江西省吉安市遂川县20222023学年四年级上学期语文期中试卷

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江西省吉安市遂川县2022-2023学年四年级上学期语文期中试卷

一、基础性作业。

1．（2022四上·遂川期中）看拼音，写词语。

zhuāngjiajiāngyìngkòngxìjīngpílìjié

庄稼；僵硬；空隙；精疲力竭

词形

书写时要注意“庄稼”的“稼”不要写成形近字“家”，“僵硬”的“僵”不要写成形近字“缰”，“精疲力竭”的“疲”不要写成同音字“皮”。书写时还要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。

故解析为：庄稼、僵硬、空隙、精疲力竭

本题主要考查对词语的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。

2．（2022四上·遂川期中）比一比，再组词。

坚蚊填

竖纹慎

坚强；蚊子；填上空；竖立；纹丝；慎重

字形；词形

本题为比一比，再组词，完成时要注意仔细区别每组字的不同，再分别组词。如“填”与“慎”，音不同，部首不同，义不同。“填”：按照格式写入。可组词“填上空”。“慎”：注意；小心。可组词“慎重”。

故解析为：坚强、蚊子、填上空、竖立、纹丝、慎重

形近字可从以下几个方面进行辨析区分：①从字音区别。②从字形区别。③从字义区别。④利用形声字的特点区别。

3．（2022四上·遂川期中）填字成词，并完成练习。

（1）填字成词

随而私语人声

锣鼓上入云雾

（2）他们俩在树荫下时而高谈阔论，时而，好不惬意。（选词填上空）

（3）读画线词语，我想到的画面是：。

（1）遇；安；窃；窃；鼎；沸；喧；天；天；地；腾；驾

（2）窃窃私语

（3）孙悟空腾

词形；词义；成语；词汇运用

（1）结合日常学习和积累作答此题即可。书写时注意“人声鼎沸”的“鼎”上面是个“目”字，不要写成了“日”字；“沸”不要写成了“佛”。“锣鼓喧天”的“锣”不要写成了“萝”；“喧”不要写成了“宣”。

（2）“窃窃私语”：背着人小声交谈。根据词语的意思，结合语境选择“窃窃私语”。

（3）“腾云驾雾”：乘着云，驾着雾。神话小说描写神仙、妖魔或得道的人可以乘着云雾在空中飞行。也形容人在身体、精神处于不正常状态的举止。还形容有超自然的能力或技能等。读到这个词，可以想到：孙悟空腾地而起，驾着筋斗云在天上飞行。

故解析为：（1）遇、安、窃、窃、鼎、沸、喧、天、天、地、腾、驾（2）窃窃私语（3）孙悟空腾地而起，驾着筋斗云在天上飞行。

考查补写词语及运用，补写词语只要平时注意积累和识记，做起来就不难。书写时注意同音字、形近字的区别，要依据词语的意思来记忆。

4．（2022四上·遂川期中）按要求完成句子练习。

（1）夏天的旋律是紧张的，把人们的每一根神经都被绷紧。（在原句上修改病句）

（2）用“一会儿工夫”写一写变化时的景象。

（3）靠什么呼风唤雨呢？靠的是现代科学技术。（仿写设问句）

（4）照样子改写句子。

例：那时候没有电灯、电视、收音机和汽车。

①那时候没有电灯，没有电视，没有收音机，也没有汽车。

②公园里的菊花开了，有红的、黄的、白的和紫的。

（1）夏天的旋律是紧张的，人们的每—根神经都被绷紧。

（2）刚才还是晴空万里，一会儿工夫，天就黑了下来。紧接着，就下起了倾盆大雨。

（3）谁让花园如此多彩呢是可爱的春姑娘。

（4）公园里的菊花开了，有红的、有黄的、有白的、还有紫的。

修改病句；句子排序、仿写；语言表述

（1）修改病句，指对一句有语病的句子进行修改，使其不改变原意，句子更通顺，有一定条理。常见的病句有以下几种情况：成分残缺；前后矛盾；用词不当；词序颠倒；搭配不当；语义重复；不合逻辑；句式杂糅；表意不明等。句义矛盾，删去“把”。

（2）情景写话，用“一会儿工夫”写一写变化时的景象即可。例如：刚才还是晴空万里，一会儿工夫，天就黑了下来。"紧接着，就下起了倾盆大雨。

（3）仿写设问句，先提出问题然后紧接着回答。例如：谁让花园如此多彩呢是可爱的春姑娘。

（4）改写句子，例子改写后是排比句，仿照例子进行改写即可。写为：公园里的菊花开了，有红的、有黄的、有白的、还有紫的。

故解析为：（1）夏天的旋律是紧张的，人们的每—根神经都被绷紧。（2）刚才还是晴空万里，一会儿工夫，天就黑了下来。紧接着，就下起了倾盆大雨。（3）谁让花园如此多彩呢是可爱的春姑娘。（4）公园里的菊花开了，有红的、有黄的、有白的、还有紫的。

