，是为人的一生奠定物质基础的重要时期。幼儿身体的进展状况不仅影响到幼儿的身体发育，还会影响幼儿的心理进展，甚至影响到幼儿的一生。正如陈鹤琴先生所说：“健全的身体是一个人做人、做事、做学问的基础”。幼儿园的训练活动，是老师以多种形式有目的、有方案地引导幼儿生动活泼、主动学习的训练过程。

活动目标：

1、学习嬉戏“运球”，体验与同伴按节奏同步前进。

2、乐观探究有效的合作运球方法，体验齐心协力合作带来的欢乐。

3、提高动作的沟通协调性与灵敏性。

4、培育幼儿对体育运动的爱好爱好。

5、初步了解健康的小常识。

活动预备：

1、大小一样的皮球若干、筐两个，箱子盖子两个。

2、画好两条跑道线,每条跑道终点放一把小椅子。

活动过程：

一、嬉戏导入，预备活动

回忆嬉戏《拍手嬉戏歌》，找到好伴侣。

老师：小伴侣们,听说我们班的小伴侣都是运动小健将，是不是!?(幼儿：是!)

老师：那今日我们班的小伴侣，比试，比试!OK!?(幼儿：OK!)

热身活动

仿照各种运动项目的动作，如：踢足球、跑步、打排球、游泳等。

嬉戏规章

老师：小伴侣们，大胆用你身体的不同部位，想一想运球的方法。

(1)先让孩子们尝试不同部位的运球方法,如:胸夹球、背夹球、头夹球、胳膊夹球等.

(2)让孩子们重点进行练习胸夹球、背夹球的练习。

(3)老师介绍嬉戏玩法与规章

老师：每两位小伴侣一对，男孩一组,女孩一组，纵队站在起跑线后.

二、嬉戏《运球》

嬉戏开头：两队前面的一对幼儿面对面的站立，将球放在胸前夹紧，使球不至于滑出来,然后步伐全都地侧身向终点快速行进。

两人夹球到达终点后，绕小椅子回到起点处，将球交给下一对小伴侣，以最先履行运球任务的小组为胜。

老师：活动过程中的留意事项。

两人必需夹球侧行且未能用手夹球，到达终点后必需绕过椅子方可返回。

三、幼儿竞赛

老师担当裁判，公布获胜队，并给获胜队给以鼓舞～

老师小结：

孩子们，通过这一节，运球的体育活动，我们知道原来小小的球，可以和我们的身体这么多部位，玩出这么多的花样，而且小伴侣之间的沟通协调力量也很不错，全体小伴侣!表扬~表扬~你自己!

小伴侣，是不是很累了?让我们一起放松一下吧!两人一组相互揉揉肩、敲敲背，放松一下全身的小肌肉吧～～终止～

终止活动

1、老师给成功的幼儿嘉奖。

2、幼儿带着皮球回活动室。

活动反思

健康户外活动始终是孩子们比较感爱好的活动。通过这节《运球忙》的户外活动，我不但看到了孩子们夹球侧身行走的沟通协调全都性,也在课堂的第三个过程中，发觉孩子们对探究球的多种玩法的那种求知的渴望，在孩子们乐观探究的环节里，我们孩子们还探究出了，“两人可以把球放在手臂和手臂之间”“也可以放在屁股与屁股之间”等许多的探究结果。

在这一节课中我和孩子们最喜爱，也最HAI!的一个活动过程就是--热身--这是我们班老师与小伴侣自创的小热身活动。通过跑步、排球、篮球、游泳、拳击等运动项目的仿照动作，与沟通协调的肢体动作与押韵的歌谣融为一体，老师和孩子们通过规范的动作，在这些假性的运动项目中，找到运动的欢乐，孩子们在这个环节中，做得有模有样～欢乐不已～

在这一节课中，总体活动目标，履行度，自我对这一节课的满意度都很抱负，因为孩子在这一节课中不单单是目标沟通协调度的履行，他们所享受更多的是《运球忙》这个体育活动，给他们带来的那份欢乐，什么事情，都有美中不足，由于孩子的个体差异，性格的不同，在两人合作夹球的要领中，有的小组适应的很慢，由于有速度的比试，所以有的孩子合作的不是很融洽，希望在以后的户外活动中，我们会给孩子们制造更多练习这种相互协作的户外活动项目，有助于孩子们与孩子们之间的相互合作默