2023年内蒙古包头市中考语文模拟试卷（五）（解析）

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1.阅读下面语段，完成题目。

①水是流动的。你看着它，仿佛看见生命的律动。河流是大地的血脉，水在流动时充满了生命力，它流动的形态让人感到愉悦。这种形态也应当是其他许多事物或行为的形态，比如小说，比如写作——写作时我常会想到水和水流动的样子。水的流动充满了神秘，因为你不清楚它将流向何方，山谷、田畴、草原……都有它的身影。你望着它，不能感慨万千，无法不产生遐想。水培养了我写作所需要的想象力。

②水是干净的。“水善利万物而不争”。我想，造物主造水就是让它来净化这个世界的。只要有了水，你才无法容忍不干净。面对水的时候，人会因为肮脏而感到不安，甚至会感到羞耻。我之所以不肯将污秽之意象、辞藻、境界带进我的作品，可能与水对我的影响有关。我的作品有一种“洁癖”。

③水是有弹性的。我想，这个世界上再也没有比水更具弹性的事物了。遇圆则圆，遇方则方，它是最容易被塑造的。水是一种很有修养的事物。我的处世方式与美学态度里，肯定都有水的影子。水的渗透力，也是世界上任何一种物质不可____的。风与___能通过细小的空隙，而水则能通过更为细小的空隙。如果一个物体连水都无法____的话，那么它就是____了。水之细，对我写小说很有启发。小说要的就是这种无孔不入的细劲儿。

(1)请用正楷字把第②段画横线的内容书写。

(2)请给语段中加点的字注上汉语拼音。

①血脉______②田畴______③污秽______④塑造______

(3)填入第③段空白处的词语，最恰当的一组是（）

A.比较尘土浸透无懈可击

B.比拟尘土浸透天衣无缝

C.比较微尘渗透无懈可击

D.比拟微尘渗透天衣无缝

(4)语段第①②段中各有一处语病，请找出其中一处加以修改。（不抄原句，直接写修改后的句子）

2.请选出下列说法中有误的一项（）

A.中国古诗文中常常会出现计量单位，如“千寻塔”“高万仞”“一丈绫”中的“寻”“仞”“丈”都是古代计量单位。

B.南朝宋刘义庆组织编写的《世说新语》和明代文学家蒲松龄的《聊斋志异》，都是记载士大夫言谈逸事的志人小说。

C.杨绛的《老王》通过回忆老王窘迫的生活状况以及与老王的交往片段，表述了对人性之美的讴歌，对不幸者的悲悯，对自身的反省，对命运的慨叹。

D.阿西莫夫是美国科普作家、科幻小说家。他的代表作品有《基地》《新疆域》等。

3.请按要求默写。（1）在激烈的竞争中，成败得失是人生常事，我们要摆正心态，豁达面对，既要学习范仲淹在《岳阳楼记》中“______，______”的旷达胸襟，又要学习李白在《行路难》中“______，______”的一往无前的精神和乐观进取的态度。

（2）运用典故是古诗词中常用的一种写作手法，李贺在《雁门太守行》中“______，______”两句就运用了典故，表述了誓死报效朝廷的决心。

（3）李白用“眼前有景道不得，崔颢题诗在上头”来评价《黄鹤楼》。这首诗的颈联“______，______”写出了登高所见的明丽之景，语言对仗，音韵清朗，富于音乐美，颇有独到之处。

（4）杜牧在《泊秦淮》中运用曲笔，借古讽今，含蓄地表述对国家命运关切和忧虑之情的句子是“______，______”。

（5）有人说“有所思就有所梦”，陆游在《十一月四日风雨大作（其二）》中用“______，______”表现了渴望收复国土，报效国家的雄心壮志。

（6）战争是激烈的，战争是残酷的，在《木兰诗》中“______，______”两句运用互文的手法概述了战争的旷日持久和惨烈。

（7）春天已至，百花盛开。请你写出古诗词中含有“花”字的连续两句：“______，______”。

4.阅读下面古诗，完成问题。

忆邢惇夫①

（宋）黄庭坚②

诗到随州更老成，江山为助笔纵横。

眼看白璧埋黄壤，何况人间父子情。

①邢惇夫：原名邢居实，字惇夫，河南阳武人。曾随父居随州，年十九而卒。后人赞其“幼有俊才，名声籍甚，一时前辈皆爱之”。②黄庭坚：北宋著名文学家，与邢居实为忘年之交。

(1)下列对诗歌内容的理解，错误的一项是______

A.首句是写邢惇夫在随州生活时诗歌创作艺术更为成熟。

B.第二句写随州的大好河山激发了邢惇夫的激情，其创作更加自如。

C.第三句中的“白璧埋黄壤”暗指邢惇夫才华横溢却英年早逝。

D.第四句意思是我们要珍爱生命，珍惜友情、亲情。

(2)诗歌表述了诗人怎样的情感？

5.阅读下面的文言文，完成问题。

选贤与能，讲信修睦。故人不独亲其

亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长，矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养，男有分，女有归