（1）修改病句是一项综合能力训练，可以提高语言表述能力、分析判断能力。注意句子的病因。改病句时要对症下药。

（2）本题旨在考查学生表述能力，用上所给的词，能做到语意连贯，表述只要合理即可。

（3）考查学生对设问修辞手法的掌握。要求学生能判断，会应用。

（4）考查学生对排比修辞手法的掌握。要求学生能判断，会应用。

5．（2022四上·遂川期中）给下面一段话排序。

只见大门口放满了菊花，百米长的通道两旁也放满了菊花。

植物园正在举办一年一度的菊展。

小小的花蕊在花瓣中很不显眼，而花瓣就不一样了。

瞧！那儿有几盆鸳鸯菊。

它们犹如一根根飘带，微风乍起，龙翔风舞，洒脱异常；又如一个大海葵，随着“波动”而一起一伏，扭来摇去。

人们边走边观赏，不时传来一阵阵的赞叹声。

由于整个花一半金一半红，远看似一个初升的小朝阳，象征着吉祥如意。

2；1；5；4；3；7；6

句子排序、仿写

考查衔接，排序文段按照由总到分的顺序写了菊花展的场景。先总写植物园举办菊花展，然后分别具体描述了大门口两侧百米长的菊花带和鸳鸯菊的美丽，最后写观赏菊花的人们的反应。故文段排序为2154376。

故解析为：2154376。

这是一道句子排序题。排列句子时，应首先整体感知一下语段的内容，并从中找到关键性的词语，根据这些有标志性的语句，确定哪个句子可以在最前，哪个句子不能在最前，哪几个句子必须相连。然后据此进行句间连缀排列。在上面排列的基础之上，再读语段，检查确定。

二、积累性作业。

6．（2022四上·遂川期中）按课文内容填上空。

（1）我们跟随课文欣赏了许多美景：有被称为天下奇观的，有巴金笔下夜空中的；我们还认识了许多神话人物：有的精卫，有的普罗米修斯。

（2）浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马，浩浩荡荡地；那声音如同，好像大地都被震得震得颤动起来。

（1）钱塘江大潮；繁星；坚持不懈；勇敢坚强

（2）齐头并进；飞奔而来；山崩地裂

课文内容理解

（1）结合教学所学知识可知，学习了《观潮》，我知道了被称为天下奇观的钱塘江大潮；学习了巴金的《繁星》，了解了夜空中的繁星；学习了《精卫填海》我们认识了坚持不懈的精卫；学习了《普罗米修斯》我认识了勇敢坚强的普罗米修斯。

（2）选自《观潮》。浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得震得颤动起来。书写时注意“并、进、奔、崩、裂”等字的写法。

故解析为：（1）钱塘江大潮；繁星；坚持不懈；勇敢坚强。（2）齐头并进；飞奔而来；山崩地裂。

本题主要考查对课文内容的理解记忆能力。解答本题，需要回顾课文的内容，然后结合前后句(题目提供的信息)进行补充填上空即可。在平时的学习中，我们一定要熟练掌握课文内容，这样在答题时我们才能更准确地写出正确解析。

7．（2022四上·遂川期中）日积月累。

（1）返景入深林，。

（2）八月里来雁门开，。

（3）要想成才，学习和发问至关重要，正如汉代哲学家王充所说：。

（4）《雪梅》中与“尺有所短，寸有所长”意思相近的诗句是“，“。

（5）《题西林壁》中“，”告诉我们“当局者迷，旁观者清”的道理。

（1）复照青苔上

（2）雁儿脚上带霜来

（3）智能之士，不学不成，不问不知

（4）梅须逊雪三分白；雪却输梅一段香

（5）识庐山真面目；只缘身在此山中

诗文朗读、默写、翻译

（1）出自唐代王维的《鹿柴》。“返景入深林，复照青苔上”落日的影晕映入了深林，又照在幽暗处的青苔上。

（2）“八月里来雁门开，雁儿脚上带霜来”意思是：到了八月，大雁就开始南飞迁徙，大雁一旦南飞，就要下霜了。

（3）“智能之士，不学不成，不问不知”出自汉代王充《论衡·实知》。意思是：即便是聪明智慧的人，也是不学习就不会懂的，不求教就不会明白的。说明学习是获得知识、增长智慧的必由之路。

（4）出自宋代卢梅坡的《雪梅》。“梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香”说句公道话，梅花须逊让雪花三分晶莹洁白，雪花却输给梅花一段清香。

（5）出自宋代苏轼的《题西林壁》。“识庐山真面目，只缘身在此山中。”意思是我之所以认不清庐山真正的面目，是因为我人身处在庐山之中。

故解析为：（1）复照青苔上；（2）雁儿脚上带霜来；（3）智能之士，不学不成，不问不知；（4）梅须逊雪三分白；雪却输梅一段香；（5）识庐山真面目；只缘身在此山中。

考查了诗歌默写，要注意在体会诗歌的含义的基础上，加强背诵，增加知识积累，并能正确书写。

三、提升性作业。

（2022四上·遂川期中）阅读

盘古开天地（片段）

盘古倒下以后，他的身体发生了巨大的变化。他呼出的气息变成了四季的风和飘动的云；他发出的声音化作了隆隆的雷声；他的左眼变成了太阳，照耀大地，他的右眼变成了月亮，给夜晚带来光明；他的四肢和躯干变成了大地的四极和五方的名山；他的血液变成了奔流不息的江河；他的汗毛变成了茂盛的花草树木；他的汗水变成了滋润万物的雨露……

