江西省宜春市丰城市第九中学20232024学年高二上学期期中考试语文试题（）

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语文参考解析

1．D“智能制造成为制造业新趋势、智能零售成为新商业模式、数字货币成为新支付方式”是对未来数字技术与实体经济深度融合的预测，而非“展望前景的依据”。

2．A“数字经济规模庞大，增速快，各种数字应用渗透率位于世界前列”只能反映我国数字经济发展形势较好，并不能说明“数实融合”的发展水平“处于世界前列”。

3．C第八段强调的是“实体经济是核心，数字经济要为实体经济提供数字技术，搭建数字平台，促进传统企业的数字化转型，促进实体经济的高质量发展”。C项特斯拉汽车通过自动驾驶技术收集数据信息，体现的是数字技术对数字经济发展的作用，不符合核心观点。

4．①“必修课”：使用比喻手法，将“数实融合”比作传统产业实现数字化转型的“必修课”，生动形象地强调了“数实融合”的必要性，从而自然引出后文对深度融合的定义以及推进“数实融合”的原因；②“双向奔赴”：使用拟人手法，生动展现数字经济与实体经济主动融合互相促进的美好现状，为“深度融合在多个领域得到了广泛应用”这一观点提供了论据支持。（每点2分，共4分。每点中，具体内容1分，联系上下文1分。如有其他解析，言之成理，可酌情给分。）

5．①数字经济蓬勃发展，对经济的驱动作用越来越大，数实融合是大势所趋。②数字经济与实体经济相辅相成。数字经济赋能实体经济，助推其转型和高质量发展；实体经济的壮大为数字经济提供支撑和服务。③着眼未来，数实融合有更广阔的发展空间，关系到构建新发展格局和经济持续健康发展。（每点2分，共6分。如有其他解析，言之成理，可酌情给分）

6．BA.“以打鱼为业”错，原文只是说“一天，在河里打鱼，觉得有什么东西挂了网，挺沉，他脱了衣服，一个猛子扎下去，一摸，是块石头”，“以打鱼为业”原文无据，且与家境较殷实矛盾；C.“邢云飞的形象和老叟的形象“构成对比”错误，二人都是爱石之人，形象并不构成对比；D.“在其中暗讽了他对石头的痴迷”错，赞美人对珍爱的美好事物的痴情和追求。

7．CA.“不进入人物的内心”错，有人物心理描写，例如“邢云飞怕惹事”；B.“主题更多元”错，重复起突出强调的作用，本文的主题明确，就是赞美人对珍爱的美好事物的痴情和追求；D.“这样就将古典小说彻底现代化了”错，如小说保留了原小说叙事相对简洁的特点。

8．①对石头的喜爱，如为石头配紫檀木的座供在客厅的案上，左看右看，看呆了；②对石头的担忧，如把石头移至室内；③对石头的不舍，如给老叟跪下不起来；④爱石如命，如抱着石头往棺材里一躺，死了。

9．①势豪夺石：文本一叙述简洁，只写了势豪派人强抢石头的情节，突出势豪贪婪、蛮横，进而突出邢云飞对石头的珍爱；文本二相对详细，势豪先是“求观”，再“举付健仆”，后来又鞭打仆人，还能突出势豪的奸诈、暴虐，在其中寄寓社会讽刺意义。②邢云飞再得石：文本一经过官吏很快判定，情节更具真实感；文本二写他人皆不见河中之石，而邢云飞可见，更符合《聊斋志异》故事离奇的特点。

10．CFH句意：突厥在雁门包围了隋炀帝，炀帝在木棒上捆绑诏书，投进汾水，顺流而下，招募兵丁前来援救。“突厥围炀帝雁门”是“突厥围炀帝（于）雁门”的省略句，其后要断开；“炀帝从围中以木系诏书”，是主谓句，“炀帝”是主语，“从围中”是状语，“以木系诏书”，是谓语，结构完整，其后断开；“投汾水而下”，是“投（之于）汾水而下”的省略句，其后要断开；“募兵赴援”，是揭示前文行为的目的，要与前文断开。

11．CC.“也是此意”错误。“引”：退，撤退。句意：敌人于是撤走了。/“引”：攀供，招供。句意：果然供出了张胜。可见，两句的“引”意思不同。

12．BB.“以喝酒、收受贿赂来掩藏自己对朝廷的异心”错误，原文是说“高祖闻之益惧，因纵酒纳赂以自晦”可知，就以酗酒受贿来掩盖自己的名声，韬光养晦。

13．（1）杨玄感将要谋反，他的那些随从隋炀帝征讨辽东的兄弟都逃回去了，高祖事前察觉，禀报隋炀帝。（“反”，谋反；定语后置，“他的那些随从隋炀帝征讨辽东的兄弟”；“闻”，禀告，报告上级。）