。货恶其弃于

地也，不必藏于己；力恶其不出于身也，不必为己。是故谋闭而不兴，盗窃乱

贼

而不作，故外户而不闭。是谓大同。

（节选自《礼记礼运》）

令既具①，未布②，恐民之

不信，已乃

立三丈之木于国都市南门，募民有能徙置北门者予十金。民怪之，莫敢徙。复曰“能徙者予五十金”。有一人徙之，辄予五十金，以明不欺。卒下令。

令行于民期

年

，秦民之国都言初令之不便者以千数。于是太子犯法。卫鞅曰：“法之不行，自上犯之。”将法太子。太子，君嗣③也，不可施刑，刑其傅公子虔，黥④其师公孙贾。。行之十年，秦民大

说

，道不拾遗，山无盗贼，家给人足。民勇于公战，怯于私斗，乡邑大治。

（节选自《史记商君列传》）

①具：准备就绪。②布：颁布，公布。③嗣：继承。④黥：即墨刑，用刀在面额上刻字，再涂以墨。

(1)下列各项加点字的用法和意义，都相同的一组是______

A.故人不独亲其亲回也不改其乐

B.货恶其弃于地也皆以美于徐公

C.恐民之不信已而之细柳军

D.已乃立三丈之木于国都市南门乃不知有汉

(2)下列对文中加点词语的解释，不正确的一项是______

A.男有分，女有归女子出嫁

B.盗窃乱贼而不作作乱害人

C.令行于民期年满一年

D.秦民大说大声说话

(3)将甲、乙两文中画横线的句子翻译成现代汉语。

①大道之行也，天下为公。

②明日，秦人皆趋令。

(4)“大同”社会是儒家对理想社会的美好憧憬，推行新法后的秦国是否进入了“大同”社会？请结合甲、乙两文内容简述你的看法。

6.阅读下面选文，完成问题。

丰子恺的家塾课

宋菲君

①“近来我的心为四事所占据了：天上的神明与星辰，人间的艺术与儿童。这小燕子似的一群儿女，是在人世间与我因缘最深的儿童，他们在我心中占有与神明、星辰、艺术同等的地位。”1928年，丰子恺在《儿女》中如是写道。

②丰子恺常常给孩子们上课。课程称“课儿”，是丰家的“家塾”。在桐乡缘缘堂，在嘉兴金明寺弄，在抗战逃难路上，在重庆“沙坪小屋”，在杭州里西湖静江路85号，在上海陕西南路“日月楼”……“课儿”始终进行，孩子们代代长大。

③作为丰家第一个外孙，我出生在1942年的清明节。那时外公已到了重庆，在国立艺专当教授兼教务长，听说家里添了一个外孙，特别高兴。我的名字是外公取的，古代称清明节为“芳菲节”，清明出生的男孩子，就是“芳菲之君”。

④日本无条件投降后，我们回到杭州，外公在里西湖静江路租了一座房子。我在这里度过了愉快的童年。那时候，外公在屋里创作，我就在外面玩儿，看到什么新鲜事，就找他说一说。一次，我看到一位女黄包车夫，拉着车和别人说说笑笑。我立刻告诉外公——女人拉车，是很稀奇的事。外公赶忙出来看，但人已经不见了。外公仔细问了我女车夫的模样，过了两三天就画了一幅《黄包车妻》。

⑤外公的画都是这般“即兴”，生活中的小事，寥寥几笔，就成了他的画题。他的画是平民的，接地气，从文人雅士到老百姓，甚至外国人，大家都看得懂。

⑥在杭州时，“四大家族”之一的孔祥熙过生日，出高价向外公求画。外公断然拒绝，他不死心，又托外公的好友、杭州市长周象贤上门求画，外公还是没有给。报纸上登出新闻：《孔祥熙屈尊求画，丰子恺不给面子》。

⑦外公常到后门去买粥。卖粥的老头说，丰先生，您天天喝我的粥，我向您求幅画可以吗？外公说，你等着。回去就画了一幅送他。我想，外公并不是刻意摆出拒绝结交权贵的姿态。他有一颗艺术家的随性的心，自己的画，想给谁就给谁。

⑧1948年，我在上海读小学。小学四、五年级时，外公开始教我古文诗词。每周教诗词20首左右，古文一篇，从《古诗十九首》的“行行重行行”学到王勃《滕王阁序》的“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”。

⑨教的时候，外公总是一面讲解，一面画示意图。他讲白居易的《长恨歌》，“六军不发无奈何，宛转蛾眉马前死”，就画一名女子跪地，周围是拿枪的士兵；讲杜甫的《咏怀古迹》，“画图省识春风面，环佩空归夜月魂”，就画一名女子飘飘然而来，身上缀满配饰。外公问我，念到这句的时候，是不是能听到环佩叮当碰击的声音？

⑩初二时，我写信给外公，希望跟他学美术。外公立刻回信：“你要学画，我当然教你。”从此，我每周去外公家，学完诗词，还要学画画。高二时，我以外公为模特，画了一张素描。外公说画得不错，我很高兴，得到了艺术大师的肯定。

