《运动疗法技术学》

PAGE《运动疗法技术学》教学大纲（供运动康复、康复治疗学专业使用）锦州医科大学·教务处二○二一年八月《运动疗法技术学》教学大纲课程名称（中文/英文）：运动疗法技术学/kinesitherapytechnology课程类别：专业课程课程性质：必修适用专业：运动康复、康复治疗学时数：总学时100学时，其中理论36学时、实践64学时学分数：6.5学分考核方式：考试先修课程：《内科学》、《外科学》、《康复评定学》、《人体发育学》、《人体运动学》后续课程：《康复技能强化训练》、《慢性疾病临床康复治疗学》、《肌肉骨骼康复学》教材：《运动疗法技术学》，于兑生编，华夏出版社，出版时间：2011.08参考书：《康复医学》，黄晓琳编，人民卫生出版社，出版时间：2018.11《康复功能评定学》，王玉龙编，人民卫生出版社，出版时间：2008.01开课单位：第三临床学院（部）康复医学系（教研室）一、课程简介：《运动疗法技术学》是运动康复与康复治疗专业的专业一门必修课课程。课程内容包括运动疗技术分类、应用范围、禁忌证、工作原则，运动疗法发展简史、运动疗法常用器材和设备、运动疗法与循证医学的关系与常用运动疗法的评定技术。通过《运动疗法技术学》课程的学习，学生可获得运动疗法在各种运动功能障碍性疾患的应用的知识，培养学生具备对常见运动功能障碍相关疾病运动康复的能力。二、课程目标1.知识目标：通过学习运动疗法的概念、发展简史、基础理论和常用的运动疗法技术等的相关知识，为常见功能障碍的运动疗法等学习奠定理论基础。能力目标：通过康复理论体系和临床康复技能的培养，能够正确处理与专业相关的康复常见实际问题。素质目标：通过融入思政教育，注重立德树人情况。三、课程目标与培养要求对应关系表1课程目标与培养要求对应关系培养要求对应点课程目标121.掌握一定的与运动康复和康复治疗学专业相关的自然科学、行为科学和人文社会科学等基础知识和科学方法。√掌握本专业必需的基础医学、临床医学的基础理论和知识。√掌握康复医学的基础理论、基本知识，重点掌握神经疾病、骨骼肌肉伤病、慢性疾病、儿科疾病等康复治疗和预防的基本理论与知识。√掌握运动损伤与防护、运动康复功能训练和运动损伤评估与处理的专业知识。√具有对体育训练人群及康复患者进行人体机能监控、运动营养指导、心理疏导的能力，并能科学制定运动处方。√具有自主学习与终身学习能力及团队协作能力。√注：用“√”方式描述课程目标与培养要求相关内容的支撑关系。四、学时分配表2理论学时分配章节教学内容学时对应课程目标教学方法第二节运动功能评定22讲授式、启发式、互动式教学第一章绪论

第一节概述21讲授式、启发式、互动式教学第二章常规运动疗法技术第一节维持与改善关节活动范围的训练21讲授式、启发式、互动式教学第二节关节松动术21讲授式、启发式、互动式教学第三节增强肌力和肌肉耐力的训练21讲授式、启发式、互动式教学第四节恢复平衡能力训练21讲授式、启发式、互动式教学第五节协调性功能训练21讲授式、启发式、互动式教学第六节体位摆放·身体移动及站立步行功能训练21讲授式、启发式、互动式教学第七节心脏功能训练21讲授式、启发式、互动式教学第八节呼吸运动及排痰能力训练21讲授式、启发式、互动式教学第九节水中运动疗法21讲授式、启发式、互动式教学第十节医疗体操21讲授式、启发式、互动式教学第三章：脊椎牵引疗法第一节概述21讲授式、启发式、互动式教学第二节紧追牵引技术22讲授式、启发式、互动式教学第三节腰椎牵引技术22讲授式、启发式、互动式教学第四章：神经生理学疗法第一节Bobath疗法42讲授式、启发式、互动式教学第二节Brunnstrom疗法22讲授式、启发式、互动式教学第三节神经肌肉本体感觉促进疗法22讲授式、启发式、互动式教学第四节Rood疗法22讲授式、启发式、互动式教学第五节Vojta疗法22讲授式、启发式、互动式教学第五章：运动再学习疗法第一节概述第二节基本原理21讲授式、启发式、互动式教学第三节治疗技术及临床应用22讲授式、启发式、互动式教学第六章：引导式教育21讲授式、启发式、互动式教学第八章：麦肯基力学诊断治疗方法概述诊断方法治疗原则41讲授式、启发式、互动式教学颈椎的治疗技术第五节胸椎的治疗技术22讲授式、启发式、互动式教学腰椎的治疗技术麦肯基方法的禁忌症22讲授式、启发式、互动式教学第九章：运动疗法技术新进展41讲授式、启发式、互动式教学表3见习学时分配序号项目内容与方法实验类型学时是否书写实验报告课程目标1运动治疗概述