8．这段话是围绕哪句话来写的？找出来。

9．盘古倒下以后，他的身体发生了哪些变化？根据语段内容选择填上空。

A.日月B.雨露C.江河D.风和云

盘古的气息变成，血液变成，双眼变成，汗水变成。

10．你敬佩盘古吗？请你夸夸盘古吧。

我很敬佩盘古。为了创造美丽的世界，他不惜献出了自己的。他死后，倒下去的身体化作了世界万物。在他身上，我看到了的崇高品格。

11．你还知道哪些神话人物呢？请从中选择一个人物，说说他的故事。

8．盘古倒下以后，他的身体发生了巨大的变化。

9．D；C；A；B

10．宝贵生命；勇于献身

11．我知道的神话人物是后羿，为了百姓面免受太阳的这灼伤，用自己手中的箭射下了八个太阳，这样人们可以避免被太阳灼伤，从此以后人们过上了幸福的生活。

语段阅读

（1）考查学生掌握找中心句的方法并运用，先整体感知，然后再判断。

（2）解答时要带着问题快速浏览选文内容，抓住关键语句，再按要求找到解析。

（3）本题考查评价分析人物性格，本题考查结合具体事例评价分析人物性格的能力。

（4）属于开放性试题，语句通顺，言之有理即可。

8．考查中心句的提取。本段结构特点是"总分”，第一句是中心句，即这段文字是围绕"盘古倒下以后，他的身体发生了巨大的变化"来写的。

故解析为∶盘古倒下以后，他的身体发生了巨大的变化。

9．由“他呼出的气息变成了四季的风和飘动的云”“他的血液变成了奔流不息的江河”“他的左眼变成了太阳，照耀大地，他的右眼变成了月亮”“他的汗水变成了滋润万物的雨露”可知解析。

故解析为∶DCAB

10．考查对内容的理解。由“盘古开天辟地"的题目及语段内容可知，第一空填“开天辟地”，由"盘古倒下"等语境可知，第二空填“生命”，整个语段歌颂的是盘古“勇敢"等品质，第三空填“勇敢”。

故解析为∶宝贵生命；勇于献身。

11．本题考查知识的积累及语言表述能力，只要按题目要求来表述即可。

故解析为∶我知道的神话人物是后羿，为了百姓面免受太阳的这灼伤，用自己手中的箭射下了八个太阳，这样人们可以避免被太阳灼伤，从此以后人们过上了幸福的生活。

（2022四上·遂川期中）阅读

柚子

①樟木溪的院落中，多有柏子树。

②柚子树挺拔。主干直，少分叉，叶子如放大数倍的橘子树叶，肥厚，枝上长着锋利的坚刺，1寸长。它是渴望袖子的儿童的恶梦，没人敢徒手攀袖子树，只能望着枝上滚圓密垂的柚子，无声叹息。

③a．______柚子树的气息，像浓郁型柑橘树的气息。很远便可以闻到。柚子树开白色花，有大屁股的野蜂在袖子花上飞来飞去，结的小柚子是绿色的。b．______柚子成熟时，像一个黄色的大皮球。圆滚滚的，沉甸甸地挂满柚子树枝。极其浓密的柚子树叶也掩不住它。大风时。柚子叶频频拍着滚圆的柚子，自信、自得、从容又毫不谦虚。那是多么饱满的圆，画都画不出那么圆。多少次梦想它扑通一声落下，惜之。柚子没有自然落下的习惯。

④柚子树真像一个从不关心儿童、极其冷漠的大人。惹它不起，它又毫无怜悯心，拿它一点几办法没有。我们曾向柚子树发起过攻击，用弹弓射柚子，用石头掷柚子，然而柚子皮厚，即使射中，“噗”的一声，它毫发无损，甚至并不弹动。徒劳地面对柚子的时候，几多仇恨几多爱啊！

⑤秋天了，柚子熟。话说这柚子品种，有一种肉有如红石英的红柚子，极高贵。有一些品相差的柚子，带点儿青皮，那柚子是酸苦味的。c．______好的柚子是甜多酸少，次之酸多甜少，次次之，酸甜苦三味皆有。

