浙江省中考语文模拟试卷及答案汇总三

浙江省中考语文模拟试卷及答案汇总三一、积累(17分)1．班里开展主题为“古诗苑漫步”的综合性学习活动，请你参与，并完成下列任务。下面是朗诵会上的开场白，请你阅读并完成1、2小题。“天生我材必有用，千金散尽还复来。”1200多年前的诗句，今天读来，依然让人血脉偾张。诗人笔下喷涌而出跌宕起伏的情感，让我们感受到震hàn____古今的气势与力量，这就是中国古典诗词的mèi____力！今天，我们要重温那些历久弥新的经典诗句，让古代文人的情怀和智慧，点亮我们的生活。来吧，让我们一起去倾情演yì____经典古诗词之美。（1）根据拼音写出汉字。①②③（2）选出下列成语中“弥”字与“历久弥新”的“弥”意思相同的一项。（）A．仰之弥高 B．弥天大谎 C．弥留之际 D．弥日累夜2．在“古诗文带我去旅行”的活动中；小组整理了一组以“遇见”为主题的古诗文，准备运用诗句组织成文，请你一起参与。最美不如初相遇。“忽如一夜春风来，①”，这是岑参在塞外遇见的奇丽雪景。“②，风正一帆悬”，这是王湾在北固山下遇见的壮观江景。“③，并怡然自乐”，这是武陵人误入桃花源，遇见的老幼同乐、幸福和谐的美好场景。“萧鼓追随春社近，④”，这是陆游出游农家遇见的古朴风俗的生动画卷。“⑤，”，这是苏轼在《水调歌头》中与中秋圆月相遇时，发出的对亲友的思念与祝福。虽然前路障碍重重，但李白还是在黑暗的现实中，遇见了“理想之光”，在《行路难》中唱出了满怀信心的强音：“⑥，”。茫茫诗海中，与你邂逅，是我今生最美的相遇。3．在“古诗今唱”活动中，大家发现“笛声”意蕴丰富。请从下面诗句中选出“笛声”的内涵与表达情感最接近的一组。（）①家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。(李白《春夜洛阳城闻笛》)②怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。(刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》)③中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。(岑参《白雪歌送武判官归京》)④不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。(注：芦管：笛子。一作“芦笛”。)(李益《夜上受降城闻笛》)A．①② B．②③ C．①④ D．③④二、阅读(60分)名著阅读班级里开展“悦读●悦享”名著阅读成果交流会，请你参与。活动一：阅读卡片分享4．下面是小组同学的阅读卡片中摘录的经典句子，出自我们读过的几部名著。请你任选两句，注明出处并结合相关情节与同学们分享你对该句子的理解。①有人辞官归故里，有人星夜赶科场。少年不知愁滋味，老来方知行路难。②你以为，因为我穷、低微、不美、矮小，我就没有灵魂没有心吗？你想锴了！——我的灵魂跟你的一样，我的心也跟你的完全一样！③人把自己从野善中提拔出，可是到现在人还把自己的同类驱逐到野曾里去。④其实我们每个人的生活都是一个世界，即使最平凡的人也要为他生活的那个世界而奋斗。①答：我选（）句，____________________________________________________________________________________________②答：我选（）句，____________________________________________________________________________________________5．小云说，她想用《海底两万里》的描写内容，在“科普小博士”讲坛向同学们介绍神奇的海底世界，有同学说这样不行。你觉得可以吗？为什么？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________文言文阅读与山巨源书(节选)嵇康"吾新失母兄之欢，意常凄切。女年十三，男年八岁，未及成人，况复多病。顾此恨恨，如何可言！今但愿守陋巷，教养子孙，时与亲旧叙离阔，陈说平生，浊酒一杯，弹琴一曲，志愿毕矣。足下若嬲“之不置，不过欲为官得人，以益时用耳。足下旧知吾潦倒粗疏，不切事情，自惟亦皆不如今日之贤能也。若以俗人皆喜荣华，画能离之，以此为快；此最近之，可得言耳。然使长才广度，无所不淹，而能不营，乃可贵耳。若吾多病困，欲离事自全，以保余年，此真所乏耳，岂可见黄门。而称贞哉！若趣欲共登王途，期于相致，时为欢益，一旦迫之，必发狂疾。自非重怨，不至于此也。野人有快炙背而美芹子者欲献之至尊虽有区区之意亦已疏矣。愿足下勿似之。其意如此，既以解足下，并以为别。嵇康白。[注释]①嵇康：魏晋著名思想家、音乐家、文学家，与魏宗室通婚，官拜中散大夫：司马氏掌权后，隐居不仕。山巨源：名涛，嵇康的朋友，后投靠司马氏。②嬲(niǎo)：纠缠。③淹：贯通。④黄门：宦官。⑤趣(cù)：同“促”，急速，急于。⑥野人：农夫.6．[理解词句]阅读文言文，除联系语境，还可借助不同的方法理解词句。请根据提示完成下表中的任务。任务词句方法、例句、义项词义字词解释顾此悢悢形旁推断法志愿毕矣课内迁移法吾与汝毕力平险(《愚公移山》)录毕，走送之(《送东阳马生序》)乃可贵耳乃不知有汉(《桃花源记》)久而乃和(《送东阳马生序》)期于相致词典查阅法1限；②约定时日；③期望，要求；④等待，待命；⑤气运(选填序号)断句(限断三处)⑤野人有快炙背而美芹子者欲献之至尊虽有区区之意亦已疏矣。①根据句意断句；②借助文言虛词断句；③借助句子结构断句。7．[关联心境]“若以俗人皆喜荣华，独能离之，以此为快”一句中“独”字所体现的精神志趣，下列哪个选项与此差别最大？（）A．独坐幽篁里，弹琴复长啸。(王维《竹里馆》)B．予独爱莲之出淤泥而不染。(周敦颐《爱莲说》)C．无可奈何花落去，似曾相识燕归来。小园香径独徘徊。(晏殊《浣溪沙》)D．余孥一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。(张岱《湖心亭看雪》)8．[探究意图]选文是嵇康给山巨源的一封回信，请依据这封回信推测山巨源之前写信给嵇康的主要意图，并从文中摘录一处文字作为印证依据。答：我认为山巨源写信的主要意图是：依据是：古诗阅读秘色越器①(唐)陆龟蒙②九秋风露越窑开，夺得千峰翠色来。好向中宵盛沆瀣③，共嵇中散④斗遗杯。[注释]①秘色越器：即越窑背瓷。②陆龟蒙，所处唐晚期，当时内忧外患、宦官专权、横征暴敛；他举进士不第，曾作湖、苏二州刺史幕僚，后隐居松江甫里，不喜与流俗交，虽造门不肯见。③中宵：即夜半。沆瀣(hàngxiè)：夜间的水气，露水。④嵇中散：嵇康。9．[品·物]本诗是赞美越窑青瓷的诗作，王士祺评价诗的前两句“妙于形容”。请你就这两句诗，简要分析诗人是如何赞美越窑青瓷的。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________10．[悟·志]有人评价陆龟蒙的这首诗借物抒怀，暗表志趣。请结合本诗后两句和《与山巨源书》(节选)相关文字，分析诗人所表达的志趣。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________文学类文本阅读褒贬两画家凌鼎年①娄城的绘画源远流长，历史上大家名家辈出。当代，依然有多位名头不小的画家，最出名的当数万画家与水画家，万画家大名万山峰，水画家大名水长流，有评论家说过仁者乐山、智者乐水，都是好名字。如今万画家与水画家被誉为娄城画坛的双峰，好在两位一个画山水画，一个画花鸟画，各有各的领域，各有各的买家，倒也相安无事。②据两个画家都认识的人透露：这万画家与水画家年龄相仿，但脾性却迥然不同，譬如两位都带学生，万画家呢，必需他先看上了，认为有培养前途才会收，而且拜师仪式往往很隆重，如果他瞧不上的，再托人说情，再送厚礼，他说啥也不会收的。水画家呢，只要你诚心诚意，最多好话多说几句，往水画家多跑几次，必成。③娄城坊间有说万画家好的，有说水画家好的；有说万画家不好的，有说水画家不好的。真是奇了怪了，让人闹不清到底咋回事。其实，有些事还真的不好说死，我是写小说的，不可能像组织部写人事鉴定，一锤定音，哪好哪不好，还是让事实说话，各位看官自己判断吧。④举个例吧：岑局长请万画家鉴定一副署名万山峰的六尺宣《层林尽染》，万画家只鳖了一眼，根本没有细看，就以完全没有余地的口吻说：“假的，百分之百假的！我从没，有画过这画。”⑤万画家说这话后，再也不愿多说一句，把颇为尴尬的岑局长晾在一边，自顾自画他的山水了。⑥岑局长只得悻悻而回，原本以为值十几万，被万画家一句话全泡汤了。岑局长嘴上不说，心里有数，好你个宋经理，竟送幅假画来糊弄我，宋经理托岑局长办的事当然也告吹了。从此，宋经理与万画家结了梁子，大骂万画家不是个东西，挡人财路。⑦姚老板请水画家鉴定一副落款水长流的《喜鹊踏梅图》，水画家看着那画，笑得很开心说：“有意思，有点意思，不过，不瞒你说，我实在记不得什么时候画的，我现在已画不出这样的画了，惭愧惭愧！”水画家这样说，其实已很委婉地否定了此画是他的真迹。⑧偏姚老板得寸进尺，竟开口说：“水老师，你给题几句话吧。这画我要给女儿做嫁妆的。”⑨水画家想了想，提笔写道：“好兆头，好题材，喜鹊吉祥，梅花高洁，愿天天有喜事，年年传佳音。长流题识”⑩四姚老板当场鼓掌，情不自禁地说：“水老师，再盖个章，盖个章。”水画家犹豫了一下，还是取出一枚鸡血石姓名章盖了上去。⑪姚老板走后，水画家的学生很不解地问：“老师，这画显然不是您老师的作品，差一个档次呢，您为什么给他题词？”⑫水画家意味深长地说：“别人也要吃饭啊。”学生玩味了很长时间，才悟出了这句话压在舌根底下的含义。⑬事后，姚老板说水画家上路，做人大气，哪像万画家，斤斤计较咬死理。⑭娄城文化界的人都知道，水画家的人缘、口碑要比万画家好得多。若有人要向万画家索张画，即便领导也大难。