（2）现在退军，众军就会在前面溃散，敌军在后面乘虚进攻，死亡马上就到面前，因此悲痛啊。（“众散于前”“敌乘于后”，状语后置，“众于前散”“敌于后乘”；“须臾”，即刻，马上。）

14．①敏锐的政治洞察力；②宽仁的个人品质；③卓越的军事才能（武功高强及善于行军打仗）；④韬光养晦，积蓄力量。（答对1点给1分，答到任意三点给满分）

从“杨玄感将反，其兄弟从征辽者皆逃归，高祖先觉以闻”“时天下已乱，盗贼起，知隋必亡，乃推财养士，结纳豪杰”可知，他们都具有敏锐的政治洞察力；从“高祖神尧大圣大光孝皇帝讳渊，字叔德，性宽仁”“太宗文武大圣大广孝皇帝讳世民……乃推财养士，结纳豪杰。长孙顺德、刘弘基等，皆因事亡命，匿之”可知，他们都具有宽仁的个人品质；从“以高祖为弘化留守，以御玄感，诏关右诸郡兵皆受高祖节度……高祖选精骑二千为游军，居处饮食随水草如突厥，而射猎驰骋示以闲暇，别选善射者伏为奇兵。虏见高祖，疑不敢战，高祖乘而击之，突厥败走”“太宗时年十六，往应募，隶将军云定兴，谓定兴曰……遂引去。高祖击历山飞，陷其围中，太宗轻骑取之而出，遂奋击，大破之”可知，他们都具有卓越的军事才能（武功高强及善于行军打仗）；从“高祖闻之益惧，因纵酒纳赂以自晦”“推财养士，结纳豪杰。长孙顺德、刘弘基等，皆因事亡命，匿之”可知，他们都韬光养晦，积蓄力量。

参考译文：

材料一：

高祖神尧大圣大光孝皇帝李渊，字叔德，性情宽厚仁慈，承袭爵位封为唐公。隋炀征讨辽东，派高祖在怀远镇督运军粮。杨玄感将要谋反，他的那些随从隋炀帝征讨辽东的兄弟都逃回去了，高祖事前察觉，禀报隋炀帝。隋炀帝立即率军返回，调高祖任弘化留守来抵御杨玄感，并诏令关右诸郡军队都受高祖调度指挥。这时，隋朝的政治荒废，天下大乱，隋炀帝常常因猜忌而杀戮大臣。曾经因事诏见高祖，高祖有病，没能及时前往谒见。高祖有外甥女王氏在后宫，隋炀帝询问这事，王氏回答说因为有病，隋炀帝说：“死得了死不了？”高祖听到更加恐惧，于是用纵酒行贿来遮掩自己。大业十一年，高祖任山西河东慰抚大使，还击龙门的贼寇母端儿，射七十箭全部命中，贼寇败退，高祖收聚贼寇尸体垒高示众，从尸体上尽数收得所射的箭。又攻打绛州贼寇柴保昌，降服其部众数万人。突厥侵犯边塞，高祖与马邑太守王仁恭迎击。隋军兵少，不能抵御敌人，高祖挑选两千精锐骑兵作为流动部队，宿营、饮食靠近有水源和牧草的地方，习俗如同突厥，并射箭捕猎纵马驰骋，以显示兵力悠闲有余，另外选择擅长射箭的士兵埋伏下来。作为出奇制胜的军队。敌寇遇见高祖，疑惑不敢交战，高祖趁机攻击他们，突厥军大败而逃。