运动疗法的定义、发展经过、常用评定内容与方法综合性4否12被动活动技术与方法被动活动主要技术内容综合性4否13肌肉牵拉技术、增强肌力技术、有氧耐力训练及呼吸功能训练肌肉训练技术与呼吸训练综合性4否14关节松动术关节松动术综合性4否15体位转移技术移乘的流程和适应症综合性4否16牵引技术颈椎与腰椎牵引的操作方法与注意事项综合性4否17平衡与协调训练平衡与协调的康复评定和康复治疗措施综合性4否18步行功能训练与轮椅操作训练步行功能训练的条件、异常步态的康复评定、轮椅训练的操作技术与意义综合性4否19Bobath技术Bobath技术的临床意义与康复治疗要点综合性4否210Brunnstrom技术Brunnstrom技术的临床意义与康复治疗要点综合性4否2五、理论教学内容第一章绪论主要知识点：1.运动疗法技术学的应用范围、禁忌症、实施原则2.运动疗法的基本概念、发展简史及其技术分类3.关节活动度、肌力、痉挛、上肢及手功能、平衡、协调性、步态的评定教学基本要求：1.掌握：运动疗法技术学的应用范围、禁忌症、实施原则；2.熟悉：运动疗法的基本概念、发展简史及其技术分类；3.了解：常用的运动疗法、常用的器材设备以及运动疗法与循证医学的关系教学重点与难点：重点：运动疗法技术学的应用范围、禁忌症、实施原则难点：运动疗法的基本概念、发展简史及其技术分类课程思政元素：1.运动疗法技术学的发展简史，了解运动疗法的发展历程2.在康复服务中的地位与作用，向学生介绍我国医学的固有特色和优势第二章常规运动疗法技术主要知识点：维持与改善关节活动范围的训练方法、影响关节活动范围受限的因素、周围关节与脊柱的关节松动技术、增强肌力和肌肉耐力的训练方法；平衡功能障碍的原因、恢复平衡能力训练的原则与训练方法、协调性功能训练的方法、体位摆放、翻身及坐位移动训练方法心脏功能评定与心脏功能训练的基本方法、咳嗽训练和体位引流的方法、姿势矫正体操、肌肉放松训练、体力恢复训练的基本方法教学基本要求：1.掌握：常规运动疗法技术的训练方法和相关功能障碍的康复评定2.熟悉：常规运动疗法技术的生理解剖基础和临床应用适应症3.了解：常规运动疗法技术的发展过程教学重点与难点：重点：常规运动疗法技术的应用范围、禁忌症、实施方法难点：常规运动疗法技术相关功能障碍的康复评定课程思政元素：1.常规的运动疗法技术学发展过程向学生简单介绍某些方法的来由，增加学习的兴趣2.康复服务中的地位与作用，向学生介绍康复医学的发展第三章脊柱牵引疗法主要知识点：1.颈椎、腰椎牵引的生理效应及常用方法；2.颈椎、腰椎牵引的注意事项、不良反应及其处理方法3.牵引的定义教学基本要求：1.掌握：颈椎、腰椎牵引的生理效应及常用方法2.熟悉：颈椎、腰椎牵引的注意事项、不良反应及其处理方法3.了解：关节功能牵引的基本方法教学重点与难点：重点：颈椎、腰椎牵引的生理效应及常用方法难点：颈椎、腰椎牵引的注意事项、不良反应及其处理方法课程思政元素：第四章神经生理学疗法主要知识点：1.神经生理学疗法的理论基础与技术应用；2.各种神经生理学疗法的优点与缺点教学基本要求：1.