他门口贴了一张告示：1采访不超过十分钟；2送礼一律谢绝；3索画者免开尊口；4买画请到翰墨苑画廊；5发表、出集、参展、宣传等请与我经纪人联系；6鉴定书画真伪每星期六下午14：00后，每件500元，其余时间一概不接待。⑮都说他架子大，都说他财迷心窍。但万画家一笑了之，我行我素。⑯若问水画家要画，他一般都答应，就是没下文，催急了，他会关照到他学生处去拿，有人怀疑是他学生代笔的，但有心人比对后说至少盖的印章是真的。偶尔也有人把在他学生处拿到的画请水画家写几句，他也照写不误，最多说句“见笑见笑！"⑰去年万画家与水画家去参加一位同行的画展，不料途中发生车祸，两人同时遇难，据说水画家的追悼会，去的人很多，花圈摆到了告别仪式大厅的外面。相比较而言，万画家的葬礼就冷清多了。⑱今年的拍卖会上，万画家与水画家的画都有多幅出现，让人难以相信的是万画家的每一幅画，均举牌者众多，价钱一路飙升，越拍越高；而水画家的画最后流拍。11．[故事梳理]对比叙事是本小说一大特点，两画家的故事在对比中描述呈现。请阅读全文完成下表故事梳理。相关段落故事角度万山峥水长流②带学生⑴只看诚意④-⑬⑵⑶态度友普、重情面⑭-⑯对索画直接拒绝⑷⑰追悼会人少冷清隆重热闹⑱拍卖会价钱飙升⑸12．[细节品析]细读文本，联系上下文，回答下面的问题。①万画家只瞥了一眼，根本没有细看，就以完全没有余地的口吻说：“假的，百分之百假的！我从没有画过这画。”(万画家的语言有何特点？表现了他怎样的情感态度？请联系语境简要分析。)②水画家看着那画，笑得很开心说：“有意思，有点意思，不过，不瞒你说，我实在记不得什么时候画的，我现在已画不出这样的画了，惭愧惭愧！”水画家这样说，其实已很委婉地否定了此画是他的真迹。(水画家如何“委婉地否定”？请结合加点词，咀嚼其“言外之意”。)________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________13．[手法探究]小说多处运用对比手法，请联系具体内容分析其作用。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________14．[主旨思考]小说末两段“剧情”出现反转：追悼会上参加葬礼的人，水画家多万画家少：拍卖会上拍画，万画家的画价钱一路飙升，而水画家的画遭流拍。两位画家到底谁该“褒”谁该“贬”？请联系全文内容和你对生活的理解认识，谈谈看法。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________非文学作品阅读为引导同学们“知冬奥，扬冬奥”，班里准备开展一次“你好，冰墩墩”的主题班会。现收集到如下资料，请你参与活动并完成任务。材料一北京冬奥会吉祥物“冰墩墩”一夜之间跃升顶流，全民争抢。这只身穿冰晶外壳，头部饰有彩色丝带的熊猫，自2月4日晚出现在北京冬奥会开幕式之后，一举超过玲娜贝儿，成为新一代热搜常驻选手。据不完全统计，仅2月6日一天，和冰墩墩相关的微博热搜就有19个。不论是在短视频平台还是微信朋友圈，都能感受到冰墩墩带货能力十足。过去几天，冰墩墩的毛绒玩具、纪念徽章、手办、钥匙扣等冬奥周边全部“一墩难求”。线上，超百万人涌入奥林匹克天猫官方旗舰店；线下，连夜排队的盛况也重现于江湖。天猫方面透露，在2月4日冬奥会开幕当天，冰墩墩手办上线15分钟，5000个被一扫而光。由于订单量爆增，从5日晚开始，店内部分热销商品如吉祥物毛绒玩具、手办等开始限购。6日和7日下午，旗舰店分批放出了限购盲盒和钥匙扣，很快售罄，只留下一个“缺.货”提醒。线上渠道难拼手速，线下也掀起了一波冬奥会特许商品的购买热沏。“在寒风中排了3个半小时，距离门口还有60-70米，又排了一个多小时，好不容易进店，冰墩墩的周边已经杏帮了。”一位为了买冰墩墩连续排队多日的用户告诉记者，之前每次路过这里，都没想着进去追逛，现在却“高攀不起”。他表示，在线下特许商品旗舰店排队的人们，即使被工作人贝告知冰墩墩巳售怒，依然不愿离去，“一定要进店看看才肯作罢，排队的人们还会一起举报黄牛，将其还出队伍”。(来自新浪财经客户端2022-02-08有删改)材料二材料三2019年9月17日，北京冬奥会吉祥物设计团队负责人，广州美术学院教授曹雪至今清晰地记得，这个让他无比激动的日子。这一天，冬奥组委正式宣布，广州美术学院设计的吉祥物为北京冬奥会吉祥物。之后，经过众多专家学者讨论，吉祥物有了个新名字一一“冰墩墩”。其创作跨度长达10个月，还经过长达7个月时间修改，修改了至少有1000多次，草图就有上万张，由设计团队跟冬奥组委的专家一起打磨出来。“我们设计奥运会的吉祥物，包括对熊猫元素的选择，首先想到的就是国际传播的问题。”在他看来，关于“讲好中国故事”有两个层面：一方面是故事本身，纹样、雕塑、瓷器背后一定有故事，但是仅有故事不行，还要用专业手段和语言去表现，实现可爱度、温度、国家形象的承载度等各方面。他认为，‘“冰墩墩”之所以成为现象级话题，“完全打破年龄段、国与国，不同民族之间的界限，值得我们团队日后去做研究思考和归纳整理，希望能给中国设计教育以思考。”(来自搜狐新闻客户端2022-02-09有删改)材料四北京冬奥会开幕以来，吉祥物“冰墩墩”成为最受欢迎的“明星”。运动员喜欢和“冰墩墩”一起合影：冬奥村里，抱枕等相关严品令人爱不释手；“你有‘冰敢墩’吗？”成为春节新的流行问候。有人说，“冰墩墩”成了北京冬奥会最好的形象大使，！回家时一定要带上一个。“冰墩墩”吸引人之处，首先来自它憨态可掬的模样。其造型将熊猫形象与冰晶外壳相结合，灵感源自国家速滑馆“冰丝带”。流动的色衫线条，象征着冰雪运动赛道。充满现代感和科技范儿的设计，传递着中国神韵，也表达着奥运之美。别看“年纪不大”，“冰墩墩”已经见过“大世面”：曾随“嫦娥五号”一起上九天搅月，又随“天问一号”着陆火星：见证着冬奥筹办的脚步，也见证着中国发展的巨大成就；手掌上，还有个红色的爱心图案，表达着对所有冬奥选手的欢迎。如此“有温度”的细节，难怪大家都喜欢。小小的“冰墩墩”，散发着大能量。在冬奥会的舞台上，可亲可爱的形象，表达着中国人民的热情好客，也在传递着中国文化的丰富内涵。大型赛事的吉祥物，往往以生动的拟人化形式，向世界展示举办地特色，成为体育文化不可或缺的内容。从2008年北京奥运会吉祥物“福娃”，到北京冬奥会吉祥物“冰墩墩”，无不受到世界各国宾客的欢迎和喜爱。小小的“冰墩墩”，发挥着大作用。不同国家和地区的交往，体育大赛有着独特的优势；不同文明的交流互鉴，体育大赛是重要的桥梁。从会徽到吉祥物，从奖牌到体育图标，北京冬奥会的系列设计，无不映射着中国文化的深厚底蕴与多姿多彩，展示着一个面向世界、生机勃勃的当代中国形象。小小的“冰墩墩”，承载着大使命。当每个获奖运动员举起它，向无数关注的目光致意之时，“冰墩墩”所代表的亲和与热情、友好与自信，也在向世界讲述着一个真实可信的中国。(来自《人民日报》2022-02-07)15．[信息整理]下面有关冰墩墩形象的宣传资料，哪一条最贴近上述材料的本意？（）A．“墩墩”意喻敦厚、健康、活泼、可爱，与“冰雪”相融合，喻示着瑞雪兆丰年，表达对奥运健儿收获满满的美好祝福。B．因设计创作用时10个月以上，修改上万次，所以“冰墩墩”自发布之日起就广受民众热捧，“带货”能力极强，它的出现，带动了冬奥特许商品在线上和线下的抢购热销。C．吉祥物突破了传统熊猫的形象，环绕冰晶外壳全身的彩色光环的冰丝带，体现着冰雪运动和现代科技的特点，具有未来感。D．吉祥物“冰墩墩”的设计成功，向世界展示了一个生机勃勃的当代中国形象；而就设计本身而言，具有研究思考、归纳整理的价值，相信对中国的设计教育会有启发。16．[插图遴选]同学们想在材料一中插入一张图片以反映冰墩墩受热捧的情况，请你从下面两张图片中选择一张，并说明理由。答：我选图。理由如下：17．[深度思考]“冰墩墩”为何可爱可亲圈粉无数？小组就此开展了讨论。请你结合，上述材料，加以分析阐述。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________三、作文(68分)18．热点辩论“一墩难求”，但又“求墩心切”，班级里就有同学突发奇想自创了一种圆滚滚的“墩式”字体，还写进了各科作业本中。班会上，同学们就“‘墩式’字体进作业本是否合适”这一问题展开辩论。请你选择-方，结合阅读材料，参与发言，陈述观点，阐发理由。(200字以下)[正方观点]“墩式”字体进作业本，合适。[反方观点]“墩式”字体进作业本，不合适。我的观点是：____________________________________________________________________________________________我的阐发：____________________________________________________________________________________________19．阅读下列材料，根据要求作文。进入初三，学习内容更多，节奏更快，“怎样学习更高效”一直是同学们关心讨论的问题。读了下面材料，你有哪些联想和思考？请从以下写作任务中任选-题，按要求作文。.材料一：学而不思则罔，思而不学则殆。——《论语》材料二：学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。——《礼记》材料三：右图是美国著名的学习专家爱德加●戴尔提出的“学习金字塔”它用数字形式形象显示：采用不同的学习方式，学习者在两周以后记住的内容(平均学习留存率)是不同的。任务文体类型阅读对象写作意图叙事类班级同学[分享]改进学习方式的经历和感受/采用某种方式学习以后的发现和感悟二议论类被动学习[劝说]主动学习的重要性/主动学习的常见方式/改的某同学进学习方式的辩证思考三实用类刚进入初[介绍]如何采用高效的学习方式适应七年级学习生活/寻找适合自身的学习方式[写作要求]⑴任选一一个角度，自拟题目，符合文体特征，文章不少于600字；⑵不要出现含考生信息的人名、校名、地名等。题目：