材料二：

太宗文武大圣大广孝皇帝名李世民，是高祖的第二个儿子。大业年间，突厥在雁门包围了隋炀帝，炀帝在木棒上捆绑诏书，投进汾水，顺流而下，招募兵丁前来援救。太宗当时十六岁，去应募，隶属于将军云定兴。他对云定兴说：“敌寇胆敢围困我天子的原因，是认为我们没有援兵。如今可以把我军前前后后拉成数十里的阵形，让敌人白天看见我军的旌旗，晚上听到我军的战鼓，以为大军到来，便可不出击就使敌军退却。不然的话，敌人知道了我们的虚实，胜败就未可知了。”云定兴听从了他的建议。云定兴率领的军队到达崞县的时候，突厥侦察骑兵见到云定兴的军队源源不断的到来，果然奔赴报告始毕可汗：“大批救兵赶到了！”敌人于是撤走了。高祖攻打历山飞，深入贼人阵营中。太宗用精锐的骑兵突围而进，在万众敌营之中救出高祖。高祖与太宗又奋力攻击，大破敌军。当时天下已乱，盗贼四起，太宗断定隋朝定会灭亡，于是出钱财供养士人，结交英雄。长孙顺德、刘弘基等人，都因犯事逃命，太宗藏匿他们。高祖起兵向西进军，将至霍邑的时候，赶上阴雨不停，军粮将尽，高祖想回师太原。太宗进言说：“正义之师是为天下兴起的，就该直接攻入咸阳，号令天下。如果回去守住一座城池，这是乱贼的表现啊。”高祖不采纳。太宗在军营门口大哭，高祖惊异，召他来问原因，他说：“回去军众就会马上解散，可是敌人在后面趁机追击，死亡在顷刻之间，因此悲伤而哭。”高祖醒悟了，说：“起事的就是你，成败就由你了。”

15．C（“体现了诗人的恃才傲物、目空一切”错误，体现的是对自己人生遭遇的激愤和思考。）

16．①陆诗：诗人读书的目的是为天下黎民百姓谋福祉，所以宁可不要“五亩园”，即使年老眼花，也要坚持读书。②辛诗：为解是非得失迷茫，所以仔细比照揣摩前人留下的书籍，读到古人可笑之处便掩卷起身，在长廊中摩腹行走思量。（每点3分。如有其他解析，言之成理，可酌情给分）

17.（1）外无期功强近之亲内无应门五尺之僮（2）扪参历井仰胁息以手抚膺坐长叹（3）皇览揆余初度兮肇锡余以嘉名

18．（4分）①桂花自古以来就受到关注和喜爱②只要有桂花开放

19．⑥去掉“等功效”或在“杀菌驱虫”前加上“有”或“并有”⑦去掉“的缘故”

⑨在“以花为食”后加上“的愿望”

20．（3分）三个重叠词语“滔滔”“恻恻”“怦怦”与“滔”“恻”“怦”相比，语意得到了强化：“滔滔”形容“水大”的样子，比“滔”更显猛烈，能突出“我”和友人交谈之多；“恻”是“恳切”的意思，比“恻”程度更深，更能表现出“我”和友人推心置腹的情景；“怦怦”形容心跳的声音，比“怦”更能表现出心动的样子。

21．（3分）①处，两个逗号将“挤着”“挨着”“抹着”三个动作分隔开来，叙述完每个动作后进行停顿，突出了河上船儿之多，情景之热闹。

②处，两个逗号将主语“心旌”和定语“我的”以及谓语“飘荡”分隔开来，突出强调了此时心底的温柔和沉醉。（任选一处分析）

22．（4分）①“故桂花酒、桂花饼、桂花糖等食物都广受欢迎。”的意思是桂花酒、桂花饼、桂花糖等食物每一种都是广受欢迎的。“都”表示总括。

②“看！初上的灯儿们一意点掠剪柔腻的波心，梭织地往来，把河水都皴得微明了”的意思是连河水都被灯儿们照映得微明了，“都”表示“甚至”。

23.

这道作文题属于任务驱动型作文中的社会现象类作文。面对共享纷繁，而独享、独创不被重视的现象，命制这道作文题意在引导学生理性看待社会热点，关心国家和民族的发展，关注自身成长。

从共享角度：“支付宝扫码就可以享受骑行的快乐”，绿色出行、共享资源、节约资源，助力构建资源节约型环境友好型社会；“手机下载应用就可以观看视频、阅读文章”，共享知识、共享机遇甚至是共享技术，促进了科技的进步、时代的发展；“打开微信朋友圈就可以分享生活、拉近距离”，分享生活、收获支持理解，以更饱满的热情去拼搏奋斗。从点滴生活到资源利用、再到知识思想，共享要求新时代青年将个人的共享举动与中国梦、中国发任务展同频共振。

从独享角度：“就个体而言，作家独立之思考，旅行家独特之体验，设计师匠心之独创都为个体所独享、独有。”共享时代，个人的智慧、技能、思维、经验等不可共享，独一无二，是个人独创的价值所在。“就国家而言，你可以共享别国科学发展的成果，只是很难共享他们独有的关键核心技术。因为关键核心技术要不来，买不来，讨不来。”共享时代，国家独有的关键核心技术不可共享，独一无二，是国家的独创价值所在。这两方面之间，是一种由小到大的层进关系，和局部与整体的关系。

