2022年英语教学年度总结

第第页2022年英语教学年度总结2022年英语教学年度总结1

眨眼之间，一个学期过去了，在罗亭中心学校已经工作了快三年了，一贯担负全校三个班级的英语教学工作，现将本学期的工作总结如下：

一、政治思想方面：

仔细学习新的教育理论，实时更新教育理念，积极参与继续教育与校本培训。在学习的过程中自己也积累了不少别人的阅历，也了解到新的教育形式不允许我们在课堂上重复讲书，我们需要具有先进的教育观念，才能适应教育的进展。所以我不但着重集体的政治理论学习，还留意从书本中吸取营养，仔细学习认真体会新形势下怎样做一名好老师。

二、教育教学方面：

要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作：

1、课前预备：备好课。备课不仅仅是备教材，备教学步骤，真正的是要备到同学，想同学所想，他们喜爱什么样的课，什么样的课才吸引他们，上课过程中同学遇到类似的状况会有怎么样的反应，而老师又要依据同学的反应作出相对应的反应。

2、仔细钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清晰，了解教材的结构，重点与难点，那样就避开了以往要同学掌控过多内容，产生畏难心情的缺点，同时掌控知识的规律，新旧知识的联系，知道让同学学好当前知识，要从哪方面下手，应补充哪些资料，怎样才能教好。

3、了解同学原有的知识技能的质量，他们的爱好、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采用相应的预防措施。三班级同学刚接触英语不久，对学习英语有极大的爱好，因此课堂气氛肯定要活跃，以吸引他们的留意力;五班级同学已经学习了两年英语，他们对学习英语有持续的爱好，渴望学到更多的英语知识，因此在备课是应当着重对语法的讲解。

4、考虑教法，解决如何把已掌控的教材传授给同学，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。

5、课堂上的状况。我着重组织好课堂教学，关注全体同学，留意信息反馈，调动同学的有意留意，使其保持相对稳定性，同时，激发同学的情感，使他们产生愉悦的心境，制造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明白，克服了以前重复的毛病，课堂提问面对全体同学，留意引发同学学英语的爱好，课堂上游戏，歌曲结合，布置好家庭作业，让同学回家读读英语，说说英语。

6、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，学校生爱动、好玩，缺乏自控技能，常在学习上不能按时完成作业，有的同学回家不愿读书，复习，针对这种问题，就要抓好同学的思想教育，并使这一工作惯彻到对同学的学习指导中去，还要做好对同学学习的辅导和援助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，比如，握握他的手，摸摸他的头，或援助整理衣服。从赞美着手，全部的人都渴望得到别人的理解和尊敬，所以，和差生交谈时，对他的境况、想法表示深刻的理解和尊敬。

7、在班级上搞英语活动，例如猜单词、背单词竞赛、唱英文歌曲竞赛、讲英文小故事竞赛、英语手抄报竞赛等等，让同学在多样化的竞赛活动中增加知识，提兴奋趣，加强学习英语的信心。本学期，我组织开展了四班级的英语书写竞赛，并评比出了优秀的同学为他们颁发了奖状。

8、加强对同学的口语熬炼，在平常的课间或放学时多和同学聊谈天，说说英语，让他们把学会的英语用于生活中，用在适当的场合。

9、制定好复习计划，并能仔细备好复习课，制定复习计划并付诸于教学过程中。同时能够仔细布置和批改课后作业，争取不让作业成为同学的一种负担。“金无足赤，人无完人，”在教学工作中我仍难免有缺陷，例如，课堂语言平缓，语言不够生动，在严格要求同学的同时对待同学还不够亲切等。同时，在工作中，我意识到，人只要有一刻的松缓，一刻的懒散，你就会退步，就会落后，但别人却在不断的前进。所以，不但是对同学，要严格要求。对自己，也要严格要求，要学会不断反思自己，不断提高自己的水平。在以后的日子里，我会在今后的教学过程中逐步改正和完善教育教学方法，争取更大进步，早日成长为一名合格的英语老师。

2022年英语教学年度总结2

1、学习外语与情意的关系。

外语课堂教学既是一个掌控外语的认知过程，也是一个激励情意的过程。课堂教学中的情意因素包括情意和意志。

情意包括动机、爱好、立场、气质、性格和良好的习惯等。同学在学习、掌控外语的过程中伴随着传递情意的活动，学习外语和沟通情意相互间紧密联系，相互促进，组成一个整体。情意的产生受学习外语认知活动的影响，学习外语的认知活动能促进情意由低级向高级进展，由低层次向深层次进展。同学初学外语时，会产生一种新奇心，新奇心不断获得满意，从而又产生了求知欲;求知欲不断获得满意，进而树立了自信心;自信心不断加强，并与崇高远大的抱负相联系和强化，可使爱好进展得更丰富，从而形成认知爱好。新奇心→求知欲→自信心→爱好的进展过程是一个从低层次向深层次、低级向高级进展的过程。情意能反作用于学习外语的认知活动。

