2024年高等教育教育类自考-10032中小学管理历年高频考点试卷专家荟萃含答案

2024年高等教育教育类自考-10032中小学管理历年高频考点试卷专家荟萃含答案（图片大小可自由调整）第1卷一.参考题库(共25题)1.以被评价对象内部的某一状态或标准样组的水平为参照标准而进行的比较性教育评价称为（）A、诊断性评价B、他人评价C、相对评价D、定性评价2.实现教育目标所花费的教育成本和取得的教育成果之间的比率，称为（）A、办学的内部效益B、办学的外部效益C、教育成果D、在校生生均社会成本3.如果校长在师生员工中不能发挥模范、带头和榜样的作用，那么他的管理就难以成功。这强调的是校长的（）A、代表作用B、教育作用C、引导作用D、协调作用4.简述目标管理的特点。5.在管理过程理论的代表人物中，提出著名的“管理七职能说”的管理学家是（）A、法约尔B、厄威克C、古利克D、孔茨6.促使一所学校办学特色形成的前导因素是（）A、校长B、教师C、传统、校风D、时代和社会环境7.教育管理的关键和核心是（）A、提高教育质量和效益B、提升管理水平C、实现教育目的D、端正教育思想8.教育管理目标的制定过程为（）A、调查研究、分析讨论、确定目标B、分析讨论、确定目标、论证目标C、调查研究、确定目标、论证目标D、分析讨论、论证目标、确定目标9.安排德育内容要具体，强调一个“小”字；要贴近实际，讲究一个“近”字，这符合德育内容管理改革的（）A、规范化原则B、科学化原则C、序列化原则D、系统化原则10.在我国实行的校长任用制度中，由国家法定的任免机关依照一定标准和程序，直接任命校长的制度叫作（）A、委任制B、选举制C、考任制D、综合制11.简述在教育管理中，集权与分权的利弊。12.简述教育管理目标制定的依据。13.教师与学生在教学中做到教学相长，体现了信息的（）A、物质性B、广泛性C、可共享性D、社会性14.在学生管理中，班主任是班集体的组织者、教育者、指导者，又处于班集体之中。班主任与同学之间，同学与同学之间，同学与干部之间，均已建立情感、信息交流。这种班级管理模式属于（）A、交往式B、民主平等式C、命令式D、多向联系式15.1954年，美国著名管理学家德鲁克在《管理实践》中提出的主张及思想是（）A、质量管理B、目标管理C、过程管理D、案例管理16.教育管理包括国家教育的行政管理和学校内部的管理。其中，学校内部的管理亦称（）A、局部管理B、具体管理C、内部管理D、微观管理17.中小学德育评价方法包括集体评议法、调查法、定量分析法和（）A、质量评估法B、权重评分法C、质性访谈法D、过程分析法18.科学管理理论追求的核心价值是（）A、目标B、团结C、质量D、效率19.提出“社会即学校”、“生活即教育”、“教学做合一”理论的教育家是（）A、杜威B、马卡连柯C、陈鹤琴D、陶行知20.在教育质量管理中，质量控制的方法有确立质量控制线、工作控制和（）A、人员控制B、财务控制C、组织控制D、程序控制21.教育管理的主要矛盾是（）A、教与学的矛盾B、人与人之间的矛盾C、学生与教师的矛盾D、教师与领导的矛盾22.校长的主要职权包括教育改革自主权、人事权和（）A、经费支配权B、对外交流权C、课程调整权D、德育管理权23.校长能够对校内人员进行聘用、辞退、岗位调动以及奖惩等，表明校长具有（）A、教育改革自主权B、教育内容选择权C、人事权D、经费支配权24.以一个人或几个人作样本，或以一个群体为一个单位作样本对某种教育现象或教育问题进行研究的方法称为（）A、行动研究法B、个案分析法C、调查法D、实验法25.“教育管理目标通过目标体系把不同层次、不同方面、不同组织成员的工作任务具体化，而管理者依据目标检查和监督每个人员的工作进程和质量。”这主要体现了教育管理目标的（）A、导向作用B、聚合作用C、激励作用D、控制作用第2卷一.参考题库(共25题)1.在教育管理研究中，应该尽量揭示教育现象之间的相互关系或因果关系。这体现了教育管理研究中的（）A、质量结合的观点B、普遍联系的观点C、动态发展的观点D、矛盾统一的观点2.联系实际，论述影响办学特色形成的因素。3.我国最基层的教育行政机关是（）A、县教育局B、乡镇教育委员会或教育组C、村民委员会D、中心校校务办公室4.在教育管理研究中，既要研究教育管理的历史，也要进行教育管理方面的预测性研究。