⑥我喜欢柚子。

12．在短文中找出下列词语的反义词。

弯曲——热情——

13．把的观察方式填写到画横线的句子序号后的括号里。（）（填序号）

A．用鼻子闻B．放进嘴里品尝

C．用耳朵听D．用眼睛看

14．品读短文第③段，完成练习。

①本段在描写柚子树和柚子时从外形、、三方面抓住特点来写。

②本段运用的修辞手法有、，具体、形象地写出了柚子的特点。

15．在柚子生长过程中，孩子们的心情也在变化。根据短文内容将表格补充完整。

孩子们的想法或行动孩子们的心情

望着枝上滚圆密垂的柚子

惜之

向柚子树发起过攻击

16．读完这篇短文后，你还有什么疑问呢？请选择一个角度尝试提一个问题并解答。

问题：

解答：

12．挺拔；冷漠

13．B

14．气味；颜色；形状；比喻、拟人

15．无声叹息；梦想它扑通一声落下；几多仇恨几多爱

16．文章的总体结构式是什么？；先分后总

记叙文

（1）本题主要考查对反义词的辨析能力。反义词是指词汇意义相反的词语，解答本题，要理解词语的意思，然后再找出所给词语的反义词。

（2）解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细理解选文的内容，结合选项判断正误。

（3）①本题主要考查对短文内容的理解能力。解答本题，需要仔细阅读短文的内容，然后结合前后句(或题目提供的信息)进行补充填上空即可。②确定一个句子运用的修辞手法时，先要掌握修辞手法类型：比喻、拟人、反问、排比等。再细读每句话，看符合哪种修辞手法的特点，然后作出判断。

（4）本题考查对孩子们的心情变化的概括。首先通读选文，了解主要内容，确定答题区间，找到关键语句提炼概括。

（5）依据课文内容结合自己理解提出合理的问题即可，能联系短文内容，问题符合要求即可。

12．考查了从文中找出词语的反义词。“弯曲”：不直。反义词为“挺拔"。“热情”∶热烈的感情。反义词为"冷漠"。

故解析为：挺拔；冷漠

13．考查了把观察方式填到合适的横线上。从“很远便可以闻到"可知，观察方式是用鼻子闻。从“圆滚滚的"可知，观察方式是用眼睛看。从“甜多酸少"可知，观察方式是放进嘴里品尝。

故解析为：ADB

14．考查了对内容的理解。从“像浓郁型柑橘树的气息、像一个黄色的大皮球。圆滚滚的"可知，抓住了气味、颜色和形状三方面来写。从“像一个黄色的大皮球"可知，运用了比喻的修辞手法。从“柚子叶频频拍着滚圆的柚子，自信、自得；从容又毫不谦虚”可知，运用了拟人的手法写出了柚子的形状。

故解析为：气味；颜色；形状；比喻、拟人

15．考查了对信息的筛选。从“只能望着枝上滚圆密垂的柚子。无声叹息。多少次梦想它扑通一声落下，惜之。徒劳地面对柚子的时候，几多仇恨几多爱啊"可知解析。

故解析为：①无声叹息；②梦想它扑通一声落下；③几多仇恨几多爱

16．问题的提出一般是针对内容、写法、启示和联系生活某一个角度提问提出，有价值即可。

故解析为：文章的总体结构式是什么？先分后总。

四、拓展性作业。

17．（2022四上·遂川期中）口语交际舞台。

为了让家乡的天空更蓝，河水更清，草木更茂盛，动物生活得更自在，请你提出几条建议。（至少写三条）

①减少工厂污染排放。②不乱砍滥伐树木。③保护野生动物。④不乱扔垃圾。⑤不乱排废水。

语言表述

写建议一般先写清楚存在的问题，再说明产生问题的原因，最后提出解决问题的建议，建议要合理，措辞要恰切，情感要真挚，同时要富于鼓动性。内容要有新的时尚和精神，要切实可行。

故解析为：示例。①减少工厂污染排放。②不乱砍滥伐树木。③保护野生动物。④不乱扔垃圾。⑤不乱排废水。

此题主要考查学生写建议的能力，能做到语意连贯，表述只要合理即可。

18．（2022四上·遂川期中）

习作天地。

题目：真好

提示：把题目补充完整。横线上可填“爸爸”“妈妈”“奶奶”“老师”“邻居”等，通过具体的事例写出这个人好在哪里。别忘了对人物的外貌、神态、动作、语言和心理进行细致描写哟！要求语句通顺，内容完整，不少于400字。

范文

妈妈真好

静静的夜，天空被黑暗笼罩着，原本镶嵌在空中闪烁的繁星也不见了。在橙黄色的灯光下，我的笔沙沙地写个不停。一阵冷风从窗户中吹进，掠过我的脸颊，我不禁打了个喷嚏，或许是喷嚏声太大，惊扰了敏感的妈妈，妈妈轻轻的推开门，把一杯热气腾腾的咖啡放在我的桌上，亲切地说“早点睡，别感冒了。”当妈妈离开的时候我望着她的背影，猛的发现妈妈身上只穿着单薄的衣裳，我端着这杯温暖的咖啡，闻着沁人心脾的诱人香气，脑海中浮现的情景，既朦胧又清晰。犹似水波涟漪出现在眼前