这是一种“快乐教育”。外公为我们搭建起平台，从古文诗词到京剧绘画，让我们找到自己的兴趣所在。

回忆起来，外公几乎从来不批评孩子。唯有一次，那时我上初一，书念得好，但人淘气，品德得了4分（一般都得5分，较差的孩子才是4分）。外公写了一封严厉的信，他说：“一个人，行为第一，学问第二。倘使行为不好，学问再好也没有用。反之，行为好，即使学问差些，也仍是个好人。”

之后一段时间，我都不敢去外公家。后来到底忍不住，和我妈去了，低着头叫了声“外公”。外公答应了，说“菲君改了，还是好孩子”，接着就带我和小舅舅去逛城隍庙。

我很不赞成现在补习班的“题海战术”，不赞成家长替孩子规划人生，也不赞成家长把孩子的教育完全托管给学校。对我而言，家庭教育是第一位的。

（选文有删改）

(1)阅读选文内容，概括我和外公之间的至少三件事。

(2)请结合选文内容，对下列句中加点词语的表述效果作简要赏析。

外公几乎从来不批评孩子。唯有一次……

(3)第①段引用丰子恺先生在《儿女》中的话，有何作用？

(4)有人认为，本文题目是“丰子恺的家塾课”，但是⑥⑦段和主题关联不大，应该删去，你赞同吗？为什么？

(5)请结合文章内容谈谈丰富多彩的家庭教育带给你怎样的启发？

7.阅读下文，完成问题。

青春正当时，不负好时代

程龙

①一代人有一代人的历史使命与责任担当。当代青年是同新时代共同前进的一代，既拥有广阔的发展空间，也承载着伟大的时代使命。在这样一个好时代，青年更应该砥砺奋进，不负时代机遇，不负青春时光。

②这是一个创造梦想、成就梦想的时代。“嫦娥”探月、“北斗”组网、“神舟”飞天、“天眼”巡空、“蛟龙”入海……这些大国重器的背后无不闪耀着青年的力量与智慧。新时代的舞台上处处刻印着青年奋斗的脚步，洋溢着青春火热的激情。无论你从事什么样的工作、在祖国的哪个角落，都要把理想和抱负熔铸在脚踏实地的前进征程中，当青年理想与历史使命同频共振，奏响的就是这个时代的最强音。

③无奋斗，不青春。袁隆平23岁时立志解决水稻如何高产问题，把田间地头当作自己的实验室；北大退伍军人宋玺22岁时参与亚丁湾护航任务，最终成功解救人质：24岁的武大靖无数次挥汗如雨地训练，最终打破了短道速滑项目世界纪录……奋斗者们光鲜亮丽的背后都有着默默付出的无悔青春。在抗疫一线，他们与病毒生死较量；在偏远乡村，他们与村民共奔富裕；在工厂车间，他们与时间和质量赛跑……越来越多的青年在岗位上书写奋斗故事，也收获了奋斗馈赠给他们的幸福。

④无创新，不发展。创新是民族进步的灵魂，这个时代正因创新而进步发展。青年人朝气蓬勃，是全社会最富有活力及创造性的群体。中国科学技术大学教授陆朝阳是国际量子科学领域走在最前沿的年轻人之一，作为我国“九章”量子计算原型机研制团队的成员，陆朝阳长期辛勤耕耘，获得了国际上一系列重量级奖项。他确信，不做短平快的事情，要做需要非常努力跳起来才够得着的科研，并坚持做到极致，“只有一步一步走，才能保证量子计算领域的健康发展。”在创新的时代，青年正当其时，潜能无限，理应走在创新创造前列，为国家发展贡献力量

⑤“十四五”规划纲要为我国发展绘制了宏伟蓝图，也吹响了青年逐梦新征程的时角。如何找到成就自己梦想的人生舞台，是当代青年面临的重大机遇和全新挑战。当代青年成长成才的过程与实现“两个一百年”奋斗目标的历史进程紧密契合，国家发展进步的过程就是青年成长成才的过程，也是青年奋斗奉献的过程。当代青年定能抓住时代机遇，用中国梦激扬青春梦，将青春梦融入中国梦，在风浪中搏击前进，以青春之我成就青春之中国。

(1)根据文章内容，完成下面的填上空。

①______

②______

③______

(2)文章第③段前面列举的几个事例已有较强的说服力，画横线的事例是否可以删去？请简述理由。

(3)请结合文章内容与链接材料，联系个人实际，谈谈作为当代青年你将如何做到不负青春、不负好时代。

材料一：天下兴亡，匹夫有责。——清代学者顾炎武

材料二：好的教育应该是培养终身运动者，责任担当者、问题解决者和优雅生活者。

——全国政协委员唐江澎

8.阅读下面的材料，完成问题。

2016年，李克强总理在《政府工作报告》中说，要鼓励企业培育“工匠精神”。“工匠精神”一词迅速流行开来，成为制造行业的热词。随后，不仅制造行业，各行各业都提倡“工匠精神”。

新冠肺炎疫情发生后，陈薇临危受命，担任军事医学专家组组长。2020年1月26日，大年初二，她率领军事医学专家组紧急奔赴武汉，与后方科研基地联合作战，集中力量展开应急科研攻关，争分夺秒开展“腺病毒载体重组新冠病毒疫苗”的研究。