从两者关系的角度：共享为独享提供更便捷的途径，同时亦将独享的成果推广，进而惠及更广大的群体，最终催生更多的独享和独创；独享是共享的前提和保障，为共享提供不竭之动力，保护独享、独创即是保护共享、服务共享，引领时代发展的潮流。

立意：

1.以他山之石，筑独创之基。2.以“独享”为底座，架“共享”之高楼。

3.享共享之果，创独创之路。4.要共享，也要独享。

独享独创，助力中国梦

从以共享使用权为肇始的共享单车，到共享所有权的共享房屋，再到共享自习室、图书馆的思想共享，共享经济以浩浩汤汤之势宣告共享时代的到来。然而，并非所有的事物都能共享，有些事物只能而且必须独享。个人之智慧、技能、思维、经验等独一无二，不能共享；国家的关键核心技术、重要机密，事关生死，不可共享。这些都是个人的独立之思考、国家的独力之创造，理应独享，而且唯有保护这样的独创，方能有“百花齐放满园春”的共享，方能“美美与共，天下大同”。

“随人作计终后人，自成一家始逼真”，数百年前黄庭坚一语道出真谛。其实不仅书法创作要能够独创、自成一格，企业经营更是如此。中兴无核心技术支撑自身发展，所谓自主知识产权的“红芯”，亦不过是山寨版谷歌，所以其甫被美国制裁便元气大伤。反观华为，在欧美国家垄断市场时，以技术为支撑，发展5G，最终打破制裁，引领全球网络信息发展，并主动向西方国家共享5G核心技术，开启新的华章。二者相比，不由长叹，通过共享直接获取他人的成果终不能长久，最终亦不免为自己的“不劳而获”付出沉重的代价。只有在享受信息共享便利的同时勇于探索，居安思危，事业方可长久。君知否，唯有以独享独创为后盾，共享的姿态才更加漂亮。

种树者必培其根，享共享之果必培独享独创之根本。共享是追随，独创是引领，具有独享意识，拥有独创精神的国家方能引领世界的趋势。忆往昔，武汉长江大桥建设中期，苏联专家突然撤出，我国科研专家凭借独立之精神，共克艰难，终使“一桥飞架南北，天堑变通途”。看今朝，“海底穿针”的港珠澳大桥，建设之初曾有意让荷兰公司提供技术支持，然而对方漫天要价，中国选择潜心深海自主攻关，终成就了“现代世界七大奇迹之一”的世界最长的跨海大桥。追古思今，寄希望别人的共享，永远不能获得话语权，核心技术只能独创独享，惟其如此，方能使国之巨轮在历史潮起潮落中平稳航行。

“学我者生，似我者死”齐白石斩钉截铁地断言一味地拷贝模仿没有前途，唯有放出眼光运用脑髓，积极学习勇于探索，敢于独创，方能体会创造的快乐、新生的喜悦。“有发明之力者虽旧必新，无发明之力者虽新必旧”，无有发明的共享，往往是独创者感受生命领悟真知后的“遗骸”，未免有拾人牙慧、邯郸学步之谦，长此以往，生活终至平淡无味，岂不哀哉；社会缺乏独创，停滞不前，岂不悲哉！惟此独立之思考，独力之创造，历千万祀，与天壤而同久，共三光而永光。丰城市第九中学2023-2024学年高二上学期期中测试

语文

测试范围：选必下册第一、二单元，第三单元第九课

一、现代文阅读（35分）

（一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，19分）

阅读下面的文字，完成1～5题。

①2022年我国数字经济规模首次突破50万亿元，同比名义增长10.3％，连续11年高于同期GDP名义增速。我国数字经济整体呈现蓬勃向上发展态势，在国民经济中重要支柱地位更加凸显。

②的确，随着数字技术的不断发展，数字经济已经成为了全球经济发展的重要驱动力，在这样的背景下，越来越多的业界人士开始思考数字经济与实体经济之间的关系，“数实融合”议题就此展开。其中，二者最根本的逻辑关系即：数字经济的发展需要实体经济的支撑和服务，实体经济的数字化转型也需要数字经济的技术和平台。

③我国作为世界第二大经济体，拥有全球最大的数字消费市场，产生了海量数据资源，各种数字应用渗透率位于世界前列，推进数实融合已是大势所趋。今年，我国政府工作报告中也提出了数字经济发展和传统产业数字化转型的重要性。这意味着，数字技术与实体经济深度融合已经成为传统产业发展的“必修课”。

④简单理解数实融合，就是数字经济和实体经济深度融合发展，数字化向实体经济的应用、渗透和重塑，使数字经济赋能实体经济发展。数字经济和实体经济融合发展成为引领和支撑我国数字经济新一轮增长的主引擎和主战场。