答案解析部分1．【答案】（1）撼；魅；绎（2）A【解析】【分析】（1）①震撼：震动；摇撼。撼，读作hàn；

②魅力：很能吸引人的力量。魅，读作mèi；

③演绎：一种推理方法，由一般原理推出关于特殊情况下的结论；铺陈，发挥：展现，表现。绎，读作yì。

（2）历久弥新：经过了很久的时间更新了。弥，更加。

A.仰之弥高：愈仰望愈觉得其崇高。表示极其敬仰之意。弥，更加。

B.弥天大谎：形容非常荒谬的谎言。弥，满；

C.弥留之际：病重将要死亡的时候。弥，久，远；

D.弥日累夜：连日连夜，夜以继日。弥，满。

故答案为：A。

【点评】（1）本题主要考查识记并正确书写现代常用规范汉字的能力。这类题要求我们平时要多积累识记常用字的字形，准确书写，同时结合字意和词语意思记住字形，尤其是形声字，根据形旁表义声旁表音来记住字形。

（2）本题考查成语中实词词义的理解能力，理解成语实词语境意义，可以先从字形（形旁表意）入手，其次是分析语境搭配，进而判断实词的词性作用，是带双宾语的动词还是使动词还是普通及物动词等等。2．【答案】千树万树梨花开；潮平两岸阔；黄发垂髫；衣冠简朴古凤存；但愿人长久；千里共婵娟；长风破浪会有时；直挂云帆济沧海【解析】【分析】本题注意不要添字漏字，并注意关键字词的准确书写，如①“梨”②“阔”③“髫”，④“简朴”⑤“愿”⑥“婵娟”⑦“长风”⑧“济”。