记忆中小学时的冬天更加寒冷，鹅毛般的大雪把世界染成了白色，凝造—种忧伤的气氛。一天放学，天空再次下起大雪，我走在回家的路上，后悔没有听妈妈的话多穿衣服，路上凛冽的风像死神的镰刀挥过，割伤我的皮肤，我被风夹雪的漩涡包围，无法再走一步，这时远处出现一个熟悉的身影—妈妈的身影。我的心里涌起一股暖意，妈妈走到我的面前，一把握住我的手，看着我通红的手妈妈的眼眶湿润了。和妈妈走在回家的路上，妈妈紧紧的握着我的手，不时问我冷不冷，手上时时感受到妈妈传来的温度，心里温暖极了。

小学时的我也很调皮，因为有个关爱我的妈妈，我总是表现的天不怕地不怕，不过就算孙悟空也有害怕唐僧的紧箍咒的时候，所以我还是害怕发怒的老爸，记得有一次“玩疯”的我召集几个伙伴在家里开“聚会”，我们蹦着，跳着像半世纪没有见面的兄弟那样开心。突然间的猛烈—跳，我把老爸窗台上最喜爱的花瓶碰了下来，摔碎在地上，闯祸的我害怕极了，我恐惧老爸发怒时的表情，我顾不得清理碎掉的瓶渣，连忙让伙伴们回家，自己钻进被窝里不敢出来。慢慢的我带着恐惧进入了梦乡醒来以后已是傍晚，老爸上班回到了家中，奇怪的是他并没有询问我花瓶的事，也没有责备我。后来我壮胆问了老爸这事，知道是妈妈告诉老爸是她自己打扫卫生时不小心碰下来摔碎的，是妈妈替我背了黑锅，蓦然间想起那天我也的确听见老爸的怒吼声，不是对我，而是对妈妈。因为妈妈，那次我没有挨打。

在这静谧的夜晚，我端着温暖的咖啡，细细品味咖啡，感受到的不只是咖啡的味道，还有这阳光雨露般的母爱。

在这静谧的夜晚，我的内心高喊：妈妈真好!

写人

本题为半命题的写人的作文。材料要求“真好”为题，横线上可填“爸爸”“妈妈”“奶奶”“老师”“邻居”等。把题目补充完整。看到这个要求，你首先会想到谁呢你眼中的他有什么特点呢，在记忆中把他搜寻出来，明确写些什么。写作时首先要交代“我”眼中的他有什么不—样，他的个性特点的表现在哪些方面，确定了题目，然后扣住题目来写，可以先交代他是谁，再选择一两件能体现他(她)的个性特点的的事写下来，最后总结，可与开头呼应。注意详略，适当的运用修辞方法和人物描写方法。

习作用具体的事例表现了母爱的温暖，过渡自然，首尾呼应，篇末明旨，令人信服。

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江西省吉安市遂川县2022-2023学年四年级上学期语文期中试卷

一、基础性作业。

1．（2022四上·遂川期中）看拼音，写词语。

zhuāngjiajiāngyìngkòngxìjīngpílìjié

2．（2022四上·遂川期中）比一比，再组词。

坚蚊填

竖纹慎

3．（2022四上·遂川期中）填字成词，并完成练习。

（1）填字成词

随而私语人声

锣鼓上入云雾

（2）他们俩在树荫下时而高谈阔论，时而，好不惬意。（选词填上空）

（3）读画线词语，我想到的画面是：。

4．（2022四上·遂川期中）按要求完成句子练习。

（1）夏天的旋律是紧张的，把人们的每一根神经都被绷紧。（在原句上修改病句）

（2）用“一会儿工夫”写一写变化时的景象。

（3）靠什么呼风唤雨呢？靠的是现代科学技术。（仿写设问句）

（4）照样子改写句子。

例：那时候没有电灯、电视、收音机和汽车。

①那时候没有电灯，没有电视，没有收音机，也没有汽车。

②公园里的菊花开了，有红的、黄的、白的和紫的。

5．（2022四上·遂川期中）给下面一段话排序。

只见大门口放满了菊花，百米长的通道两旁也放满了菊花。

植物园正在举办一年一度的菊展。

小小的花蕊在花瓣中很不显眼，而花瓣就不一样了。

瞧！那儿有几盆鸳鸯菊。

它们犹如一根根飘带，微风乍起，龙翔风舞，洒脱异常；又如一个大海葵，随着“波动”而一起一伏，扭来摇去。

人们边走边观赏，不时传来一阵阵的赞叹声。

由于整个花一半金一半红，远看似一个初升的小朝阳，象征着吉祥如意。

二、积累性作业。

6．（2022四上·遂川期中）按课文内容填上空。

（1）我们跟随课文欣赏了许多美景：有被称为天下奇观的，有巴金笔下夜空中的；我们还认识了许多神话人物：有的精卫，有的普罗米修斯。

（2）浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马，浩浩荡荡地；那声音如同，好像大地都被震得震得颤动起来。