2020年2月29日，陈薇在武汉第一个接种了腺病毒载体新冠疫苗。尽管腺病毒载体已是成熟的技术平台，尽管疫苗已通过了动物试验，但在当时条件下，刚研制出来的新冠疫苗依然充满未知。

“我先试打，如果没事你们再打。”陈薇面色如常，语气如常。

一辆救护车停在楼下，静静待命。时间一分一秒流逝。接种半小时后，陈薇未出现不良反应。团队其他成员也开始接种疫苗。历史。会记住这个属于中国军人冲锋与胜利的时刻。

2020年3月16日。陈薇领衔科研团队研制的新冠疫苗，获批正式进入临床试验；4月12日。疫苗开展期临床试验：8月11日，该型疫苗获得国家发明专利。成为国内首个进入临床获得专利权的新冠疫苗；2021年2月25日，该型疫苗获国家药监局批准附条件上市。

“专利是我们的、原创是我们的，所以我们在任何场合都不用看任何人的脸色！”在武汉短短几个月，陈薇添了不少白发，但她的神情和话语，依旧坚定。

（素材来源于“学习强国”APP）

京张高铁八达岭长城站总设计师吕刚介绍说，八达岭长城站选址不仅要服务冬奥、服务八达岭景区，还要保护八达岭长城、青龙桥车站和“人”字形线路等历史古迹。

要应对保护环境的高难度和施工技术的高标准，这对建设者来说是一种挑战，不仅要借助技术创新，更要胆大心细。

建设者心里警钟长鸣：“假如施工殃及了八达岭上的历史古迹，哪怕是裂了一丝暗纹，我们就成了千古罪人!”要害部位施工时，绝不允许抡圆胳膊大刀阔斧地干。“要害地方我们甚至是人工用风镐挖的。”作业队队长王建东说，“保护八达岭长城是京张高铁建设中的重中之重。”

整个修建过程中，隧道的掘进只能采取常规爆破的方法。这就得依靠精准微损伤控制爆破的先进技术，以精准的爆破减少震动，其作业震动的速度要降到每秒1.6毫米以下。

有人说，八达岭长城站，采用“中”字形车站线路形制、“国”字形救援疏散通道方式、“人”字形辅助坑道设置、“品”字形大跨度隧道施工工法，从整体工程结构到具体施工工法，将“中国人品”四个大字囊括其间，意在诠释设计和施工人员的聪明才智与职业操守。

（节选自《人民日报》文章《高铁穿越八达岭》）

现代的科技创新活动需要“工匠精神”，同时也为“工匠精神”赋予了新的内涵。科技创新不单单是科技工的事情，科技创新的工程特征催生了其社会性特征，每一项科技创新活动都不同程度地需要政府、企业、金融、法律等不同领域的支撑。科技创新更多时候作为一项“大工程”，存在着原材料、工艺、资金、环境、效益等方面的因素。工艺再好，没有合格的原材料，也是巧妇难为无米之炊；技术再先进，但是资金未到位或者难以持续，也不是一个好的创新项目；同样，科技创新活动如果对生态和环境带来很大的破坏，就需要加以改进或者暂缓项目推进。

（人民网《科技创新需要“工匠精神”》，有删改）

(1)请结合材料二、三、四的内容，简要概括材料一中“工匠精神”的内涵。

(2)材料二中多次提到具体的年月日，这样写有什么表述效果？

(3)材料三中的画线句运用了多种说明方法，请找出其中一种分析其作用。

(4)下列句子说法正确的是（）

A.以上四则材料从不同角度解说“工匠精神”，陈薇带领的团队攻克医学难题、高铁建设者修建青龙桥车站都是生动具体的实例。

B.材料二中画波浪线的句子真切地流露出人物的思想感情，表明陈薇坚信新冠疫苗的研制已经成功，不会产生任何不良反应。

C.八达岭长城站从整体工程结构到具体施工工法，将“中国人品”四字囊括其间，意在诠释设计和施工人员的聪明才智与职业操守。

D.科技创新具有社会性特征，不单单是科技工的事情，每一项科技创新活动都不同程度地需要政府、企业、金融、法律的支撑。

9.为满足广大音乐爱好者的需求，社区筹建“音乐数字资源库”需要从下面两张图片中选择一张作为资源库首页的配图。你会推荐哪一张？请说明这张图片适合用作配图的原因。

写作提示：①介绍画面内容和主题；②80字左右。

10.阅读下面材料，从中选择一个角度构思立意，自拟题目，写一篇文章。可叙述经历，可抒发情感，可发表议论。（文章主旨必须从所给材料中提炼，不得对材料进行改写、扩写、续写）

地球是人类的摇篮，但人类不可能永远被束缚在摇篮里。

——火箭专家、宇宙航行之父齐奥尔科夫斯基

人生就像一场长跑，我在飞行这条长跑路上，有困难，有险阻，但这里的风景也独一无二。我会继续飞下去，因为只有坚持，才知道哪一站的风景是最美丽的。

——王亚平

路曼曼其修远兮，吾将上下而求索。

——屈原

上面几则材料告诉我们：不能安于现状，要敢于向往外面的世界；前行的路上会有艰难险阻，但只有坚持，才能看到最美的风景；要有不断探索的精神。

写作要求：①若选本题，请按要求拟题，然后写作。②立意自定，文体自选（诗歌除外）。③说真话，抒真情，忌抄袭。④文中请不要使用真实的人名、校名。⑤书写工整，不少于700字。