轻松开心的积极情意因素能促进学习外语的认知过程;焦灼哀伤的消极情意因素只能抑制、阻碍学习外语的认知进程。这样的体会我们几乎在每节课上都能感受到。因此，老师在外语课堂教学过程中，既要重视掌控语言知识和运用语言技能目标的完成，又要重视情意目标的实现。但是，当前有些外语课堂教学还未把情意目标提到教学议事日程上来，或者有意无意地把它忽视了。

2、语言知识与交际技能的关系。

语言是重要的交际工具。学习英语的目的，不仅仅是掌控语言知识，更是为了提高运用语言进行交际的技能。英语教学的最终目的是获得为交际运用语言的技能，这种技能只能通过实践训练才能获得。

语言知识的传授不能代替听说读写技能训练和为交际运用语言技能的培育，我们应在教学中将掌控语言知识、培育言语技能和为交际运用语言的技能有机地结合起来，达到学以致用的目的。例如，在学习了“天气预报”这一课后，我除了在课堂上让同学用所学句型自由对话外，还找来多期ChinaDaily，让同学参阅天气预报这一版进行对话。

同学在自由交谈中既巩固了所学知识，又扩大汲取了书本外相关的语言知识，更重要的是，在交际活动中还提高了他们的听、说、读、写和语言交际的技能，达到了多元培育目标。

2022年英语教学年度总结3

本学期，我任教一班级三个特色班以及六班级(6)班的英语教学工作，英语教学工作总结[各班级]。在教学过程中，我一贯遵从以下几个理念，进行教学。

着重教学过程管理，强调先进教学方法和理念的实施。

如何充分发挥学校英语在实现教育目标中的功能，从而表达学校英语在整个课程中的地位和作用，是学校英语教学需要重视的问题。英语学习的启蒙阶段是特别重要的，教学的胜利与否将对同学的终身学习产生深远影响。学校开设英语课程的目的在于培育同学学习英语的积极情感，形成初步的英语语感，打好语音、语调的基础，具备用所学英语进行沟通的初级技能。通过英语课程的学习，丰富社会生活经受、开拓视野、树立学习的自信心。为此在实际教学中我们要求广阔老师积极实践和探究，在教学目标、课程实施、教学方法、教学评价等方面做到层层推动，老师工作总结《英语教学工作总结[各班级]》。在实践过程中应当明确以下几点：

在教学总体目标上，重爱好、重成就感、重自信心的培育。老师通过多种激励的方式，如奖品激励、任务激励、荣誉激励、信任激励和情感恩励等，激发同学积极参加、大胆实践、体验胜利的喜悦。有了成就感，就有了自信心，同学就会渴望学习英语;在课程实施上，重环境、重频率、重效率。教学中特别强调语言环境的创设，充分利用和开发电视、录音、录像、光碟等多种媒体，丰富教学内容、活跃教学气氛、创设生动和真实的语言环境。尽量在课堂上制造真实的情境，克服课时少的困难，并且按排早读课实时复习，保证同学高频率的接触英语，为同学制造有效的学习条件，提高学习效率;在语言教学目标上，重语感、重语音语调基础、重沟通技能。学校和老师积极制造条件，提供良好的语言环境和设备，通过提供大量的感知、体验、仿照等实践活动，援助同学形成初步的语感。语音语调的学习包括发音、重音、语调、节奏和语流等多方面，教学中要求老师防止以单音精确为目的的教学，通过多听、多仿照，在有意义的语境中进行训练，奠定语音语调的基础。强调要培育同学沟通技能就要创设沟通的情景，使同学通过沟通进展沟通的技能。

在教学模式和方法上，重体验、重实践、重参加、重制造。要求教学设计贴近生活，符合学校生爱好的需求;教学内容能引起同学的爱好，例如韵律诗歌、寓言故事、会话表演、游戏等;教学的语言材料要真实、有用。同学在课上通过用中学、学中用，反复实践，学用结合。功能、结构、话题、任务做到有机结合;以话题为核心，以功能和结构为主线，以任务型活动为目标安排各单元或各课的教学;通过视、听、说、玩、唱、画、游、读、写、译等饶有趣味的活动，让同学接触足够量的语言材料，保证输入量，“习得”与“学得”结合，使同学逐步培育起初步的语感;通过大量语言材料的输入，特别是声像材料的示范，同学仿照，老师指导，使同学逐步形成良好的语音、语调、书写、拼读的习惯。设计任务型活动，开放空间，激活同学的思维，培育制造思维。自始至终引导同学通过完成详细任务活动来学习语言，让同学为了特定的学习目的去进行特定的语言活动，通过完成特定的交际任务来获得和积累相应的学习阅历。教学方法要多样，且生动活泼，激发同学的学习爱好。充分利用教科书中的课文创设活灵活现的情景，为同学提供运用英语进行沟通的机会。实践中，我们发觉每当孩子们进入角色，胜利地做成一件事，他们便不由自主，笑逐颜开，因此爱好倍增、信心加强，动机和情意受到了很大的激励。同时要求布置的练习形式要多种多样，做到手、脑、口、耳、眼、肢、体并用，静态、动态相结合，基本操练与自由练习相结合，单项和综合练习相结合。通过大量的实践，使同学具有良好的语音、语调、书写和拼读的基础，并能用英语表情达意，开展简约的沟通活动。

