幼儿园中班语言《肚子里的家》教学设计_第1页
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文档简介

PAGEPAGE4幼儿园中班语言教案?肚子里的家?含反思中班语言教案?肚子里的家?含反思适用于中班的语言主题教学活动当中，让幼儿倾听故事，感受妈妈怀孕的辛苦，通过照片介绍自己的妈妈的情况，通过讲讲说说，培养幼儿的语言表达能力，快来看看幼儿园中班语言?肚子里的家?含反思教案吧。活动目标1、通过照片介绍自己的妈妈的情况。2、倾听故事，感受妈妈怀孕的辛苦。3、通过讲讲说说，培养幼儿的语言表达能力。4、乐于与同伴一起想想演演，激发两人合作表演的兴趣。5、能自由发挥想像，在集体面前大胆讲述。活动准备1、课件mdash;胎儿的发育过程2、幼儿和妈妈一起拍的照片假设干，妈妈怀孕的图片。活动过程一、介绍自己的妈妈1、幼儿拿着照片向同伴和老师介绍自己的妈妈。我的妈妈叫什么，在哪里工作，这张照片在哪里拍的。2、教师予以指导，介绍好的给予表扬。二、出示图片1、教师：小朋友都介绍了自己的妈妈，介绍的很好，我发现照片上的妈妈都是抱着你们拍的，你们的妈妈关心你们吗那你们爱不爱你们的妈妈呀2、提问：小朋友你们知道自己是从哪里来得吗3、请幼儿观看妈妈怀孕的图片，仔细观察，图片上的妈妈有什么不一样。4、教师：小宝宝在妈妈的肚子里，你们想不想知道他们在妈妈肚子里干什么呀三、倾听故事?肚子里的家?1、教师以宝宝的语气讲述故事2、讲到重要地方时，教师减慢语速，让他们对故事内容有个大致的了解。四、提出问题，了解故事大概内容1、故事的名字是什么2、小白，小沙和小红在讨论什么呀3、为什么老师的肚子在一天天长大呢老师是怎么对小朋友说的啊4.后来老师为什么离开幼儿园了，她去干什么呀5、老师走了后，小白、小沙和小红又在讨论什么呀6、教师再次讲故事，加深印象。7、课件演示我们小朋友n在妈妈的肚子里是怎么样的8、幼儿小组讨论，自己在妈妈肚子里的情况，请他们互相轻轻的告诉。五、扩展延伸1、请小朋友上前来表演，一位小朋友扮演妈妈怀孕的场景，另一位幼儿轻轻来抚摸妈妈的肚子，让幼儿的情感得到抒发。2、在愉快的交流中结束活动。活动反思：本活动是属于性教育，这也是父母最觉得为难的问题，说的浅显，可能会误导孩子，说得直白，孩子不一定能了解。生活是儿童道德智慧开展的肥沃土壤，没有以儿童生活为根底，没有以儿童生活实例为载体，儿童是无法产生情感体验的，那么所有的道德概念对儿童来讲就将是外在的东西。只有将儿童的现实生活引进课堂，让活动与儿童生活建立联系，才能唤起主体积极主动参与体验的欲望，才能促进主体主动参与体验活动，从而获得真切的感受。体验成长是快乐的，发现是惊喜的，学习是幸福的。小百科：肚子指人和其它动物的胃，也是腹部的俗称。内容总结

〔1〕幼儿园中班语言教案?肚子里的家?含反思

中班语言教案?肚子里的家?含反思适用于中班的语言主题教学活动当中，让幼儿倾听故事，感受妈妈怀孕的辛苦，通过照片介绍自己的妈妈的情况，通过讲讲说说，培养幼儿的语言表达能力，快来看看幼儿园中班语言?肚子里的家?

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