解析和解答

1.水善利万物而不争

①mài②chóu③huì④sù

D

①你望着它，不能不（不禁）感慨万千，无法不产生联想。

②只要有了水，你就无法容忍不干净。

1.本题考查汉字书写。用正楷字来写，书写正确、工整、美观。

2.本题考查字音。根据积累作答。“脉”读作“mài”；“畴”读作“chóu”；“秽”读作“huì”；“塑”读作“sù”。

3.本题考查词语的使用。

比较：认识事物的一种方法。根据一定的标准，把有某些联系的两种或两种以上的事物加以对照，确定它们之间的异同及其相互关系，形成对事物的认识。比拟：把一个事物当作另外一个事物来描述、说明。根据“世界上任何一种物质不可”的语境，强调水的渗透力强，没有东西可以形容或描绘，应使用“比拟”；尘土：细小的灰土。微尘：极细小的尘埃。根据后面语境“过细小的空隙，而水则能通过更为细小的空隙”，可知，此处应使用“微尘“更恰当。浸透：泡在液体里以致湿透。渗透：液体从物体的细小空隙中透过。根据“如果一个物体连水都无法_的话，那么它就是天衣无缝了”语境，是讲水都不能透过的意思，应使用“渗透”；无懈可击：没有可以被攻击或挑剔的漏洞。形容十分严密。天衣无缝：古代传说中认为神仙衣裳，非用人间针线缝制，故无缝痕。后比喻做事精巧，无隙可寻。根据“如果一个物体连水都无法渗透的话，那么它就是了”语境中“无法渗透”，用“天衣无缝”更恰当。

故选D。

4.本题考查病句修改。①段“你望着它，不能感慨万千，无法不产生遐想”有语病，语意矛盾（或否定不当），把“不能”改为“不禁”或在“不能”后加“不”。改为：你望着它，不能不（不禁）感慨万千，无法不产生联想。②段“只要有了水，你才无法容忍不干净“有语病，关联词搭配不当，把“才”改为“就”。改为：只要有了水，你就无法容忍不干净。

2.B

本题考查文学常识。广义的文学常识指涵盖文化的各种问题，包括作家、年代、作品知识等，结合选项内容来分析作答即可。

ACD正确；B有误，蒲松龄是清代文学家。

故选B。

3.（1）不以物喜不以己悲长风破浪会有时直挂云帆济沧海

（2）报君黄金台上意提携玉龙为君死

（3）晴川历历汉阳树芳草萋萋鹦鹉洲

（4）商女不知亡国恨隔江犹唱后庭花

（5）夜阑卧听风吹雨铁马冰河入梦来

（6）将军百战死壮士十年归

（7）杨花落尽子规啼闻道龙标过五溪

本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。注意”己“”沧“的书写。

4.D

（1）本题考查诗歌内容的理解。

ABC.正确；

D.有误，对人生易逝的慨叹。

故选：D。

（2）本题考查诗歌情感的理解。首句是写邢惇夫在随州生活时诗歌创作艺术更为成熟，第二句写随州的大好河山激发了邢惇夫的激情，其创作更加自如，第三句中的“白璧埋黄壤”暗指邢惇夫才华横溢却英年早逝，.第四句对人生易逝的慨叹。

解析：

（1）D

（2）示例：诗歌表述了诗人对邢惇夫的怀念，对邢惇夫才华的赞美（对邢惇夫英年早逝的惋惜、伤感、悲叹）；对人生易逝的慨叹；对随州的赞美。

译文：

邢惇夫到随州创作艺术更为成熟，随州的大好河山激发了邢惇夫的激情。眼看邢惇夫才华横溢却英年早逝，何况人间父子情。

首句是写邢惇夫在随州生活时诗歌创作艺术更为成熟，第二句写随州的大好河山激发了邢惇夫的激情，其创作更加自如，第三句中的“白璧埋黄壤”暗指邢惇夫才华横溢却英年早逝，.第四句对人生易逝的慨叹。

古典诗词鉴赏的基本方法：一、了解所处时代背景和特定的写作背景。二、把握思想特点和诗词创作的风格流派。三、品味词句、把握意象并进而领悟诗词意境。四、探究诗词中景、事、人、典的用意和直接抒情议论的关键句。

