第二单元 第1课时 认识上下【趣味课堂+拓展延伸】一年级数学上册人教版

第1课时认识上下小学数学·一年级（上）·RJ2.在学习活动中，借助学生原有的知识基础和生活经验，抽象概括出“上”、“下”，并描述物体的相对位置。1.认识上下的基本含义，初步感受上与下的相对性，并能用上下描述物体所在位置。3.使学生感受数学与现实生活的密切联系，体会方位在生活中的价值。正确辨认“上”、“下”、的基本含义，会用“上”、“下”、描述物体的相对位置。在具体的情境中理解“上”、“下”、的相对性。培养观察、分析、比较的思维能力。团结、合作、互助的精神。老师给你们带来一位老朋友，看看还认识吗？光头强谁能口头描述一下他的五官所在的位置？光头强眉毛在眼睛的上面眼睛在鼻子的上面鼻子在眼睛的下面嘴巴在鼻子的下面借助于图形认识位置“上”“下”汽车通道火车通道轮船通道有3条。观察:你从图片中，你发现了哪些交通通道？从图中看,有汽车、火车和轮船。位置较低（下）（上）位置较高先观察再讨论：说一说这些交通工具分别在什么位置？汽车通道有：大客车、货车和小汽车火车通道有：高铁轮船通道有：轮船观察:你从图片中，你发现了哪些交通工具？先观察再讨论：描述这些交通工具的位置时，可以怎样说？与

相比，

的位置高，

的位置低。

所以

在

的上面，

在

的下面。你能照着上面的说法，说一说其它交通工具的位置吗？在

的上面。在

的上面。在

的下面。在

的下面。你能照着上面的说法，说一说其它交通工具的位置吗？在

的上面。在

的上面。在

的下面。在

的下面。归纳总结1.上:位置在高处的，与下相对;

下:位置在低处的，与上相对。正确描述三种事物之间的上下位置关系讨论交流并尝试说一说三种交通工具的“上”“下”的位置关系？的位置在高处和

的位置在低处在

和的上面的下面有

和。讨论交流并尝试说一说三种交通工具的“上”“下”的位置关系？的位置在高处和

的位置在低处在

和的上面的下面有

和。讨论交流并尝试说一说三种交通工具的“上”“下”的位置关系？的位置在低处和

的位置在高处在

和的下面的上面有

和。做一做我来说，你来摆。把

放在

的下面，把

放在

的上面，把

放在

的上面，把

放在

的下面，把

放在

的下面，

归纳总结2.上”和“下”是相对的关系,

不是独立存在的。达标练习巩固成果写一写。1(1)在最上面的格子里写“9”(2)在最下面的格子里写“1”(3)在5上面的一格里写“7”(4)在5和1之间的格子里写“3”59173小青家在最下面我家上面是小花家

小丽

小青

小花

想一想，连一连。21.请把数学课本放在课桌上面2.请把数学作业本放在数学课本下面3.文具盒房子在作业本上面4.铅笔放在数学课本上面5.语文课本放在桌子下面6.把手平放在桌面上实践操作：请听老师的指令操作。3

在摆在最上面的物体下面画“○”,在摆在最下面的物体下面画“△”。

在

上面;

在

下面。

4（

）（

）（

）用“上、下”描述物体的位置关系。红灯在黄灯的(

)面;绿灯在黄灯的(

)面;黄灯在红灯的(

)面;红灯在绿灯的(

)面;最上面的是(

)灯;最下面的是(

)灯。5上下下上红绿

在描述一个物体所在的位置时，注意两个关键字，“在”字前面是你要找的对象；“是”字前面是它所在的位置。这节课你有什么收获？1.