这体现了教育管理研究中的（）A、质量结合的观点B、普遍联系的观点C、动态发展的观点D、矛盾统一的观点5.1954年，美国著名管理学家彼德·德鲁克在《管理实践》中提出的主张及思想是（）A、质量管理B、目标管理C、过程管理D、系统管理6.组织学校卫生工作，应坚持（）A、以安全卫生为主B、以安全保健为主C、以自我保健为主D、以预防保健为主7.教育事业的特点有非权利性、非营利性、教育性和（）A、社会性B、长期性C、发展性D、专业性8.在教育管理学科发展史上，斯奎登与艾伦于1908年总结学校借鉴企业管理思想和方法的经验，撰写的一部早期具有较大影响的教育管理著作是（）A、《学校管理与改进人际关系》B、《学校报告与学校效果》C、《教室管理》D、《工业管理和一般管理》9.学生借读费属于学校经费来源中的（）A、财政拨款B、学杂费收入C、预算外收入D、上年度的预算10.校园文化有自己的运行轨道和活动方式、内部系统，它可以不受或很少受社会大众文化的左右。这体现了校园文化的（）A、多元性B、独立性C、超越性D、示范性11.目标管理理论的发展经历了三个阶段，其中第二阶段以（）为中心A、绩效评估B、目标结合C、战略规划D、质量第一12.教育管理过程13.学校办学特色的基本内涵包括两个品性，即独特性和（）A、优质性B、人文性C、主体性D、高效性14.教育行政处罚的原则不包含（）A、处罚法定原则B、一事不再罚原则C、惩罚与教育相结合的原则D、责任追究依事而定原则15.根据我国的相关规定，取得各类初、高级中学文化、专业课教师资格，需要具备的最低学历是（）A、中专B、大学专科C、大学本科D、硕士研究生16.教育行政强制执行的程序是（）A、作出行政强制执行决定、执行、告诫B、作出行政强制决定、告诫、执行C、取证、作出强制执行的决定、执行D、间接强制执行、直接强制执行17.教育成本是为了培养一定熟练程度的劳动后备力量和专门人才，以及提高现有劳动力素质而耗费的教育费用。其中，学生因就学在吃、穿、住、行等方面的费用属于（）A、个人直接成本B、个人间接成本C、社会直接成本D、社会间接成本18.学校德育管理的核心是（）A、常规管理B、德育管理人员队伍建设C、班集体管理D、自我管理19.教师的成长包括知识化过程、专业化过程和（）A、角色化过程B、规范化过程C、成熟过程D、榜样化过程20.班主任在班级外进行指挥，班主任与同学以及同学与同学之间形成情感和信息交流的班级管理模式属于（）A、松散式B、命令式C、多向联系式D、民主平等式21.对学生管理，要让学生处处体验到，全面发展是国家和人民对他们的基本要求；要让全体中小学管理者意识到，学生的全面发展是衡量学生管理的基本标准。这体现了学生管理的（）A、循序性B、主体性C、整体性D、集体性22.自1994年以来，我国对城市和农村征收教育费附加的计征比率分别是（）A、4%，2%～2.5%B、4%，1.5%～2%C、3%，2%～2.5%D、3%，1.5%～2%23.我国基础教育经费的主要来源是（）A、财政拨款B、勤工俭学收入C、社会集资D、教育税收24.工作要实事求是，不搞“花架子”，防止形式主义，这符合德育管理的（）A、科学性原则B、实效性原则C、方向性原则D、教育性原则25.被称为“学校的活文化”、“校园文化的晴雨表”的是校园（）A、行为文化B、物质文化C、精神文化D、制度文化第3卷一.参考题库(共25题)1.教育管理的二重性指的是（）A、自然属性和人文属性B、人文属性和社会属性C、自然属性和社会属性D、社会属性和教育属性2.党的十一届三中全会后成立的全国性教育管理学术团体是（）A、中国教育管理协会B、全国校长协会C、中国教育学会教育管理分会D、中国教育领导与管理协会3.下面选项中按照教育管理活动内容划分的是（）A、综合目标和专项目标B、整体目标和部门目标C、教学目标和学生发展目标D、整体目标和具体目标4.对于教育法未规定应予处罚的行为，教育行政机关不能进行处罚，这体现了教育行政处罚的（）A、处罚法定原则B、一事不再罚原则C、惩罚与教育相结合的原则D、责任追求依事而定原则5.教育管理的二重性是指自然属性和（）A、教育属性B、管理属性C、教育特性D、客观属性6.教育管理目标是一个目标体系，它能把全体组织成员的精力集中起来，保证组织整体目标的实现，这表明教育管理目标具有（）A、导向聚合作用B、激励作用C、控制作用D、反馈作用7.