【点评】本题考查名句名篇默写的准确识记能力，需注意平时的积累与识记，注意理解记忆以及关键字的正确书写。3．【答案】C【解析】【分析】①句“谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城”意思是：这是从谁家飘出的悠扬笛声呢？它随着春风飘扬，传遍洛阳全城。表达了偶然听到笛声而触发思乡之情；

②句“怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人”意思是：怀念故去旧友徒然吟诵闻笛小赋，久谪归来感到已非旧时光景。抒发了诗人对岁月流逝，人事变迁的感叹。

③句“中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛”意思是：主帅帐中摆酒为归客饯行，胡琴琵琶羌笛合奏来助兴。表现了诗人和边防将士的爱国热情，以及他们对战友的真挚感情。

④句“不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡”意思是：不知何处吹起凄凉的芦管，惹得出征的将士一夜都在思念家乡。表达了征人望乡之情的深重和急切。

据此可知，①④均表达了思乡之情。故答案为：C。【点评】本题考查赏析诗歌思想情感的能力。鉴赏作者思想感情，可借助于“三看三抓法”答题，即看标题、看作者、看注释；抓诗眼（或词眼）、抓主旨、抓意象特征。组织答案时，要用能够准确表现作者情感特点和情感基调的词语来概括作者的思想感情。平时要积累一些常见的诗歌情感规范用语。【答案】4．第①句【示例】1这句话出自清代吴敬梓的长篇小说《儒林外史》。这句话让我想到了王冕和范进。大儒王冕性情孤做，不求功名，不好交友，终日闭门读书，模仿屈原衣冠。有达官贵人听闻他的名声，想约他见面，他避走他乡；知县来请，他不赴约；朝廷征聘他做官，他连夜逃到会稽山，隐居终老。相反，范进则是热衷科举的老童生，考取功名是他人生唯一的奋斗目标。几十年屡试不第，也不愿从事劳动养家糊口。中举之后欣喜若狂，以致神经错乱，喜极发疯。对比这两人，王冕拒绝做官，范进急切渴望功名，正应了句中所言“有人辞官归故里，有人星夜赶科场”。【示例】2这句话出自清代吴敬梓的长篇小说《儒林外史》。这句话让我想到了庄绍光和周进。庄绍光不慕仕途，虽文采出众，但一直过着半隐居的生活。后受朝廷征辟，天子问政，庄绍光把教养的事细细做了十策，又写了一道“恳求恩赐还山”的本，呈递上去。辞爵还家后，庄绍光就在家乡著书立说，传播学术。而周进应考至六十多岁，仍是童生，在村里的私塾中教书糊口，后随姐夫经商记帐。在省城贡院考房参观时，看到号板，想到自己科举无望，他悲伤至极，一头撞在号板之上。对比这两人，庄绍光淡泊名利、辞爵还家，周进则痴迷功名、神魂颠倒，正应了句中所言之意。▲第②句【示例】这句话出自英国作家夏洛蒂·勃朗特的《简·爱》。这部作品塑造了一个追求平等，独立自主，自尊自爱的女性形象。简·爱出身卑微，相貌平凡，但她并不以此自卑，敢于反抗压迫，捍卫自己独立的人格尊严。在桑菲尔德庄园她爱上了罗切斯特先生，虽地位悬殊，但她依然勇敢地追求爱情，不卑不亢。当罗切斯特试探简·爱的心思，谎称要和英格拉姆小姐结婚时，简·爱宁愿放弃爱情，离开庄园，发出“我们是平等的”心声；当得知罗切斯特有妻子时，为了维护尊严，她毅然决绝地离开了庄园。简·爱是追求平等，幸福，自由的女性典范。▲第③句【示例】这是老舍《骆驼祥子》中的句子。祥子来自农村，老实健壮，自尊好强。凭自己的力气挣饭吃，立志要买一辆属子自己的车。他个性淳朴善良，平时省吃俭用，但在茶馆看到饿晕的老马，即买了十个羊肉包子给老马祖孙。在经历了买车卖车的三起三落之后，祥子逐渐从坚韧刚强的性格慢慢走向软弱。绝望，小福子的自杀使他失去了最后挣扎的勇气，成了截然不同的另一个人。“他吃，他喝。他嫖，他赌，他懒，他狡猾"，他麻木潦倒、好占便宜、出卖朋友，丧失人性，成为社会的渣滓，成为“野兽”一般的人。▲第④句【示例】这个句子来自路遥的长篇小说《平凡的世界》。小说的主人公孙少安、孙少平兄弟家境贫寒，只是两个平凡的农民，他们没有什么传奇的经历，也没有什么辉煌的业绩，自始自终在艰难的生活中奋勇挣扎，哥哥孙少安13岁级学帮助父亲支撑起风雨飘摇的家，凭借着“精明强悍和不怕吃苦的精神"被推选为生产队长，立志改变乡村贫困的面貌，虽经历事业上的重重困境，却始终不改初衷，最终成为村里的“冒尖户”。凭着自强不息的奋斗精神，孙少安改变了他自己的人生。也改变了他的家庭乃至家族风貌。弟弟孙少平渴望走出乡村，融入现代文明。他孤身一人来到城里做一个揽工汉，无论什么活，再苦再累他都干，后来又到铜城大牙湾煤矿当工人，单调肮脏的井上井下生活和无体止的流血淌汗没有压垮孙少平，他以惊人的耐力每个月都上全班。虽然物质生活是贫困的，精神上也是孤独的，但他决不因生活的苦难苟且行事，自甘堕落，始终追求着精神世界的完善。他接连遭受爱情的伤痛和身体的毁伤。意志也没有被摧毁；他选择了平平淡淡的生活，却收获了心灵的高贵和精神的富足，(选择其中一个人来写即可)活动二：阅读疑惑探讨5．【示例】不行。因为《海底两万里》是凡尔纳的一部科幻小说，里面对海底世界的介绍，如珊瑚王国，海底森林，海底墓地等都是作者虚构和想象出来的。“科普”小博士讲坛是用通俗易懂的方式普及科学知识，介绍地理现象，其内容必须是科学的、客观真实的。【解析】【点评】本题考查整本书阅读的相关知识积累能力。名著阅读主要是考查考生对课文所涉及到的重要作家作品以及作品内容、作品人物的识记情况和相关文体知识、文化常识的了解情况。平时要以课文为依托，作相应的知识积累。同时还要与文学常识配合起来进行。4．《儒林外史》是清代吴敬梓创作的长篇小说。全书五十六回，以写实主义描绘各类人士对于“功名富贵”的不同表现，一方面真实的揭示人性被腐蚀的过程和原因，从而对当时吏治的腐败、科举的弊端礼教的虚伪等进行了深刻的批判和嘲讽；一方面热情地歌颂了少数人物以坚持自我的方式所作的对于人性的守护，从而寄寓了作者的理想。小说白话的运用已趋纯熟自如，人物性格的刻画也颇为深入细腻，尤其是采用高超的讽刺手法，使该书成为中国古典讽刺文学的佳作。这部小说代表着中国古代讽刺小说的高峰，它开创了以小说直接评价现实生活的范例。

《简·爱》是英国女作家夏洛蒂·勃朗特创作的长篇小说，是一部具有自传色彩的作品。作品讲述一位从小变成孤儿的英国女子在各种磨难中不断追求自由与尊严，坚持自我，最终获得幸福的故事。小说引人入胜地展示了男女主人公曲折起伏的爱情经历，歌颂了摆脱一切旧习俗和偏见，成功塑造了一个敢于反抗，敢于争取自由和平等地位的妇女形象。