5.A

D

（1）本题考查对文言虚词的理解。解答此类题目，要在理解句意的基础上解释词语，尤其要注意通假字、古今异义、词类活用等情况。

A.其：代词，他的/其：代词，他的；

B.于：介词，在/于：介词，比；

C.之：助词，主谓之间，取消句子独立性，不译/之：动词，到；

D.乃：副词，于是/乃：副词，竟然。

故选：A。

（2）本题考查对词语古今异义和通假字的理解。学生需结合句意分析。

ABC.正确；

D.有误，“说”通“悦”，高兴的意思。“大说”即高兴、开心。

故选：D。

（3）本题考查对句子的翻译能力。翻译时，可运用增、删、调、换、补等方法，尽可能做到翻译准确和流畅。此外，翻译时，还要注意通假字、一词多义、古今异义等情况。

①重点字：行，公。句意：大道在天下实行时，把天下作为大家所共有的。

②重点字：趋令。句意：第二天，秦人都遵从了法令。

（4）本题考查对文章内容的理解能力，学生需在疏通文意的基础上，进行分析，然后言之有理即可。

示例：儒家认为“大同”社会的天下都是公共的。人们做事都为天下公共利益着想，社会管理一定推举贤德和能干的人来主持，人与人之间的关系一定讲求信用，保持和睦友善。而秦国在商鞅变法十年后，发生的变化是“道不拾遗，山无盗贼，家给人足。民勇于公战，怯于私斗，乡邑大治。”即路上没有人将别人丢的东西据为己有，山林里也没了盗贼，家家富裕充足，百姓勇于为国作战，不敢再行私斗，乡野城镇都得到了治理。社会秩序良好，人们关系和谐。所以，推行新法后的秦国进入了“大同”社会。

解析：

（1）A；

（2）D；

（3）①大道在天下实行时，把天下作为大家所共有的。

②第二天，秦人都遵从了法令；

（4）儒家认为“大同”社会的天下都是公共的。人们做事都为天下公共利益着想，社会管理一定推举贤德和能干的人来主持，人与人之间的关系一定讲求信用，保持和睦友善。而秦国在商鞅变法十年后，发生的变化是“道不拾遗，山无盗贼，家给人足。民勇于公战，怯于私斗，乡邑大治。”即路上没有人将别人丢的东西据为己有，山林里也没了盗贼，家家富裕充足，百姓勇于为国作战，不敢再行私斗，乡野城镇都得到了治理。社会秩序良好，人们关系和谐。所以，我认为推行新法后的秦国进入了“大同”社会。

参考译文：

大道在天下实行时，把天下作为大家所共有的，把品德高尚的人、能干的人选拔出来。人们都讲求诚信，培养和睦的气氛。因此人们不只是把自己的父母当做父母，把自己的孩子当做孩子，让老人能够终其天年，成年人能够为社会效力，年幼的人能够顺利地成长。使老而无妻的人、老而无夫的人、幼而无父的人、老而无子的人、残疾人都能得到供养。男子有职务，女子有归宿。对于财货，人们都憎恨把它扔在地上的行为，却不一定要自己私藏。人们都愿意为公众之事竭尽全力，而不一定为自己谋私利。因此，奸邪之谋不会发生，盗窃、造反和害人的事情不发生，家家户户都不用关大门了。这就是理想社会。

参考译文：

商鞅变法的条令已准备就绪，还没公布，（商鞅）担心百姓不相信自己，于是（命人）在都城市场南门前放置一根高三丈的木头，招募（能）搬到北门的人，给予十金。百姓看到后对此感到奇怪，没有人敢去搬木头。（商鞅）又说：“能搬木头的人赏五十金。”有一个人搬了木头，就给了他五十金，以此来表明没有欺骗（百姓）。最终颁布了法令。

这时太子也触犯了法律，商鞅说：“新法不能顺利施行，就在于上层人士带头违反。”太子是国君的继承人，不能施以刑罚，便将他的老师公子虔处刑，将另一个老师公孙贾脸上刺字，以示惩戒。第二天，秦国人听说此事，都遵从了法令。新法施行十年，秦国人都非常高兴，路上没有人将别人丢的东西据为己有，山林里也没了盗贼，家家富裕充足，百姓勇于为国作战，不敢再行私斗，乡野城镇都得到了治理。

解答此类题目，一是先疏通文意；二是结合题目要求作答。

6.亲自给我取名字；告诉外公新鲜事，外公画《黄包车妻》；外公教我诗词；外公教我画画；外公写信批评我的品德不好。

“从来不”可以看出丰子恺在对孩子的教育是平和的教育，是快乐教育，“唯有一次”则表现了外公非常重视孩子的品德教育，也表现出我的记忆深刻。

引用丰子恺先生在《儿女》中的话，写出了孩子在丰子恺心中的地位之高，表现了丰子恺对孩子的喜爱之情，引出下文丰子恺的私塾课。

不赞同，虽然第⑥⑦两段没有直接写外公给我上课，但是外公不给孔祥熙作画，反而给卖粥的老头一幅画，外公这种不结交权贵，随心的性格，在潜移默化中对我起到了教育作用，符合“私塾课”的主题，所以不应该删去。

启示：在平时的学习中，不能仅仅关注成绩，要关注生活，还要培养自己的品德，重视家庭教育等。

1.本题考查文章内容的梳理与概括。本文是丰子恺的外孙写的一篇文章。文章写了“我”和外公丰子恺的几件事。结合第③段中“我的名字是外公取的，古代称清明节为“芳菲节”，清明出生的男孩子，就是“芳菲之君”，可概括为：亲自给我取名字：结合第④段中“一次，我看到一位女黄包车夫，拉着车和别人说说笑笑。我立刻告诉外公-女人拉车，是很稀奇的事。外公赶忙出来看，但人已经不见了。外公仔细问了我女车夫的模样，过了两三天就画了一幅《黄包车妻》”，可概括为：告诉外公新鲜事，外公画《黄包车妻》：结合第⑧段中“小学四、五年级时，外公开始教我古文诗词”，可概括为：外公教我诗词；结合第⑩段中“从此，我每周去外公家，学完诗词，还要学画画”，可概括为：外公教我画画；结合段中“那时我上初一，书念得好，但人淘气，品德得了4分（一般都得5分，较差的孩子才是4分）。外公写了一封严厉的信，他说：“一个人，行为第一，学问第二，倘使行为不好，学问再好也没有用。反之，行为好，即使学问差些，也仍是个好人”，可概括为：外公写信批评我的品德不好。