掌握:Bobath疗法、Brunnstrom疗法、神经肌肉本体感觉促进疗法、Rood疗法、Vojta疗法的理论基础与技术应用2.熟悉:Bobath疗法、Brunnstrom疗法、神经肌肉本体感觉促进疗法、Rood疗法、Vojta疗法的技术特点3.了解:神经生理学疗法发展历程教学重点与难点：重点：Bobath疗法、Brunnstrom疗法、神经肌肉本体感觉促进疗法、Rood疗法、Vojta疗法的技术特点与技术应用难点：Bobath疗法、Brunnstrom疗法、神经肌肉本体感觉促进疗法、Rood疗法、Vojta疗法的理论基础课程思政元素：讲述神经生理发育技术的发展历程，引导学生了解现代康复的发展方向第五章运动再学习疗法主要知识点：1.运动再学习疗法的治疗技术与临床应用；2.运动再学习疗法的基础理论教学基本要求：1.掌握:运动再学习七大治疗技术的临床应用2.熟悉:运动再学习技术的理论基础3.了解：运动再学习技术的发展教学重点与难点：重点：运动再学习技术七大治疗技术的临床应用难点：运动再学习技术的理论基础课程思政元素：讲述一些最新的现代康复治疗技术的临床应用，吸引学生的学习兴趣，提高学习效率。第六章引导式教育主要知识点：1.引导式教育的基本理念在临床中的应用；2.引导式教育的评定与诱发技巧教学基本要求：1.掌握:引导式教育的评定与诱发技巧2.熟悉:引导式教育的基本理念在临床中的应用3.了解：引导式教育应用的器具教学重点与难点：重点：引导式教育的评定与诱发技巧难点：引导式教育的基本理念在临床中的应用课程思政元素：通过引导式教育，可以引申为日常生活中儿童成长的引导。第七章按摩疗法主要知识点：1.按摩的手法与临床应用；2.按摩手法的练习与按摩时的体位教学基本要求：1.掌握:按摩的手法与临床应用2.熟悉:按摩手法的练习与按摩时的体位3.了解：按摩疗法简史教学重点与难点：重点：按摩的手法与临床应用难点：按摩手法的练习与按摩时的体位课程思政元素：介绍颈肩腰腿的按摩，可以引导学生互相的学习。第八章麦肯基力学诊断治疗方法主要知识点：1.麦肯基技术的治疗原则、诊断方法与禁忌症；2.脊柱的麦肯基治疗技术教学基本要求：1.掌握：脊柱的麦肯基治疗技术2.熟悉:：麦肯基技术的治疗原则与诊断方法3.了解：麦肯基力学疗法的概念、定义与理论基础教学重点与难点：重点：脊柱的麦肯基治疗技术难点：麦肯基技术的治疗原则与诊断方法课程思政元素：通过体位摆放，可以引导学生平时学习时的颈肩腰腿疼痛。第九章运动疗法技术新进展主要知识点：1.强制性运动疗法技术特点与应用；2.减重步行运动训的评定指标、训练方法及临床应用；3.运动想象疗法的实施与评定方法教学基本要求：1.掌握：运动疗法技术最新的三种方法的技术特点与临床应用2.熟悉:运动疗法技术最新的三种方法的研究进展3.了解：运动疗法技术最新的三种方法的定义、局限性教学重点与难点：重点：运动疗法技术最新的三种方法的技术特点难点：运动疗法技术最新的三种方法的临床应用课程思政元素：通过对新的康复治疗方法的学习，可以对学生学习启发。六、实践教学内容见习一：运动治疗概述内容提要：1.运动治疗实验室建筑环境要求；