7．（2022四上·遂川期中）日积月累。

（1）返景入深林，。

（2）八月里来雁门开，。

（3）要想成才，学习和发问至关重要，正如汉代哲学家王充所说：。

（4）《雪梅》中与“尺有所短，寸有所长”意思相近的诗句是“，“。

（5）《题西林壁》中“，”告诉我们“当局者迷，旁观者清”的道理。

三、提升性作业。

（2022四上·遂川期中）阅读

盘古开天地（片段）

盘古倒下以后，他的身体发生了巨大的变化。他呼出的气息变成了四季的风和飘动的云；他发出的声音化作了隆隆的雷声；他的左眼变成了太阳，照耀大地，他的右眼变成了月亮，给夜晚带来光明；他的四肢和躯干变成了大地的四极和五方的名山；他的血液变成了奔流不息的江河；他的汗毛变成了茂盛的花草树木；他的汗水变成了滋润万物的雨露……

8．这段话是围绕哪句话来写的？找出来。

9．盘古倒下以后，他的身体发生了哪些变化？根据语段内容选择填上空。

A.日月B.雨露C.江河D.风和云

盘古的气息变成，血液变成，双眼变成，汗水变成。

10．你敬佩盘古吗？请你夸夸盘古吧。

我很敬佩盘古。为了创造美丽的世界，他不惜献出了自己的。他死后，倒下去的身体化作了世界万物。在他身上，我看到了的崇高品格。

11．你还知道哪些神话人物呢？请从中选择一个人物，说说他的故事。

（2022四上·遂川期中）阅读

柚子

①樟木溪的院落中，多有柏子树。

②柚子树挺拔。主干直，少分叉，叶子如放大数倍的橘子树叶，肥厚，枝上长着锋利的坚刺，1寸长。它是渴望袖子的儿童的恶梦，没人敢徒手攀袖子树，只能望着枝上滚圓密垂的柚子，无声叹息。

③a．______柚子树的气息，像浓郁型柑橘树的气息。很远便可以闻到。柚子树开白色花，有大屁股的野蜂在袖子花上飞来飞去，结的小柚子是绿色的。b．______柚子成熟时，像一个黄色的大皮球。圆滚滚的，沉甸甸地挂满柚子树枝。极其浓密的柚子树叶也掩不住它。大风时。柚子叶频频拍着滚圆的柚子，自信、自得、从容又毫不谦虚。那是多么饱满的圆，画都画不出那么圆。多少次梦想它扑通一声落下，惜之。柚子没有自然落下的习惯。

④柚子树真像一个从不关心儿童、极其冷漠的大人。惹它不起，它又毫无怜悯心，拿它一点几办法没有。我们曾向柚子树发起过攻击，用弹弓射柚子，用石头掷柚子，然而柚子皮厚，即使射中，“噗”的一声，它毫发无损，甚至并不弹动。徒劳地面对柚子的时候，几多仇恨几多爱啊！

⑤秋天了，柚子熟。话说这柚子品种，有一种肉有如红石英的红柚子，极高贵。有一些品相差的柚子，带点儿青皮，那柚子是酸苦味的。c．______好的柚子是甜多酸少，次之酸多甜少，次次之，酸甜苦三味皆有。

⑥我喜欢柚子。

12．在短文中找出下列词语的反义词。

弯曲——热情——

13．把的观察方式填写到画横线的句子序号后的括号里。（）（填序号）

A．用鼻子闻B．放进嘴里品尝

C．用耳朵听D．用眼睛看

14．品读短文第③段，完成练习。

①本段在描写柚子树和柚子时从外形、、三方面抓住特点来写。

②本段运用的修辞手法有、，具体、形象地写出了柚子的特点。

15．在柚子生长过程中，孩子们的心情也在变化。根据短文内容将表格补充完整。

孩子们的想法或行动孩子们的心情

望着枝上滚圆密垂的柚子

惜之

向柚子树发起过攻击

16．读完这篇短文后，你还有什么疑问呢？请选择一个角度尝试提一个问题并解答。

问题：

解答：

四、拓展性作业。

17．（2022四上·遂川期中）口语交际舞台。

为了让家乡的天空更蓝，河水更清，草木更茂盛，动物生活得更自在，请你提出几条建议。（至少写三条）

18．（2022四上·遂川期中）

习作天地。

题目：真好

提示：把题目补充完整。横线上可填“爸爸”“妈妈”“奶奶”“老师”“邻居”等，通过具体的事例写出这个人好在哪里。别忘了对人物的外貌、神态、动作、语言和心理进行细致描写哟！要求语句通顺，内容完整，不少于400字。

解析解答部分

1．庄稼；僵硬；空隙；精疲力竭

词形

书写时要注意“庄稼”的“稼”不要写成形近字“家”，“僵硬”的“僵”不要写成形近字“缰”，“精疲力竭”的“疲”不要写成同音字“皮”。书写时还要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。

故解析为：庄稼、僵硬、空隙、精疲力竭

本题主要考查对词语的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。

2．坚强；蚊子；填上空；竖立；纹丝；慎重

字形；词形

本题为比一比，再组词，完成时要注意仔细区别每组字的不同，再分别组词。如“填”与“慎”，音不同，部首不同，义不同。“填”：按照格式写入。可组词“填上空”。“慎”：注意；小心。可组词“慎重”。