⑤数实融合是做强做优做大数字经济的重要引擎。数实融合以技术、数据、产业融合为核心，促进产业要素重组、业务环节重构、商业模式重塑、价值链条延伸，日益催生融合性新业态新模式，为数字经济创新发展提供更多动力。

⑥数实融合是赋能实体经济转型发展的关键途径。数实融合通过新技术、新管理、新模式，提升“产品＋服务”价值链水平，深化实体经济质量变革。数实融合全方位重塑传统产业的化发展优势，构建产业生态系统，催生新模式新业态，培育先进制造业新方向，加速实体经济发展动力变革。

⑦数实融合是服务构建新发展格局的必然选择。数实融合深化数字技术、数据流通，以需求定制指导柔性生产，促进实现高水平供需动态平衡；通过网络化、平台化组织方式，推动个人系，助力经济循环流转和产业关联畅通。同时，数实融合发挥数字平台强渗透性和广覆盖性的优势，推动国内产业链向全球范围延伸，为我国经济发展开辟更广阔的空间。

⑧在数实融合过程中，实体经济是核心，数字经济为实体经济提供数字技术，搭建数字平台，促进传统产业的数字化转型，促进实体经济的高质量发展。

⑨当前，数字技术与实体经济的深度融合已在多个领域得到了广泛应用。例如，在制造业领域，数字化生产已经成为普遍趋势，工业互联网平台的建设和应用也在不断推进；在零售业领域，电子商务已经成为主流，线上线下的融合也在不断加深；在金融业领域，移动支付和互联网金融已成常态，区块链技术的应用也在不断拓展。

⑩如今，一批又一批传统企业正积极推进数字化转型，通过数字技术的应用，提高生产效率和产品质量，拓展市场和服务范围，实现转型升级；一些数字平台也在积极探索实体经济的应用场景，通过数字技术的应用，为实体经济提供更多的服务和支持，实现数字经济与实体经济的“双向奔赴”。

新形势下，数实融合不只是锦上添花，更关系到产业的基本盘和增长盘。传统产业的改造升级直接关乎现代化产业体系建设全局。推动数实融合，成为它们面对不确定性时的确定选择。数字技术融入实体经济可以带来效率变革和体系重构，提高生产效率、降低成本、提高产品质量，还可以重构传统产业的生产、管理和销售体系，从而提高传统产业的竞争力。

未来，数字技术与实体经济的深度融合将更广泛深入。例如，在制造业领域，工业互联网平台将会成为制造业数字化转型的重要载体，智能制造将会成为制造业的新趋势；在零售业领域，无人零售和智能零售将会成为新的商业模式，线上线下的融合将会更紧密；在金融业领域，区块链技术将会成为金融业数字化转型的重要手段，数字货币将会成为新的支付方式。

总之，数实融合是数字经济和实体经济的双向融合，已成为推动产业结构升级、夯实产业链供应链安全基础的重要抓手。深入推进数实融合是构建新发展格局和实现经济持续健康发展的重要途径，必将增强我国经济的发展韧性和活力。