2.运动治疗实验室实验器材摆放要求；

3.常用运动治疗设备名称及主要用途；教学基本要求：1.熟悉运动治疗实验室建筑环境及布局要求。2.了解常用运动治疗设备名称及用途。课程思政元素：通过对运动治疗室的器材和环境介绍，加深学生对运动治疗室建设的印象见习二：被动活动技术与方法内容提要：1.被动活动技术目的；

2.动活动操作的注意事项；

3.肩、肘、腕、肩胛骨、髋、膝、踝等关节被动活动操作技术；教学基本要求：1.掌握肩、肘、腕、肩胛骨、髋、膝、踝等关节被动活动操作技术2.熟悉被动活动技术目的。3.了解动活动操作的注意事项。课程思政元素：通过对患者的被动活动中，加深学生对患者的爱护意识见习三：肌肉牵拉技术、增强肌力技术、有氧耐力训练及呼吸功能训练内容提要：1.肌肉牵拉技术的目的及临床应用范围；

2.颈部、躯干部、四肢部主要肌群的徒手牵拉技术；3.自我肌肉牵拉技术的重要性；

4.全身主要肌群利用自身体重、借助肋木或Swiss

ball进行持续牵拉教学基本要求：1.掌握颈部、躯干部、四肢部主要肌群的徒手牵拉技术2.熟悉全身主要肌群利用自身体重、借助肋木或Swiss

ball进行持续牵拉。3.了解肌肉牵拉技术的目的及临床应用范围。课程思政元素：通过对肌肉拉伸，加深学生对运动损伤后的处理形成临床康复思维见习四：关节松动术内容提要：1.关节松动技术目的和治疗作用2.关节松动术的临床应用；

3.肩肘腕关节各种松动技术操作及Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ级手法操作；

4.髋膝踝关节各种松动技术操作及Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ级手法操作；5.颈胸腰椎及骶髂关节各种松动技术操作及Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ级手法操作教学基本要求：1.掌握大关节的松动技术要领和手法操作内容2.熟悉脊椎各关节松动技术操作和手法操作内容。3.了解关节松动技术目的和治疗作用。课程思政元素：通过对患者的关节松动中，加深学生对患者的爱护意识见习五：体位转移技术内容提要：1.体位转移技术的目的及临床应用范围与意义；

2.偏瘫患者床上良姿位的摆放、横向与纵向移动、翻身动作要领；仰卧位到坐起、由坐位站起动作要领；

3.偏瘫患者独立由轮椅到床及床到轮椅的转移动作要领及辅助下偏瘫患者轮椅与床之间的转移；

4.偏瘫患者体位转移的关键动作及安全防范。5.截瘫患者床上良姿位的摆放、横向与纵向移动、翻身动作要领；仰卧位到坐起、由坐位站起动作要领；

6.截瘫患者独立由轮椅到床及床到轮椅的转移动作要领；1人或2人帮助截瘫患者轮椅与床之间的转移技术；

7.截瘫患者体位转移的关键动作及安全防范。教学基本要求：1.掌握偏瘫截瘫患者床上体位摆放和床与轮椅的转移2.熟悉偏瘫与截瘫患者的翻身的要领。3.了解体位转移技术的目的及临床应用范围与意义。课程思政元素：通过对患者的治疗中，加深学生对患者的保护意识见习六：牵引技术内容提要：1.牵引技术的目的和颈椎牵引、腰椎牵引的临床应用；

2.颈椎牵引的操作和牵引方式（持续或间断牵引）；

3.颈椎牵引注意事项及应急措施；

4.腰椎牵引术操作和牵引方式（持续或间断牵引）；5.腰椎牵引注意事项及应急措施。

教学基本要求：1.掌握颈椎与腰椎的牵引操作和方式选择2.熟悉颈椎与腰椎牵引的注意事项及应急措施。3.了解牵引技术的目的。课程思政元素：通过对患者的治疗中，加深学生对患者的保护意识见习七：平衡与协调训练内容提要：1.目的及临床应用范围；

2.由易到难各种体位下平衡保持训练；

3.静态、自动动态及他动动态平衡训练方法；

4.上肢协调训练动作要领；

5.下肢协调训练动作要领。教学基本要求：1.掌握平衡功能的评估与治疗2.熟悉协调功能的评估与治疗。3.了解平衡与协调训练的目的。课程思政元素：通过对患者的治疗中，加深学生对患者的保护意识见习八：步行功能训练、轮椅操作训练内容提要：1.目的及临床应用范围；

2.腋杖的应用范围、如何确定腋杖高度；使用腋杖四点步、三点步、两点步练习要领；3.肘杖及手杖应用范围、如何确定肘杖及手杖高度；使用肘杖及手杖不同步态训练的练习要领；

4.助行器的种类、高度调整、如何使用助行器练习行走功能；

5.减重步态训练操作技术要领和注意事项。6.轮椅前进、后退、转弯、急停、刹车的正确操作；

7.抬前轮技术要领；

轮椅翻倒时自我保护方法动作要领；

8.轮椅向后翻倒回到正常位的方法；

轮椅与地面之间的转移步骤。教学基本要求：1.掌握步行功能障碍的评估与治疗2.熟悉轮椅的操作训练。3.了解拐杖的分类与使用要点。课程思政元素：通过对患者的治疗中，加深学生对患者的保护意识见习九：Bobath技术内容提要：1、目的及临床应用范围；

2、脑卒中后弛缓期Bobath技术训练方法；

3、脑卒中后痉挛期Bobath技术训练方法；

4、脑卒中后恢复期Bobath技术训练方法。教学基本要求：1.掌握脑卒中早中期的Bobath技术训练方法2.熟悉脑卒中