故解析为：坚强、蚊子、填上空、竖立、纹丝、慎重

形近字可从以下几个方面进行辨析区分：①从字音区别。②从字形区别。③从字义区别。④利用形声字的特点区别。

3．（1）遇；安；窃；窃；鼎；沸；喧；天；天；地；腾；驾

（2）窃窃私语

（3）孙悟空腾

词形；词义；成语；词汇运用

（1）结合日常学习和积累作答此题即可。书写时注意“人声鼎沸”的“鼎”上面是个“目”字，不要写成了“日”字；“沸”不要写成了“佛”。“锣鼓喧天”的“锣”不要写成了“萝”；“喧”不要写成了“宣”。

（2）“窃窃私语”：背着人小声交谈。根据词语的意思，结合语境选择“窃窃私语”。

（3）“腾云驾雾”：乘着云，驾着雾。神话小说描写神仙、妖魔或得道的人可以乘着云雾在空中飞行。也形容人在身体、精神处于不正常状态的举止。还形容有超自然的能力或技能等。读到这个词，可以想到：孙悟空腾地而起，驾着筋斗云在天上飞行。

故解析为：（1）遇、安、窃、窃、鼎、沸、喧、天、天、地、腾、驾（2）窃窃私语（3）孙悟空腾地而起，驾着筋斗云在天上飞行。

考查补写词语及运用，补写词语只要平时注意积累和识记，做起来就不难。书写时注意同音字、形近字的区别，要依据词语的意思来记忆。

4．（1）夏天的旋律是紧张的，人们的每—根神经都被绷紧。

（2）刚才还是晴空万里，一会儿工夫，天就黑了下来。紧接着，就下起了倾盆大雨。

（3）谁让花园如此多彩呢是可爱的春姑娘。

（4）公园里的菊花开了，有红的、有黄的、有白的、还有紫的。

修改病句；句子排序、仿写；语言表述

（1）修改病句，指对一句有语病的句子进行修改，使其不改变原意，句子更通顺，有一定条理。常见的病句有以下几种情况：成分残缺；前后矛盾；用词不当；词序颠倒；搭配不当；语义重复；不合逻辑；句式杂糅；表意不明等。句义矛盾，删去“把”。

（2）情景写话，用“一会儿工夫”写一写变化时的景象即可。例如：刚才还是晴空万里，一会儿工夫，天就黑了下来。"紧接着，就下起了倾盆大雨。

（3）仿写设问句，先提出问题然后紧接着回答。例如：谁让花园如此多彩呢是可爱的春姑娘。

（4）改写句子，例子改写后是排比句，仿照例子进行改写即可。写为：公园里的菊花开了，有红的、有黄的、有白的、还有紫的。

故解析为：（1）夏天的旋律是紧张的，人们的每—根神经都被绷紧。（2）刚才还是晴空万里，一会儿工夫，天就黑了下来。紧接着，就下起了倾盆大雨。（3）谁让花园如此多彩呢是可爱的春姑娘。（4）公园里的菊花开了，有红的、有黄的、有白的、还有紫的。

（1）修改病句是一项综合能力训练，可以提高语言表述能力、分析判断能力。注意句子的病因。改病句时要对症下药。

（2）本题旨在考查学生表述能力，用上所给的词，能做到语意连贯，表述只要合理即可。

（3）考查学生对设问修辞手法的掌握。要求学生能判断，会应用。

（4）考查学生对排比修辞手法的掌握。要求学生能判断，会应用。

5．2；1；5；4；3；7；6

句子排序、仿写

考查衔接，排序文段按照由总到分的顺序写了菊花展的场景。先总写植物园举办菊花展，然后分别具体描述了大门口两侧百米长的菊花带和鸳鸯菊的美丽，最后写观赏菊花的人们的反应。故文段排序为2154376。

故解析为：2154376。

这是一道句子排序题。排列句子时，应首先整体感知一下语段的内容，并从中找到关键性的词语，根据这些有标志性的语句，确定哪个句子可以在最前，哪个句子不能在最前，哪几个句子必须相连。然后据此进行句间连缀排列。在上面排列的基础之上，再读语段，检查确定。

6．（1）钱塘江大潮；繁星；坚持不懈；勇敢坚强

（2）齐头并进；飞奔而来；山崩地裂

课文内容理解

（1）结合教学所学知识可知，学习了《观潮》，我知道了被称为天下奇观的钱塘江大潮；学习了巴金的《繁星》，了解了夜空中的繁星；学习了《精卫填海》我们认识了坚持不懈的精卫；学习了《普罗米修斯》我认识了勇敢坚强的普罗米修斯。

（2）选自《观潮》。浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得震得颤动起来。书写时注意“并、进、奔、崩、裂”等字的写法。

故解析为：（1）钱塘江大潮；繁星；坚持不懈；勇敢坚强。（2）齐头并进；飞奔而来；山崩地裂。

本题主要考查对课文内容的理解记忆能力。解答本题，需要回顾课文的内容，然后结合前后句(题目提供的信息)进行补充填上空即可。在平时的学习中，我们一定要熟练掌握课文内容，这样在答题时我们才能更准确地写出正确解析。