（摘编自《中国科技信息》）

1．下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（3分）（）

A．随着数字技术的发展，数字经济成为了全球经济发展的重要驱动力，这是越来越多的业界人士探讨“数实融合”的背景。

B．数字经济为实体经济的转型发展服务，实体经济为数字经济的壮大夯实基础，它们互相促进，共同提高。

C．随着数字技术不断融入实体经济各领域，实体经济将在发展质量、发展效率、发展动力等方面不断发生深刻的变革。

D．智能制造成为制造业新趋势、智能零售成为新商业模式、数字货币成为新支付方式是我们展望“数实融合”广阔前景的依据。

2．根据材料内容，下列有关“数实融合”的说法不正确的一项是（3分）（）

A．我国数字经济规模庞大，增速快，各种数字应用渗透率位于世界前列，这意味着我国“数实融合”的发展水平也处于世界前列。

B．“在数实融合过程中，实体经济是核心”，可见促进实体经济发展是检验“数实融合”实际成效的重要标准。

C．“以需求定制指导柔性生产”，说明传统产业如不借助数字技术，将很可能出现生产过剩、供过于求的局面。

D．数字经济和实体经济双向融合，推动了产业结构升级，提高了环节运行安全性，一定能为我国经济持续发展提供强劲动力和保障。

3．下列选项中，最不适合作为论据来支撑第八段观点的一项是（3分）（）

A．深圳市依托智慧燃气物联网及智能终端等项目，推动了燃气管网全方位感知，实现了燃气运营风险主动预警。

B．中国一拖借助5G高速网络和AI算法，实现了发动机产品检测全程“无人化＇作业，产品检测时间降低30％。

C．特斯拉汽车通过FSD全自动驾驶技术，自动上传大量行车数据信息，将汽车变成数据信息自动收集系统的终端。

D．阿里云“汽车云”在国内已服务超过70％的汽车企业，通过云网端协同在出行领域的应用，实现了数据驱动汽车研发、制造、流通全环节。

4．本文在论述时使用了“必修课”“双向奔赴”等词语，请简析其作用。（4分）

5．我国为什么要深入推进“数实融合”？请结合全文简要说明。（6分）

（二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，16分）

阅读下面的文字，完成下面小题。

文本一：

石清虚

汪曾祺

邢云飞，爱石头。书桌上，条几上，书架上，柜橱里，多宝格里，到处都是石头。这些石头有的是他不惜重价买来的，有的是他登山涉水满世界寻觅来的。每天早晚，他把这些石头挨着个儿看一遍。有时对着一块石头能端详半天。一天，在河里打鱼，觉得有什么东西挂了网，挺沉，他脱了衣服，一个猛子扎下去，一摸，是块石头。抱上来一看，石头不小，直径够一尺，高三尺有余。四面玲珑，峰峦叠秀。高兴极了。带回家了，配了一个紫檀木的座，供在客厅的案上。

一天，天要下雨，邢云飞发现：这块石头出云。石头有很多小窟窿，每个窟窿里都有云，白白的，像一团一团的新棉花，袅袅飞动，忽淡忽浓。他左看右看，看呆了。以后，每到天要下雨，都是这样。这块石头是个稀世之宝！

这就传开了。很多人都来看这块石头。一到阴天，来看的人更多。

邢云飞怕惹事，就把石头移到室内，只留一个檀木座在客厅案上。再有人来要看，就说石头丢了。

一天，有一个老叟敲门，说想看看那块石头。邢云飞说：“石头已经丢失很久了。”老叟说：“不是在您的客厅里供着吗”——“您不信不信就请到客厅看。”——“好，请！”一跨进客厅，邢云飞愣了：石头果然好好地嵌在檀木座里。咦！

老叟抚摸着石头，说：“这是我家的旧物，丢失了很久了，现在还在这里啊。既然叫我看见了，就请赐还给我。”邢云飞哪肯呀：“这是我家传了几代的东西，怎么会是你的！”“是我的。”“我的！”两个争了半天。老叟笑道：“既是你家的，有什么验证”邢云飞答不上来。老叟说：“你说不上来，我可知道。这石头前后共有九十二个窟窿，最大的窟窿里有五个字‘清虚石天供’。”邢云飞仔细一看，大窟窿里果然有五个字，才小米粒大，使劲看，才能辨出笔画。又数数窟窿，不多不少，九十二。邢云飞没有话说，但就是不给。老叟说：“是谁家的东西，应该归谁，怎么能由得你呢”说完一拱手，走了。邢云飞送到门外，回来，石头没了。大惊，惊疑是老叟带走了，急忙追出门来。老叟慢慢地走着，还没走远。赶紧奔上去，拉住老叟的袖子，哀求道：“你把石头还给我吧！”老叟说：“这可是奇怪了，那么大的一块石头，我能攥在手里，揣在袖子里吗”邢云飞知道这老叟很神，就强拉硬拽，把老叟拽回来，给老叟下了一跪，不起来，直说：“您给我吧，给我吧！”老叟说：“石头到底是你家的，是我家的”———“您家的！您家的！求您割爱！求您割爱！”老叟说：“既是这样，那么，石头还在。”邢云飞一扭头，石头还在座里，没挪窝。

老叟说：“天下之宝，当与爱惜之人。这块石头能自己选择一个主人，我也很喜欢。然而，它太急于自现了。出世早，劫运未除，对主人也不利。我本想带走，等过了三年，再赠送给你。既想留下，那你就得减寿三年，这块石头才能随着你一辈子，你愿意吗”——“愿意！愿意！”老叟于是用两个指头捏了一个窟窿一下，窟窿软得像泥，闭上了。随手闭了三个窟窿，完了，说：“石上窟窿，就是你的寿数。”说罢，飘然而去。