2.本题考查词语表述效果的赏析。第段中“回忆起来，外公几乎从来不批评孩子。唯有一次，那时我上初一，书念得好，但人淘气，品德得了4分（一般都得5分，较差的孩子才是4分）”“从来不”写出了丰了恺对晚辈的教育是宽松平和的，即第段中所说的“快乐教育”。“唯有一次”批评“我”的原因，结合下文来看，是因为“我”上学时老师给打的品德分较低，因此外公写了一封严厉的信批评“我”，“一个人，行为第一，学问第二，倘使行为不好，学问好杀也没有用。反之，行为好，即使学问差些，也仍是个好人”，可见丰子恺对后辈品德教育的重视。这“唯有一次”也表现了“我”对此印象之深刻，对外公教育的难忘之情。

3.本题考查引用作用的分析。第①段，几乎全是引用的丰子恺文章中的原话。丰子恺在《儿女》中写道：“近来我的心为四事所占据了：天上的神明与星辰，人间的艺术与儿童。这小燕子似的一群儿女，是在人世间与我因缘最深的儿童，他们在我心中占有与神明、星辰、艺术同等的地位。”把“儿女”比作“与神明、星辰、艺术同等地位”的大事，可见孩子们在丰子恺心目中地位之高，写出了他对孩子的发自内心的喜爱。丰子恺对孩子如此喜爱和重视，为下文第②段“丰子恺常常给孩子们上课”作了情节上的铺垫。

4.本题考查段落作用的分析。第⑥段“四大家族”之一的孔祥熙过生日，出高价向外公求画。外公断然拒绝”，第⑦段中“卖粥的老头说，丰先生，您天天喝我的粥，我向您求幅画可以吗？外公说，你等着。回去就画了一幅送他”，写外公不为权贵作画，却给平民百姓作画，体现了外公“有一颗艺术家的随性的心，自己的画，想给谁就给谁”的随缘性格。外公虽然没有直接教育“我”如何做人，但在他这种身教的影响下，“我们”这些晚辈自然会学到很多。因此这两段的内容也是“丰子恺的家塾课”的内容之一，与主题完全相关，因此不能删去。

5.本题考查文章的阅读启示。谈启示时要结合文章的内容，言之有理即可。如：结合第段中“一个人，行为第一，学问第二，倘使行为不好，学问好杀也没有用。反之，行为好，即使学问差些，也仍是个好人”，第段中“我很不赞成现在补习班的“题海战术”，不赞成家长替孩子规划人生，也不赞成家长把孩子的教育完全托管给学校。对我而言，家庭教育是第一位的”，启示家长，不能只关注孩子的学习成绩，不能包办孩子的未来，要重视孩子的品德；不能把孩子教育的责任推给学校，要重视家庭教育对孩子的影响。

7.当代青年要砥砺奋进，抓住时代机遇，不负青春时光。

无创新，不发展。

当代青年定能抓住时代机遇，在风浪中搏击前进，以青春之我成就青春之中国。

（1）本题考查论点提炼和论证思路分析。第一空：第①段通过青年与时代的关系，提出“在这样一个好时代，青年更应该砥砺奋进，不负时代机遇，不负青春时光”的观点，可概括为“当代青年要砥砺奋进，抓住时代机遇，不负青春时光”，即为本文的中心论点。第二空：第①段提出中心论点后，第②段从当代青年与历史使命的关系展开论述，具体包含第③段的“无奋斗，不青春”、第④段的“无创新，不发展”。因此第二空可填“无创新，不发展”，第三空：第⑤段从时代发展与当代青年面临的机遇和挑战进行了总结，最后得出“当代青年定能抓住时代机遇，用中国梦激扬青春梦，将青春梦融入中国梦，在风浪中搏击前进，以青春之我成就青春之中国”的结论，可概括为“当代青年定能抓住时代机遇，在风浪中搏击前进，以青春之我成就青春之中国”。

（2）本题考查论据的作用。第③段分论点为“无奋斗，不青春”。为证明此论点，列举了袁隆平、宋玺、武大婧等人二十多岁时的奋斗事例。这三个人是各自行业中顶尖的人物，是普通人难以企及的个例，不具有普遍性。画线句中列举了抗疫一线、偏远乡村、工厂车间的普通青年人群体，在各自平凡的“岗位上书写奋斗故事，也收获了奋斗馈赠给他们的幸福”，这些群体事例，具有普遍的代表意义。把这些群体事例与前面的个体事例相结合，使得论证严密，无懈可击，更能证明“无奋斗，不青春”的观点，具有更强的说服力，因此不能删去。