《骆驼祥子》是中国现代著名作家老舍的代表作。讲述的是中国北平城里的一个年轻好强、充满生命活力的人力车夫祥子三起三落的人生经历。祥子来自农村，是个破产的青年农民，勤劳、纯朴、善良，保留着农村哺育他、教养他的一切，却再也不愿意回农村去了。经过买车的三起三落，不再像从前一样以拉车为自豪，他厌恶拉车，厌恶劳作。被生活捉弄的祥子开始游戏生活，吃喝嫖赌。为了喝酒，祥子到处骗钱，堕落为“城市垃圾”。它深刻揭露了旧中国的黑暗，控诉了统治阶级对劳动者的剥削、压迫，表达了作者对劳动人民的深切同情，向人们展示军阀混战、黑暗统治下的北京底层贫苦市民生活于痛苦深渊中的图景。

《平凡的世界》是中国作家路遥创作的一部百万字的小说。这是一部全景式地表现中国当代城乡社会生活的长篇小说，全书共三部。该书以中国70年代中期到80年代中期十年间为背景，通过复杂的矛盾纠葛，以孙少安和孙少平两兄弟为中心，刻画了当时社会各阶层众多普通人的形象；劳动与爱情、挫折与追求、痛苦与欢乐、日常生活与巨大社会冲突纷繁地交织在一起，深刻地展示了普通人在大时代历史进程中所走过的艰难曲折的道路。5．作答时，首先表明观点态度，不行。其次结合原著内容阐明理由。《海底两万里》是法国作家儒勒·凡尔纳创作的长篇科幻小说，是“凡尔纳三部曲”（另两部为《格兰特船长的儿女》和《神秘岛》）的第二部。全书共2卷47章。小说主要讲述了博物学家阿龙纳斯、其仆人康塞尔和鱼叉手尼德·兰一起随鹦鹉螺号潜艇船长尼摩周游海底的故事。

示例：不行。因为《海底两万里》是科幻小说，故事曲折离奇，充满幻想。书中写到一艘战舰本来去追逐海怪，却被海怪凶猛回击，阿龙纳斯和同伴意外落水，游到了海怪的脊背上，才发现这哪里是什么怪兽，是一艘造型独特的潜水艇。包括书中虚构的珊瑚王国、海底森林、海底墓地等，都是作者虚写的。而“科普小博士”讲坛是普及科学知识，内容必须具有科学性、严谨性、真实性的特点。【答案】6．悲伤；尽；才；③(或：期望，要求)；野人有快炙背而美芹子者/欲献之至尊/虽有区区之意/亦已疏矣。7．C8．举荐嵇康做官；不过欲为官得人，以益时用耳；若趣欲共登王途【解析】【点评】（1）本题考查文言实词的理解能力，理解文言实词的语境意义，可以先从字形（形旁表意）入手，其次是分析语境搭配，进而判断实词的词性作用，是带双宾语的动词还是使动词还是普通及物动词等等。

（2）本题考查赏析诗歌思想情感的能力。鉴赏作者思想感情，可借助于“三看三抓法”答题，即看标题、看作者、看注释；抓诗眼（或词眼）、抓主旨、抓意象特征。组织答案时，要用能够准确表现作者情感特点和情感基调的词语来概括作者的思想感情。平时要积累一些常见的诗歌情感规范用语。

（3）本题考查文章主要内容的概括能力。概括文章内容，可以采取以下方法：①段意合并法，段落大意概括了一段的主要内容。把每段大意综合起来，加以概括；②要素串连法，写人记事的文章，一般有时间、地点、人物、事件(包括起因、经过、结果)等基本要素。把这几个基本要素弄清了，用词语串连起来，就是文章的主要内容；③问题概括法作者写一篇文章，往往是围绕一个中心，抓住几个问题，按一定的顺序写的。6．（1）根据“形旁推断法”可见，“悢”字为表示心理活动的竖心旁加“良”字构成，左形右声，可判断“悢”的意思是悲恨。

（2）“吾与汝毕力平险”中的“毕”是“尽，全”的意思；“录毕，走送之”中的“毕”的意思是“完，完成”，根据“课内迁移法”，可推断“志愿毕矣”中“毕”的意思是“完成，尽”。

（3）“乃不知有汉”中的“乃”是竟然的意思，“久而乃和”中的“乃”是“才”的意思，推测“乃可贵耳”中的“乃”是“才”能讲得通。

（4）“期于相致”的意思是倘使急于要我跟您一同去做官，想把我招去。期：期望，要求。因此按“词典查阅法”确定选③。

（5）根据句意“山野里有以太阳晒背为最愉快的事，以芹菜为最美的食物的人，因此想把它献给君主，虽然出于一片至诚，但却太不切合实际了”可确定句子有四层意思；而且“者”通常用于句末，其后要停顿；“献”“有”“疏”分属三个分句；故断句为：野人有快炙背而美芹者/欲献之至尊/虽有区区之意/亦已疏矣。7．从“若以俗人皆喜荣华，独能离之，以此为快”可以看出，作者的“独”指的是不像俗人那样“喜荣华”，表现的精神志趣应该是独立于世俗，不慕荣利，清高自许；

A.表达的是追求宁静，避世清高，不与世俗同流的思想；

B.表达的是像莲花一样“出淤泥而不染”的高洁傲岸的情操；

C.表达的是诗人独自一人在花间踱来踱去，心情无法平静的伤春之情；

D.表达的是作者遗世独立，追求与众不同，在山水之中寻求乐趣的清高；

故选C。8．结合文中“不过欲为官得人，以益时用耳”和“若趣欲共登王途”可以看出，作者认为，山涛所做不过是想为朝廷物色人，使他为世所用罢了，因此可以猜测山巨源写信的主要意图是举荐嵇康做官，使他为朝廷效力。【答案】9．【示例】1前两句写越窑烧瓷开窑时的壮观景象，“夺”字可谓神来之笔：这秘色瓷的釉色简直巧夺天工，似是摄取(“夺”)了大自然“千峰翠色”的精华；“夺”也表明“秘色”来自不易，“青瓷”需经历较长时间的火的洗礼，在九秋风露中，才“夺“得千峰翠色”.总之，诗句用极富表现力的“夺”字和精华集聚的色彩来之不易来盛赞越窑青瓷。【示例】2前二句先写越窑开窑的时间在秋天，再以夸张的手法极言秘色瓷的颜色青翠，像是夺走了千山的苍翠似的；用准确而形象的语言，抓住秘色瓷颜色青绿以及光泽盈润的特征来描绘，并突出其神韵。10．本诗后二句是说诗人陆龟蒙想象用这越窑瓷器盛取半夜秋露，邀嵇康(嵇中散)回饮。能同饮的人，自然是知己，自然志趣相投。魏晋时的嵇康，性格刚直、安贫乐道、志趣高洁，因不满司马氏统治，坚决拒绝出仕。而诗人身处政治黑暗、内忧外患的晚唐，举进士不第，对唐皇朝统治强烈不满，故也避世隐居，不喜与流俗交往。在人生遭遇上，两人经历相似，志趣相同。因此，此诗表面写“越器”，实则是借物抒怀，引出志趣相投的“偶像”嵇中散，以委婉表达他的志趣。【解析】【点评】（1）赏析诗句是与赏析字词或整首诗相并列的一种题型。这种题型综合性强、自由度大，它可以从内容、形象、语言、表达技巧、情感等角度赏析，有时可以等同于词语赏析题、分析表达技巧题或句子情感分析题，但毕竟不能完全等同。有时又因赏析角度的不固定性，使答题的自由度较大，同时难度也较大。