2022年英语教学年度总结4

一、提前做好教学预备，合理安排学期教学工作。

在开学伊始，我们二班级的英语老师就一起钻研教材共同确定了教学进度，依据教学大纲拟出了重点句型和词汇，并分发给每一个同学，使同学在学习中去有意识地记忆知识点。同时拟定了每个模块的作业及作业要求并要求家长对同学听读作业完成状况进行评判，使同学在家长的监督下达到知识的掌控。在开学做好总体教学预备的前提下，我们着重每一课的教学预备，例如在作业布置时总会有预习新课对新课文进行听并试读，在早读时，老师也会带领同学读一读新课文，使同学对新课有肯定的了解，学习时感觉更简单;我们都仔细备课，利用教研活动说教材，共同确立每个模块的教学重难点以及要采纳的活动课设计方案，集全体老师的聪慧科学设计每节课，使课堂能更有效。

二、积极开展教学讨论，努力提高英语教学水平。

本学期，我们进行了十次以上的教研，大家在教研活动中一起探讨教育教学问题，共同思考教学方法。本期我们进行了课题讨论，对活动课教学进行不断实践、总结、反思，教学更能激发同学的英语学习爱好;我们相互听课、评课，在教学中去吸取阅历，改进教学，教学水平日渐提高;我们一起对教学疑难进行分析，一起解决同学两级分化问题，共同商讨时态教学方法，在老师们的共同能量下一切教学难题都迎刃而解，大家的教学科研技能都进一步的提高了。

三、着重同学知识的掌控，学练结合，定期测试。

在这一学期的教学中我们更着重了学与练的结合，在每个模块学完后，我们会让同学做练习来检查该模块知识的掌控状况，同时依据练习结果进行教学的及

时反馈矫正，适当调整教学内容，让同学能学一课懂一课。考试是检测知识掌控状况最径直、最有效的方法，也是我们了解同学学习状况的常用手段。这学期我们在每个月都对全班级同学进行定时月考，在期中时进行了半期测试，并仔细分析和总结了每一次月考以及半期同学的成果状况，依据同学英语水平对同学进行分层教学和指导，同时对学习困难的同学指派了优生进行一对一的帮扶活动。通过月考、半期考试，以考促学、以考促教，同学在每一次考试后会知道自己哪些知识没掌控，他们就能实时进行再学再练，达到学习成果的提高;老师通过考试全面了解同学状况，针对试卷进行重难点知识的再次讲解，最终提高同学考试成果、提高教学质量。

不足之处：

首先是在制定学期进度安排表时，时间上有肯定的误差，没有考虑到复习时间的不足，因此，期末时教学时间较焦灼，复习时亦显得有些仓促;其次是对同学两级分化问题的解决不够抱负，虽然确立了一对一优扶差的帮扶制度，但在详细的操作中，没有完全落实到位，导致部分后进生的学习进步甚微，成果依旧落后。

今后在教学中，我们要保留我们好的做法、好的阅历，吸取教训、改进方法、弥补不足，把教学工作做得更好。

2022年英语教学年度总结5

很兴奋能来到这个学校，喜爱这里的环境这里的同事这里的同学这里每天放的音乐喜爱这里的一切。本学期是我担负学校一班级英语教学工作，依据学校英语教学的实际状况，踏着新一轮课程改革的浪潮，以活动为载体，扎实有效地开展了本学期的英语教学工作，在本学期的教学中，我严格遵循教学五环节，课前仔细备课，做到既备教材，又备同学，因材施教，努力实施课堂改革，积极探究学校英语欢乐课堂，学校阶段英语教学的目的是：激发同学学习英语的爱好，培育同学学习英语的积极性，使他们树立学习英语的自信心，同时培育同学肯定的语感和良好的语音、语调基础，为进一步学习打下基础。在英语课堂教学中，怎样创设良好的学习氛围、激发同学的爱好是搞好学校英语教学的重要一环。结合本学期教学实践总结教学状况如下：

一、政治思想方面：

我仔细学习新的教育理论，实时更新教育理念，积极参与继续教育与校本培训。在学习的过程中自己也积累了不少阅历，也了解到新的教育形式不允许我们在课堂上重复讲书，我们需要具有先进的教育观念，才能适应教育的进展。所以我不但着重集体的政治理论学习，还留意从书本中吸取营养，仔细