（3）本题考查联系材料针对某个问题提出个人见解的能力。文章第⑤段指出“当代青年成长成才的过程与实现‘两个一百年’奋斗目标的历史进程紧密契合，国家发展进步的过程就是青年成长成才的过程，也是青年奋斗奉献的过程”，由此可见，青年的梦想与国家的发展紧密相连，青年要抓住时代的机遇，把个人梦想与中国梦熔铸到一起，以青春之我成就青春之中国；而链接材料①也告诉我们，国家兴亡与每个人息息相关，每个人都有帮助国家实现中国梦的责任；链接材料②则告诉我们，青年不仅要有责任担当，还要能解决问题，有真才实学，这样才能在实现青春梦的同时，也能实现中国梦。

解析：

（1）①当代青年要砥砺奋进，抓住时代机遇，不负青春时光。

②无创新，不发展。

③当代青年定能抓住时代机遇，在风浪中搏击前进，以青春之我成就青春之中国。

（2）不能删除。前面列举的是袁隆平等人默默付出无悔青春收获了成功的事例，是个体事例。画横线部分列举的是各行各业青年在岗位上奋斗，收获奋斗馈赠给他们的幸福的事例，是群体事例。个体事例与群体事例结合说理就更加严密，更能证明青年人要收获成功、幸福，就应奋斗的观点。

（3）首先要抓住时代机遇，把个人命运与国家命运熔铸在一起，要有责任担当和真才实学，在前行过程中不断解决问题，不断提升能力，这样才会在圆了自己的青春梦的过程中实现中国梦。

文章第①段提出中心论点“在这样一个好时代，青年更应该砥砺奋进，不负时代机遇，不负青春时光”，第②段举例论证了“这是一个创造梦想、成就梦想的时代”，第③段论述了无奋斗，不青春的分论点，进而论证中心论点。第④段论述了创新是民族进步的灵魂，这个时代正因创新而进步发展、活力四射。第⑤段论述了青年如何找到成就自己梦想的人生舞台。

明确论点的要求应满足三点：的观点、明确的判断、完整的句子。学会在文章中找出和概括符合观点的句子。文章提出中心论点的方式：①文章标题点明中心论点；②文章开头提出中心论点；③文章结尾归纳出中心论点；④文章中间用某个承上启下的句子提出中心论点。⑤文章没有直接提出中心论点，但整体感知文本，进行归纳总结。

8.“工匠精神”的内涵包括：（有）临危受命、勇于担当（的责任意识），（有）不断创新、精益求精（的职业追求），（有）综合协调、团结协作（的全局意识）。

材料中多次提到具体的年月日，体现陈薇团队在时间紧、任务重的情况下，争分夺秒、紧张有序并取得成果的工作进程，突出了研发者崇高的工匠精神（敬业精神）。

示例一：作比较，用电子雷管减震爆破术和传统爆破术相比较，突出说明了电子雷管减震爆破术的振动幅度和分贝很小，不会对八达岭古迹造成损害的特点。

示例二：列数字，举出“1.6毫米”的具体数字，科学准确地说明了电子雷管减震爆破技术的振动幅度和分贝很小，不会对八达岭古迹造成损害的特点。

示例三：打比方，将电子雷管减震爆破技术的震感比作在长城上跺了一下脚，生动形象地写出该技术震感微弱，不会对八达岭古迹造成损害的特点。

C

1.本题考查概括信息。材料二介绍新冠肺炎疫情发生后，陈薇临危受命，勇于担当，主持疫苗研发；材料三介绍京张高铁八达岭长城站设计团队不断创新、精益求精，确保不对周围文物造成损害；材料四介绍了现代的科技创新活动需要创新的同时也要综合协调、团结协作。

2.本题考查对内容的理解。材料二中多次提到具体的年月日，是在暗示时间的急迫性，体现陈薇团队在时间紧、任务重的情况下，争分夺秒、紧张有序并取得成果的工作进程，表现了研发者的担当，突出其崇高的工匠精神。

3.本题考查名著方法及其作用。“传统爆破技术震速高，震感比较强烈；而精准的电子雷管减震爆破施工技术”是作比较，“震速控制在每秒1.6毫米时”是列数字，“每爆破一次只相当于在长城上跺了一下脚”是打比方，结合内容分析其作用即可。

4.本题考查对内容的理解。

A.有误，修建京张高铁八达岭长城站是实例之一，青龙桥车站是要保护的对象。

B.有误，画波浪线的句子真切地流露出人物的思想感情，表明陈薇具有奉献精神，希望用自己做实验，承担风险。

C.正确。

D.有误，科技创新每一项科技创新活动都不同程度地需要政府、企业、金融、法律等不同领域的支撑，不止于这四项。

故选C。

9.本题考查分析理解图片内容和图文转换的能力。解答此题要结合画面内容，说出画面和“音乐数字资源库”之间的关联即可。

解析：

示例一：我推荐第①张图片。图片的主体部分是一张正在播放的唱片，上有“乐音在耳，四季可亲”的字样，周围配以春燕、夏荷、秋实等，突出了欢迎来“音乐会客厅”做客，在四季交替中与音乐相伴