7．（1）复照青苔上

（2）雁儿脚上带霜来

（3）智能之士，不学不成，不问不知

（4）梅须逊雪三分白；雪却输梅一段香

（5）识庐山真面目；只缘身在此山中

诗文朗读、默写、翻译

（1）出自唐代王维的《鹿柴》。“返景入深林，复照青苔上”落日的影晕映入了深林，又照在幽暗处的青苔上。

（2）“八月里来雁门开，雁儿脚上带霜来”意思是：到了八月，大雁就开始南飞迁徙，大雁一旦南飞，就要下霜了。

（3）“智能之士，不学不成，不问不知”出自汉代王充《论衡·实知》。意思是：即便是聪明智慧的人，也是不学习就不会懂的，不求教就不会明白的。说明学习是获得知识、增长智慧的必由之路。

（4）出自宋代卢梅坡的《雪梅》。“梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香”说句公道话，梅花须逊让雪花三分晶莹洁白，雪花却输给梅花一段清香。

（5）出自宋代苏轼的《题西林壁》。“识庐山真面目，只缘身在此山中。”意思是我之所以认不清庐山真正的面目，是因为我人身处在庐山之中。

故解析为：（1）复照青苔上；（2）雁儿脚上带霜来；（3）智能之士，不学不成，不问不知；（4）梅须逊雪三分白；雪却输梅一段香；（5）识庐山真面目；只缘身在此山中。

考查了诗歌默写，要注意在体会诗歌的含义的基础上，加强背诵，增加知识积累，并能正确书写。

8．盘古倒下以后，他的身体发生了巨大的变化。

9．D；C；A；B

10．宝贵生命；勇于献身

11．我知道的神话人物是后羿，为了百姓面免受太阳的这灼伤，用自己手中的箭射下了八个太阳，这样人们可以避免被太阳灼伤，从此以后人们过上了幸福的生活。

语段阅读

（1）考查学生掌握找中心句的方法并运用，先整体感知，然后再判断。

（2）解答时要带着问题快速浏览选文内容，抓住关键语句，再按要求找到解析。

（3）本题考查评价分析人物性格，本题考查结合具体事例评价分析人物性格的能力。

（4）属于开放性试题，语句通顺，言之有理即可。

8．考查中心句的提取。本段结构特点是"总分”，第一句是中心句，即这段文字是围绕"盘古倒下以后，他的身体发生了巨大的变化"来写的。

故解析为∶盘古倒下以后，他的身体发生了巨大的变化。

9．由“他呼出的气息变成了四季的风和飘动的云”“他的血液变成了奔流不息的江河”“他的左眼变成了太阳，照耀大地，他的右眼变成了月亮”“他的汗水变成了滋润万物的雨露”可知解析。

故解析为∶DCAB

10．考查对内容的理解。由“盘古开天辟地"的题目及语段内容可知，第一空填“开天辟地”，由"盘古倒下"等语境可知，第二空填“生命”，整个语段歌颂的是盘古“勇敢"等品质，第三空填“勇敢”。

故解析为∶宝贵生命；勇于献身。

11．本题考查知识的积累及语言表述能力，只要按题目要求来表述即可。

故解析为∶我知道的神话人物是后羿，为了百姓面免受太阳的这灼伤，用自己手中的箭射下了八个太阳，这样人们可以避免被太阳灼伤，从此以后人们过上了幸福的生活。

12．挺拔；冷漠

13．B

14．气味；颜色；形状；比喻、拟人

15．无声叹息；梦想它扑通一声落下；几多仇恨几多爱

16．文章的总体结构式是什么？；先分后总

记叙文

（1）本题主要考查对反义词的辨析能力。反义词是指词汇意义相反的词语，解答本题，要理解词语的意思，然后再找出所给词语的反义词。

（2）解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细理解选文的内容，结合选项判断正误。

（3）①本题主要考查对短文内容的理解能力。解答本题，需要仔细阅读短文的内容，然后结合前后句(或题目提供的信息)进行补充填上空即可。②确定一个句子运用的修辞手法时，先要掌握修辞手法类型：比喻、拟人、反问、排比等。再细读每句话，看符合哪种修辞手法的特点，然后作出判断。

（4）本题考查对孩子们的心情变化的概括。首先通读选文，了解主要内容，确定答题区间，找到关键语句提炼概括。

（5）依据课文内容结合自己理解提出合理的问题即可，能联系短文内容，问题符合要求即可。

12．考查了从文中找出词语的反义词。“弯曲”：不直。反义词为“挺拔"。“热情”∶热烈的感情。反义词为"冷漠"。

故解析为：挺拔；冷漠

13．考查了把观察方式填到合适的横线上。从“很远便可以闻到"可知，观察方式是用鼻子闻。从“圆滚滚的"可知，观察方式是用眼睛看。从“甜多酸少"可知，观察方式是放进嘴里品尝。

故解析为：ADB

14．考