（2）本题考查赏析诗歌思想情感的能力。鉴赏作者思想感情，可借助于“三看三抓法”答题，即看标题、看作者、看注释；抓诗眼（或词眼）、抓主旨、抓意象特征。组织答案时，要用能够准确表现作者情感特点和情感基调的词语来概括作者的思想感情。平时要积累一些常见的诗歌情感规范用语。9．前二句的意思是：九月深秋的晨风中，露水沾衣，越窑中烧制的瓷器出窑；颜色似青如黛，与周围的山峰融为一体，夺得千峰万山的翠色。先写越窑开窑的时间在秋天，再以夸张的手法极言秘色瓷的颜色青翠，像是夺走了千山的苍翠似的；其中的一“夺”字可谓神来之笔，这秘色瓷的釉色已无法用一般言语去描述，只能用巧妙夺取大自然的“千峰翠色”来雕饰。用准确而形象的语言，抓住秘色瓷颜色青绿以及光泽盈润的特征来描绘，并突出其神韵。10．本题作答首先注意本诗后两句的意思是：那些堆放到正确的朝向的瓷器，到夜半时就会盛载一些露水，浅浅地盛有露水的碗如同嵇中散留下的斗酒时还残存浊酒的杯子。诗中提及嵇中散（嵇康），是因为嵇中散是一位嗜酒爱琴，才气横溢并铁骨铮铮的令后人敬仰的一代罕见名士。魏晋时的嵇康，性格刚直、安贫乐道、志趣高洁，因不满司马氏统治，坚决拒绝出仕。结合“[注释]②陆龟蒙，所处唐晚期，当时内忧外患、宦官专权、横征暴敛；他举进士不第，曾作湖、苏二州刺史幕僚，后隐居松江甫里，不喜与流俗交，虽造门不肯见”，可知，陆龟蒙明吟越窑之物，暗示敬慕嵇中散之志向。这也说明陆龟蒙的这首诗并非着眼于秘色越窑，而是借物抒情，暗表心机。【答案】11．注重潜质(看培养前途)；鉴真伪(鉴画作)；态度冷峻(态度生冷，不留情面)；委婉拒绝(拖延婉拒)；无人问津(流拍)12．①万画家的语言采用短句形式，简洁、直白(毫不遮掩爱憎)，斩钉截铁，态度肯定，再用“百分之百”“从没”等词以及对“假的”一词的反复等手段加以强调，表明他对假画及假作者的鄙视，情感表达爱憎分明。②鉴定一幅“自己的画”的真伪时，“笑得很开心”，直叹“有意思，有点意思”，这表现本身就很反常(若真是自己的手笔，不大可能如此笑)，这笑，是对假作者的嘲笑，是笑假作者的水平、用意滑稽可笑：“实在记不得”“画不出这样的画”言外之意就是“我记忆里没有这幅画作”“这不属于我的水平”，这句话语气委婉，但表态明确，否定了此画是他的真手笔。但又顾及了求鉴者的面子。13．①用对比形成反差，凸是人物形象。小说从两画家的为人处世、人缘口碑、画作价值等方面进行对比，凸显了他们迥异的性格和价值观。②强化文章主旨，引发读者思考。小说通过多角度多层面对比，特别是拍卖会上的对比，使结局陡然反转，给人以丰富的留白和充分的思考空间，引导读者从价值观高度去思考文章主旨。③串联故事，同时呈现两位画家的形象。两位画家，各有各的故事，分头叙述显得结构松散，而小说巧妙运用对比手法，从招收学徒、品签画作、应对索画、追悼会、拍卖会这些共同点上，将两人的故事串联起来，对比呈现，集中展示了两位画家的形象风格。14．【示例】万画家与水画家是娄城画坛的“双峰"，一个山水，一个花鸟，艺术水平不分伯仲。两人脾性迥异，孰好孰坏，看各人适应、欣赏。文末两段“剧情”的反转，正说明了这一点。所以很难给出该“褒”谁该“贬”谁的结论。万画家性格孤傲，不近人情，爱憎分明，坚持专业原则，也挡了一些人的“财路官道”，这让他人缘不好，葬礼尴尬；但也因此，他的画流量少，形成了拍卖会画价“一路飙升”的盛况。水画家艺术上有成就，且为人随和，重情面，表态委婉，处事时多作换住思考，善于替人解围铺路，甚至为应付各方需求在绘画的“专业”领域也偶作“灵活”处理，这让他颇多赞誉，人缘极佳，以至葬礼热闹隆重；但因他市面上的画作“水”份较多，鱼龙混杂，致使出现拍卖会上“流拍”的尴尬。从不同角度、不同站位审视同一个人同一事件，会得出不同的结论。同一人与事，只要不是损害社会公众利益，不构成对社会价值观错误或不健康的导向，我们都应该用宽容的态度去对待。这两画家都有值得我们学习的地方，但在立德，立人与立业方面也有许多令我们警醒的地方。【解析】【点评】（1）本题考查小说情节的概括梳理能力。对小说情节梳理概括，主要是从分析作品结构来入手。具体来说，应根据具体题型、具体文章，灵活采用以下几种方法：①结构连贯法，厘清小说的结构层次，按小说的叙述顺序、情节发展中“开端、发展、高潮、结局”的结构脉络梳理；②场面连贯法，小说中的场面是人物活动的重要场所，有些小说中一个场面就可以梳理为一个情节；③细节连贯法，围绕人物活动，深入阅读文本内容，抓住对情节推进或人物活动、心理具有表现力的细节，勾画关键词句进行提炼、概括。

（2）本题考查文本语言表达特色的鉴赏能力。这类题可从五个角度切入思考：①修辞手法（优先），②表现手法（次之），③表达方式（其次），④文章章法，⑤语言表达。分析时注意下面两个结合：①解答任何表达特色题必须与文章的中心相结合。没有纯客观的艺术技巧，任何艺术技巧都是为文章中心服务的；②解答表达特色题应该和语言相结合，语言是文章的载体，不论是评价文章的主旨，还是鉴赏艺术技巧，都离不开对语言的体味、把玩、涵咏。否则，一切鉴赏都是空谈。

（3）本题考查领悟文本艺术魅力的能力。解答此类题型，考生要注意：①抓住各类文本的文体特征，快速找到鉴赏入口。如散文需重点赏析意象、意境、线索、语言的韵味、意趣以及各种表现方式和手法；小说则需关注人物、情节、环境及三者之间的关系。②明晰各类文学类文本中的艺术手法，对其一般作用有清楚的认识和了解。

（4）本题考查小说表现出的价值判断和审美取向的评价鉴赏能力。解答这类试题，可从以下三个方面考虑：①整体理解原文，同时调动关于作者创作风格和相关作品主题的知识储备。②反复品读富有哲理的句子，以及有观点态度和情感倾向的句子，体悟作品传递出来的价值判断和审美取向。③正确分析艺术形象。透过人物刻画，揣摩作者对人物的评价倾向，从而体会作者对所写主题的思想感情。11．第1空。首先根据已知条件，去第②段落去查找。根据给出的条件可知水画家在带学生方面对学生的要求是只看诚意，所以（1）空要求去寻找万画家对于带学生的条件即可。定位到第②段，根据“这万画家与水画家年龄相仿，但脾性却迥然不同，譬如两位都带学生，万画家呢，必需他先看上了，认为有培养前途才会收”，可以看出万画家注重学生潜力，看培养前途。

第2-3空。纵观“故事角度”表格，可知（2）空需要填写④-⑬段两位作者是从哪个角度去介绍两位画家的，（3）空根据水画家的态度可知，应该填写万画家从这个故事角度出发是持有怎样的态度。根据④段的“岑局长请万画家鉴定一副署名万山峰的六尺宣《层林尽染》”，⑦段的“姚老板请水画家鉴定一副落款水长流的《喜鹊踏梅图》”等内容可知，万画家和水画家面对来访者要求鉴赏画作时候反应不同，所以故事角度可概括为“鉴画作”；根据第④段的“万画家只鳖了一眼，根本没有细看，就以完全没有余地的口吻说：‘假的，百分之百假的！我从没有画过这画。’”可知，当岑局长拿一幅画作让万画家鉴赏时，万画家只是瞥了一眼，然后斩钉截铁地说此画为假作，并把岑局长晾在一边。据此可知万画家“态度冷淡，毫不给人留情面”。

