第五单元 第1课时 6和7的认识【趣味课堂+拓展延伸】一年级数学上册 人教版

小学数学·一年级（上）·RJ第1课时6和7的认识1.通过观察、操作、演示，使学生熟练地数出6、7两数，会正确读、会写这两个数。3.培养学生的观察能力、动手操作能力、语言表达能力；培养学生初步的数学交流意识。2.并会用这两个数表示物体的个数或事物的顺序和位置，会比较它们的大小。会用6和7表示事物的顺序和位置，理解6和7的基数含义和序数含义。经历数一数，摆一摆、说一说等活动，丰富6、7的概念，获得数感。通过具体情境的创设，激发学习的兴趣，并感受到数学知识与生活的紧密联系。温故知新：数字歌1像铅笔直直的2像鸭子有个头3像耳朵俩半圆4像小旗飘呀飘5像秤钩秤东西按顺序排一排4352012105432543210从小到大从大到小6和7的认识大扫除你能从图中得到哪些数学信息？方法一：教室里有6人在打扫卫生。123456从门又进来1人，现在一共有7人在打扫卫生。7有几人打扫卫生？1234567还有1位老师，有7人在打扫卫生。方法二：教室里有6人在打扫卫生。有几人打扫卫生？教室里有6张课桌。123456还有1张讲桌，有7张桌子。7有几把桌子？有几张桌子？用点子和小棒分别表示图中人数。事物的数量是6的，用数字“6”表示。认识6数出6根小棒摆一摆。6像什么？哨子从日字格的上线，偏右一点起笔，向左下方写一个弧线，碰左线，底线绕圈，向上写成一个圆，圆上面超虚线，不能把圆写得太小。怎么写？6的书写用7根摆一摆用点子和小棒分别表示图中人数。事物的数量是7的，用数字“7”表示。认识77像什么？镰刀从日字格的左上角附近起笔，写一横线到右线，在折线向左下，到日字格底线中间偏左停笔。怎么写？7的书写有6个珠子，添上1是（）。7有5个珠子，添上1是（）。6拨珠子相邻的两个数之间差1。5665＜＞6776＜＞数一数，比一比。5先观察，再试着写一写。书写6时，下半部分要圆，充满下半格。书写7时，起笔在半格上部，竖要倾斜一点儿。6像哨子咧嘴笑7像镰刀割青草课堂练习比一比。3○25○76○47○03>25<76>47>0探究6和7的基数含义和序数含义请观察，并数一数有几个鱼缸？第1缸第2缸第3缸第4缸第5缸第6缸第7缸请观察，并数一数每个缸都有几条鱼？3条1条4条6条2条7条5条有7条的是第缸。从左边数第7缸有条。一共有缸鱼。567请数一数，并根据问题填一填。同桌之间像这样互相提一个问题。第1缸第2缸第3缸第4缸第5缸第6缸第7缸左起第4缸有（）鱼，有4条鱼的是第（）缸。63“第4”“第3”表示的是序数含义，无论第几都只有1个。第7缸和7条有什么不同？第1缸第2缸第3缸第4缸第5缸第6缸第7缸3条1条4条6条2条7条5条7条表示的是数量。第7表示的是序数。6的前面是（）。6的后面是（）。6的相邻数是（）和（）。57()57()45尺子上的数看着尺子图，还能想到什么?观察发现：每相邻的两个数之间都是相差1.达标训练巩固成果按顺序填数。1467数一数，比一比。2（

）个（

）个（

）个56756<67<（1）2○65○77○46○36○62<65<77>46>36=6（2）2<□<□7>□>□>□2<3<4只要大于2的数都可以。7>5>4>3只要小于7的数都可以。

比一比。3把右边的6只 圈起来。 从左边数，在第7只 的上面画1个○。4（1）上图中一共有（）只小兔子。从左起数第6只涂上蓝色，从右起数把第7只圈起来。（2）从右起数4只圈起来，从左起数把第4只涂上红色。按要求完成下面各题。57这节课你有什么收获？事物的数量是6的，用数字“6”表示；

事物的数量是7的，用数字“7”表示；7以内数的顺