有一个权豪之家，听说邢家有一块能出云的石头，就惦记上了。一天派了两个家奴闯到邢家，抢了石头便走。邢云飞追出去，拼命拽住。家奴说石头是他们主人的，邢云飞说：“我的！”于是经了官。地方官坐堂问案，说是你们各执一词，都说说，有什么验证。家奴说：“有！这石头有九十二个窟窿。”——原来这权豪之家早就派了清客，到邢家看过几趟，暗记了窟窿数目。问邢云飞：“人家说出验证来了，你还有什么话说！”邢云飞说：“回大人，他们说得不对。石头只有八十九个窟窿。有三个窟窿闭了，还有六个指头印。”——“呈上来！”地方官当堂验看，邢云飞所说，一字不差，只好把石头断给邢云飞。

邢云飞得了石头回来，用一方古锦把石头包起来，藏在一只铁梨木匣子里。想看看，一定得先焚一炷香，然后才开匣子。也怪，石头很沉，别人搬起来很费劲；邢云飞搬起来却是轻而易举。

邢云飞到了八十九岁，自己置办了装裹棺木，抱着石头往棺材里一躺，死了。

（选自《〈聊斋〉新义》）

文本二：

有势豪某，踵门求观。既见，举付健仆，策马径去。邢无奈，颂足悲愤而已。仆负石至河滨，息肩桥上，忽失手堕诸河。豪怒，鞭仆。即出金雇善泅者，百计冥搜，竟不可见。乃悬金署约而去。由是寻石者日盈于河，迄无获者。后邢至落石处，临流於邑，但见河水清澈，则石固在水中。邢大喜，解衣入水，抱之而出。携归，不敢设诸厅所，洁治内室供之。

（节选自蒲松龄《聊斋志异·石清虚》）

6．下列关于文本一中对邢云飞的理解和分析，正确的一项是（3分）（）

A．邢云飞是爱石之人，平日爱收集石头，不惜重金买石，以打鱼为业，家境较殷实。

B．邢云飞见看石之人越来越多，为防惹事，以石丢撒谎，可见其有精明世故的一面。

C．邢云飞的形象和老叟的形象构成对比，老叟知石头窟窿数目，而邢云飞并不知晓。

D．邢云飞重得石头后更加珍惜，甚至抱石而死，在其中暗讽了他对石头的痴迷。

7．下列对文本一艺术特点的分析鉴赏，正确的一项是（3分）（）

A．小说采用了第三人称全知视角叙述，不进入人物的内心，主要以场景和对话推动情节发展，表现小说主题。

B．小说采用重复叙事的结构，叙述了两次通过石头窟窿辨别石头归属的情节，使文章内容更丰富，主题更多元。

C．小说使用了大量的破折号，或表示话题的转换，或省略一些叙述，或引出下文的解释说明，使语言更为简洁，衔接更加紧凑自然。

D．小说改编自蒲松龄的《石清虚》，但改用现代汉语进行叙述并改动了情节，这样就将古典小说彻底现代化了。

8．文本一中邢云飞对石清虚情感的细微变化可以通过他的具体行为表现出来，请结合文本简要分析。（4分）

文本一、二对势豪夺石、邢云飞再得石的情节处理不同，请比较其不同之处，并分析各自的艺术效果。（6分）

二、古代诗文阅读（35分）

（一）文言文阅读（本题共5小题，20分）

阅读下面的文言文，完成10～14题。

材料一：

高祖神尧大圣大光孝皇帝讳渊，字叔德，性宽仁，袭封唐公。炀帝征辽东，遣高祖督运粮于怀远镇。杨玄感将反，其兄弟从征辽者皆逃归，高祖先觉以闻。炀帝遽班师，以高祖为弘化留守，以御玄感，诏关右诸郡兵皆受高祖节度。是时，隋政荒，天下大乱，炀帝多以猜忌杀戮大臣。尝以事召高祖，高祖遇疾，不时谒。高祖有甥王氏在后宫，炀帝问之，王氏对以疾。炀帝曰：“可得死否？”高祖闻之益惧，因纵酒纳赂以自晦。十一年，拜山西河东慰抚大使，击龙门贼母端儿，射七十发皆中，贼败去，而敛其尸以筑京观，尽得其箭于其尸。又击绛州贼柴保昌，降其众数万人。突厥犯塞，高祖与马邑太守王仁恭击之。隋兵少，不敌，高祖选精骑二千为游军，居处饮食随水草如突厥，而射猎驰骋示以闲暇，别选善射者伏为奇兵。虏见高祖，疑不敢战，高祖乘而击之，突厥败走。