第4空。根据已知条件，（4）空需要填写水画家对于别人索要画的态度，所以目标段落定位在⑭段。根据⑭段“若有人要向万画家索张画，即便领导也大难。他门口贴了一张告示：1.采访不超过十分钟；2.送礼一律谢绝；3.索画者免开尊口；4.买画请到翰墨苑画廊；5.发表、出集、参展、宣传等请与我经纪人联系；6.鉴定书画真伪每星期六下午14：00后，每件500元，其余时间一概不接待”可以看出，万老板对于索画这件事是一概拒绝的。而水画家则有所不同，根据⑯段“若问水画家要画，他一般都答应，就是没下文，催急了，他会关照到他学生处去拿”“偶尔也有人把在他学生处拿到的画请水画家写几句，他也照写不误，最多说句‘见笑见笑！’”可知，水先生面对索画者并不是直接拒绝，而是先答应，再派其去拿学生的画可知，水先生比万先生懂得委婉拒绝别人。

第5空。根据已给条件，这里需要填写水画家的画作在拍卖会的最终结果。根据⑱段“今年的拍卖会上，万画家与水画家的画都有多幅出现，让人难以相信的是万画家的每一幅画，均举牌者众多，价钱一路飙升，越拍越高；而水画家的画最后流拍”可知，万画家的价格一路飙升，而水画家的作品最终“流拍”，无人问津。12．①本题主要考查手法探究、语言赏析。赏析语言特点时候可以从修辞角度、词语角度（形容词、动词、拟声词、叠词等）、句式特点（长、短句）等角度分析。

从“假的，百分之百假的！我从来没有画过这画”可见，这几句句式都是短句，铿锵有力，富有气势；“假的”重复了两遍，修饰语“百分之百”“从来没有”的使用，都突出万画家对于画作是假画的肯定；同时此句“瞥了一眼”“完全没有余地的口吻说”这一神态和语言的描写，生动形象地表现了万先生说话直白，毫不遮掩，态度斩钉截，爱憎分明。

②本题主要考查语言特点的分析及句意的理解。水画家在鉴赏画的时候，并不是像万画家那样斩钉截铁直接说是假画，而是说“有意思，有点意思”，并且“笑得很开心”，表明其实水画家是在笑这幅画作的技术水平，这里的“笑”含有嘲笑的意思，但是水画家并没有直接说；后文又说“我实在记不得是什么时候的画了。我现在已经画不出这样的画了”，“实在记不得”突出水画家暗示自己根本就没有做过这样的画作，“我现在已画不出这样的画了”表明现在自己的水平已不是假画者的水平。这样说话，既暗暗嘲讽了假画者的水平，也照顾到了求鉴者的面子，语气比较委婉，与万画家形成对比。13．①通过对比塑造人物形象。文章②段将两个画家对于收徒的条件进行了对比，万画家注重学生前途的可塑造性，而水画家觉得只有诚心就足矣；③段将其他人对于二者的评价进行对比，引出了下文对二者的具体介绍；④-⑬段写了两个画家对于鉴赏画有着不同的态度，万画家会对假画作持有鄙视的态度，而水画家在明知假画的前提下，依旧为其题词、盖章，让假画流于市场。所以通过对比，凸显了不同的人物形象——万画家虽然看起来不近人情，但是他爱憎分明，坚持原则；而水画家虽然性格随和，但是并没有严格坚守专业道德。

②强化文章的中心主旨，引人深思。⑭-⑯记叙了两个人对于索画者的不同态度；结尾段则记叙了在拍卖会上万家画价格飙升，而水画家的画作则无人问津。二者进行对比，万画家不近人情，可是他的画为什么能价格飙升呢？水画家性格随和，善于灵活处理事情，为什么结局却出乎意料呢？这也引起了读者的深思。原来万画家虽然看起来不近人情，但是他比较正直，坚持自己做事的原则，面对假画作的时候，不顾别人的财路当场指出，说明万画家是坚守自己的专业底线，而且拒绝一切人向他索要画，也正因为这样，他的画作显得更加稀缺且珍贵；反观水画家，虽然灵活处理人际关系，性格随和，面对作假画作也不当面指出，并且为其题词、盖章，对于手艺人而言完全没有坚守自己专业道德，正因为这样，他的“假画作”才会更多地流入市场，最终导致了流拍，所以也引发我们对文章中心主旨的思考。

③推动故事情节的发展。纵观全文可知，文章多处运用了情节的对比，如众人对于两位画家的评价、两位画家对于收学生的要求、对求鉴者和索画者的不同态度、两位画家对葬礼的整体情况和及后来拍卖会画作的不同结果，这些内容将整篇文章串联起来，使文章结构更加严谨，处处体现了两画家的不同，使文章内容更加丰富。14．观点一：赞扬万画家，批评水画家。万画家在面对鉴赏画作能够针对假画，毫不留情地指出来，并且面对索要画者的直言拒绝，能够看出万画家耿直、性格倔强，坚决维护着专业底线。而水画家面对假画、索画者的态度很委婉，并且给其题词盖章等，表面看似是非常圆滑、顺势而行的处事态度赢得了广大的人缘和口碑，但从拍卖会两画家的画作拍卖结果可以看出人们真正认同的、最具有价值的还是刚直严正的做人品质，显示了人们心中其实是有着一杆秤，赞扬万画家刚正不阿、能够坚守专业底线的品质，批评了水画家处事圆滑、顺势而下、不能够坚守专业底线。如果答赞扬万画家，批评水画家则重点围绕他们的对待专业的精神分析即可。

观点二：二者皆有可褒可贬之处，需要辩证去看待。

①万画家可贬可褒之处：万画家在收学生的时候必须是他看上才可以，其余不管通过什么方式去请求都被万画家一概拒绝；在面对鉴赏画这件事，万画家不顾别人的情面，当岑局长兴致勃勃地拿出画作来鉴赏时，万画家只是瞥了一眼画作，斩钉截铁地称呼其假作，毫不给人留情面，所以这件事也断了送礼者的财路；而面对索画者更是一概拒绝，不管多大官职，所以最后当万画家的葬礼时候，就显得十分冷清。综上所述可见万画家在为人处世方面存在着一定问题，不懂得人情世此题主要考查对文章人物的评价。而文章结局却是反转式，正是因为万画家耿直、不近人情所以他的画作流传的少，且都是真画作，所以拍卖会画作价格会飙升，这也看出大家对于他坚守专业道德底线的支持及赞扬，这也告诉后人，要坚守专业道德底线，在会在本质上将工作做好。

