幼儿园中班音乐活动《快乐的小乐队》教学设计

PAGEPAGE6幼儿园中班音乐活动教案?快乐的小乐队?含反思中班音乐活动教案?快乐的小乐队?含反思适用于中班的音乐主题教学活动当中，让幼儿熟悉歌曲旋律，学唱新歌，感受乐曲、熟悉乐曲、区分音的上下和强弱，听音乐，尝试分辨乐曲的快慢和轻重，能跟着节奏律动，快来看看幼儿园中班音乐活动?快乐的小乐队?含反思教案吧。幼儿园中班音乐教案：快乐的小乐队活动目标感受乐曲、熟悉乐曲、区分音的上下和强弱。熟悉歌曲旋律，学唱新歌。听音乐，尝试分辨乐曲的快慢和轻重，能跟着节奏律动。重点与难点生活中的声音有很多，要感受音的上下，区分出音的强弱，这首先应该引导幼儿在生活中寻找，本教材的重点就是引导幼儿在感受乐曲、熟悉乐曲的根底上区分音的上下和强弱，难点是区分音的上下、强弱后学习用乐器等表现出音乐的上下、强弱。准备1．小钢琴假设干架让幼儿感受音的上下。2．三角铁和小鼓各一件。3．音乐磁带?快乐之歌?。4．分类图片让幼儿感受音的强弱。5．提供各种各样的乐器，数量多一些。注：?快乐之歌?的旋律应在高音区，低音区分别出现而且有强弱之分。设计思路幼儿能区分音的上下、强弱最主要的是在日常生活中感受，因此找来小钢琴让幼儿感受音的上下，找来许多许多卡片让幼儿回忆各种声音的强弱是相当重要的，除此以外就要让幼儿用不同的方式来表现音的上下和强弱。如运用乐器，运用四肢的活动等等，通过多种形式就可以让幼儿不断感受、不断表现，从而正确区分音的上下和强弱。活动流程角落活动中感受音的上下和强弱mdash;mdash;集体活动中感受音的上下和强弱mdash;mdash;角落中再次感受音的上下和强弱。1．角落活动中感受音的上下、强弱。①用小钢琴让幼儿体会音的上下。幼儿在角落中自由探索，老师可以通过不断地讲评让幼儿知道音有上下，如同样是乐曲两只老虎分别在高音区，低音区弹奏，让幼儿发现不同。知道在小钢琴上高音的位置、低音的位置。②给卡片找家让幼儿回忆分辩生活中音的强弱。让幼儿回忆生活中的各种声音，给卡片找到自己家，如打雷的声音是响的，就把它归到强的家里，反之归到弱的家里。③在角落游戏里让幼儿听赏?快乐之歌?。熟悉旋律，感受旋律，会用乐器来打击音乐的节奏，老师在指导过程中可以引导幼儿用不同的乐器，如小铃，三角铁，鼓等表现音乐，同时老师可以引导幼儿敲击出不同的节奏。2．集体活动中感受音的上下和强弱。①让幼儿听赏音乐?快乐之歌?，通过提问引导幼儿发现乐曲有的时候出现在高音，有的时候出现在低音，并请幼儿找出高音、低音。②请幼儿做小小乐队，听到高音、低音能用不同方式代替，老师可示范用三角铁代表高音，用小鼓代表低音，听到乐音在高音局部出现就用三角铁打击节奏，听到乐曲在低音局部出现，就要用小鼓来打击节奏，并引导幼儿一起在试试。③可引导幼儿自己想出各种方法来区分：如让幼儿提出用铃鼓表示高音，用跺脚表达低音；用拍手表示高音，用小铃表示低音，一名幼儿讲到的方法，老师和其它幼儿都可以跟他一起玩玩，这样反复可屡次。④老师除了引导幼儿区分音的上下，还该引导幼儿区分音的强弱。教师可以通过提问再次引导幼儿听赏音乐，体会出音乐的强弱之分。⑤老师和幼儿一起游戏，听到强音由弟弟打击节奏，听到弱音由妹妹打击节奏，也可以请小朋友想出其他表示方法表示，如小朋友可提出用小手拍手表示弱音，用跺脚表示强音；用小鼓表示强音，小铃表示弱音。一名幼儿讲到的方法，老师和其他幼儿都可以跟他一起玩，这样反复屡次。注1：为了提高幼儿的趣味性，老师可以增强一些规那么如用一些小帽子，谁能分清音的上下强弱就戴上一顶小帽子，反之那么摘掉小帽子，看最后谁戴帽子的时间最长。注2：集体活动可以根据班级情况分为二次完成，可以第一次就是区分音的上下，第二次区分音的强弱。3．角落游戏中再次感受音的上下、强弱。幼儿在角落游戏中，老师可引导幼儿互相协商好如何表达音高音低。鼓励幼儿大胆表达。教学反思：通过丰富多彩的教学手段，结合音乐本身的要素，让幼儿感受到不同的音乐形象，每个人都有自己的方式学习音乐、享受音乐，音乐是情感的艺术，只有通过音乐的情感体验，才能到达音乐教育以美感人、以美育人的目的。幼儿的演唱效果很好。在实践过程中，培养了幼儿的审美能力和创造能力。通过成功的音乐活动，会提升孩子们对音乐活动的兴趣，也能提升一些能力较为弱的孩子对音乐活动的自信心。小百科：乐队:读音:yuèduì古代泛指奏乐及歌舞队伍。今指人数众多的器乐演奏者的集体同管弦乐团一样，队也是由一群共同演奏的音乐家组成的团队。内容总结

〔1〕幼儿园中班音乐活动教案?快乐的小乐队?含反思

中班音乐活动教案?快乐的小乐队?含反思适用于中班的音乐主题教学活动当中，让幼儿熟悉歌曲旋律，学唱新歌，感受乐曲、熟悉乐曲、区分音的上下和强弱，听音