目标管理8.按照校长负责制及相关规章的规定，我国初级中学的校长应具有的教师职称是（）A、小学高级以上B、中学二级以上C、中学一级以上D、特级教师9.撤销违法举办的学校和其他教育机构、取消颁发学历、学位和其他学业证书的资格，属于教育行政处罚种类中的（）A、申诫罚B、能力罚C、财产罚D、救济罚10.民国初年，我国废学部为教育部，其中专门管理基础教育的最高教育行政机构是（）A、社会教育司B、专门教育司C、普通教育司D、基础教育司11.德国教育家福禄培尔说：“国民的命运，与其说是操在掌权者手中，倒不如说是我在母亲的手中。”这句话说明了（）A、国家教育管理的作用B、学校教育管理的作用C、家庭教育管理的作用D、社会教育管理的作用12.简述教育督导的原则。13.传统、校风是学校形成办学特色的（）A、决定因素B、基本因素C、前导因素D、制约因素14.教育信息不仅要真实、客观，而且在收集、处理、传递、贮存时必须及时，这体现了教育信息的（）A、广泛性B、时效性C、连续性D、服务性15.德育评价的方法有：集体评议法、调查法、定量分析法和（）A、奖惩法B、个案法C、过程分析法D、经验总结法16.中外关于校长任职期限的制度，大体有两种类型，即常任制和（）A、聘任制B、选举制C、任期制D、考任制17.我国近代教育督导制度产生的标志是1909年拟定了（）A、《视学官章程》B、《督学规程》C、《视导要项》D、《教育部督学规程》18.中小学学生常规管理的理论基础是（）A、教育思想B、教育观念C、教育原则D、教育法规19.属于教育行政机关国家公务员的是（）A、校长B、教育局财会人员C、教研室主任D、教科所所长20.中外关于校长任职期限的制度大体有两种类型，即常任制和（）A、任期制B、聘任制C、选举制D、考任制21.教育质量管理的最终核心目标是（）A、学生质量B、教师质量C、管理者质量D、工作质量22.依靠许多有经验的教育工作者的经验与智慧来揭示质量指标的质量标准表示方法，称为（）A、数量表示法B、零基预算法C、程度表示法D、专家判定法23.中华人民共和国教育法》以法律的形式规定了教育经费占国民生产总值的比例为（）A、2%B、3%C、4%D、5%24.教育经费的主要来源渠道是（）A、财政拨款B、税收C、学杂费D、社会集资25.依据人口增长趋势、年龄的分布及长期的国家教育政策，对于各级各类学校入学需求作综合的推测，并在此基础上设计教育发展战略的方法是（）A、社会需求法B、人才需求预测法C、教育投资效益分析法D、国际比较法第1卷参考答案一.参考题库1.参考答案:C2.参考答案:A3.参考答案:B4.参考答案: 1.目标管理是面向未来的管理。 2.目标管理是对组织整体的系统管理。 3.目标管理是重视成果的管理。 4.目标管理是全员的管理。5.参考答案:C6.参考答案:C7.参考答案:A8.参考答案:A9.参考答案:B10.参考答案:A11.参考答案: 在教育管理中，集权与分权各有利弊。 集权有利于教育决策专门化，它能防止教育政出多门和多头指挥的弊端，可以提高教育信息的流通速度和管理效率。但由于集权往往与限制和缩小下级某些自主、决策权联系在一起，因此往往会压抑下级的主动性和创造性。又由于集权与领导决策相联系，这一方面使决策离开第一线实践。 另一方面也会大大加重决策者的工作负担。分权则可以补偿集权中的一些缺陷，他可以增强下级参与管理的积极性和工作使命感；它能结合现场解决实际问题；它可以分担上级的负担，使上级从具体管理实务中脱身，集中处理全局性的问题。但是权力过于分散，会带来教育领导与管理上的政令不统一，各行其是等问题，以致造成教育发展上的盲目混乱，影响教育整体功能的发挥。12.参考答案: 1.国家的政治、经济和文化发展的需要。 2.国家的教育方针、政策。 3.教育科学理论。 4.教育发展的客观实际。13.参考答案:C14.参考答案:B15.参考答案:B16.参考答案:D17.参考答案:D18.参考答案:D19.参考答案:D20.参考答案:C21.参考答案:B22.参考答案:A23.参考答案:C24.参考答案:B25.参考答案:D第2卷参考答案一.参考题库1.参考答案:B2.参考答案: 影响办学特色形成的因素： （1）决策因素——校长； （2）基本因素——教师； （3）前导因素——传统、校风； （4）制约因素——时代和社会环境。 以上各点联系实际开展论