《动物王国开大会》

一年级下册第17课《动物王国开大会》教学目标：1.通过朗读课文，认识“物、虎”等13个字，认识牛字旁1个偏旁，会写“要、连”等6个字。2.能正确、流利地朗读课文，借助图画，角色体验读好对话，读出疑问句和感叹句的语气，能分角色朗读课文。3.通过借助插图，能读懂课文，了解发布通知时要把时间、地点、参加人、事情等几个要素说清楚。教学重点：1.通过朗读课文，认识“物、虎”等13个字，认识牛字旁1个偏旁，会写“要、连”等6个字。2.能正确、流利地朗读课文，借助图画，角色体验读好对话，读出疑问句和感叹句的语气，能分角色朗读课文。教学难点：通过借助插图，能读懂课文，了解发布通知时要把时间、地点、参加人、事情等几个要素说清楚。教学时间：1课时。教学过程：一、导入新课1.课件出示动物图片，看看你们认识哪些动物。2.今天，动物王国要召开一次大会，你们有兴趣么？让我们一起学习这篇课文。（板书课题，齐读课题。）二、整体感知听范读，画出生字词，读准字音、注意字形，画出不理解的词语。三、读认生字1.出示词语，自由拼读。2.全班交流。（1）认读词语，带拼音读词语。注意“熊、通、准”是后鼻音，“准”也是翘舌音。（2）交流识字方法。利用“换一换”、“减一减”、“联系生活”等方法识记生字。物：认识新部首“牛字旁”，进行组词识记。连：“连”和“联”可以用同音字进行识记，也可以组词“连忙”进行识记，并试着用“连忙”说话。百：百去掉一横是“白”。舌：舌去掉一撇是“古”。3.齐读、去拼音读、开火车读等方式读词语。4.朗读课文，读准字音，读通句子。四、合作探究课件出示问题，学生分组讨论，合作学习。出示题目：1.标出自然段，说一说课文中主要讲的是什么？文中都出现了哪些动物？用“——”在文中画出来。2.课文中谁发通知，并宣布了几次通知？3.写通知时，需要注意些什么？学生小组学习，完成学习任务。学生汇报交流：各小组各派一名学生，说说课文主要内容。文中出现的动物有：老虎、狗熊、狐狸、大灰狼、梅花鹿。狗熊发布通知，宣布了四次。前三次通知为什么动物们都不清楚，最后一次大家终于听懂了，并参加了森林大会。①为什么前三次大家都没能按时参加森林大会，请在文中找出相关的语句。②最后一次，大家都参加森林大会，你能说出原因吗？指生说，教师随机进行指导。同时指导学生读好疑问句和感叹句，初步了解祈使句。（祈使句的作用是要求、请求、命令、劝告、建议别人做或不做一件事。句子中通常不用主语，句末用感叹号，但有时也会用句号。）写通知时，需要注意有：时间、地点、参加人、事情、通知人和通知时间。4.简要说说故事的经过。5.分角色地朗读课文，读出疑问句和感叹句的语气。（指名读，时间充足情况下，可进行小组比赛读。）五、学写生字1.课件出示“要、连、百……”等6个生字。引导学生运用学过的方法自主认字，说说哪些字是自己已经认识的，是从什么渠道或通过什么方法认识的。2.引导学生边观察边书空，注意笔顺。3.指导书写。（1）课件出示“要、连、百……”等生字。（2）观察字的结构，说说书写注意点，以及每一笔在田字格中的位置。（3）教师范写，引导学生再次边观察边书空，注意笔顺。重点讲解“要”的第五笔是竖，不是竖弯；“百”中的第一横写得要长；“连”要注意“走之底”的占格，捺要写平；“点”注意“四点底”的写法。（4）学生在田字格里仿写，教师提醒写字姿势。（5）教师对学生的仿写进行指导。4.巩固生字：抄写今天学的6个生字。六、拓展延伸1.读一读，记一记。动物老虎狗熊通