（节选自《新唐书·本纪·卷一·高祖》）

材料二：

太宗文武大圣大广孝皇帝讳世民，高祖次子也。大业中，突厥围炀帝雁门炀帝从围中以木系诏书投汾水而下募兵赴援。太宗时年十六，往应募，隶将军云定兴，谓定兴曰：“虏敢围吾天子者，以为无援故也。今宜先后吾军为数十里，使其昼见旌旗，夜闻钲鼓，以为大至，则可不击而走之。不然，知我虚实，则胜败未可知也。”定兴从之。军至崞县，突厥候骑见其军来不绝，果驰告始毕可汗曰：“救兵大至矣！”遂引去。高祖击历山飞，陷其围中，太宗轻骑取之而出，遂奋击，大破之。时天下已乱，盗贼起，知隋必亡，乃推财养士，结纳豪杰。长孙顺德、刘弘基等，皆因事亡命，匿之。唐兵西，将至霍邑，会天久雨，粮且尽，高祖谋欲还兵太原。太宗谏曰：“义师为天下起也，宜直入咸阳，号令天下。今还守一城，是为贼尔。”高祖不纳。太宗哭于军门，高祖惊，召问之，对曰：“还则众散于前，而敌乘于后，死亡须臾，所以悲尔。”高祖寤，曰：“起事者汝也，成败惟汝。”

（节选自公众号山城学术圈）

10．材料二中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的解析标号涂黑。（3分）

突厥A围炀帝B雁门C炀帝从围中D以木E系诏书F投汾水G而下H募兵I赴援

11．下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（3分）（）

A．关右，汉、唐时泛指函谷关或潼关以西地区。《过秦论》中“叩关而攻秦”的“关”即函谷关。

B．钲鼓，古代行军或歌舞时指挥进退、动静的两种乐器。“摐金伐鼓”中的“金”即为“钲”。

C．“遂引去”中“引”意为退，《苏武传》中虞常谋反“果引张胜”的“引”也是此意。

D．且，意为将要，与《六国论》中“且燕赵处秦革灭殆尽之际”的“且”意思不同。

12．下列对材料有关内容的分析，不正确的一项是（3分）（）

A．李渊、李世民父子在隋朝为官，建功立业，功勋卓著，后隋朝君主昏庸，猜忌杀戮，天下大乱，最终君臣分裂。

B．李渊曾因生病没能按时觐见隋炀帝，听闻被隋炀帝问起，就放纵自我，以喝酒、收受贿赂来掩藏自己对朝廷的异心。

C．合理使用真假虚实的策略、打心理战能取得克敌制胜的效果。太宗以此让突厥相信救援大军来到，成功救出隋炀帝。

D．成功从来艰难，除了大量的人才储备、物资支撑，还需要政策路线的指引，高祖与太宗也曾意见相左，但最终走向统一。

13．把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分）

（1）杨玄感将反，其兄弟从征辽者皆逃归，高祖先觉以闻。

还则众散于前，而敌乘于后，死亡须臾，所以悲尔。

14．结合两则材料，概括唐高祖、太宗两位君主开国建功共同的综合素养。（3分）

（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）

阅读下面两首宋诗，完成15～16题。

读书

陆游

归志宁无五亩园，读书本意在元元。

灯前目力虽非昔，犹课①蝇头二万言。

读书

辛弃疾

是非得失两茫茫，闲把遗书细较量。

掩卷古人堪笑处，起来摩腹步长廊。

①课：按规定的内容和分量学习。

15．下列对这两首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分）（）

A．陆诗前两句直抒胸臆，表明了读书的目的，后两句描写了灯下读书的情景。

B．辛诗首句感慨是非难分、得失难明，这可能与在现实中屡屡碰壁有关。

C．辛诗三四句写诗人读书时的反应，体现了诗人恃才傲物、目空一切的特点。

D．两首诗语言都浅显平易，描写的也是普普通通的生活细节，但浅中有深意。

16．读书目的往往对读书行为有影响，请结合诗歌内容简要分析这一现象。（6分）

（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）

17．补写出下列句子中的空缺部分。（6分）

（1）在《陈情表》中，李密向晋武帝陈述了自己的家庭情况，其中提到自己家在外面没有比较亲近的亲戚，在家里又没有照应门户的童仆的两句是：“，。”

（2）李白《蜀道难》中的“，”两句，写在蜀山上高触星辰，人们面对蜀道感慨叹息。

（3）在《离骚》中，屈原说明他的父亲观察衡量他降生时的情况，给他取名字的句子是“,”。

三、语言文字运用（20分）

（一）语言文字运用Ⅰ（本题共2小题，10分）

阅读下面的文字，完成第18～19题。

桂树在我国的栽培历史悠久，先秦时期的古籍《山海经》就提到“招