②水画家的可褒可贬之处：与上述分析的万画家则相反，水画家在收学生的时候，只需要看学生的诚心就足矣；在面对鉴赏画作这件事，明知是假画的前提下，依旧“笑得很开心”；在面对学生的不解的时候，他回答“别人也要吃饭”；当面对索要画者，水画家并不是直接拒绝，而是让先答应，再让其去学生处领取。上述内容证明水画家已经留给外人足够多的面子，处世非常灵活，这也证实了后文他的葬礼有很多人前往参加，非常热闹。这说明水画家的对人态度随和，处事多考虑其他人，所以在为人处世方面水画家是值得赞扬的。但是由于他经常给假画题词盖章，所以市场上他的“画作”是偏多的，真假画作充斥市场，最终导致在拍卖会上他的画作并不被众人看重。这也引起了我们的深思，正是因为水画家没有坚守自己的专业道德底线才落此后果，所以这也警醒着后人，只有坚守专业道德底线，才能将专业越做越好。【答案】15．D16．【示例】1：我选择图一；这幅图以微博图片的形式，用简单的文字介绍了冰墩墩热销和补货的情况，表达了消费者对买到冰嫩墩的喜爱和期待；“人民日报”的刊头更能让人相信这“热销”情况的真实性、数据的权威性。【示例】2：我选择图二。冬奥会开幕后，冰墩墩在百度上的技索指数，从几乎为零到近百万，呈现“暴涨”态势。图二用曲线统计图的形式呈现这种“暴涨”态势。准确、清晰、直观，使我们更好地了解到冰墩墩受关注受欢迎的情况。17．①冰墩墩的外形采用熊猫元素，熊猫是全世界最熟悉、最喜爱的中国元素之一，它以敦厚、友善、温暖的形象，传递着良好的沟通与友爱，架起了一座跨越国家与民族的桥梁，表达了中国人民的亲和、热情、友好，诠释着“更团结”的奥林匹克格言。②创作团队设计独具匠心，让熊猫穿上冰壳，装饰彩色的“冰丝带”。整体形像酷似宇航员。这样充满现代感和科技范儿的设计，传递着中国神韵，也表达着奥运之美。③政府的支持，媒介的推广，运动员的宣传，让吉祥物更加深入人心，激发了我们的文化自信，增强了我们的民族自豪感，也向世界呈现出更自信多彩的中国形象。④冬奥会的召开，让更多的人关注赛事，冰墩墩作为吉祥物，自然也吸引了人们的目光，受到追捧。⑤冰墩墩丰富多样的周边产品和春节喜庆休闲的气氛在一定程度推动冰墩墩受到更多的关注和喜爱。【解析】【点评】（1）本题要求围绕重要概念对文本信息进行筛选与整合，这类题选项往往是对原文的内容进行一定的改动，注意将选项转述内容与原文内容逐一核对。概念不能随意扩大或缩小，因果、前后关系不能颠倒。同时还要注意选项之间的比较。

（2）本题考查学生语言表达运用之图文转换的能力。整体的解题思路，即读—思—写。读：画面组成要素。思：画面内容，抓住画面主体，弄懂各要素之间的关系（表面构成—深层含义）。写：选用恰当的表达方式，选择关键词；注意答题格式和字数要求。

（3）本题考查探究文本中的某些问题，提出自己的见解的能力。做这种题，要在熟读文本的基础上，根据题干要求锁定答题区域，找到关于这一问题的相关语句，分析作者的观点态度，再联系实际进行思考，提出自己的见解。切忌脱离文本，自己发挥。15．本题作答需通读四则材料，抓住重点语句，体会作者的写作意图。

根据材料一第①段“北京冬奥会吉祥物‘冰墩墩’一夜之间跃升顶流，全民争抢”④段“冰墩墩手办上线15分钟，5000个被一扫而光”等内容可知，材料一讲述“冰墩墩”自推出后备受欢迎，线上线下掀起抢购热潮；

根据材料二“冰墩墩”外形展示及设计理念可知，“墩墩”意喻敦厚、健康、活泼、可爱，与“冰雪”相融合，喻示着瑞雪兆丰年。既饱含美好的寓意，又寄托对冬奥会运动健儿的美好祝福；

根据材料四第②段“‘冰墩墩’”吸引人之处，首先来自它憨态可掬的模样。其造型将熊猫形象与冰晶外壳相结合，灵感源自国家速滑馆“冰丝带”。流动的色衫线条，象征着冰雪运动赛道。充满现代感和科技范儿的设计，传递着中国神韵，也表达着奥运之美”可知，本段讲述“冰墩墩”设计蕴含的特点；

根据材料三“他认为，‘冰墩墩’之所以成为现象级话题，完全打破年龄段、国与国，不同民族之间的界限，值得我们团队日后去做研究思考和归纳整理，希望能给中国设计教育以思考”可知，本段讲述“冰墩墩”之所以成为“顶流”，受到追捧的深层原因，以及由此而带来的有关设计教育的启发；

据此可知，ABC三项是从火爆畅销、设计理念和寓意、设计特色三个方面介绍“冰墩墩”，D项综合了以上几个方面的内容，探讨“冰墩墩”爆火的深层原因和由此带来的启示，更加符合文章的写作本意；

故答案为：D。16．本题作答首先观察两张图片，图一为微博图片的形式，图二为百度上的搜索指数图。

根据图片中的文字信息、元素构成等，结合材料一内容，选择认为恰当的图片并说明理由。

示例1：我选图一。图一为人民日报官方微博内容，报道了“冰墩墩”圈粉无数、“带货”能力强等现象，受到大众的追捧。人民日报官方微博的发布，更具权威性。

示例2：我选图二。图二为百度上对于“冰墩墩”的搜索指数统计，通过折线图可知，冰墩墩在百度上的搜索指数，从几乎为零到近百万，呈现“暴涨”态势，统计图的运用更直观、清晰的展示出“冰墩墩”受欢迎的情况。17．根据材料四第①段“北京冬奥会开幕以来，吉祥物……运动员喜欢和‘冰墩墩’一起合影”等内容可得：冬奥会的召开及运动员的展示，令“冰墩墩”名声鹊起；

根据材料四第②段“‘冰墩墩’吸引人之处，首先来自它憨态可掬的模样。其造型将熊猫形象与冰晶外壳相结合，灵感源自国家速滑馆“冰丝带”。流动的色衫线条，象征着冰雪运动赛道。充满现代感和科技范儿的设计，传递着中国神韵，也表达着奥运之美。”概括可得：创作团队设计独具匠心，令“冰墩墩”充满现代感和科技范儿；

根据材料四第③段“曾随‘嫦娥五号’一起上九天揽月，又随‘天问一号’着陆火星：见证着冬奥筹办的脚步，也见证着中国发展的巨大成就”“手掌上，还有个红色的爱心图案，表达着对所有冬奥选手的欢迎。如此‘有温度’的细节，难怪大家都喜欢”可得：“冰墩墩”见证着祖国多个科技领域的高速发展和成就，细节之处也体现着温暖；

根据材料四第④段“在冬奥会的舞台上，可亲可爱的形象，表达着中国人民的热情好客，也在传递着中国文化的丰富内涵”和第⑤段“小小的‘冰墩墩’，发挥着大作用。不同国家和地区的交往，体育大赛有着独特的优势；不同文明的交流互鉴，体育大赛是重要的桥梁”“北京冬奥会的系列设计，无不映射着中国文化的深厚底蕴与多姿多彩，展示着一个面向世界、生机勃勃的当代中国形象”等内容可得：“冰墩墩”以敦厚、友善、温暖的形象，彰显了中国人民热情好客的美好品德，传递若良好的沟通与友爱，架起了一座跨越国家与民族的桥梁，传达出中国人民热情友好的精神品质；

据以上分析概括作答即可。18．【答案】【示例】1：正方观点：我方认为，“墩式”宇体进作业本，合适。“墩式"字体抓住了冰墩墩的外形特点，字体圆滚滚的，看上去憨态可掬。很可爱、很好看。教育倡导个性化的发展，自创“墩式"字体，表现书写者非凡的想像力和创造力。也体现了独特的个性魅力，是一件很有意义的事。使用“墩式”字体是对冬奥精神的一种传承，体现了我们的文化自信，增强民族自豪感。另外“墩式"字体也是对现行书法字体的一